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1、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。
B.随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。
C.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提高人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
D.《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户入手，让老乡过上好日子。
2、下列各句中，表达得体的一句是
A. 多年来承蒙您的雅教，我受益良多，若说我有一点儿的进步和成绩，跟您都是密切相关的。
B. 这位老师教出的学生都成绩优异，尤其是班长更出类拔萃，老师经常得意地向别人介绍：“这是我的高足，很是让我心里安慰啊！”
C. 家里五岁的小儿子爱画画，信笔涂鸦，线条简单却有童趣，虽然是拙作，但是看得妈妈的喜在心头。D.单位里的年轻人小刚爱炫耀他的手表，当他再一次在我面前夸耀他的手表时，我有些生气地说：“你的敝帚自己戴着吧，不是人人都稀罕啊。”
3、下列各句中，表达得体的一句是
A. 王教授是唐诗研究行家,他对李白诗风的论述非常透彻,真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。
B. 志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常髙兴，她说:“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。”
C. 本报衷心呼吁大家踊跃投稿，不管名流大家还是文坛新人,我们都一视同仁，唯以质量为准。
D. 令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。
4、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是
每年三四月份是野菜生长旺盛的季节，抓一把绿油油的野菜，经过简单烹制就能变成满口的绿意与清香。从营养学角度看，荠菜的蛋白质含量在蔬菜中居上乘，且含有丰富的维生素B2和维生素C等营养成分，钙含量也很丰富，应时吃些野菜对健康也有好处。 ，但一般野菜多性寒凉，有清热解毒的效果，因此脾胃虚弱的人要少吃。
A. 尽管野菜的种类是那么的丰富 B. 既然荠菜有一定营养价值
C. 所以野菜有一定营养价值 D. 尽管野菜有一定营养价值
5、古人的名与字往往有意义上的联系，如：周瑜，字公瑾；韩愈，字退之；岳飞，字鹏举。依此推论，宰予、曾巩、赵衰、吕蒙四人的字依次应是（ ）
A．子固／子余／子我／子明
B．子明／子我／子余／子固
C．子余／子明／子我／子固
D．子我／子固／子余／子明
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
牧场上（节选）
胡也频
“贼！”大家又喊叫。
所谓贼这人是很瘦，黄脸，穿着又脏又破烂的蓝布长衫，白袜子满染着污泥，鞋只剩一只……他用愁苦的眼光看着周围，现出弱者在绝望中的一种可怜模样。
“跪下！”两个练了①把他摔在横桌前，并且哼喝。
他跪下了，低着头。
“你，是哪里人？胆敢半夜里跑到这村子来，做奸细，还是别种勾当？你说！”三公公捋摩着颔巴上的花白胡须，看神气，好像他在竭力模做那传奇中某元帅审问敌人的风度。
“说！”站在横桌边的人便助威。
“不是……”完全颤抖的声音。“我是旗人②，逃难的……还望老爷们救命！”
看样子，旗人，是无疑的。三公公便微微地摇摆着头，捋胡须，作欲信还疑的态度。他最后看一下六公公和练长陈表伯。这三人，在同样郑重的请教和考虑中，结果是相信，都现出赦放这可怜人的意思。
然而在周围，从密密杂杂的人群中，忽然发生了一种有力的反动。
“旗人，正是咱们的仇人呀！”
“对呀！”也不知是哪个在响应。“我的手指头就是给这忘八砍掉的！”
“他们把我们汉人看作牛马还不如……”又一个在附和。
最后，我们的副练长，他气汹汹的，像是发了狂，从人堆中跑出来，大声地叫：“不要放走呀！”
大家都静听他的下文。
他愤恨地说：“去年这时候，我到城里卖豆芽菜，走到澳桥下，他们——这伙借势欺人的鬼，忽然集拢来，要把我殴着玩，倘不是我会两手脚，这条命就算白送了……”
同情这一段故事的，有不少的人吧，然而数不清，只觉种种的声音和动作，那样的纷乱简直使人头昏。在这群众的愤恨，激昂，好事，以及含有快乐性的中间，连连续续的，也认不清是哪个，大声地嚷着各人的主张——砍头，挖眼睛，半天吊，以及破肚子，干晒……凡是关于惨酷的刑罚，差不多都经过一番或几番的提议，要使用在这个旗人的身上。
其实，在“大清”的国旗还不曾动摇时候，那般旗人确是过分地作威作福，野蛮得毫无人道；几乎从满族居住的边界上经过——尤其是东门外必须到城里去卖菜和挑粪的乡下人，一遇见，能够幸免于旗人的任意殴打的，怕十个中只有个把吧。
这时，报复的机会到了，我们全村的人都要把长久的忍辱，尽量地从这个旗人身上洗雪。
他不住地低声叫屈：“……我是好人……”
也许，这旗人，是他们恶兽样的满族中一个异类吧，然而没有人会原谅到这点，而去饶恕他。
“好吧”，因难违众愤，三公公终于这样判决，“给他一些苦吃，使他知道从前给我们所吃的苦……”
大家现出满足的欢容。
三公公又转过脸向副练长说：“你发落他去吧，但不要致命！”
“吊到牧场去，好么？”副练长请示。
“只不要致命！”
于是，这个大规模的，可是又纷乱，又近于滑稽的法庭，便撤销了。那密密杂杂看热闹的人，就又像散戏时的情景，但都拐过祠堂的后墙，顺着道人塘左边的小路，到牧场去。
七岁的我呢，也依样是“代骑马”——骑在王贵礼的颈项上，斜斜歪歪的，混杂在许多男男女女中间。
在群众快活的嗷嘈声中，这旗人，一条粗麻绳就捆上他腰间，空空的，吊在一株老柳树上面，横着，脸朝地，看去像一只虾蟆③。在他底下周围的人，对于他，等于在看把戏，那样不住地嘻嘻哈哈打起笑声。每次，当他的腰间一缩，全个的身体便活动了，在空间摇摆起来，有时还旋转着——于是一般观众分外快活，圈子便波动一下，笑嚷的声音几乎把别样各种的响动都淹没了。但另外还有不少的人，在热闹中，拣了瓦片或石块，向空间那虾蟆掷过去，有的便折下树枝，狠力地去抽他几下……这是有意或无意的，复仇或只是玩玩的一种游戏呀！
这旗人熬煎在各种酷刑中，虽曾喊，但声音渐渐低弱了；头，手和腿，在忍耐的挣扎之后，也就软了，身体卷了拢来，更像一只虾蟆。
然而许多人都大叫：“装死！装死！”
在这时，我们的副练长走到柳树下，在树干上把麻绳的结解开，这虾蟆就从绿色的柳条中吊了下来……
不久，那最末的一线阳光也没去了！暮色从四周围拢来，天渐渐的黑了，这牧场上的男男女女，才心满意足，挨挨擦擦的三个五个一群，又络绎不绝地出现在原来的路上，回家了。
第二天，吃过午饭，我悄悄地跑到半月湖捉蜻蜓去，经过这牧场时，那种的印象使我对于那老柳树生了注意。然而那个虾蟆模样的旗人已不见了，只剩他的一只青布鞋，粗麻绳也还挂在柳枝上，随风飘动。
后来哩，风传这牧场上出了旗人的鬼了，凡知道这故事的看羊小孩子，都彼此相诫，不敢把羊群放到那里去。
现在，这牧场上的草儿又该齐人肩了吧。
（1929年3月20日出版，有删改）
【注】①练了：加入由群众组织的自卫团体团练的人。②旗人：旧称清代隶属八旗的人。③虾蟆：方言，蛤蟆。
【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．从被抓的外乡人的外貌、神态等看，此人似乎不是贼，但村里人又把他当贼来审理，文章开篇设置一个类似审犯人的场景，吸引读者注意力。
B．三公公问明被抓的外乡人不是贼后想释放他，但囿于乡党的情面，最终也允许那些被旗人欺负过的村民施暴，可见村里很多人是非不分。
C．小说补写了村里人曾经被旗人羞辱的事情，既交代了村里有些人不让放走这个旗人的原因，也体现出乡村“君子报仇，十年不晚”的观念。
D．村里围观旗人受虐待的村民就像鲁迅小说中的那些看客一样，内心是病态的，他们的快乐建立在别人的痛苦之上，被围观者越惨，他们就越欣喜。
【2】这篇小说结构紧凑，体现在哪些方面？请结合文本简要分析。
【3】小说以“现在，这牧场上的草儿又该齐人肩了吧”结尾有什么作用？请结合文本简要分析。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《观沧海》与《次北固山下》都写到风，都将直接描写与间接描写相结合，其中前者“_______________”的风助浪势，后者“_______________”的风助船行，均属于间接描写秋风。
（2）李白的《行路难（其一）》与《蜀道难》都写到了路途之险，但心态各异。结束时，前者“_______________”抒发了乘船远航的壮志；而后者“_______________”充满了面对前路的迷茫。
（3）一杯酒承载了多少人生的悲欢，中国古代诗词中将美酒和离情联系到一起的句子多不胜举，如“_______________，_______________”。
8、按要求填空。
（1）念去去，千里烟波，_________________。（柳永《雨霖铃》）
（2）_____________，杜鹃声里斜阳暮。（秦观《______郴州旅舍》）
（3）《水调歌头》中从“隔千里兮共明月”演化而来的句子是____________，___________。（苏轼《水调歌头》）
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《燕歌行·并序》中用边塞的荒凉景象烘托出残兵败卒凄凉心境的诗句是“________，________”。
（2）《种树郭橐驼传》中，写郭橐驼种树时的态度是“________”，种完后的态度是“________”。
（3）在《答司马谏议书》中，王安石反驳了司马光来信中指责自己在变法中存在的“________”等四个问题。
（4）《书愤》中用檀道济的典故表明自己年轻时的理想落空的诗句是“________，________”。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诸葛亮集》中有这样的话: “赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的“_______，________”两句意思一致。
（2）《诗经·氓》中与“青梅竹马”意境相仿的两句是“_________，_____”。
（3）王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起《琵琶行》中的“_______，________”两句。
11、根据句意，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《记承天寺夜游》中，用一句“_____________”将月影下摇曳生姿的竹柏描绘得栩栩如生。
（2）《送东阳马生序》中表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：_________________。
（3）《岳阳楼记》中，景物描写中最能体现“悲、喜”二字的语句分别是：______ ______。
（4）《出师表》中,诸葛亮希望后主：“深追先帝遗诏”，“宜自谋_____________ ______________ ”表现了诸葛亮的耿耿忠心。
12、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《阿房宫赋》中“__________，__________”两句用粮仓中的粮食衬托钉头之多，表现阿房宫殿宇众多，批判统治者的穷奢极欲。
（2）《书愤》中“__________，__________”两句以典明志，表明自己爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮施展抱负。
（3）黄河作为中华民族的母亲河，是古代诗歌中常见的意象，常常出现在唐诗宋词中，如“__________，__________”。
13、阅读下面这首唐诗，完成以下小题
有 叹①
杜 甫
壮心久零落，白首寄人间。
天下兵常斗，江东客②未还。
穷猿号雨雪，老马怯关山。
武德③开元际，苍生岂重攀。
[注]①此诗句为杜甫晚年的作品。②江东客：诗人自称。③武德：唐高祖的年号。开元：唐玄宗的年号。武德至开元时期，是唐朝治理最好的时期。
【1】诗的第二联描写了诗人怎样的处境？第三联中“穷猿”“老马”两个意象具有怎样的表达效果？
【2】有人评论此诗“虽身在苦难，却心系苍生”，请结合诗的首联和尾联作简要分析。
14、阅读下面的文言文，然后完成各题。
蚌方出曝而鹬啄其肉蚌合而箝（qián）其喙两者不肯相舍渔者得而并禽之
【1】对上面文章的断句，正确的一项是
A. 蚌方出/曝而鹬啄其肉/蚌合而箝其喙/两者不肯相舍/渔者得而并禽之
B. 蚌方出/曝而鹬啄其肉/蚌合而箝其喙两者/不肯相舍渔者/得而并禽之
C. 蚌方出曝/而鹬啄其肉/蚌合而箝其喙/两者不肯相舍/渔者得而并禽之
D. 蚌方出曝/而鹬啄其肉/蚌合/而箝其喙两者/不肯相舍/渔者/得而并禽之
【2】对文中加点的字的解释，不正确的一项是
A. 曝：曝晒。
B. 箝：限制。
C. 舍：放弃。
D. 禽：捉住。
15、阅读下面的材料，根据要求写作。
“五四”前夕，习近平总书记走进中国人民大学同师生代表座谈。他殷切嘱咐同学们：立足新时代、新征程，中国青年的奋斗目标和前行的方向归结到一点，就是坚定不移听党话，跟党走，努力成为堪当民族复兴大任的时代新人。
2017年习近平总书记在中国政法大学时曾指出：“中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年”。他殷切期盼青年人，将自己的人生奋斗目标融于中国华民族伟大复兴的中国梦之中。
上述材料给当代青年以怎样的启示，请结合自己的所见、所闻、所历，写一篇作文，谈谈你的思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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