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1、在括号里填上合适的关联词。
（1）（ ）赵国武有廉颇，文有蔺相如，（ ）秦国不敢侵犯。
（2）蔺相如避让廉颇的车子，（ ）怕他，（ ）为了赵国的利益。
（3）（ ）廉颇和蔺相如闹翻，秦国（ ）会乘虚而入。
（4）（ ）廉颇怎么侮辱蔺相如，蔺相如（ ）采取忍让的态度。
2、比一比，再组词
赌________ 赐________ 胁________
睹________ 踢________ 协________
泰________ 纽________ 竭________
秦________ 扭________ 渴________
3、查阅字典。
（1）“眷”音序是________，部首是________，和它字形相近的字有________、________；和它读音相同的字有________、________；用它组两个词：________、________。
（2）“息”的解释有：①呼吸时进出的气。②停止。③休息。④消息。⑤繁殖。⑥利钱。请为下面各词中的“息”选择恰当的义项。(填序号)
川流不息( ) 一声叹息( ) 传递消息( ) 繁衍生息( )
4、写出下面句子运用的修辞方法。
（1）哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。 （ ）
（2）火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（ ）
5、根据课文内容填空。
1.锺子期死，__________。__________，_________。
2.我国古诗常提及伯牙、锺子期的传说，如:“_________，_________。”“ _________，__________。”
3.大弦嘈嘈如急雨，________。________,大珠小珠落玉盘。
4.《月光曲》也叫_________。贝多芬是______（国家）最伟大的音乐家之一，广为流传的交响乐有______、_______和________。
6、课内阅读。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
【1】通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。
【2】结合诗句，写出下面字词的意思。
书：______________ 茅檐：____________
无苔：____________ 成畦：____________
排闼：____________
【3】对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是( )(多选)
A. 诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B. 诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。
C. 诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
【4】这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？
___________________________________________
7、阅读下面这首诗，完成下面小题
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】《江南春》的作者是唐代文学家_________________。
【2】下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A．前两句诗描绘江南春天之景，呈现出一派宁静、祥和氛围。
B．前两句诗中所选的景物色彩明朗绚丽，花鸟山水相互映衬。
C．后两句诗中的“烟雨”将前两句诗中的所有景象融化其中。
D．后两句诗中的“四百八十寺”为实指，强调庙宇数量之多。
8、课文片段阅读理解。
骑在人民头上的/人民把他摔垮；给人民作牛马的/人民永远记住他！
把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。
【1】对这两节诗理解正确的是（ ）
A．采用了对比的手法，写出了人民对反动统治者的无比憎恨，对革命者的无比爱戴和永久怀念。
B．人民的力量十分强大，可以推翻反动统治者。
【2】读了画波浪线的诗句，我想到了两句诗：____________，____________。
【3】读了画波浪线的诗句，我想到了鲁迅有一本散文诗集叫___________。
9、阅读《月光曲》，回答习题。
①两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
②有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
③贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
④贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
⑤皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
⑥姑娘连忙站起来让座。贝多苏坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
⑦贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
⑧一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
⑨皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
⑩兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
【1】从选文第③段皮鞋匠兄妹的对话中，感受到了盲姑娘怎样的特点？
________________
【2】如何理解选文第⑥段“她激动地说：‘弹得多纯熟哇！感情多深哪！’”？
________________
【3】下列选项中对“贝多芬愿意为盲姑娘再弹一曲”的原因分析错误的一项是（ ）
A．因为盲姑娘热爱音乐，又十分懂音乐，是他的知音。
B．因为贝多芬十分同情盲姑娘。
C．因为贝多芬认为美好的音乐应当给予穷苦而又热爱音乐的人们。
D．因为贝多芬想借机会练习一下，好让旅行演出更成功。
【4】鞋匠兄妹在听贝多芬弹奏第二首曲子时，鞋匠眼前想象出三幅怎样的画面？每一幅画面的音乐有什么特点？请结合选文概括回答。
| 画面特点 | 音乐特点 |
第一幅 | 月亮升起，海面微波粼粼 | （1）___________ |
第二幅 | （2）__________ | 气势增强，曲调转折。 |
第三幅 | 海面波涛汹涌 | （3）___________ |
【5】贝多芬是伟大的，请结合具体内容分析贝多芬的伟大体现在哪两个方面？
_____________
10、阅读诗歌，回答问题。
自 嘲
鲁迅
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
【注释】华盖：古星名。迷信的人认为运气不好，是有华盖星犯命，叫交华盖运。
【1】“孺子牛”现在常用来比喻__________ 的人。
【2】诗句中的“_____”与课文中的“俯下身子给人民当牛马”有异曲同工之妙，都表现出鲁迅先生______的伟大精神。
【3】“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”运用___的手法，表达了作者在对待___和_______的两种截然不同的态度。
【4】根据对诗歌的理解判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“欲何求”“未敢”是说当时的文人都很胆小，不敢说话。___
（2）“闹市”喻指敌人猖獗跋扈、横行霸道的地方。“中流”运用象征的手法，讲形势非常险恶。___
（3）这首诗形象地表现出作者自信乐观的心境和勇敢坚毅的战斗精神。___
11、读下面的片段，完成后面的练习。
为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。
【1】这段话主要说明了________。
【2】仔细读短文，想一想“墨”的制作过程，再填空。
取烟—( )—( )—( )
【3】文中划线的句子运用了_______的说明方法，其表达作用_______。
【4】“再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等”一句中“各种”能否删去，为什么？
__________
12、阅读《忆儿时》，完成习题。
忆儿时
作者：丰子恺
①那是我五六岁时、我祖母在日的事。我祖母是一个豪爽而善于享乐的人，良辰佳节不肯轻轻放过，养蚕也每年大规模地举行。其实，我长大后才晓得，祖母的养蚕并非专为图利，叶贵的年头常要赔本，然而她喜欢这暮春的点缀，故每年大规模地举行。我所欢喜的，最初是蚕落地铺。那时我们的三开间的厅上、地上统是蚕，架着经纬的跳板，以便通行及饲叶。蒋五伯挑了担到地里去采叶，我与诸姐跟了去，去吃桑葚。蚕落地铺的时候，桑葚已很紫而甜了，比杨梅好吃得多。我们吃饱之后，又用一张大叶做一只碗，采了一碗桑葚，跟了蒋五伯回来。蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为戏乐，常常失足翻落地铺里，压死许多蚕宝宝，祖母忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走。然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。这真是一年一度的难得的乐事！所以虽然祖母禁止，我总是每天要去走。
②蚕上山之后，全家静默守护，那时不许小孩子们吵了，我暂时感到沉闷。然而过了几天，采茧，做丝，热闹的空气又浓起来了。我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。大家认为现在是辛苦而有希望的时候，应该享受这点心，都不客气地取食。我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又是乐事。
③七娘娘做丝休息的时候，捧了水烟筒，伸出她左手上的短少半段的小指给我看，对我说：做丝的时候，丝车后面，是万万不可走近去的。她的小指，便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱的。她又说：“小囡囡不可走近丝车后面去，只管坐在我身旁，吃枇杷，吃软糕。还有做丝做出来的蚕蛹，叫妈妈用油炒一炒，真好吃哩！”然而我始终不要吃蚕蛹，大概是我爸爸和诸姐都不要吃的原故。我所乐的，只是那时候家里的非常的空气。日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子，都收拾去，而变成不常见的丝车、匾、缸。又不断地公然地可以吃小食。
④丝做好后，蒋五伯口中唱着“要吃枇杷，来年蚕罢”，收拾丝车，恢复一切陈设。我感到一种兴尽的寂寥。然而对于这种变换，倒也觉得新奇而有趣。
⑤现在我回忆这儿时的事，常常使我神往！祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姐都像童话里、戏剧里的人物了。且在我看来，他们当时这剧的主人公便是我。何等甜美的回忆！只是这剧的题材，现在我仔细想想觉得不好：养蚕做丝，在生计上原是幸福的，然其本身是数万的生灵的杀虐！《西青散记》里面有两句仙人的诗句：“自织藕丝衫子嫩，可怜辛苦赦春蚕。”安得人间也发明织藕丝的丝车，而尽赦天下的春蚕的性命！
⑥我七岁上祖母死了，我家不复养蚕。不久父亲与诸姐弟相继死亡，家道衰落了，我的幸福的儿时也过去了。因此这回忆一面使我永远神往，一面又使我永远忏悔。
（节选自《这一世，我们是彼此的光阴》江苏凤凰科学技术出版社P53—P54）
【1】买软糕犒劳大家的是谁？（ ）
A．祖母
B．妈妈
C．蒋五伯
D．七娘娘
【2】下列哪一项表现祖母的“豪爽而善于享乐”？（ ）
A．养蚕谋利益
B．养蚕规模大
C．桑葚结得多
D．吃油炒蚕蛹
【3】令“我”感到沉闷的是什么？（ ）
A．全家静默守护的时间。
B．因失足翻落到地铺里。
C．不能靠近丝车的后面。
D．要到第二年再吃枇杷。
【4】下列说法符合文意的是哪一项？（ ）
A．“我”一直对祖母禁止走跳板一事耿耿于怀。
B．“我”因有赛杨梅的桑葚而期盼着蚕落地铺。
C．“我”喜欢吃枇杷、软糕，却不喜欢吃蚕蛹。
D．“我”对堂窗、长台、八仙桌子等充满好奇。
【5】结合《西青散记》中的诗句，作者为蚕作了一幅画，收入哪一部画集最合适？（ ）
A．《护生画集》
B．《四时之美》
C．《稚子童心》
D．《都会之音》
【6】作者回忆了养蚕过程中的哪三件乐事？请简要概括。
__________________________________
【7】为什么回忆儿时对“我”来说既是“何等甜美”，却又是“觉得不好的”？结合文本分别说明理由。
___________________________________
【8】文章结尾两个自然段，两次写到“神往”和“回忆”，可不可以删去一处？为什么？结合文本说明两点理由。
__________________________________
13、阅读理解。
我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁。她进了佐治亚州梅肯市的一所大学读书。她是个文静而爱好沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地(搜 收)集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用(温和 柔和)的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将(震动 振动)全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着(坚 艰)苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”
【1】用“＼”画去文中括号里错误的字词。
【2】联系上下文，理解词语。
(1)淘汰：___________________________
(2)交口称赞：_____________________________
【3】就短文的题目，请你提出一个有价值的问题，并自己试着回答。
问题：__________________________
回答：___________________
【4】文中的最后一句话表达了宋庆龄怎样的思想感情？
______________________________________
14、给下面一段文字加标点。
这里溪流缓慢 萦绕着每一个山脚 在轻轻荡漾着的溪流两岸 满是高过马头的野花 红 黄 蓝 白 紫 五彩缤纷 像织不完的丝锦那么绵延 像天边的彩霞那么耀眼 像高空的长虹那么绚烂
这段文字运用 、 的修辞手法描绘了溪流两岸野花的美丽。既写了花的 ，又写了花的 。
文中描写天山美景的句子还有很多，请你根据以下分类找出对应的比喻句写下来。
描绘动态 ：
描绘色彩 ：
15、把下面的长句改成三个较短的句子，使意思表达得更为清楚。
文学批评是文艺学中最活跃、最经常、最普遍的一种以文学鉴赏为基础，按照一定的标准对作家作品和文学现象进行研究、分析和评价，深化和提高文学鉴赏的研究形态。
答：____________________________________
16、句子练习。
（1）例：“我还有作业没有完成，不能和你一起去玩了。” 我婉言谢绝了伙伴的邀请。（写人物说话时，可以不用“说”来表达，请用其他的词代替）
①看着纷纷飞舞的雪花，她____________道：“雪精灵实在是太美了！”
②“路上注意安全，上课要认真听讲……”每天早晨上学前，妈妈总要______我。
③“加油！加油！” 操场上传来同学们的阵阵____________。
（2）盲姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过是随便说说罢了。”（改为第三人称转述）
__________________________________________
（3）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
___________________________________________
（4）月光下的丁香白的潇洒，紫的朦胧。（仿照例句的形式补充句子）
阳光下的月季花____________________________________________
17、句子练习。
1. 无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出的结束。(用加点词语造句)
__________________________________________
2. 让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？(改成陈述句)
____________________________________________
3. 有一次，表演艺术大师赵丹和漫画家张乐平来我家，自然要看我的表演。(请用“自然”的另一个意思造句)
___________________________________________
____________________________________________
18、把下列反问句改为陈述句
（1）这是闹着玩的吗？
_____________________________
（2）四周黑洞洞的，还不容易碰壁？
______________________________
19、老人说：“种树是我命运的选择，屋后的青山就是我生命的归宿。”
（改为第三人称转述）______________。
20、按要求写句子。
秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）
2.非洲人的日常生活也无一不是彩色的。（改为肯定句）
3.树上的知了不住地叫着。（改成拟人句）
21、习作。
孩子们，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，老师相信每个孩子都有一双慧眼，一定发现我们的生活越来越美好了。想一想，是什么让你的生活更加美好？结合自己的生活体验，完成习作： 让生活更美好。
温馨提示：可以从“微笑、诚信、梦想、读书、运动……”中选一个话题，也可以写其他话题。
要求：补全题目，所写文章要语句通顺，层次清楚，内容具体，书写工整，不少于450字。
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