微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列关于文化常识的解说，不正确的一项是
A. “子”是古代对男子的尊称，相当于现在的“您”。在古汉语中，用作敬称的还有“君” “公”“阁下”“卿”“足下”等。
B. 春秋时期，受分封诸侯的爵位共有五等，分别为公、侯、伯、子、男。
C. 古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。变徵是徵的变调，音调慷慨激昂。
D. 按照中国古代史书体例，《左传》属于编年体，《战国策》属于国别体，而以《史记》为代表的“二十四史”则属于纪传体史书。
2、用表义的形旁和表音的声旁合起来构成的字叫形声字。从形声字的构成方式看，不完全相同的一项是（）
A.烹 想 资 垦 紫 B.江 换 唤 伙 诘
C.鸦 政 鹂 叛 致 D.竿 蓝 盂 霄 董
3、下列有关文学经典的的表述，有误一项的是
A. 《再别康桥》的作者徐志摩和提出“三美”说的闻一多，都属于新月派诗人。
B. 《左传》是我国第一部叙事完备的编年体史书，相传作者是鲁国史官左丘明。
C. 《战国策》是一部纪传体史书，塑造了苏秦、荆轲等一系列鲜明的人物形象。
D. 《史记》被鲁迅称赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”，具有很高的文学价值。
4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 在“大学生掏鸟16只被判10年半”一案中，官方披露，不仅嫌疑人利用QQ群、贴吧出售猎物，还能准确介绍猎物名字、习性，“不识国家保护动物”的说法早已站不住脚。
B. 京剧是中国独有的表演艺术，它的审美情趣和艺术品位，是中国文化的形象代言之一，是世界艺术之林的奇葩。
C. 台北故宫博物院首次针对亲子观众推出“故宫亲子数码艺术展”在台北市华山文化创意产业园区开幕，以趣味互动的方式吸引家长与孩子，让家长与孩子在游戏中感受古典文化的魅力。
D. 高密方面将围绕莫言旧居，打造一个莫言旧居乡村文化体验区，内容包括莫言小说中提及的红高粱酒坊、蛙码头、会唱歌的墙、透明的红萝卜、白狗秋千架、酒缸塔。
5、下列有关名著的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《论语》成书于春秋战国之际，是记录孔子及其弟子言行的书，集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是道家最重要的经典著作。
B. 《大卫·科波菲尔》是“半自传体”小说，自始至终采用第一人称叙事，每一个读者都会从天真无邪的大卫身上唤回对自己童年的回忆。
C. 《家》描写了20世纪20年代初期一个封建大家庭的罪恶与腐朽，控诉了封建制度对生命的摧残，歌颂了青年一代的斗争及民主主义的觉醒。
D. 《巴黎圣母院》运用美丑对照原则，揭露了宗教的虚伪，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。
6、阅读下面的文字，完成下列小题。
传记文学必须是真实的，这是传记作者、传记学者和读者的基本共识。真实性被认为是传记文学创作的最高准则，这首先是由传记的历史属性决定的。在《文学术语词典》中，卡登给传记下的定义是：一个人生平的记录，历史的一一个分支。显然，卡登不但给传记定义，而且还给传记定性，即传记是历史的。可是，如果传记仅仅是历史的，那么传记与历史又有什么差别呢?
传记不同于历史，一方面在于传记再现的对象不是纯粹的历史事件，而是一个活生生的人。历史事件自然离不开它的扮演者——人，但历史中的人是一根红线，他的作用常常是用来串起事件之珠，而大写的人是隐而不见的。传记中的人却截然不同，他是奔腾的洪流，时而劈山开道，时而平静如镜。一件件事发生了，读者关注的却始终是这股洪流，直至它融入大海，传记便戛然而止。确切说，传记不是全景式的《清明上河图》，而是一幅《蒙娜丽莎》式的肖像画。前者无疑更贴近历史。。
另一方面，从写作目的来说，历史学家的职责在于“通古今之变”，而传记作家则专注于传主的个性。换言之，在历史著作中，我们读到的多半是时间的回旋递进、事件的来龙去脉、朝代的更迭兴衰，逐渐地领悟到历史车轮何以滚滚向前的内在逻辑。相反，传记不是这种乌瞰式俯视以抓起经脉，而是特写式聚焦，焦点始终对着孕育意蕴的细节——传记事实。翻覆如云的情感、变幻莫测的心理、大难临头的危机都被一一剪辑制作，然后展示给读者的是一部个性历程的电影。
传记和历史存在着差异，但它们却有一个根本的共同点，那就是它们都必须建基在事实之上，恪守事实的真实是它们共同遵守的基本原则。但实际上，要完全追求事实的真实并不容易，在收集传主生平资料的过程中，在传记事实链上少了一-个环节是常有的事。遇到这种情况，传记作家怎么办呢？这就涉及到传记的虚构性问题。传记的虚构本质上是一种“死象之骨”式还原，即传记事实也许只是个死象骨架，已无血肉，传记作者要复原大象，就需在把握传主性格的基础上，通过想象补足那个缺损的环节，使传记事实的链条接上，让钡述得以继续完成。从事实的真实出出发，传记作家没有权利增减象骨，更没有权利替换象骨。他不能“因文生事”，但叙述的真实却要求他“以文运事”。这种虚构现象即是钱钟书所说“入情合理”的想象造成的，与传记的真实性原则并无大矛盾。
（节选自赵白生《传记文学理论》，有改动）
【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 传记文学创作的最高准则是真实性，真实性即历史属性，从本质上说传记是历史的。
B. 《清明上河图》体现的是历史的特点，重在表现事件，而《蒙娜丽莎》体现的是传记的特点，重在凸显主要人物。
C. 同样叙述事实，传记借此来表现人物心理，而历史借此来揭示历史发展规律。
D. 传记作家很难收集到完全真实的事实，但这并不妨碍他通过想象来补足事实，从而重塑传主形象。
【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章从写作对象和目的两方面论述传记与历史的差异，意在证明传记的真实性是由其历史属性决定的。
B. 第二段主要采取对比和比喻论证，形象阐释了传记和历史中“人”的不同地位和作用。
C. 第三段对历史和传记进行了区别，前者是以鸟瞰式俯视抓起历史经脉，后者则以特写式聚焦展示传主个性。
D. 文章末段论述传记的虚构性，看似与前面的内容无关，实则是有效补充，体现了论证逻辑的严密性。
【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 传记文学兼有历史和文学的特点，前者要求事实的真实，后者则允许运用适度的虚构来补足缺失的事实。
B. 历史的读者关注事件发展，而传记的读者关注的是传主的生命历程，所以对其背后的历史事件可以忽略不计。
C. 传记会基于事实表现人物，而对传主细腻的情感、曲折的经历等不会作过多铺陈渲染，这是由传记的历史性决定的。
D. 《史记·项羽本纪》中有一些虚构的情节，这些情节是基于传主性格进行的再想象，以文运事，丰满了人物形象。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荆轲刺秦王》中通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是“____________，____________”。
（2）《涉江采芙蓉》中抒发主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是“____________，____________”。
（3）《赤壁赋》用“____________，____________”两句，写出月亮令人不易察觉的缓慢移动，逼真传神。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易在《琵琶行》中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_________________________，__________________________ 。
（2）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是_________________________，_______________________ 。
（3）《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：______________________ ，________________________ 。
（4）《锦瑟》一诗的这一联__________________ ，_____________________。它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感，作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。
9、“_________________________，_______________________________”，通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
10、（1）《沁园春·长沙》中表达诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是：______，_____。
（2）《短歌行》中借用典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下人才都心悦诚服地归顺的句子是：“_____，____”。
（3）《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：_____，____。
（4）杜甫《登高》一诗情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：_____，____。
（5）杨万里《插秧歌》一诗中，运用比喻表现插秧辛苦，对雨具和雨势进行刻画的句子是：____，_____。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《梦游天姥吟留别》中“________，_______”两句，被称为天外飞来之笔，一吐长安三年的郁闷之气，点亮了全诗的主题，是对权贵的抗争，唱出了怀才不遇之人的心声。
（2）白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“________，_______。”
（3）白居易《琵琶行并序》中用器物的破裂与兵器的撞击声来表现琵琶声高昂激越的两句是“__________，_________”。
（4）________，________，通过“木”“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（5）古诗文中频频出现“烟”的意象，如陶渊明《归园田居（其一）》中“_______”一句描写村落炊烟随风飘升，李白《梦游天姥吟留别》开头“________”一句形容大海上烟波渺茫。
（6）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，先写“_______”，以美女衬英雄；再写“________”，以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。
（7）韩愈的《师说》中，作者用一个对偶句一针见血地揭露了有些“士大夫之族”耻于从师的心理原因，指出他们不愿意相互学习的借口是：“______________________，_____________________”。
（8）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中引用刘义隆的典故，指出如果不做好充分准备，即使有“__________”的雄心，也难免“________”。
（9）老子《道德经》说“千里之行”要“始于足下”；荀子《劝学》中以“千里”为目标，从反面强调“积累”重要性的句子是：“_______________，___________。”
（10）在《师说》中，韩愈以孔子从师为例得出了“_______________，______________”的结论，这也是作者对新的师生关系的概括。
12、阅读下面这首诗，完成下面小题。
鹊桥仙·纤云弄巧
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
【1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“纤云弄巧，飞星传恨”两句点出了织女会牛郎时的情景，“弄”和“传”字运用比喻手法，云霞为他们的相会感到高兴，流星为他们传递着离愁别恨。
B．“柔情似水”，“似水”照应前面的“银汉迢迢”，即景设喻，将两位主人公的万般柔情比作银河之水，既深且长。
C．“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”是词的结句，是本词的主旨句，写出了主人公的心愿，也是对他们的深情慰勉，表达了词人的爱情观。
D．就全篇而言，这首写神话故事的词，句句写天上，句句写双星，而又句句写人间，句句写人情，天人合一，成为千古抒情绝唱。
【2】请简要分析“忍顾鹊桥归路”中“忍”字的表达效果。
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
尚野，字文蔚，其先保定人，徙满城。野幼颖异，祖母刘，厚资之使就学。至元十八年，以处士征为国史院编修官。二十年，兼兴文署丞，出为汝州判官，廉介有为，宪司屡荐之。二十八年，迁南阳县尹。初至官，狱讼充斥，野裁决无留滞，涉旬，遂无事。改怀孟河渠副使，会遣使问民疾苦，野建言：“水利有成法，宜隶有司，不宜复置河渠官。”事闻于朝，河渠官遂罢。大德六年迁国子助教诸生入宿卫者岁从幸上都丞相哈剌哈孙始命野分学于上都以教诸生仍铸印给之上都分学自野始俄升国子博士，诲人先经学而后文艺，每谓诸生曰：“学未有得，徒事华藻，若持钱买水，所取有限，能自凿井及泉而汲之，不可胜用矣。”时学舍未备，野密请御史台，乞出帑藏所积，大建学舍以广教育。仁宗在东宫，野为太子文学，多所裨益，时从宾客姚燧、谕德萧渼入见，帝为加礼。至大元年，除国子司业，近臣奏分国学西序为大都路学，帝已可其奏，野谓国学、府学混居，不合礼制，事遂寝。四年，拜翰林直学士、知制诰同修国史。诏野赴吏部，试用荫补官，野多所优假。或病其太宽，野曰：“今初设此法，冀将来者习诗书、知礼义耳，非必责效目前也。”众乃服。皇庆元年，升翰林侍讲学士。延祐元年，改集贤侍讲学士，兼国子祭酒。二年夏，移疾归满城，四方来学者益众。六年，卒于家，年七十六。赠通奉大夫、太常礼仪院使、护军，追封上党郡公，谥文懿。野性开敏，志趣正大，事继母以孝闻，文辞典雅，一本于理。
（节选自《元史•尚野传》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．大德六年/迁国子助教/诸生入宿卫者/岁从幸上都/丞相哈剌哈孙始命野分学于上都/以教诸生/仍铸印给之/上都分学自野始/
B．大德六年/迁国子助教诸生/入宿卫者/岁从幸上都丞相/哈剌哈孙始命野分学于上都以教/诸生仍铸印给之/上都分学自野始/
C．大德六年/迁国子助教诸生/入宿卫者/岁从幸上都/丞相哈剌哈孙始命野分学于上都/以教诸生/仍铸印给之/上都分学自野始/
D．大德六年/迁国子助教/诸生入宿卫者/岁从幸上都丞相/哈剌哈孙始命野分学于上都以教/诸生仍铸印给之/上都分学自野始/
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．处士，有德才而隐居不愿做官的人或未做官的士人，文中指前者。
B．赠，皇帝给予官员及其妻室、父母和祖先的荣典，文中指赐给死者官爵。
C．移疾，旧时朝中官员上书称病，多为居官者要求辞官隐退的婉语。
D．国子祭酒，古代的学官名，为国子学或国子监的主管官，始于晋武帝。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．尚野幼时聪慧，读书应召。尚野自幼聪颖异常，在祖母刘氏资助下读书学习，后以处士的身份被征召为国史院编修官。
B．尚野清廉耿直，居官有为。尚野在汝州任上因清廉有为多次被上司举荐，改任河渠副使时，派遣使者询问百姓的疾苦。
C．尚野重视教育，广建学舍。尚野担任国子博士时密请御史台，请他们拿出些国库藏的财物，广泛建设学校，推行教育。
D．尚野文章典雅，受人敬服。尚野多次担任学官，教学以经学为先，文章以理作为标准，辞官回乡后，来求学的人更多。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）初至官，狱讼充斥，野裁决无留滞，涉旬，遂无事。
（2）诏野赴吏部，试用荫补官，野多所优假。
【5】尚野试用荫补官时被人责备，他说了什么话使众人信服？
14、 瞬间，极为短暂，常被人忽略。但“瞬间”中可包含丰盈的过往，也会开启遥远的未来。生活中，总有某一个瞬间让你感动，促你思考，给你启迪。
请以“瞬间”为题，写一篇文章，自选文体(不要写成诗歌)，八百字左右。
邮箱： 