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随时随地学习
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1、下面句子中带点词语运用不正确的一项是（ ）
A．有些恐龙身体轻盈，脑颅膨大，行动敏捷。
B．海风热烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
C．万户那种勇于实践的探索精神，极大地震撼和鼓舞着人们。
D．中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。
2、下列选项中对加点字的解释不正确的一项是（ ）
A.博学多通（通晓） B.胤恭勤不倦（恭贺）
C.太白感其意，还卒业（完成） D.悬梁刺股（大腿）
3、对号入座。（给字词选择正确的解释）
1．落：①掉下、下降；②衰败；③遗留在后面；④用笔写；⑤停留或聚居的地方；⑥归属；⑦得到；⑧完工
(1)叶落归根（ ）（2)落笔（ ）（3)落井下石（ ）
(4) 下落（ ） （5)落花流水（ ）（6)落后（)
2. 重：①重量；②分量大；③程度深；④重要；⑤重视；⑥不轻率。
(1) 他这人办事一向稳重。（ ）
(2) 再重的工作他都不叫苦。（ ）
(3) 他的伤势很重，医生正在抢救。（ ）
(4) 这是仓库重地，要注意防火。（ ）
3.抱怨（ ）①用手臂围住；②存在心里；③孵
4．沉思（ ）①深人；②没入；③重
5. 爱不释手（ )①说明；②消散；③放开
6. 岂有此理（ ）①哪里；②难道；③为什么
4、下面词语搭配有误的一组是（ ）
A．驶进港口 宣布喜讯 拆除围墙
B．接受祝福 维持次序 踏过积雪
C．冰雪覆盖 旗帜飘扬 哭声瞭亮
D．轮船沉没 神情沮丧 步调从容
5、下列句子中引号的作用相同两句是（ ）
①这样的“杰出人才”我们公司养不起。 ②说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
③欺负这么小的同学，你真“了不起”。 ④真是“舟行碧波上，人在画中游”。
A．①和③
B．①和②
C．②和④
D．②和③
6、选择恰当的关联词填入括号里。（3分）
只有……才…… 因为……所以…… 虽然……但是……
（1）安静（ ）是个盲童，（ ）她的心中充满着阳光和希望。
（2）（ ）勤学苦练的人，（ ）能到达胜利的巅峰。
（3）（ ）种子的力量是无限的，（ ）它能冲破坚硬的外壳。
7、“树头新绿未成阴”中“阴”的意思是（ ）
A.阴天 B.树荫
8、加偏旁组成新字再组词。
奇（____）（______） 会（____）（______）
皆（____）（______） 负（____）（______）
9、先把词补充完整，再完成练习。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。____________，________________。
【1】把诗词补充完整。
【2】这首词的作者是___________代词人_______________，有“________________”之称。
【3】下列句子对这首词的理解不正确的一项是（ ）
A．“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目
B．词的上片描写江南山村的景色，下片描写两代人的生活画面
C．这首词是紧紧围绕着小溪布置画面，展开人物活动的
D．全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情
10、课文精彩回放。
小人鱼把紫金帐篷的帘子掀开，那位美丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了。她弯下腰，在王子清秀的脸庞上吻了一下，再望了望天空，朝霞渐渐明亮起来了。她看了看手中锋利的刀，又深情地看了王子一眼，他正在梦中喃喃地念着新娘的名字。小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。她再一次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳到海里。她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫。
【1】用“_____”画出选段中的一个比喻句。
【2】为什么小人鱼拿着刀的手在发抖？
_______________________
【3】小人鱼为了使心爱的王子能获得幸福，自己甘愿化为泡沫，你认为她这样做值得吗？
_______________________
11、阅读
鸽子
邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着雨点般的羽毛，中间还夹着几簇雪白的羽毛，金黄的小嘴，红红的小脚，可爱极了。它们那亮得像宝石似的小眼，总是不停地忽闪着，好像随时在提防谁来侵犯它们似的。它们的毛像拉绒围巾一样，摸起来滑溜溜的，真舒服。
它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放在上层。嗬，这下可热闹了，两对鸽子打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打两败俱伤，我只得把它们各自送回自己家里。
两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了，这下可忙坏了公鸽子，它们得给母鸽子找食。不到一个月，小鸽子孵出来了。黄灿灿的羽毛，长长的嘴，细细的脚，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手想去摸一下鸽子毛，我的手还没碰到小鸽子，就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯走出来看到这个情景，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你去碰小鸽子，母鸽子以为你要伤害它，所以就要啄你了。”我听了点点头。
啊，小鸽子，你真有意思！
【1】文中画“______”的句子运用了______的修辞手法，写出了鸽子__________________的特点。
【2】短文第一自然段从__________、___________、___________和___________这几个方面描写了鸽子。
【3】分别概括第一、二、三自然段的意思。
（1）______________________
（2）______________________
（3）_______________________
【4】第三自然段中加点的“这个情景”指_____________________，从中可以看出_____________________________。
【5】你觉得小鸽子有意思吗？为什么？想一想，写下来。
____________________________________
12、课文中对儿童的描写表达了冰心怎样的思想感情？
13、阅读理解
最初的鹰
至今仍很难忘却平生第一次见到鹰时 , 那种回肠荡气的感觉。那是英雄的鹰，那是自由的鹰！
有一回，在上学路上，我抬头看见一只鸟，漫不经心地滑翔。可能正是其神态吸引了我——虽然它的相貌与别的鸟也有所区别，譬如周身的羽毛显得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被气流鼓满， 带有金属的光泽的质感，使我触目惊心的是它的翅膀， 一动不动，似乎属于多余的装饰，这不妨碍它比任何鸟飞得更高、更轻松。我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝，没有生命，平贴在天空的表面。它是借助什么飞翔起来的？难道仅仅是那股（ ）吗？我怀疑着。
旁边不断有行人抬起头来 , 谁还轻轻咂了一下嘴：“那是鹰。”这一个字眼 , 此刻比什么都能打动我。我如痴如醉地仰望着它，头脑中一片空白，几乎以为在其周游的范围之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那对翅膀，除了那对翅膀所划出的看不见、却扣人心弦的弧线 。鹰漫不经心，（ ）一切的神态让我折服了，哪怕它一声不响，垂着眼睛走自己的路……我望着鹰，血一点点热起来。
直到上课铃声响起，我才跑回教室。而一下课我就跑到操场上，抬头看天，看见的只是天空，那些云，显得多么虚弱。
至今很难解释那只鹰如何闯进我童年生活的，像一只青筋毕露的手，代表一种精神的力量，（ ）地把门推开，我觉得一股野性的风扑面而来。多年之后又在动物园里见过类似鹰的东西，我几乎认不出它来了。 那就是鹰吗？作为鹰，必须以天空作为陪衬；而不是牢笼。我固执地保留着它的第一印象。我一生中见过的鹰将只有一只。
【1】若将“傲视”“傲慢”“傲气”三词归位于文中括号内，依次填为___________、___________、___________。
【2】摘录一个写“我”见到最初的鹰时感受的句子。
__________________________________
【3】找出文中的中心句，用“ ”划出来。
【4】“我一生中见过的鹰将只有一只”这句话抒发了作者怎样的感情？
___________________________________
14、课内语段精读。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系，（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
【1】在选文中的括号里填上恰当的关联词。
【2】“古生物学家们描绘的画卷”指的是（ ）
A．古生物学家们绘制了恐龙的画卷。
B．喻指古生物学家们的研究历程和成果。
【3】“点睛”之笔”在选文中指的是（ ）
A．指最重要，最关键的内容。
B．辽西的发现为古生物学家的研究工作提供了强有力的证据。
【4】这段话的主要内容是（ ）
A．科学家提出假说并经过不懈的努力，终于在辽西有了重大的发现。
B．恐龙经过漫长的演变，飞上了蓝天。
15、习作小技巧。
欣赏过巴金的《海上日出》，游览过叶圣陶的《记金华的双龙洞》，游赏过北京的《颐和园》，走进过《七月的天山》，我们不光看了美景，还学习了很多写美景的方法。下面，我们也来当一下小导游，一起游览一下美丽的植物园。
1．根据下面的描写，补充完整路线图。
进了北门，迎面看到的是天鹅湖。沿着天鹅湖往东走，于是我们来到了纪念馆。出了纪念馆，我们继续往南走就来到了望湖亭，望湖亭的对面就是郁金香园，参观完郁金香园我们继续沿着天鹅湖走，就会来到天鹅湖上的小桥，过了小桥往西就来到了芍药园，芍药园的右面就是松林，游完松林我们就回到北门了。
路线图：北门
（_______）（_______）望湖亭（_______）小桥（_______）松林北门
2．读下面这段话，想一想，这段话的写作顺序是（________）。
远远望去，郁金香园里鲜花盛开，满园的香气扑鼻而来，红、黄、粉各色郁金香如一个个精灵般在风中摇曳 ，欢迎着前往看花的人们。走进细看，鲜红的郁金香竟不是全红的，饱满的叶片周围是一圈金色的边，有些透明的花瓣、毛茸茸的黄色花蕊在阳光的映照下，甚是好看。
16、修改病句
1．大厅里摆满了看演出的观众。
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2．我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
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3．我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
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4．小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
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5．异口同声地说：“赞成！”
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6．在老师的教育下，他明确了学习态度。
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17、修改下面这段话。
（1）秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香气。在教室里，同学们高声地朗读课文。走进阅览室，宽阔的空间，淡雅的色采，给人以美的享受！书架上放着一排排整齐的书，有《上下五千年》《小兵张嘎》《西游记》等杂志，小读者们经常坐在这里津津有味地搏览群书。
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（2）《西游记》是我国四大古典小说的名著之一，在世界文化史上也享有盛名，书中塑造了唐僧、孙悟空众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不释手。
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18、用修改符号修改病句。
这里景色真美！泉水清如明镜，山上盛开着五颜六色的鲜花和郁郁葱葱的树木，在蓝天白云的映衬下，真想一副漂亮美丽的风景画。
19、作文。
以“感谢”为题目，写出一件具体事例，以表达你的感谢。
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