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随时随地学习
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1、下面词语中与“日新月异”意思相近的一项是（ ）
A.翻天覆地 B.光阴似箭
C.赏心悦目 D.日月如梭
2、花落谁家。（选词填空）
专心致志 坚持不懈聚精会神
1.秦老师为培养我们的独立阅读能力，作出了（ ）的努力。
2．教室里，同学们正在（ ）听周老师讲课。
3. 他站在金鱼缸前面（ ）地看着。
爱戴 爱护 爱惜
4. 我们应该（ ）学校的小树苗。
5. 周恩来总理受到了许多人的（ ）。
6. 我们要养成勤俭节约的习惯，（ ）自己的学习用具。
3、给加点的字选择正确的读音。（4分）
缤纷(bīn bīng) 糟蹋（tà tɑ） 应和（yìng yīng） 拮据（jū jù）
骨髓（suǐ suí） 双膝（xī qī） 河畔（pàn bàn） 气喘吁吁（yù xū）
4、下列词语中加点字的意思相同的一项是（ ）
A．丫头——枝丫 矩尺——规矩
B．冲劲——冲锋 妖怪——妖娆
C．幸福——福气 溜走——溜开
D．烫手——烫衣服 乖僻——乖巧
5、巴学园整个学校只有（ ）名学生。
A．三十
B．四十
C．五十
6、在画线字的正确读音上画“√”。
乘车(shèng chéng) 跑得快(dé de) 太行山(háng xíng)
7、读到“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，让你感受到了（ ）
A．藤萝的叶子绿绿的，我和妈妈在园子里一起看亮亮的月儿，真安静。
B．皎洁的明月，绿绿的藤萝，妈妈讲着我最爱听的故事，我的心儿阵阵暖流，真美好。
8、请将下列句子补充完整。
（1）________________________，白发谁家翁媪？
（2）________________________，只要迈步总不迟。
（3）洛阳亲友如相问，________________________。
（4）当我们遇到困难时，我们可用《周易》里的句子“_____________，_______________”来鼓励自己。
9、阅读天地。
成功的花(一)
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
【1】说说这首诗所表达的意思。
__________________________
【2】这首诗歌给我们的启示是什么？
____________________
10、课外阅读。
夏韵
夏天，是一个美好的季节。
夏季，是荷花开的正旺的季节。炎炎夏日中，打着伞，踏着石板路，路边的小野花开的正旺，公园的荷花早就迫不及待地盛开了。看！荷花在荷叶的衬托下，在风儿的吹拂下，摇曳着美丽的身姿，好似一个爱美的小姑娘红着脸在翩翩起舞呢！
夏季我最喜欢小溪了。炎炎夏日就像一个超级大的蒸笼。热的人透不过气来。小溪边是我最喜欢的地方了。把脚放在溪水中，刹那间，一身的燥热都“灰飞烟灭”了，一会儿就有好多的小鱼来“吃”我的脚，再加上溪水的透心凉，仿佛是晚秋了，这种待遇应该是只有天上的仙人才能享受得到的吧！
“轰隆隆---”天上一声巨响，吓得我赶紧往小溪边上的亭子里跑去。可是那些调皮的小雨点已经钻入我的衣领。“轰隆隆---”又是一声巨响，雨，越下越大了，如同一道道帘子挂在亭子的四周。一会儿工夫，雨停了，我走出了亭子，哇！天空中竟然挂着一道彩虹；太阳出来了；彩虹在太阳的衬托下显得格外美丽！
夏日的荷花芬芳美丽；夏日的小溪潺潺流淌；夏日的雷雨匆匆来匆匆去……
【1】按要求为2、3、4小节拟小标题。
如果用主要事物拟小标题，可以是：
荷花 ____________ ___________
也可以突出所描写的季节，如：
夏之荷花 ____________ ___________
【2】联系短文说说“灰飞烟灭”在文中指的是：__________
【3】体会文中句子的表达效果。
（1）第一部分画“ ”的句子，把_______比_______。表达的情感是：_________
（2）第二部分画“﹏﹏﹏”的句子，把________比作_______。形象地写出了：______
【4】短文写了夏季的哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？
__________________________
11、阅读
（材料一）有一些植物能互相帮助，和睦相处。洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可以驱赶相互的害虫；大豆喜欢与蓖麻相处，蓖麻散发的气味使危害大豆的金龟子望而生畏；玉米和豌豆间种，两者都生长健壮，相互得益；葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓；在月季花的盆土中种上大蒜或韭菜，能防止月季花得白粉病。
（材料二）有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能生长在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨生长在一起，不然会使这些作物歉收。另外，黄瓜和番茄、荞麦和玉米、高粱和芝麻等，也都不能种在一起。
（材料三）大蒜对于绿植花卉的好处很多，例如：清除蚜虫。以养月季为例，天气温暖时月季很容易感染蚜虫，此时把大蒜去皮捣烂放在清水中制成大蒜溶液，过滤掉大蒜渣滓后加水稀释，就可以用来喷洒月季，这样就能有效清除蚜虫。除了用大蒜汁外，还可以把几粒大蒜栽种在月季花盆边缘，地栽的话，可以沿着月季栽种一圈，不但起到预防蚜虫的作用，还能收获新鲜大蒜，一举两得呢！
【1】“有一些植物则是‘冤家对头’，彼此水火不容。”句中“有一些”能否改成“所有的”？以下回答结合了文本信息的一项是（ ）
A.不能，“所有的”指全部的，我从网上查到有许多植物适合种在一起。
B.不能，“所有的”指全部的，而材料一告诉我们，还有一些植物可以和睦相处。
C.不能，因为我在《博物》杂志上见过许多植物种在一起，可以互相帮助。
D.不能，因为爷爷告诉我，玫瑰和百合是好朋友，把它们种在一起，彼此都能更加花繁叶茂。
【2】下列问题中，最适合用材料三的内容进行解答的一项是（ ）
A.为什么大蒜能有效清除蚜虫？
B.把大蒜和大豆种在一起，能否驱除危害大豆的金龟子？
C.为什么把大蒜种在月季花盆边缘？
D.为什么把韭菜种在月季花的盆土里，能防止月季花得白粉病？
【3】爷爷在乡下种庄稼，读了这组材料，你能否给爷爷提出一些建议？请你结合文本信息，至少说出两条。
_____________________________
12、台湾的蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作“蝴蝶谷”。
蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁的空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！
【1】从文中找出下列词语的近义词。
充分——________ 壮丽——________ 暖和——________
【2】填空。
①因为祖国的宝岛台湾________、________、________，所以是蝴蝶生长的好地方。
②一群群色彩斑斓的蝴蝶________过花丛，________过树林，________过小溪，________到山谷里来聚会。
【3】找出第二自然段的中心句。 _______________________
13、阅读理解。
小英雄雨来（节选）
李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。他一股劲地跟着入们向河沿跑。
到了河沿，别说尸首，连一滴血也没看见。
大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说：“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了！”
大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！”在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹了一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”
“啊！”大家都离兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”
【1】“连一滴血也没看见”，这句话有什么作用？
____________________
【2】文中画线句的景物描写有何作用？
________________________
【3】文末连用三个感叹号表现了人们怎样的心情？
_________________________
14、类文阅读
沧海日出（节选）
峻青
早晨4点钟还不到，残云已经散尽了。几颗寥（liáo）寥的晨星，在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海，也被这霞光染成粉红色。这广阔无垠（yín）的天空和大海，完全和粉红色的霞光，融合在一起了，分不清它们的界限，也看不见它们的轮廓（kuò），只感到一种柔和的明快的美。
朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成鲜红了。而大海和天空，也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼、光芒四射的太阳，冉（rǎn）冉地升腾起来。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧（hú）形的金边儿。不久，这金边儿很快地在扩大着，扩大着涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃、红彤彤的，又直又长，看着它，就仿佛使人觉得：循着这条金晃晃、红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。
啊，美极了，壮观极了！
我转身向西边望去，从渔村里飘起来的乳白色的炊烟和在山林中飘荡着的薄纱似的晨雾，也都变成了金晃晃、红彤彤的颜色，像一缕缕色彩鲜艳的缎子，在山林和楼房之间轻轻地飘拂着、飘拂着。西面的山峰、树木、庙宇、楼房，就在这袅（niǎo）袅的炊烟和晨雾之中，时隐时现，似真似幻。眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面，多么像那虚幻缥（piāo）缈（miǎo）的仙境！
（选文有删改）
【1】词语理解：联系上下文，理解词语的意思。
（1）霎时间：___________________。
（2）这样的词语我还可以写几个：__________________。
【2】整体感知：作者是按照怎样的顺序来描写日出景象的？运用了哪些描写颜色的词语？表现了景物怎样的特点？根据短文内容，完成下面的表格。
描写的对象 | 描写的顺序 | 典型颜色词 | 景物的特点 |
日出景象 | 日出前 | ______ | ______ |
______ | 橘红、鲜红、通红 | ______ | |
______ | ______ | 色彩神奇 |
【3】品析句子：读下面的句子，注意加点部分，体会作者是如何抓住景物特点来写的，并填空。
（1）到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。
作者运用了_______的修辞手法，让我们感受到了太阳的___________。
（2）在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。
作者运用了_______的修辞手法，生动描写了日出时海面布满_______的景色，犹如______________。
【4】内容探究：读着文章，我们眼前仿佛出现了一幅幅风景画，试着按照课文的描写顺序给图画排排序吧！
①壮美日出图 ②满天红霞图 ③晨星霞光图 ④西山仙境图
（______） （______） （______） （______）
【5】妙笔生花：仿照选文中的描写或巴金的《海上日出》，试着写一写你看到的日出景象吧！
开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧形的金边儿。不久，这金边儿很快地在扩大着，扩大着涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。 | 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 ——巴金《海上日出》 |
仿写：________________________________
15、按要求写句子。
1．恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。（缩句）
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2．这样的消息，怎能不让人们欢欣鼓舞呢？（改为陈述句）
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3．恐龙的体表长出了羽毛。（扩句）
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16、下面是小林读《芦花鞋》后写的一段话，存在三处语病，请用修改符号帮他修改。
读了《芦花鞋》这篇课文，被青铜这种舍己为人的精神感激了。如果我们能像青铜那样，面对困难毫不畏惧害怕，努力去克服，就可能成为一个强者！
17、修改病句。
1．妈妈还是死命追着不放，到底没追上。
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2．“他吃饭很爽朗。”带他的保姆这么说他。
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3．青铜一家，老老少少，将几乎所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。
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18、修改下面的病句。
（1）顺河公园的春天是一年四季中最美的地方。
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（2）小明端正了学习目的，成绩提高很快。
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（3）听了我的话，妹妹立即七嘴八舌地叫嚷起来。
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（4）我们一定能够实现学校交给的植树任务。
_____________________
19、习作。
题目：同学的“画像”
你身边一定有各种各样有趣的同学，请以“同学的'画像'为题”，选择你印象最深刻的一位介绍一下他/她，他/她外貌是什么样子的？主要性格特点是什么？最大的爱好和特长是什么？你还想介绍他/她的哪些情况，可以用什么事例来说明？介绍过程中不得出现真实姓名和学校。不少于400字。
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