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1、下列文言文句中不全有通假字的一项是（ ）
A.①砉然向然 ②技盖至此乎
B.①骑皆伏曰：“如大王言。” ②使建中远具时羞之奠
C.①吾上有三兄，皆不幸早世 ②汝病吾不知时，汝殁吾不知日
D.①莫春者，春服既成 ②鼓瑟希，铿尔
2、下列加点词的解释，全都正确的一项是（ ）
A.越国以鄙远（边邑） 卒起不意，尽失其度（通“猝”，突然）
得乎丘民（众） 举世誉之而不加劝（劝诫）
B.五十者可以衣帛矣（穿）而征一国者，其自视也（通“能”）
大方无隅（角） 共其乏困（通“供”，供给）
C.粪土之墙不可杇也（抹，粉刷） 怒而飞，其翼若垂天之云（奋发）
幼而不孙弟（弟弟） 巧言、令色、足恭（过分、过度）
D.五花连钱旋作冰（立刻） 长短相形，高下相盈（丰富）
数罟不人洿池（深） 而燕国见陵之耻除矣（侵犯、欺侮）
3、阅读下面的文字，完成下面小题。
京剧表演的是中国的故事，京剧摄影是将表演的精彩瞬间生动而完美地呈现出来。京剧舞台上动态与静态的变化具有直观性、独特性。剧中人在舞台上，或静如处子，或动如脱兔。人一动，则水袖翩翩，及至扇子、髯口、帽翅的开合、抖动、高扬，以及打出手、云里翻等，都刻画着人物性格，演绎着剧情。那刚柔相济的飘逸之美，流动着艺术的韵律，恰似一幅幅流动的水墨画。。
摄影家在构思中，以此抓拍而完成的二度创作，源于舞台，又高于舞台，可完美表现摄影艺术的特质，拓宽读者欣赏与想象的空间。
动态的瞬间是形，传神的瞬间是眼。京剧演员的眼睛，经过长期的训练，灵动有神，顾盼生辉，因而在剧中优秀演员总会用眼神配合形体，表达剧中人物复杂细腻的感情、性格、思想与意念等。这是京剧艺术的一个重要特征，俗称一身的戏在脸上，一脸的戏全在眼上。摄影家要把京剧的拍摄提升到一个新的创作境界，应在动态抓拍中以人物为中心，画龙点睛，以眼传神。果如此，自觉抓拍的人物眼睛喜怒哀乐悲恐惊的变化，或是忧愁思忆病醉疯的状态，会有神来之笔，提契全片，摄影作品自会有了灵魂、灵动和灵气。
剧场抓拍，并非易事，除了摄影者要具备专业的摄影技术外，还需要他们能够多做功课，包括多读剧本、熟悉剧情、了解人物以及知道一场文戏或武戏的表演特点和出彩在何处，即哪时眼睛最传神，哪时表演的神与情独具魅力等。同时，进行抓拍创作时，又不可按预想刻舟求剑，要手握相机随表演的新变化盯住剧中人，用虚实、远近、渲染、衬托、对比、夸张、仰拍、特写、全景等手法，变换光圈和速度等，方可从容得神来之笔。
京剧艺术荟萃中华艺术之美。中华民族传统的家国情怀、伦理道德，以及对圣君贤相、清官廉吏的尊崇，对公平正义、美好生活的追求，融会贯通为舞台上的真善美，抽象幻化出内化心灵、外愉耳目之美。单从表演之美观察，它是写意之美、虚拟之美、程式之美与夸张之美的集成，是京剧摄影艺术丰富多彩的素材，激发创作灵感的要素，也是对京剧摄影艺术如何升华的挑战。
京剧摄影艺术和其他文艺创作相类，虽然工具是是相机，是快门，但一样功夫在画外。有志于京剧摄影艺术的专业工作者和业余爱好者，需要向京剧演员学习，以他们台上一分钟，台下十年功的信念为鞭策，摒弃急功近利、急于求成的冲动，留下京剧艺术的传神瞬间。
（摘编自靳国君《京剧摄影也需画外功》）
【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 京剧表演通过动态的表演动作刻画人物性格，演绎剧情，形成一种刚柔相济的飘逸之美。
B. 京剧摄影源于舞台，高于舞台，是京剧艺术的二度创作，拓宽了读者欣赏与想象的空间。
C. 即使技术精湛的摄影家也需对戏剧本身多做功课并且随机应变，方可从容得神来之笔。
D. 京剧艺术荟萃中华艺术之美，真实展现社会生活真善美，体现了很多中华民族民族传统。
【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章在层层论述基础上，论证了京剧摄影要留下京剧艺术的传神瞬间需画外功这个观点。
B. 文章以京剧舞台上动态与静态变化具有直观性、独特性为立论前提，由此指向京剧摄影。
C. 第三段首先强调了京剧表演中形和眼的重要性，以此来强调形和眼对京剧摄影的重要性。
D. 文章最后两段使用了类比论证手法，强调京剧摄影要向京剧表演学习，并不能急于求成。
【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 京剧摄影对象是京剧表演，对京剧表演的精彩瞬间的抓拍可完美表现摄影艺术的特质。
B. 京剧摄影作品的灵魂、灵动和灵气，完全来自于抓拍的人物眼睛喜怒哀乐悲恐惊的变化。
C. 画外功既包括对剧本、剧情、人物等方面的了解，还包括多种摄影手法和技术的运用。
D. 京剧表演艺术之美内涵丰富，既是京剧摄影丰富多彩的素材，也是激发创作灵感的要素。
4、默写诗句。
（1）《将进酒》中藐视富贵利禄又怀才不遇的两句是：_____________，__________。
（2）追忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如《书愤》中“____________，_____________”一联，就是对抗金历史的回忆。
（3）在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里《国风》和《小雅》进行评价的句子：_____________，___________________。
（4）《离骚》中，“____________，________________”两句表明屈原时不我待，要珍惜时间的迫切心情。
5、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》的抒情性表现在以精选的意象来营造恰当的氛围、烘托诗歌的意境上。如“_____________ ”、“___________ ”等等，将瑟瑟作响的枫叶、荻花和茫茫江月构成哀凉孤寂的画面，透露出凄楚、感伤、怅惘的意绪。
（2）《师说》中，作者引用孔子的言行推出了“_______ ，_____ ”的师生相对关系的新观点。
（3）李白的《蜀道难》是一首杂言诗，句式以七言为主，最短的有三言，如“________”；最长的有十一言，如“__________ ”。
6、理解性默写。
（1）李白《蜀道难》中，运用夸张手法，以人仿佛能触摸星辰、内心惶恐来写蜀道之高的两句是“________________，________________”。
（2）《扬州慢》中，词人用 “过春风十里”虚写扬州十里长街的繁华，而眼前的实景则是“___________”，写尽了扬州的凄凉。
7、《归去来兮辞》中，作者认为自己走入迷途并不太远，自恕自慰的两句______ _________________
（2）《归去来兮辞》中，________ _________写出了作者辞官归家，让他激动神往，质本洁来还洁去，菊前松下才是他孤洁灵魂的栖所。
（3）《滕王阁序》中描写傍晚落日美景，水天相接，浑然天成的句子_________ ___________
（4）《滕王阁序》中描写平地和小洲极尽岛屿曲折回环景致的句子________ __________
（5）《陈情表》中运用典故说明人应尽孝心的句子_________ ___________
（6）《逍遥游》中作者认为无所待才是真正逍遥的三类人是_______ _________ _________
8、默写。
（1）诸葛亮《出师表》中，作者给刘禅的第二条建议是“____________，____________”，提醒刘禅要自信，说话要合乎道理。
（2）白居易《琵琶行》中，诗人借设问突出自己被贬之地的偏僻荒寒，以寄托苦情的两句是“____________，____________”。
（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，"____________”一句写周瑜的外貌，“____________”一句写周瑜的儒者装束。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东化用《湘夫人》中的“_______________，________________”两句诗写成了“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微”的诗句。
（2）《夜归鹿门歌》中运用对比的手法，在一静一动的鲜明对比中衬托出诗人沉静和洒脱超俗的胸怀的诗句是：______________，_______________。
（3）《菩萨蛮》中微妙地捕捉人物身上突出的特点，以局部代整体，摹写出江南曼妙美人的诗句是：_______________，_______________。
（4）《积雨辋川庄作》中体现诗人淡泊名利的旷达心境的诗句：_______________，_______________。
（5）《旅夜书怀》中以乐景写哀情的诗句是：______________，_______________。
（6）《扬州慢》中形容战争残酷和破坏深重，运用拟人手法侧面反映了人们对战乱痛心疾首的句子是：“______________，_______________。”
10、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
含笑花
杨万里
菖蒲节序芰荷时，翠羽衣裳白玉肌。
暗折花房须日暮，遥将香气报人知。
半开微吐长怀宝，欲说还休竟俯眉。
树脆枝柔惟叶健，不消更画只消诗。
【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗以其独有的观察角度和感受深度，创造出新巧奇妙的意境。
B．颔联两句写含笑日暮花开，花香袭人，但是一点都没有炫耀取宠。
C．“半开微吐”正是含笑花特殊的地方，其花开若含笑然，故得名。
D．“欲说还休”“俯眉”运用夸张手法，尽情摹出娇羞婀娜的仪态。
【2】此诗首联多受推崇，请简要赏析。
11、阅读下面的文言文，完成小题。
石珤，字邦彦，藁城人。父玉，山东按察使。珤与兄玢同举成化末年进士，改庶吉士，授检讨，数谢病居家，孝宗末，始进修撰。武宗始游宣府。珤上疏力谏，不报。延臣谏南逃，祸将不测，珤疏救之。
世宗立代王琼为史部尚书自群小窃柄栓政混浊珤刚方谢请托诸犯清议者多见黜时望大孚而内阁杨延和有所不悦。甫二月，复改掌詹事府，典诰敕。嘉靖元年遣祀阙里及东岳。事竣还家，屡乞致仕。言官以珤望重，交章请留，乃起赴官。
明年，建世庙于太届东，帝欲从何渊言，毁神官监，伐林木，以通辇道。给事中韩楷，御史杨秦、叶忠等交谏，忤旨夺俸。給事中卫道继言之，贬秩调外。珤复抗章，极言不可，弗听。及世庙成，帝欲奉皇太后进见，张璁、桂萼力主之。礼官刘龙等争不得，诸辅臣以为言，帝不报，趣具仪。珤乃上疏日：“陛下为天地百神之主，致皇太后无故出入太庙街门，是坤行乾事，阴侵阳位，不可之大者也。臣岂不知君命当承，第恐上累圣德，是以不敢顺旨曲从，以成君父之过，负覆载之德也。”帝大愠。
珤为人清介端亮，孜孜奉国。数以力行王道，清心省事，毋急近效为帝言。帝见为迁阔，弗
善也。议“大礼”时，帝欲援以自助，而珤据礼争，持论坚确，失帝意，璁、萼辈亦不悦。璁、萼朝夕谋辅政，攻击费宏无虚日，以珤行高，不能有所加。至明年春，奸人王邦奇讦杨延和，诬瑶及宏为奸党，两人遲乞归。帝许宏驰驿，而责瑞归怨朝廷，失大臣谊，一切恩典皆不子。归，装被车一辆而已，都人叹异，谓自来宰臣去国，无若珤者。珤加官，自太子太保至少保。七年冬卒，谥文隐。
（选自《明史·石珤传》，有删改）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 世宗立代王琼为吏部尚书自群小窃柄铨政混独/珤刚方/谢请托/诸犯清议者多见黜时望大学而内阁杨廷和有所不悦
B. 世宗立代王/琼为吏部尚书自群小窃柄铨政混浊/珤刚方/谢请托'诸犯请议者多见黜时望大孚而内阁杨廷和有所不悦
C. 世宗立/代王琼为吏部尚书自群小窃柄铨，政混浊/珤刚方谢请托诸犯清议者多见黜时望大孚'而内阁杨廷和有所不悦
D. 世宗立代王琼为吏部尚书/自群小窃柄/铨政混浊/珤刚方'谢请托诸犯/清议者多见黜时望大孚而内阁杨廷和有所不悦
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 古代纪年法主要有王公、年号干支等方法，“成化末年”采用的是年号纪年法。
B. “致仕”，本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。
C. “陛下”指官殿中立有护卫的台阶下，因群臣不可直呼帝王，就借用为对帝王的尊称。
D. “谥”，即谥号，古代帝王、大臣等有地位的人去世后加给的用以表彰其功绩的称号。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 石珤敢于劝谏。皇帝想在世庙建成时侍奉皇太后前往谒见，石珤进言，认为皇帝让皇太后出人太庙街门是坤行乾事，阴侵阳位，皇上大怒。
B. 石珤淡泊名利。嘉靖元年，石珤曾被派遣到阙里和东岳主持祭祀，事情完毕后，他多次请求辞官，但谏官纷纷上奏章请求把他留下，于是被起用任职。
C. 石珤坚持原则。议论“大礼”时，皇帝想要他帮助自己，石珤却据理力争，持论坚决，没有满足皇上的愿望，张璁、桂萼等人也不高兴。
D. 石珤为官清廉。石珤因受诬为奸党而被革职回家时，行囊只装了一辆车子，京城的老百姓对此感到惊异，说以往离京归家的大臣，没有像石珤这样的。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）帝欲从何渊言，毁神官监，伐林木，以通辇道。
（2）礼官刘龙等争不得，诸辅臣以为言，帝不报，趣具仪。
12、阅读下面的材料，根据要求写作。
“阳刚之气”内涵丰富，为更好地培养学生的阳刚之气，学校举办了“阳刚之气与当下青年”的主题论坛，老师们讨论热烈，纷纷发言。有老师说，不论男生女生，都需要培养阳刚之气；有老师认为，培养学生阳刚之气，不只是体育学科的事，也是其他学科的事；还有老师提出培养阳刚之气，关乎学生的成长，还关系到国家民族的未来……为广泛听取意见，学校拟发动全体同学参与讨论，共商校事。
请结合材料内容，以该校学生的身份，谈谈你对学校培养学生阳刚之气的感受与思考。
注意：题目自拟；立意、角度自选；文体明确；不得套作。不少于800字。
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