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1、下列句式转换有误的一项是（ ）
A.我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（换一种说法，意思不变）
我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。
B.鹿说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（改为转述句）
鹿说，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
C.鹿把凶恶的狮子远远地甩在了后面。（改为被字句）
凶恶的狮子被鹿远远地甩在了后面。
D.他脸涨得通红，扯着嗓子喊：“你真是急死我了！”（在横线上把句子补充完整）。
2、加点字的读音全部正确的一组是（ ）。
A. 风俗（sú） 浑身（hūn） 每逢（féng）
B. 噼啪（pā） 砍树（kǎn） 燃烧（yán）
C. 食欲（yù） 广泛（fàn） 竹筒（tǒng）
3、与“难道随风飘动的荷花不美吗”这句话意思相同的一项是（ ）
A．随风飘动的荷花不美。
B．随风飘动的荷花很美吗？
C．随风飘动的荷花很美。
D．随风飘动的荷花怎么会很美？
4、下面的句子不是比喻句的一项是（ ）
A．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
B．山溪像绿玉带一样平静。
C．夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
D．赵州桥上雕刻的所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
5、用“然”字组词填空：
（1）照袁老师说的方法，我（_____）算出了那道题。
（2）朋友有了困难，（_____）应该帮助。
（3）小五（____）有些毛病，但他那拾金不昧的品质是值得我们学习的。
（4）明校长手术过后，（_______）坚持练气功。
6、把词语补充完整，并完成练习。
源源（__________）（__________） 无（__________）无（__________）
邯郸（__________）（__________） 刻（__________）求（__________）
（__________）耳（__________）铃 滥（__________）充（__________）
1．画“___”的成语是AABC式的，这样的成语我还积累了_________；画波浪线的成语是ABAC式的，这样的成语我还积累了__________。
2．（名校期末真题）在《中国古代寓言》中有位南郭先生，后人经常用他的故事来比喻无本领的冒充有本领的。这个故事是_______________。
3．
图片可以用成语_________来概括，这个成语故事给我们的启示是_______________。
7、同音字组词我最棒。
chéng （____）实 忠（____） （____）楼 长（____）
wǎn 夜（____） （____）留 （____）救 （____）会
shǒu （____）领 遵（____） 拉（____） （____）信
8、根据语境写字词，注意做到正确、美观。
1．妹妹悠xián
地坐在yǐ子上吃饼干。
2小鹿在chí táng
边xīn shǎng自己的倒影。
3．下雨后，小白兔在森林里采了很多mó gu。
4．小hú li饿极了，tái tóu望着天空中pào mò状的云朵，心想：如果这是一块蛋糕那就tài bàng了。
9、
鸟儿睁大眼睛，盯着树看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给树听。
唱完了歌，鸟儿又对着树看了一会儿，就飞走了。
（1）两处“看”字，让人产生无穷的遐想。第一次“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说：____________________________________________；第二个“看”是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：________________________________________。两个“看”字，饱含着鸟儿对树的______________________________________________________。
（2）假如现在树能够说话，他一定会说：_______________________________________。
（3）读了这段话，你想对鸟儿说什么？
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
10、阅读短文，完成练习。
北京的四合院
①你了解北京的四合院吗？
②北京的四合院历史悠久。早在元代正式建都北京时，便开始大规模修建四合院，距今已有七百多年历史。
③北京的四合院构造独特。四合院的东、西、南、北四面的房屋各自独立，围在一起形成一个“口”字形的结构。四面的房子都向院中心方向开门，整个庭院对外只有一个街门，关起门来自成天地，非常适合独家居住。
④北京的四合院还蕴（yùn）含着深刻的文化内涵（hán）。四合院从选址到确定建筑的位置和大小，都有一定的文化意义。同时，四合院的装修、装饰品上雕刻的图案也都体现着传统文化，表现了当时人们对幸福、美好生活的追求。比如用蝙（ biān）蝠（fú）和“寿”字组成的图案，就是借用“蝠”与“福”字同音，表达了“福寿双全”的寓意。同样，花瓶中插着月季花的图案，就是用“瓶”与“平”字同音，表达了“_____”的寓意。
⑤历史悠久的北京四合院，呈现着古老中国的文化光辉，深深吸引着来自世界各地的游客。
【1】第④段横线上应填写的词语是（ ）
A.步步高升 B.四季平安 C.一帆风顺 D.万事如意
【2】短文是从________、_____和_____这三方面介绍北京四合院的。
【3】小明根据短文内容，画了下面四幅图，其中符合北京四合院构造特点的一幅是（ ）
（
表示门，
表示房屋）
A.
B.
C.
D.
【4】请你把短文中自己最喜欢的一句话抄写在横线上，并说明理由。
句子：___________________
理由：_________________
11、课内阅读。
画上的街市可热闹了。街上有（ ）着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的（ ）着马，有的（ ）着担，有的（ ）着毛驴，有的（ ）着独轮车，有的悠闲地在街上（ ）。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
【1】在（ ）填上合适的动词。
【2】选段是围绕__________写的。
【3】本段描写的人物有（_________）、（_________）、（_________）、（_________）。
【4】文段中省略号的作用是（ ）
A.走在大街上的人很多 B.街上很繁华 C.街上的马、驴、车很多
【5】请你用“____”画出表现艺术家技艺高超的句子。
12、读文段，回答问题。
科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说:“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。” 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。
【1】用“ ”画出选段第一句话中的动词。
【2】联系上下文，理解词语“果然”的意思：_____________。
【3】 “突然他笑起来”说明__________ 。
【4】选择下列句子朗读时的语气。(填序号)
A.肯定、自信。B.轻松、突然明白。 怀疑、犹豫。
(1)我知道是怎么回事啦！ ( )
(2)你们看，我马上会找到我的木匣子。( )
(3)不会的,敌人连我们家的大箱子都没挖走,还能找到我的小木匣吗?( )
【5】科利亚认识到：四年前，虽然走了 步埋木匣，但是现在九岁了，步子比那时候 ，应该量 步才能挖到木匣。可以看出科利亚是一个 的孩子。
13、课内阅读。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
美丽——（______） 结实——（______）
【2】文中画横线的句子，所起的作用是（ ）。
A.点明中心 B.引出下文 C.承上启下
【3】本段描写了 种形态的龙。在文中用波浪线画出来。
14、课内整合阅读。
片段（一）
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
——《赵州桥》
片段（二）
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
——《一幅名扬中外的画》
【1】双龙戏珠（ ）
A.戏剧，也指杂技 B.开玩笑；嘲弄 C.玩耍；游戏
【2】段（一）和片段（二）分别是围绕哪句话写的？用“___”画出来，分别写出了赵州桥_______和画_______的特点。
【3】片段（一）主要描写了哪几种不同形态的龙？把文中关键词圈起来。你还能想到龙的哪种形态？写下来。
________________________________
【4】读一读，你发现这两个片段有什么共同点，再照样子写一段话。
___________________________
15、阅读
一个小村庄的故事
山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
出现——（________） 增加——（________） 缩小——（________）
【2】像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是 _______、_______。我自己还能分别写一个：_____ 、_____
【3】坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“_____”在文中画出有关的语句。
【4】“大雨没喘气儿。”这句话用了 ___________ 的修辞手法，意思是 ____________________
【5】这篇文章告诉了我们一个什么道理？
____________________________
16、课文精彩再现。（13分）
(1)我们学习了课文《第一次》，你想对小男孩说： ______________________
___________________________________________________________________
(2)我们学习了一首诗《我是男子汉》，回忆诗的内容，回答：诗中的“我”是怎样的一个小男孩儿？说一说，你眼中的男子汉是什么样的？
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
(3)学习了课文《母亲的账单》，读完本文后，我想对彼得说：_____________
___________________________________________________________________
17、完成关于句段的练习。
（1）选择一个关联词写一写身边的人或物：
既……又…… 不但……而且……
_________________
（2）围绕开头这句话的意思写一段话：
同学们打扫教室可认真了。________________
（3）根据流程图写一写剪纸的过程：
折→画→剪→展开
________________
18、注意加点的部分，照样子补充下面的句子，使用恰当的动作、神态描写。
他叹了口气说：“差一点儿就迟到了，还好没有晚。”
（1）弟弟____说：“不去，我不会游泳。”
（2）“这次终于可以好好地玩儿啦！”姐姐_____地说。
（3）他_______：“这道题到底怎么做呢？真是急死我了！”
19、改病句
（1）王献之早早每天起来写字。
（2）王献之跟父亲从小练字。
20、修改病句。
（1）我们要运用灵活学过的词语。
_____________
（2）我激动地心情翻开日记本。
___________
（3）这道题被终于我们解出来了。
________________
21、学写《寻物启事》。
王小明同学昨天在阅览室不小心把《伊索寓言》弄丢了，请你以他的名义写一份《寻物启事》，贴在学校公告栏里。时间落款为6月30日。
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