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随时随地学习
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1、下列诗句中与友谊无关的一项是( )
A.海内存知己,天涯若比邻
B.谁言寸草心,报得三春晖
C.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识
D.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
2、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.小燕子有着剪刀似的一样的尾巴。
B.蚂蚱的形态好把握，很好画。
C.我忽然觉得自己好像是一朵荷花。
D.放学了，老师教训同学们路上要注意安全。
3、东汉杰出的科学家（ ）发明了“地动仪”。
A．鲁班
B．张衡
C．沈括
4、选择最恰当的答案，将字母写在括号里。
【1】期末复习时，小明不仅把以前不会的题弄懂了，还发现了新的解题方法，并能讲给同学听。如果送给小明句话，最恰当的是（ ）
A.敏而好学，不耻下问。 B.温故而知新，可以为师矣。
C.人不知而不愠，不亦君子乎？ D.健康是智慧的条件，是愉快的秘诀。
【2】春节是中华民族的传统节日，千百年来，每到春节，家家户户都会贴春联、放鞭炮，处处片喜庆。这时，总会使人想起诗句（ ）
A.祛服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。 B.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
C.小童疑是有村客，急向柴门去却关。 D.独在异乡为异客，每违佳节信思亲。
5、根据农历日期写出我国的传统节日。
(1)农历正月十五( ) (2)农历五月初五( )
(3)农历八月十五( ) (4)农历九月初九( )
6、比一比，再组词。
腊（ ） 赛（ ） 纪（ ） 哀（ ）
惜（ ） 塞（ ） 记（ ） 衰（ ）
7、把句子补充完整。
（1）独在异乡为异客，______________。
（2）爆竹声中一岁除，_____________。
（3）兵来将挡，______________。
（4）改过不吝，______________。
8、默写古诗。
春 日
9、阅读现代文，回答问题。
我们奇妙的世界（选段）
夏日在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像撒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
冬天我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
【1】选文中作者从哪些事物中发现了美？
______________________
【2】解释加点词语在文中的意思。
（1）劲吹：____________________________
（2）普通：____________________________
【3】选文中画线的句子，把__________比喻成__________，从而使你体会到____________。
【4】选文是按什么顺序写的？
_________________________________
10、阅读短文，回答问题。
春
不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走进了我们，近了！近了！我们仿佛已经感受到了春天的气息，不光是我一个人，所有动物、植物都感受到了。
“竹外桃花三两枝”，看，桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄的似霞、白的如雪，真是繁花似锦，闭上眼睛，一阵阵的馨香迎面扑来，让人陶醉。细听，蜜蜂们已在辛勤的工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。
杨柳姑娘披着长长的头发在春风中婆娑起舞，那美丽的舞姿，那轻盈的步伐，仿佛要飞起来，清澈平静的流水倒映出她多姿多彩的身躯，岸上的绿草和鲜花倒映在水中，水底仿佛是一个奇妙的童话世界。
“一年之计在于春”，着春天的日子多美好啊！早晨春光透过树梢，洒在五光十色的画檐上，湖面上红绿相映的倒影随着微波荡漾，和三三两两的小舟构成一幅极美的图画，让人情不自禁地赞叹一句：“春天，真美啊！”
【1】用“_____”画出一个比喻句，用“~~~~~~”画出一个拟人句。
【2】第2、3自然段都描写了哪些事物？
______________________________
【3】“竹外桃花三两枝”是_________代诗人____________的《__________________》中的句子，它的下句是________________________。
【4】“一年之计在于春”是一句____________，你能理解它的意思吗？请你再试着写几句这样的话。
它的意思是：______________________________
农谚：__________________________________
11、品读句子，完成练习。
①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
②海底的动物常常在窃窃私语。
【1】第①句运用的修辞手法是_________。
【2】“窃窃私语”在句中的意思是：___________________。第②句运用了________ 的修辞手法，这样写的好处是( )。
A．生动形象地写出了海底生物会自我防御和沟通
B．生动形象地写出了海底生物发出的声音又轻又多
【3】走进大自然，我知道动物的“窃窃私语”有蜜蜂的 _______声，有小鸟的____________声，有小狗的__________声。我想还可能有____________的风声、___________的虫鸣声、___________的流水声。
12、阅读下文，回答问题。
跳墩上的歌
在我们上学的路上，有一条浅浅的小溪，在山脚下悄悄流淌。青青的条石，排成一个个跳墩，像一排黑色的琴键，等待我们去演奏。
①晴天，朝阳照着小溪和跳墩，我们踏着琴键，跨过小溪，走向学校。溪水淙淙，那是在演奏进行曲。
雨天，溪水涨了，跳墩躲在浑浊的水下，和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们，手拉着手，站在看不见的跳墩上，筑成一条长长的栏杆，让我们扶着，跨过小溪，走回家去。笑声、水声融在一起，那是在演奏友爱曲。
②水更深的时候，老师变成一艘艘船，一次次背着我们，踏着水下的跳墩，一步一个漩涡。溪水哗哗，那是在演奏赞美曲。
不管春夏秋冬，不论阴晴雨雪，我们踏着跳墩，弹着琴键，走向学校，在不同的乐曲声中，一天天长大。
【1】在横线上填上合适的动词。
________小溪 ________琴键 ________栏杆 ________猫猫
【2】采用多种方法理解句子。
短文中画横线的句子①把跳墩比作________，从这句话中可以体会到“我们”________的心情。
短文中画线的句子②中的“船”指的是________，这句话赞扬了他________的精神。
【3】晴天，“我们”在桥墩上演奏________曲，雨天，“我们”在桥墩上演奏________曲，水更深的时候，师生演奏________曲。
【4】“我们”还会演奏什么乐曲？请你仿照短文内容写一写。
___________________________
13、阅读《长城和运河》片段，回答问题。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像__________穿行在大地，
连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起__________，西到__________，
__________谱写了不朽的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？
______________________________。
【1】把短文补充完整。
【2】联系上下文，解释一下词语的意思。
（1）连绵起伏：______________________________________________________________________
（2）曲折蜿蜒：___________________________________________________________________
【3】巨龙指的是谁？为什么会有起伏？为什么会曲折？
_____________________________________________________________________________________
【4】为什么说像巨龙“穿行”大地呢？可不可以改为“爬行”
____________________________________________________________________________________
14、阅读短文，完成练习。
冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没（méi mò）过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊不得不躲进大树洞里，它们用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌，耐心地等待着春天。松鼠靠秋天收藏（cáng zàng）在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散（sǎn sàn）散步。
【1】用“√”给加点字选择正确的读音。
【2】把下面短语补充完整。
又（ ）又（ ）的雪 又（ ）又（ ）的脚掌
【3】将文中划线部分改为肯定句。
_______________________________________
【4】读了本文以后，我知道了积雪有什么特点？
_____________________________________________
【5】你知道到了冬天黑熊和松鼠是怎样过冬的吗？你还知道哪种动物和黑熊一样过冬的？
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15、课内阅读。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女
儿在蜂窝旁等着，自己（戴 带）着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做
了白色记号，然后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在
寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样
可以（减少 减轻）阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
【1】用“/”划去选段中括号里不正确的字词。
【2】请选出法布尔做下面这些工作的原因。（填序号）
A. 与其他蜜蜂区分开来 B. 路远使实验更准确
C. 使于观察 D. 掌握蜜蜂飞回来的时间
【3】用“ ”画出选段中描写蜜蜂被放出纸袋时的情形的句子。
【4】“我”做实验的目的是什么？
_______________________________________________________________
16、按要求完成句子练习。
在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。
（1）照样子，写词语。
越飞越高（越～越～）：_____________ _____________ _____________
（2）用“一边……一边……”写一句话。
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17、照样子，补全句子。
例：我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
1.小明每天放学一回到家就_______________________。
2._____________一___________就_______________________________。
例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
3.树叶飘飘洒洒的，像_______________________________。
4.桃花羞羞答答的，像____________________________________________。
18、阅读课文第7、8自然段，完成练习。
1.用“有的……有的……有的……”造句。
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2.第7自然段主要写了水上飞机的________和_________。第8自然段主要写了____________________________________。
3.阅读了选段，你有什么感受呢？
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19、修改病句。
1．班长向军长敬了个礼，说：“军长,有事吗”？
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2．风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！
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3．父亲笑着说：“不开花哪来的果。”
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4．西游记是一本古典名著。
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5．王老师，你能借给我三国演义吗？
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20、修改病句。
1．预习课文，我查了新华字典。
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2．晚上奶奶坐在灯下看报纸。
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3．操场上同学们开心地玩着。
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4．我站在高高的山顶上。欣赏着初升的太阳。
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5．昨天晚上，我把赶海这篇课文读了三遍。
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21、习作。
请围绕下面的词语展开想象，然后编写一则生动有趣的故事，注意内容具体，叙述有条理。
长颈鹿 草原 星星 河流 月亮
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