微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、今夫水搏而跃之可使过颡激而行之可使在山是岂水之性哉其势则然也
给上面这段文字断句，正确的一项是（ ）
A.今夫水/博而跃之/可使过颡激/而行之/可使在山/是岂水之性哉其势/则然也
B.今夫水/博而跃之/可使过颡/激而行之/可使在山/是岂水之性哉/其势则然也
C.今夫水/搏而跃之/可使过颡激/而行之/可使在山/是岂水之性哉/其势则然也
D.今夫水/搏而跃之/可使过颡/激而行之/可使在山/是岂水之性哉其势/则然也
2、下列句子中没有古今异义的一项是
A. 樊於期偏袒扼腕而进进曰
B. 若舍郑以为东道主
C. 樊将军仰天太息流涕曰
D. 父母宗族,皆为戮没
3、下列各句中，加点的词语使用正确的一项是
A.为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。
B.鲁迅的后期杂文可谓不刊之论，这恰恰体现了他思想的炉火纯青。
C.只有我们党员干部廉政勤政，率先垂范，才能上行下效，使整个社会风气得到好转。
D.去年毕业时老师送我的那支钢笔，虽然式样陈旧，但我却敝帚自珍，一直珍藏着它。
4、下列各项中，加点词的活用分类正确的一项是（ ）
①必固其根本 ②如曰今日当一切不事事
③后人哀之而不鉴之 ④不念居安思危，戒奢以俭
⑤西取由余于戎 ⑥蚕食诸侯，使秦成帝业
⑦君人者，诚能见可欲则思知足以自戒 ⑧夫物不产于秦，可宝者多
A．①/④/②③/⑥⑦/⑤⑧
B．①③/④/②⑤/⑥⑦/⑧
C．①②/③/④/⑤⑥/⑦⑧
D．①/③/④/⑤⑥/②⑦⑧
5、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．从某种意义上说，公办幼儿园与民办幼儿园都要满足老百姓最基本的愿望----有园上、离家近、上得起，但目前两者在经营理念上却存在着较大差距。
B．许多人的办公桌椅高度存在问题，久坐会产生疲劳感， 并出现腰酸背痛的毛病，应该根据工作性质先把办公桌调整到合适的高度，再调整座椅的高度。
C．春节前记者走进某医院烧伤整形科病房，看到护士们忙碌不停，而病人中婴幼儿及老年人居多。护士反映，近一个月以来儿童烧烫伤是主要就医人群。
D．美国政治学者弗朗西斯·福山指出，为了应对收入差距扩大，发达国家传统的办法是实施再分配和构筑社会安全网，这样做的缺点是打压了人们的干劲。
6、现代文阅读
《太史公书》问世至今已两千多年，随着这部巨著的流传，项羽自杀于乌江似是无疑的了。其实，这是历史上的讹误。项羽真正的殉难地不是乌江而是东城，即今安徽定远东南（距乌江约三百里）。《史记·项羽本纪》论赞中就曾点明，项王“五年卒亡其国，身死东城”。只不过一般人不去注意这点罢了。《汉书·灌婴传》也记载：“项籍败垓下去，婴将车骑追项籍至东城，破之，所将卒五人共斩项籍。”那么，司马迁何以在《史记》中有“于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待”一段生动的描述呢?
这段描述仅为民间传闻，理由有三。一、项王垓下被围时已兵疲食尽，“至东城，乃有二十八骑”，又“汉军围之数重”。当时，项羽已“自度不得脱”，又何以能忽而来到三百里之外的乌江呢?再说，项羽垓下之败，其势是急转直下的，纵乌江亭长有救籍之心，又何以会料事如神，预先舣船以待?二、《史记·项羽本纪》通篇叙事谨严而缜密，尤其是对战事的描述，双方渡江涉河、斩关夺隘时的地理形势，都能于回旋曲折之中，给人以条理分明、江山如望之感。东城之后却为何三百里沙场竟无所交代，情节亦淡然松弛了呢?司马迁只说“于是项王乃欲东渡乌江”，巧借一“欲”字将流传在乌江的一段民间佳话与东城真实的血战情节缝缀弥合了。这就是江淮一带的专家、学者多年来频频质疑并做出种种臆度误解的根源所在。三、项羽崛起于吴中，“与江东子弟八千人渡江而西”，在南征北战中，吴中子弟以及江东父老与项羽是建立了感情的。因而，在他死后即传说起“项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待”的佳话。司马迁曾游历过此地，自然有充分的机会采撷到这些民间传闻，以完善这个英雄形象，也实在是十分自然的。
其实，项羽“身死东城”，从来有史迹为证。高达数丈的虞姬墓至今犹在，《定远县志》载：“虞姬墓即嗟虞墩，县南六十里近东城。”阴陵、东城两地，《定远县志》记载则更为明确：“阴陵城，县西北六十里，莫邪山南，周围二里。……羽溃围南驰，汉骑将灌婴追羽过淮，羽过阴陵迷失道即此。”“东城，县东南五十里。项羽至阴陵迷失道，汉追及之，羽复引而至东城即此。”
项羽殉难前在定远县境内留下的遗址遗迹，除阴陵、东城，至今仍存十余处。从霸王寨（项王迷路处）到刘会桥（为汉军追及处），从下马铺到嗟虞墩，构成了项王在这块土地上与汉军周旋的一条完整路线。
（原文题目为《项羽究竟死于何地》）
【1】从文中看，下列不属于项羽殉难于东城的证据的一项是（ ）
A．《史记》《汉书》等史书中都有项羽兵败并死于东城的记载。
B．据史料记载来看，项羽东城突围的可能性极小。
C．定远县内的许多遗址、遗迹均证实项羽“身死东城”。
D．项羽崛起于吴中，兵败垓下，愧对江东父老，无颜东渡乌江。
【2】下列各项不属于对项羽同情或肯定的一项是（ ）
A．《史记》中有“项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待”的生动描写。
B．乌江一带流传着项羽欲东渡，乌江亭长舣船待的佳话。
C．江淮一带的专家、学者频频质疑并做出种种臆度误解。
D．作者认为司马迁是利用民间传闻来完善项羽这一英雄形象的。
【3】下列表述不符合原文意思的一项是（ ）
A．司马迁知道项羽真正的殉难地不在乌江而在东城。
B．项羽从嗟虞墩到阴陵，再到东城，最后死在东城。
C．《史记》记述项羽败至东城和从东城到乌江的细致程度不一样。
D．项羽战死前的主要活动在安徽定远县境内。
7、默写。
(1)《荆轲刺秦王》中表现送别人受荆轲“慷慨羽声”感染的句子是_______，_______。
(2)真的猛士，__________，_______。这是怎样的哀痛者和幸福者？(鲁迅《记念刘和珍君》)
(3)横眉冷对千夫指，___________。(鲁迅《自嘲》)
(4)描写作者面对反动派的卑劣无耻而无法忍受的句子：惨象，_________;流言，尤使我耳不忍闻。(鲁迅《记念刘和珍君》)
8、根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归园田居》中“______________，___________”两句写鸡狗的叫声，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，都运用了以声衬静的手法。
（2）在《劝学》中，“___________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“__________”，说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
（3）《师说》中，韩愈认为对学习句读很努力，对于道理却很漠然，这种做法本末倒置，他对这种人的看法是“____________，_______________。”
（4）《诗经·邶风•静女》中“____________，___________”两句栩栩如生地塑造出憨厚痴情的有情人形象。
（5）“猿啼”，高急之声，似哭似号，古代诗文中写到猿啼时多指哀音，诗人心中的哀怨、愁苦、凄怆、孤寂无以出之，故借猿啼而写出。如“___________，__________”。
9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的特点的两句是____，____。
（2）《荆轲刺秦王》中表现燕国宾客同仇敌忾场面的两句是_____，_____。
（3）徐志摩与康桥离别时“化静为动、化虚为实、化无声为有声”的一句是______。
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）韩愈在《师说》中说明教师职责的句子是：_________，_____________。
（2）《六国论》阐述中心论点的句子是：_______________，_____________，___________________，____________________。
（3）假舆马者，非利足也，_____________________________。
（4）寄蜉蝣于天地，___________________________________。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《史记》曾记载“子路性鄙，好勇力，志伉直”，又说“孔子设礼稍诱子路”，从《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“________，________”两句中可以看出孔子对子路“哂”的原因。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示对于一个夹在大国之间又“________， ________”的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变得勇敢并懂得合乎礼义的行事准则。
（3）烛之武劝说秦伯，语气谦恭，却极有份量，以“_________，________”这一假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚。
12、阅读下面的诗歌，然后回答问题
渭城曲
唐•王维
渭城朝雨裛轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
台城
唐•韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
（注：台城，旧址在今南京市鸡鸣山南，本是三国时代吴国的后苑城，东晋成帝时改建。从东晋到南朝结束，这里一直是各朝廷台省（中央政府）和皇宫所在地）
【1】下列说法有误的一项是
A. 两首诗都写到了“雨”和“柳”的意象，它们的作用基本上是相同的，都营造出一种朦胧的、凄美的离别氛围。
B. 《渭城曲》中诗人对“朝雨”和“柳色”稍事描写后便引出下文的劝酒送别，结构相对简单；《台城》诗将一座古城隐藏于江雨、江草、春鸟、春柳之中，一“梦”字道破多少存亡兴衰的历史，情与景密切交融。
C. 王维诗带有盛唐气象，全在最后两句中淋漓尽致地表现出来，而韦庄诗则是晚唐光景，“六朝如梦”几个字体现了他浓厚的、悲凉的虚无人生况味和历史观。
D. 两首诗在描写自然景物时都用了叠字，用“青青”和“霏霏”分别来形容柳色和江雨，不但使得所描绘的景象更生动，也造成了一种别有情致的音韵美。
【2】你认为《台城》最后两句诗中哪个词语用得最好，请加以分析。
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
陶潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。潜少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。复为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县请曰应束带见之渊明叹曰我岂能为五斗米折腰向乡里小儿即日解绶去职赋《归去来兮辞》。
义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。潜尝往庐山，弘命潜故人庞通之赍酒具，于半道栗里要之。潜有脚疾，使一门生二儿攀篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无忤也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳，与潜情款，后为始安郡，经过浔阳，日日造潜。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与潜；潜悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日无酒，出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。潜不解音律，而畜素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。潜若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。
元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三，谥号靖节先生。
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．会郡遣督邮至县/请曰/应束带见之/渊明叹曰/我岂能为五斗米/折腰向乡里小儿/即日解绶去职/
B．会郡遣督邮/至县请曰/应束带/见之渊明/叹曰我岂能为五斗米折腰/向乡里小儿/即日解绶去职/
C．会郡遣督邮至县请/曰/应束带见之渊明/叹曰/我岂能为五斗米/折腰向乡里小儿/即日解绶去职/
D．会郡遣督邮/至县请曰/应束带见之/渊明叹曰/我岂能为五斗米折腰/向乡里/小儿即日/解绶去职/
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．弦歌：孔子的学生子游任武城宰，以弦歌为教民之具。后因以“弦歌”为出任邑令之典。
B．三径：汉代隐士蒋诩在房前曾开三条小径，后人因以“三径”代称住宅庭院，此处指隐居。
C．彭泽令：彭泽县的县令。因陶渊明做过彭泽县令，故借指陶潜，后世也用来指隐士。
D．谥号：用一两个字对一个人的一生功绩做的概括性的评价。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．陶潜博学多识，擅长写作文章。他的《五柳先生传》中的五柳先生安贫乐道，这一形象被当时人认为是他自己的真实写照；他在辞去彭泽令时作了《归去来兮辞》。
B．陶潜仕途短暂。因亲人去世，家里贫穷，去做了州祭酒，但嫌官场烦琐，任职不久，就解职回家，此后，还担任过镇军、建威参军、彭泽令等职。
C．陶潜清高不群。他不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿为五斗米向乡里小儿折腰。
D．陶潜率真自得。他曾将颜延之赠送的二万钱全都送至酒家；有时坐在菊花丛中， 有时抚弄无弦琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？
(2)潜不解音律，而畜素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
“停”在现代汉语中，有停止、停放、停泊、停当等意思。人生虽匆匆，有时也与“停”密切相关。关于“停”，你有何值得诉说的经历与体验呢？或有何想要发表的见解与想法呢？
请以“停”为标题，写一篇文章。以写人记事为主，不少于800字。
邮箱： 