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滨州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 95
题号
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共7题,共 35分)
  • 1、词语理解

    1最喜小儿亡赖。(  )

    A.没有出息 B.顽皮、淘气 C.耍赖

    2领( )

    A.脖子 B.带,引 C.事物的纲要

    3(   )

    A.垫在下面的东西 B.安慰 C.垫、衬

    4(   )

    A.和睦、和谐 B.跟着唱 C.平和,缓和

  • 2、怎样才能让水壶里的水热得更快?(   )

    A.把壶底做成波纹状。 B.将壶盖打开。 C.将壶嘴打开。

  • 3、下列加点生字读音不正确的一项是(  )

    A.花(píng)

    B.拥(jǐ)

    C.交(chà)

    D.指(huī)

  • 4、下面四组词语中含有不同类的一项是( )

    A.千里马 领头羊 铁公鸡 变色龙

    B.慷慨 和蔼 临危不惧 彬彬有礼

    C.静谧 肥沃 鸡犬相闻 车水马龙

    D.悬梁刺股 铁杵成针 凿壁偷光 手不释卷

  • 5、下列词语中,没有错别字的一组是( )

    A.甜密 华丽 锐利 吹眠曲

    B.松脂 材料 奇幼 迟顿

    C.淹没 蚊帐 开辟 复杂

  • 6、狼王最亲密无间的朋友是(     )。

    A. 古古 B. 卡鲁鲁 C. 黑桑 D. 吊吊

  • 7、下面的句子,没有运用比喻的修辞手法的是(  )

    A.食堂开饭时,全校的学生像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

    B.果园里的果实成熟了,柿子笑红了脸,仿佛一个个小红灯笼悬挂在枝头

    C.一轮镜子似的明月挂在湛蓝的天空中,为我照亮前进的路。

    D.静静地听着乐曲,他好像面对着波涛汹涌的大海。

二、填空题 (共1题,共 5分)
  • 8、写出近义词。

    乖巧______沉默不语______ 温柔______慈眉善目______瞬息万变______

三、古诗阅读 (共1题,共 5分)
  • 9、阅读理解

    江畔独步寻花

    —— 杜甫

    黄四娘家花满蹊,

    千朵万朵压枝低。

    留连戏蝶时时舞,

    自在娇莺恰恰啼。

    【1】通过读诗我知道这首是 的作品。这首时主要描写了 季,作者到 家来看花的情景。

    【2】在花园里,“我”不仅看到 ,还看到 。真令人赏心悦目。就在我陶醉在这花开蝶舞的美景中时,又听到 。这情这景怎不让人流连忘返呀!

四、现代文阅读 (共5题,共 25分)
  • 10、阅读

    长白山瀑布

    穿过林海长廊,拐过“托云松”的弯道,有一块偌大的青石。站在这块石头上,就可以看到长白山瀑布了。因此人们就叫它“望瀑石”。

    当远处银河倒挂的瀑布落入眼帘的时候,一颗悬着的心似乎落了地。饱览之余,不禁使人想起唐代大诗人李白“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的著名诗句。这壮丽的图景,磅礴的气势,仿佛落在“遥看”二字上。遥看挂在高山耸立、群峰竞秀的半壁天堑上的瀑布,不禁使人心旷神怡,思潮澎湃,巴不得马上站到它面前。

    近看发源于天池的瀑布,流经一千二百五十米的乘槎河后,便从六十八米高的悬崖峭壁上飞流直下,与天然屏障玉壁金壁相映,恰如一条白练,从天而降。两条玉龙似的飞流迅速扑向突起的石阶,冲向深深的谷底,溅起几丈高的飞浪,犹如天女散花,飘然而下。水汽弥漫,如烟、如雾、如尘、如云。须睛日,看虹飞霓跃,神采焕发,更为绚烂壮丽。看它纬地经天,云翻雪倾,势如万马奔腾。

    面对这巨瀑飞泻,气壮山河的景象,多少诗人画家吟诗作画,歌颂祖国大好河山。仿佛那半空中飞泻下来的瀑布,不是落在深邃的幽谷,而是冲击在人们心海上激起一串串美丽幸福的浪花。它们那丽日中珠垂玉坠,霞光中喷金泼翠,风雨中不摇不馁,峪谷中百折不回的美景,不仅为长白山增添了无限光彩,而且激励着人民的战斗意志。各族人民正像万丈瀑布,滚滚波涛,以坚定的信念,顽强的毅力,向着社会主义建设的宏伟目标,向着振兴中华的光辉大道奋勇前进!

    啊!奔腾吧,壮观的长白山瀑布!

    【1】文章按照________顺序描写了长白山瀑布,请在文中将表示顺序的词语圈画出来。

    【2】第二自然段引用李白的古诗________,突出了长白山瀑布的________;第三自然段则运用比喻的修辞手法写出了长白山瀑布________________的特点。

    【3】文章看似赞美长白山瀑布,其实还赞美了________________________________

  • 11、链接阅读。

                                                             向生命鞠躬

    早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关,而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人工的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半的一个初冬。  

    初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑,本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单,黄土地少了绿色的润泽而了无生机。置身在这空旷寂寥的山上,更多感受到的是一种原始的静谧和苍凉。  

    因此,当儿子发现了一只蚂蚱并惊恐地指给我看时,我也感到十分惊讶。我想这绝对是这山上惟一至今还倔强活着的蚂蚱了。  

    我蹑手蹑脚地靠近去。它发现有人,蹦了一下,但显然已很衰老或孱弱,才蹦出去不到一米。我张开双手,迅疾扑过去将它罩住,然后将手指裂开一条缝,捏着它的翅膀将它活捉了。这只周身呈土褐色的蚂蚱因惊惧和愤怒而拼命挣扎,两条后腿有力地蹬着。我觉得就这样交给儿子,怕被它挣脱,于是拔了一根干草,将细而光的草秆从它身体的末端捅入,再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱,为防止其逃跑,都是这样做的,有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体,那是它的血。  

    我将蚂蚱交给儿子,告诉他:“这叫蚂蚱,专吃庄稼的,是害虫。”

    儿子似懂非懂地点头,握住草秆,将蚂蚱盯视了半天,然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念,在他眼里一切都是新鲜,或许他在指望从土里刨出点什么东西来。  

    我点着烟,眺望远景。“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。  

    我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆。上面的蚂蚱早已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远,它已受到重创只是在地上艰难地爬,间或无力地跳一下,因此我未找几步就轻易地发现了它,再一次将它生擒。我将蚂蚱重又穿回草秆,所不同的是,当儿子又开始兴致勃勃地刨土时,我并没有离开,而是蹲在地边注视着蚂蚱。我要看看这五脏六腑都被穿的小玩意儿究竟用何种方法才能逃跑!  

    儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草。蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高,那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形,可是蚂蚱死死地抱住。难以想象这如此孱弱的受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!儿子的手稍一松懈,它就开始艰难地顺着草茎往上爬。它每爬行一毫米,都要停下来歇一歇,或许是缓解一下身体里的巨大疼痛。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短,退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。  我张着嘴,看得入了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。我相信我正在目睹一个奇迹,我想并非所有人都有幸目睹着生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后,反而腿一松,从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是精疲力竭了。生命所赋予它的最后一点儿力量,就是让它挣脱束缚,获得自由,然后无疑地,它将慢慢死去。  

    儿子手里握着的草秆再没有动。我抬头一看,原来他早已如我一样,呆呆地盯着蚂蚱的一举一动。并为之震惊。  

    我慢慢站起来,随即向前微微弯腰。  

    儿子以为我又要抓蚂蚱连忙喊:“别,别,别动它!它太厉害!”  

    我明白儿子的意思。他其实是在说:“它太顽强了!” 

    儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬,向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。

    1概括文章主要内容。

    __________________________________________

    2解释词语。

    倔强:_______________________________________

    精疲力竭:__________________________________________

    3文中划线的句子是什么描写,这段描写在文中有什么作用?

    _____________________________________________

    4文章中有儿子曾急切地叫道:“跑了!跑了!”还有儿子又连忙喊:“别,别,别动它了!它太厉害了!”这一“叫”一“喊”的原因是什么?儿子对蚂蚱的态度为什么发生了变化?

    ________________________________________________

    5文章最后写到“我几乎是在下意识地鞠躬,向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。”谈谈你对这句话的理解。

    __________________________________________

  • 12、阅读答题。

    列宁读书

      列宁读书的时候,十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如:这本书是什么时候写的,为什么要这样写,中心思想是什么等等,都要弄个一清二楚,才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里,无聊消闲的书籍一本也找不出来。

    1读书认真选书严格这两个意思把这段话分成两层,用标在文中。

    2﹏﹏画出每一层的中心句。

     

  • 13、文学类文本。

    永远的白衣战士

    ①科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声,病人似乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。然而,在万物复苏的阳春三月,47岁的护士长叶欣却永远地走了。她倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上。

    ②2003年春节前后,一种极具传染性的疾病——非典型肺炎在广州一些地区流行,叶欣所在的医院开始收治“非典”病人。

    ③这是一场没有硝烟的战争!

    ④随着医院“非典”患者的急剧增多,叶欣身先士卒,从2月8日便开始加班,忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。

    ⑤原有冠心病的“非典”患者梁先生,因发热咳嗽前来急诊,短期内病情急剧恶化,呼吸困难,烦躁不安。叶欣迅速赶来,娴熟地将病床摇高,让患者呈半坐卧位,同时给予面罩吸氧,静脉注射强心药,监测心率、血压、呼吸……两小时过去了,患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息,又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。高风险、高强度、高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。

    ⑥为了保持患者呼吸道通畅,必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来,而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救,往往伴随多名医护人员的倒下。面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语:“这里危险,让我来吧!”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作,有时甚至声色俱厉地把同事关在门外,让你毫无商量的余地。她深知,也许有一天自己可能倒下,但能够不让自己的同事受感染,她心甘情愿!

    ⑦3月4日清晨,叶欣仍像往常一样早早来到科室,巡视病房,了解危重病人病情,布置隔离病房……虽然上班前她就感到身体疲倦不适,但还是坚持在科室里忙碌着,密切关注着每一个患者的病情。劳累了一上午,连水都没喝一口,只觉得周身困乏疼痛,她不得不费力地爬到床上休息。中午刚过,叶欣开始出现发热症状,病魔终于没有放过她。经检查,叶欣染上了非典型肺炎。

    ⑧叶欣的病情牵动了所有人的心。然而,多少人的努力和呼唤,都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。3月25日凌晨,叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人。

    ⑨3月29日下午,广州殡仪馆青松厅,医院全体员工在这里与她作最后的告别。花圈如海,泪水如雨。遗像中,叶欣留给人们的是永恒的微笑。

    (选自苏教版小学教材《语文四年级下册》)

    1叶欣永远离开她所热爱的岗位、战友和亲人的时间是(  )

    A.2月8日 B.3月4日清晨 C.3月25日凌晨 D.3月29日下午

    2“这是一场没有硝烟的战争”指的是(  )

    A.非典型肺炎 B.与“非典”搏斗 C.收治梁先生 D.拒接家人电话

    3文中划线的句子是描写叶欣的(  )

    A.语言 B.动作 C.神态 D.心理

    4第六自然段中“有时甚至声色俱厉地把同事关在门外,让你毫无商量的余地。”联系上下文,叶欣此时真实的想法是(  )

    A.这是我职责,和你们没关系 B.我水平比你们高,你们不要来

    C.宁愿自己感染,也不让你们感染 D.这么重要的工作,不需要你们插手

    5第七自然段的写作顺序是(  )

    A.总分顺序 B.时间顺序 C.空间变化顺序 D.事情发展顺序

    6“叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来”中的“一个又一个”可以去掉吗?请说明理由(至少说出两点)。

    _______________________________________________________

    7你认为叶欣是个怎样的人,请结合文本信息来说明,至少说两点。

    ______________________________________________________

    817年后的今天,结合抗击“新冠肺炎”疫情斗争中无数人的倾情奉献,你想说什么?

    ________________________________________________________

  • 14、阅读短文,完成练习。

    _____________

    我以前不知道有所谓雨季。“雨季”,是到昆明以后才有了具体感受的。昆明的雨季是明亮的、丰满的、浓绿的、使人动情的。枝叶里的水分显示出过分的、近乎夸张的旺盛。

    雨季逛菜市场,随处可以看到各种菌子。最多,也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候,家家饭馆卖炒牛肝菌。有一种菌子,中吃不中看,叫作干巴菌。乍一看那样子,真叫人怀疑:这种东西也能吃?颜色深褐带绿,有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛,乱七八糟!可是下点功夫,把草茎、松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝,和青辣椒同炒,入口便会让你张目结舌:这东西怎么这么好吃!

    雨季的果子,是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子,穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆喝一声:“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大,有一个乒乓球那样大,颜色黑红黑红的,叫作“火炭梅”。这个名字起得真好,真像一球烧得炽红的火炭!一点都不酸!

    雨季的花是缅桂花,缅桂花即白兰花。云南把这种花叫作缅桂花,可能最初这种花是从缅甸传入的,而花的香味又有点像桂花,其实这跟桂花实在没有什么关系。不过话又说回来,别处叫它白兰,它和兰花也挨不上呀,不过是因为它很香,香得像兰花。

    雨,有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。有一天早晨,我来到一家小酒店,要了一碟猪头肉,半斤酒,坐了下来。酒店院子里有一棵大木香花,爬在架上,把院子遮得严严的,密匝()匝的细碎的绿叶,数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵,都被雨水淋得湿透了。我就这样一直坐到午后。

    (本文根据汪曾祺作品改编)

    【1】请给文章取一个恰当的标题:___________

    【2】雨季,昆明的菌子_____,杨梅黑红,缅桂花_____,木香花________。(写出各自的特点)

    【3】找出文中描写苗族女孩子卖杨梅的语句,画上“______”。这个句子主要描写了苗族女孩子的(外貌 语言 心理)。(用“/”划去错误的选项)

    【4】仿照文中画波浪线的句子写一句话。

    ___________________________

五、语言表达 (共1题,共 5分)
  • 15、口语交际

    你喜欢什么电视节目或栏目,为什么?说出你的感受。

     

六、修改病句 (共3题,共 15分)
  • 16、请修改片段中的错误。(5处错误)

    秋天的早晨,当你来到我们学校的时候,就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花、月季花、菊花等……它开得非常美丽。操场上空,鲜艳的五星红旗迎风飘扬。教室里,窗明几静,同学们大声朗读着课文。我们的校园真美丽啊。

  • 17、我能找出下面病句的病因并修改。(病因填序号)

    A.语序不当  B.搭配不当  C.成分残缺  D.句式杂糅

    E.指代不清  F.不合逻辑  G.重复啰唆  H.用词不当

    (1)随地吐痰的人是一种不文明的习惯。               ________

    (2)桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。          ________

    (3)他虽然学习很好,但是经常帮助有困难的同学。     ________

    (4)我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。   ________

    (5)读了这则寓言,明白了一个深刻的道理。          ________

  • 18、修改病句。

    1.鸟类虽然和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

    _____________________

    2.在中生代时期,鸟儿的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的恐龙。

    _____________________

七、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 19、习作。

    乡村有乡村的宁静自然,城市有城市的繁华便捷。也许你生活在城市,也许你生活在乡村,但不管生活在哪里,我们都会发现自己生活的地方都有一些与众不同的美。请以“这美丽的地方”为题,写一写你对周围环境的喜爱与赞美。要写出真情实感。

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得分 95
题数 19

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、古诗阅读
四、现代文阅读
五、语言表达
六、修改病句
七、书面表达
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