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1、按原文填空，并回答问题
☆没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（ ）地在上面摩挲着，眼睛里（ ），像是见到( )。
从作者对嘎羧的 和 的描写中，我感受到了
☆土坑约有三米深，嘎羧（ ）在坑底，( )着脸，鼻子( )在腿弯，一只眼睛（ ）得老大，凝望着天空。
嘎羧凝望着天空，似乎在说
2、给下面的字注音。
簸_______ 涯_______ 郭________
苔_______ 畦_______ 闼________
3、按查字典的要求填空.
1.“裹”字的部首是____ ,除去部首还有_____画。
2.“适”字用部首查字法应查____部,“适”字在字典中的解释有:A切合,相合;B舒服;C刚巧;D刚才,方才。在“舒适”这个词语中,“适”字应选择的义项是（______）。
4、“腹有诗书气自华”，根据给出的上下句或语境的提示填空。
（1）《书湖阴先生壁》中运用了拟人修辞手法的两句诗是：______，______，表达了作者______之情。
（2）狼牙山五壮士英勇跳崖的事迹震撼人心，他们宁愿牺牲自己的生命也不向敌人屈服，正如曹植所说：______，______。
（3）微波粼粼的海面上，______。月亮越升越高，穿过______。忽然，海面上刮起了大风，______。被月光照得______，______朝着岸边涌过来……
（4）少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，______。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，______，以为世无足复为鼓琴者。
5、我数了数,一共40封,好像你们都站在我面前,争先恐后,讲个不停,好不热闹!
①像“争先恐后”这样含有一对反义词的四字词还有________、________等。
②由“讲个不停”我想到了四字词语________、________;我想用“________”一词替代“好不热闹”。
③“一共40封”说明家乡孩子对巴金爷爷的__________。
6、完成练习。
《西江月·夜行黄沙道中》
明月别枝惊鹊，____________________。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，____________________。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1.把词中的空缺处补充完整。
2．这首词的作者是__________代诗人__________。
3.本词上片写了山村的__________(时间)，我们听到了鸟惊、__________、__________这些山村特有的声音；下片我们看到星星、__________、茅店、__________等景物，流露出作者__________的情感。
4．同“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是__________。
A书读百遍，其义自见 B风吹草低见牛羊 C前不见古人，后不见来者
5．根据理解完成填空。
（1）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，采用的是以动写静的写法，和我们学过的王维的《鸟鸣涧》中的诗句“__________，__________”有异曲同工之妙。
（2）“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”描写的意境和陆游的《游山西村》中的“ ， ”极为相似。
7、阅读古诗，完成练习。
题齐安城楼
【唐】杜牧
呜轧①江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。
不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭②。
【注】①呜轧（yà）：拟声词。②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。
【1】请说说你对第2句中“寒”字的理解。
_________________________________________
【2】古人评价杜牧的诗“好用数目”“颇妙”。你还知道杜牧有哪些有关数字的诗句？你认为本诗“故乡七十五长亭”中的“七十五”有什么作用？
_________________________________________
8、阅读下列诗歌，完成问题。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】本诗作者是______（人名），是唐宋八大家之一。
【2】下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．前两句描写了干净、清幽的居家环境，侧面烘托了湖阴先生的高洁形象。
B．后两句运用拟人，一“护”一“送”赋予山水情感，从远到近写活了山水。
C．首句中的“净”是室主人“长扫”的结果，可见主人生活悠闲心境淡泊。
D．这首诗不仅写出湖阴先生隐居山中的思想境界，也表达出作者的志趣追求。
9、课内阅读。
第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，（ ）地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”
妈妈一歪头冲（chōnɡ chònɡ ）我笑了笑，帮我系（ jì xì ）好扣，戴上帽子。我挺着脖子，（ ）地跑下了楼梯。
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……
【1】在括号里选择正确的拼音打“√”
【2】选择合适的词语，将序号写在选文中的横线上。
A．大摇大摆 B．理直气壮 C．小心翼翼 D．漫不经心
【3】画线的句子中“它们”指的是_____________，这样描写的好处是_____________。
10、阅读短文，回答问题。
学生眼里，谭老师曾是一个多么和善的人啊。他讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势！
谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”
【1】结合文章解释词语。
(1) 绘声绘色： ______________________
(2) 妙语连珠： _________________________
【2】“他生命最后的姿势”指的是什么？它蕴含了谭千秋怎样的精神？
_________________________
【3】请你分析“英雄不死，精神千秋”这句赞语妙在哪里？并说说你对这句话的理解。
_________________________
11、生死抉择
①傍晚时分，滔滔洪水铺天盖地而来！
②舍不得离开家园又终于不得不离天家园的刘大爷，看到洪水已经漫上桥面，才拄着拐杖，扶着桥栏杆，带着孙儿，小心翼翼地涉水过桥。
③走着走着，他突然发现原本好端端的桥栏杆有一两丈不见了，于是用木杖探试，才知道这座五孔桥中间的一孔已被洪水冲塌。多危险哪——要不是这断栏杆提醒他，爷孙俩再往前跨出一步，就会双双葬身激流之中！
④于是爷孙俩赶紧掉头往回走，打算爬上屋后的小山逃生避险。
⑤爷孙俩刚走回桥头，就看见不远处有一辆汽车正向大桥开过来。
⑥险在眉睫！
⑦刘大爷当机立断，赶紧迎着这辆汽车奔去，站在公路中间，频频挥动手中的木杖示意并大声呼喊：“大桥断了！”
⑧然而不知为什么，车上那位留着长发的司机不仅没有因此停车，反而突然加大马力，不顾有木杖阻挡，快速绕过立在路当中的刘大爷，猛地冲上断桥，在刘大爷雷喊风吼般的“啊呀”声中冲入河底。
⑨“爷爷，这位叔叔为什么要自个儿寻死？”
⑩孩子 你不懂 他不是寻死 而是求生 他加大马力是为了尽快逃离险境 刘大爷一边惋惜地拾起被车碾断了的木杖 一边说
⑪“你给他挥手，他为什么不肯停车？”
⑫“风声雨声太大，他听不见我的喊声，他误认为咱爷孙俩要搭他的车逃难。他不愿为咱耽误他宝贵的时间，可是他哪里知道前边等他的是这样一条死路！唉，可惜我的木杖太短，没能挡住他。”
⑬“他怎么敢碾断你的木杖？”
⑭“这是非常时期。别说碾断一根木杖，甚至还可能把我撞倒，从我身上碾过去呢。”
⑮“爷爷，洪水越来越大了。咱们还是赶快上山吧。犯不着在这儿拿生命去冒险。”
⑯“我还要等一等。你听，远处又有汽车开过来了。我还得在这儿拦车，把大桥断了的消息告诉他们。你先抄小路上山，别在这儿等我。”
⑰“如果他们还像刚才那位叔叔那样，甚至对着你开过来怎么办？”
⑱“不能这样想。世上的人不都是一个样。如果再过来的司机仍误认为我要搭车逃难，却愿意把车停下来，那么他就因此得知这一险情，同时也会因此大难不死。如果……如果他不肯停下，一意孤行，硬要去死，咱也挡不住。是死是活，现在只能让人家去选择。但是我绝不能见死不救！”
⑲正说话间，又一辆汽车驶近了大桥。
⑳刘大爷猛地推了孙子一掌，吼道：“你——快走！”紧接着几大步跨过去，视死如归地又一次站在了公路中间……
【1】请给第⑩段加上标点符号。
【2】按要求写词语。
近义词：惋惜——______ 反义词：当机立断——______
【3】第⑥段“险在眉睫！”此句独立成行，说明险象环生，请你具体说说“险”在何处？
______________________________________________
【4】请任选第②段或第⑩段，从描写方法、词语选用、表达情感三方面品读赏析句子。
我选第_____段。
描写方法：_________________________________________
词语选用：________________________________________
表达情感：___________________________________________
【5】写出本文的主要内容，并谈谈你对短文题目的理解。
主要内容：_____________________________________________
题目的理解：______________________________________
【6】请你想象一下结尾的省略号所省略的内容。
____________________________________________________
12、阅读理解。
父爱昼夜无眠
父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（kuì），但他终于什么话也没说。
第二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到３０岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄（ruì）。我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。
转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气（liáo）绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报（choú）时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……
朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？ 我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！
我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了１０００多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。”
在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟……
我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。
好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”
父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。
【1】看拼音写汉字。
崩kuì（ ） liáo（ ）绕 养精蓄ruì（ ） 报choú（ ）
【2】解释下列词在文中的含义
一气呵成——_____________
落英缤纷——_____________
【3】仿写比喻句。
如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如 ____________________。
【4】对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的？从中流露出儿子对父亲什么样的态度？
_______________
_______________
【5】有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的？这表现出父亲怎样的思想感情？
_______________
_______________
【6】当朋友问“这真是你的父亲吗？”时，我是怎样回答的？这流露出我怎样的思想感情？
_______________
_______________
【7】你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗？
_______________
_______________
13、大自然的文字(片段)
云，也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的yù zhào( )，应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。
1．用“____”画出本段文字的中心句。
2．用“ ”画出本段文字中的比喻句，这句话把________比喻成________。
3．根据拼音写出文中的一个词语。
4．“砧状云”告诉我们的信息是________________________________________。
5．大自然的文字很多，除了砧状云以外，你知道的大自然的文字还有____________，它告诉我们的信息是________________________________。
6．大自然不缺少文字，缺少的是发现大自然文字的眼睛。要想认识大自然的文字就要______________________________。
14、阅读与理解。
鹿和狼的故事
20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的天敌。
美国总统西奧多·罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。
枪声在森林中震荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。
得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由王国”中，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。
很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光了又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。
灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。在任何一个民族，凡是以动物为题材的童话，狼几乎永远担着一个欺负弱小的恶名，如中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
【1】这篇文章的主要观点是（ ）
A．狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护
B．过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首
C．森林中既需要鹿，也需要狼
D．生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人类必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系，不能根据自身的片面认识去判定动物的善恶益害
【2】“到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。”造成这种状况的直接原因和根本原因是什么？
____________________
【3】我们在孩提时听过许多大灰狼的故事，本课所讲的关于狼的故事，和以前听过的有什么不一样？
以前：_________________
本故事：________________
【4】罗斯福保护鹿群的政策是根据什么制定的？
____________________
【5】“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”中的“过多”可以删去吗？为什么？
______________________
15、扩句。（至少扩两处）
①桑娜站起来。
②浪花高。
16、按要求写句子。
跟我学：修改成分残缺的病句。
一般的句子构成：谁做(干)什么。但成分残缺的句子缺少必要的成分、意思不完整。修改方法：补全残缺部分。如下面的句子缺少主语，谁写了第一首诗？应将主语补充上。
1．记得八岁的时候，写了第一首诗。(修改病句)
____________________________________________________________________
2．母亲的鼓励是爱，父亲的批评是爱。(改为反问句)
____________________________________________________________________
3．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句)
____________________________________________________________________
17、把下面的句子分别改写成一个比喻句和一个拟人句。
路边的柳条在风中摇曳。
比喻句：___________________________________________
拟人句：___________________________________________
18、仿照例句改写句子，使句子更生动。
例句：秋天到了，大豆成熟了。
秋天到了，大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声。
下课了，同学们玩起了陀螺，许多陀螺在地面上飞转。
19、句子训练营。(12分)
（1）它们怎么逃得那么快呢？(改为陈述句)
____________________________________________
（2）老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。(仿写)
____________________________________________
（3）松鼠爱吃甜食。（扩句）
（4）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。（缩句）
（5）保护环境，人人有责。联合国将每年的 六月五日定为”世界环境日”。如果让我给学校刚建成的漂亮的花圃设计一个标语，提醒大家要爱护花草，我会这样设计：__________________。
20、老师对我说：“我教你怎么把内容写具体。”（改为转述句）
答：_____________________________
21、作文
阅读《推铁圈儿》一文，推铁圈是文中“我”的绝活，也请你介绍一下你的绝活，介绍时用上合适的描写方法，字数要求100-150字。
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