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随时随地学习
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1、选择字形完全正确的一组（ ）
A．麻烦 救护 友晴
B．叼走 启程 空调
C．教悔 相似 半晌
D．黎明 把式 家俱
2、选择正确的读音,在正确读音下画“√”。
乖巧（guāi chéng） 跌倒（tiě diē）
水桶（tǒng yǒng） 屏风（píng bǐng）
苇秆（gān gǎn） 卓越（zhuó zhuō）
3、下列句式转换有误的一项是（ ）
A.人们把文字刻在龟甲和兽骨上。（改为“被”字句）文字被人们刻在龟甲和兽骨上。
B.张择端画的画十分传神。（改为反问句）张择端画的画难道十分传神吗？
C.赵州桥是由隋朝的石匠李春设计的。（缩写句子）赵州桥是李春设计的。
D.赵州桥是石拱桥。（扩句，至少两处）雄伟的赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。
4、小沙害怕剃头的原因：选择不正确的一项。（ ）
A.小沙天生胆小。
B.老师傅用老掉牙的推剪，让小沙吃尽苦头。
C.老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里。
D.小沙不喜欢理发店的师傅，因为他们要小沙付双倍的钱。
5、背背写写。
（1）________,同到牵牛织女家。
（2）桃花一簇________,可爱深红________?
（3）谁肯认真地工作，谁就能做出________，就能超群出众。
6、填空。
________的铁罐 ________地问 ________的尘土 ________地说
________的陶罐 ________地回答 ________的堆积物 ________地叫起来
________并论 ________理会 ________流逝 ________覆去
________相处 ________干净 ________动手 ________美观
7、填空。
________的池水 ________的身段 ________的鹿角
________地喝水 ________地离开 ________的鹿腿
8、读拼音，写词语。
kuā jiǎng dào lǐ chèn shān fù zé
shǒu yì zhān jiāo mò fēi fú wù
9、阅读短文，回答问题。
读书趣事
我是一个喜欢读书的小男孩。我在读书中发生了一些有趣的事情，它给我带来很多乐趣。
记得我在二年级的一个星期天，我去爸爸妈妈房间的书柜上“寻宝”，正好碰上了我梦寐以求的《三国演义》，我迫不及待地拿出来看。诸葛亮的足智多谋、刘备的宽仁大义、曹操的阴险狡诈和嫉妒诸葛亮的周瑜都深深地吸引了我。于是，下课看，吃饭看，睡觉看，甚至躲到厕所里看。一次，我上厕所时拿了一本书进去看，居然忘记出来，直到听见妈妈在用力敲门说：“炜炜，快出来，干吗那么久！”没办法， 我只好极不情愿的从厕所出来，谁叫我被书中的内容所吸引住了呢？现在，在我的房间里也有各种各样的书，放学回家完成作业后，我就会情不自禁地从书架上抽出一两本，如饥似渴地读起来。
“书是生命的源泉”，这句话很有道理。书，使我学到了许多知识，懂得许多做人道理，使我过得充实！喜欢读书，还积累了许多的好词佳句，使我的作文水平有待提高，而且有不少的收获，今年还获得“全国阅读比赛一等奖”呢！
读书是快乐的，我要好读书，读好书，永远与爱读书的好习惯做好朋友。
【1】我来填一填。
（ ）的诸葛亮 （ ）的刘备 （ ）的曹操
【2】书，使我学到了_________________，懂得许多_________________，使我过得充实！喜欢读书，还积累了许多的_________________，使我的作文水平_________________。
【3】从读书中里体会到了什么？
__________________________________________
10、阅读短文，回答问题。
春天
早晨，我从香香的梦中醒来，穿好衣服后，从窗子向外望去，啊！多美的景色啊！雄鸡报晓把万物唤醒了，春天在朝霞满天的天空放牧白云。春雨轻洒，草儿发芽，大地一片青色。我左看右看，走来走去的想：噢！春天来了。我又看到了一群可爱的小燕子来到了森林里，这一群可爱的小燕子有的在放声歌唱，有的在伴舞。一群小鸟被悦耳的歌声吸引住了，情不自禁往这边飞了过来，一起陪伴它们唱歌跳舞！
过了一会儿，太阳光芒四射，每一个人都觉得全身暖洋洋的，格外的舒畅，大家都不约而同地说：“啊！真舒服！”太阳公公看了一看，脸上露出了微笑，把温暖的阳光又洒向了那五颜六色的鲜花，顿时太阳的光芒变成了一束束金光，闪闪发亮，仿佛对这些花儿说：“你们好！”花儿们左摇右摆，手舞足蹈，像是回答说：“我们很好，谢谢你太阳公公对我们的关心和爱护，也谢谢你给了我们这身美丽的衣服。”我仿佛看见了它们在微笑。
春天温暖的早晨啊！你唤醒了沉睡的万物，你的到来带来了春的气息，你将是我们最亲密的好朋友。
【1】我能把词语补充完整。
雄鸡（ ）（ ） 朝霞（ ）（ ） 走（ ）走（ ） 情（ ）自（ ）
（ ）（ ）四射 不约（ ）（ ） （ ）舞（ ）蹈 （ ）颜（ ）色
【2】词语美容师。
（ ）的天空 （ ）的歌声 （ ）的燕子 （ ）的鲜花
（ ）的阳光 （ ）的万物 （ ）的朋友 （ ）的早晨
【3】为什么小作者说春天是我们最亲密的朋友呢？
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【4】你用自己的话说一说你眼中春天的美丽景色？
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11、我们靠自己
小蜗牛有一天问他的妈妈：“妈妈！为什么我们从生下来就要背着这个又重又硬的硬壳呢？真是累死了！”
“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，爬又爬不快。”妈妈说。
“毛毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又重又硬的壳呢？”
“因为毛毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她。”
“可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，更不会变，他为什么不背这个又重又硬的壳呢？”
“蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。”
小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空也不保护，大地也不保护。”
“所以，我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰地说：“我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”
【1】因为蜗牛的______，所以他们背着又重又硬的壳；因为毛毛虫姐姐_______，所以她不用背着又重又硬的壳；因为蚯蚓弟弟_______，所以他不用背着又重又硬的壳。
【2】对于蜗牛妈妈最后所说的话，你是怎样理解的呢？
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12、阅读蹦极
春雨梨花
拨开横陈的枝丫，迎着细细的春雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇，或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕、一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉，悬坠欲滴。丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸它们，生怕惊动了一个个美丽的梦。
【1】这段文字主要描写了什么？
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【2】赏析一下画线的句子。
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13、阅读材料，完成练习。
【1】我的座位是____楼____排_____号。本场戏曲演出是在_____举行。
【2】入场观看，可以携带（ ）
A．零食
B．纸巾
C．可乐
【3】演员表演结束后，观众（ ）鼓掌。
A．可以
B．不可以
14、阅读园地。
性情孤僻的食火鸡
食火鸡的原名叫“鹤鸵”。这是因为它长得与鸵鸟有些相似，但是与鸵鸟并没有亲缘关系。食火鸡是生活在澳洲热带森林里的一种大型走禽，翅膀已经退化，丧失了飞行的能力，但双腿很健壮，非常适合奔跑。
食火鸡的头顶．上有独特的角质盔，这个角质盔比较大，扁扁的。它们的羽毛为带有光泽的蓝黑色，羽毛很粗，适于食火鸡在灌木丛中穿行。食火鸡的性情孤僻，从来都是独来独往，这是它和其它喜欢成群生活的大型走禽的区别。
食火鸡有时候很胆怯，有时候却很凶猛。每当它发现一点动静，就会马上飞快地逃跑。但是当它陷入困境，无法继续逃跑时，它就会变得凶狠起来，它使尽全身的力气飞起有力的双脚向来犯者狠狠地踢去。
食火鸡非常好斗，不仅在雄性之间，就是在雌性之间也经常燃起战火。食火鸡并不像它的名字那样是食“火”的，它们只吃一些昆虫、水果和老鼠等小动物，它们偶尔会吞食一些小石子或碎玻璃片。
食火鸡的肉质嫩滑、味道鲜美，深受人们喜爱。
【1】填空。
（1）食火鸡生活在澳洲__________，__________已经退化，丧失了__________的能力，但__________很健壮，非常适合__________。
（2）食火鸡并不是食“火”的，它们只吃一些__________、__________和__________等小动物，它们偶尔会吞食一些__________或__________。
【2】用“ ”画出描写食火鸡外形的句子。
【3】小判官。
（1）食火鸡的原名叫“鹤鸵”，是因为它与鸵鸟有亲缘关系。______
（2）食火鸡的肉是人们喜爱吃的一种食品。______
（3）食火鸡非常好斗，但只是在雄性之间，在雌性之间从来不打斗。______
【4】为什么说食火鸡的性情孤僻？
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【5】从哪儿可以看出食火鸡非常胆小，从哪儿又可以看出它很凶猛？
【6】除了食火鸡外，你还知道哪些鸟不会飞？
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15、阅读天地。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂喻嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
【1】这段话描写的是一幅_______________的图景。
【2】第二句话中描写的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的___________、___________、___________和后一句中的___________、___________、___________相照应。
【3】这段话中画横线的句子用了___________、___________、的修辞手法。
【4】作者在写春花时，为什么还写了蜜蜂、蝴蝶？
___________________________________
【5】判断对错。
（1）“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这句话运用了比喻修辞。 （ ）
（2）“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句话运用了拟人修辞。 （ ）
（3）“嗡嗡”是象声词。 （ ）
（4）这段文字主要写的是桃树、杏树、梨树。 （ ）
16、按要求完成句子练习。
1．一阵风吹来，荷花随着风左右摇摆。
用拟人的修辞手法改写：____________________________
2．这种纸可以大量制作。这种纸价格很便宜。
用恰当的关联词连成一句话：__________________________
3．大约二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。
病句修改为：______________________________
4．鹿听到脚步声。
扩写句子：____________________________
17、小练笔。
本篇课文想象力丰富，值得学习。如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什
么奇妙的事？请你写一写。
_________________________
18、按要求完成句子练习。
1．耳朵边我剪得分外小心，却高高低低的。(改成比喻句)
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2．他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。(仿照例句，围绕一个意思写一段话)
“六一”儿童节那天，同学们表演了丰富多彩的节目，___________________
3．根据词语的不同意思造句。
摆布：安排，布置。
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摆布：操纵、支配(别人行动)。
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19、修改病句。
①夜深了，老师仍然在灯下。
_____________________________
②大家排着队争先恐后地进入电影院。
_____________________________
③我一定要发挥优点。
_____________________________
20、修改病句
（1）昨天早晨，在学校里碰到了小刚。
（2）我的写字台上一只小泥猴。
21、习作表达。
题目：如果我是______
要求：1．请结合自己的亲身经历，想象出你如果是另外一个人、一种物之后所发生的事情。2．你可以是老师、爸爸（或妈妈），可以是小猫、小蜜蜂，可以是储蓄罐、铅笔刀，还可以是太阳、电视机、卡通人物……内容要具体，句子要通顺，书写要认真。习作时，先把题目补充完整写在下面。
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