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1、下列关于课文内容的描述，错误的一项是
A. 《陈情表》里的“秀才”是汉代以来选拔人才的一种察举科目，是优秀人才的意思，与后代科举的“秀才”含义不同。
B. 以“汝曹”称子侄，在《戒兄子严敦书》中反复出现，使子侄们在阅读时倍感亲切。一般长辈称晚辈用名，同辈相称则用字，如果“尔”“汝”相称，往往是不礼貌的，但在特定场合下又能用以表示亲近作者在信中不依常规称呼子侄，却以“汝曹”相称，这就显得随和、亲切，拉近了长辈和晚辈之间的距离。
C. 《兰亭集序》中修禊（xì）事，古代习俗，于阴历三月三日，人们群聚于水滨嬉戏洗濯，以祓除不祥和求福。实际上这是古人的一种游春活动。
D. 《鸿门宴》中的樊哙是刘邦的参乘。参乘，古时乘车，站在车右担任警卫的人。乘，六匹马拉的车。
2、下列各句中，没有语病的一句是
A. 《朗读者》采用“明星结合素人”的嘉宾阵容，知名人士或普通百姓的人生故事与文学佳作相结合，用最真实的情感读出文字背后的价值。
B. 雄安新区作为北京非首都功能的集中承载地，将在优化以首都为核心的世界级城市群的布局和京津翼空间结构中起到关键作用。
C. 水下滑翔机这种新型的水下机器人可以对特定海域进行高精度大范围的水体观测，能够有效扩大海洋环境的空间和时间测量密度。
D. 除了要在食品安全方面继续细化监管，如何保证网上订餐平台所掌握的大量用户信息也是加强网络餐饮监管所应该关注的问题。
3、对加点词语解释正确的一项是（ ）
A. 说怿女美（喜爱） 纤纤擢素手（举起，摆动）
B. 事事四五通（精通） 少无适俗韵（气质、性格）
C. 将子无怒（将要） 但为君故（只）
D. 众女嫉余之蛾眉兮（比喻美好的品德） 还必相迎取（互相）
4、依次填入下列各句中横线处的成语，最恰当的一项是
① ，有言必践，传送着中国的极大诚意，展示了一个负责任大国的襟怀，赢得了世贸成员和国际舆论的佳评。
②出了事故，首先应调查原因。“没有调查就没有发言权”，这是决策的科学化问题。古今之市领导，似乎还在车上，就作出重大决定了。而且 ，权重如天。
③在推销的过程中，应该认真准备，力求表达得精炼准确， ，以达到最佳效果。
A. 一诺千金 一言九鼎 一字千金
B. 一言九鼎 一诺千金 一字千金
C. 一字千金 一诺千金 一言九鼎
D. 一言九鼎 一字千金 一诺千金
5、选出下列虚词用法和意义相同的一组（ ）
A.此则人之变也//使六国各爱其人，则足以拒绝秦
B.王披襟当之//秦人视之
C.而人有遇不遇之变//缦立远视，而望幸焉
D.此其所以为快哉者也//楚王之所以为乐
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
孔子重视区分“公”与“私”，追求“直”与“学”的均衡。这些是修己安人的前提，也是解读《论语》的关键。抓住关键，可以避免误读与不必要的争论，也有利于把握《论语》的文化使命与时代价值。
中国向来重视“学”，从教的角度看，“学”是言传身教，动口又动手；从学的角度看，则是“仿效”。可是，最迟从东汉开始，人们释“学”为“觉悟”，不言“仿效”而强调其后果。直到朱熹出现，这个义项才被重新提及：“学之为言效也。人性皆善，而觉有先后，后觉者必效先觉之所为，乃可以明善而复其初也。”
时时仿效与改正，是孔子之“学”的要义，也是解读《论语》的关键。他希望通过“学”而“克己复礼”，完善自我，重建已经崩坏的礼乐制度。后人将“学”片面理解为“诵习”，就无法把握《论语》的脉络，只能见到碎金而难睹全璧。
解读《论语》的第二个关键词是“直”。顾梦麟将其解作“当下本念”而非“第二念”，较切合文意。孔子说“人之生也直”，“直”即本能。他主张“以直报怨，以德报德”。不主张用装模作样的仁爱对待自己怨恨的人，也不愿为公德而抛弃私德。逻辑非常清楚，私德优先，然后讲公德。孔子的“直”就是《大学》中的“诚其意”。不自欺者忠于内心，这是“诚”的第一义，属于私德。
当然，“直”也要加以约束。忠于内心者必然被本初一念所牵引，若率性而为，容易引起纷争。约束的办法主要有守礼与好学两种。“礼”是外在约束，难以持久，孔子更看重“学”，主张通过仿效而“克己复礼”，培养“质直而好义，察言而观色，虑以下人”的“达者”。
不仿效或学得不够，就会粗野；“务博记，尚文辞”，专注记诵，就会徒有虚名。只有实现“直”与“学”的均衡，才能“文质彬彬”，实现内在超越。内在超越不会毁弃天性，“学”在约束“直”的同时，也保护了它。“直”与“学”的均衡，让人坚毅而笃定。孔子就是如此，“磨而不磷”“涅而不缁”，出淤泥而不染；在匡地遇险，临危不惧，声言“文王既没，文不在兹乎”。
文王之“文”的主要特色是修己安人，与商人重天命截然不同。周人擅长农耕，又重视德性，仁民爱物，日益强大。伐商成功后，他们扬弃了天命观，刻意颂扬祖先的功德，推行仁政，完成了殷周文化变革。不法天而敬祖，从“学”的角度看，就是转换了学习对象，以父祖辈为榜样。孔子继承周人之志，又扩大仿效对象，明晰了目标。他尊重内心，追求自觉，强调“直”与“学”的均衡，大大深化了殷周变革的议题。
无视身体和心灵，全神贯注于诵习，是古典学术衰落的标志。1919年，杜威在上海演讲时指出，古典教育偏于记诵，“不重思想力”，当下应该追求理性，重视“实验”和“归纳”。此说受到普遍欢迎。时至今日，对于外来学术和科技仍然是仿效有余而创新不足。揆诸《论语》，这是缺乏“直”与“自觉”的表现。
“直”的缺席由来已久。孔子之后，讲求道德太过，以至于相信“人皆可以为尧舜”。陈义过高，不能践行，就只有被道德劫持，虚伪做作。1895年，严复痛斥“六经五子以君子而束缚天下……因其劫持，遂生作伪；以其作伪，而是非淆、廉耻丧”（《救亡决论》）。经过几代人的努力，人们如今不再空谈心性，但也还没有实现“直”与“学”的均衡。
“直”尊重真情与本性，可以使“学”不至于沦落为记诵和仿效；“学”重在自觉或觉悟，可以舒展真情与本性，使人不至于陷入固执和迷狂。“直”与“学”紧密结合，转化与创新才不会是空谈。这是“直”与“学”的文化使命，也是孔子和《论语》的时代价值。
（摘编自沈章明《孔子的“直”与“学”》）
【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．“学”的本义包含“仿效”的意思，在孔子看来，就是学生效仿老师的行为，然后达到“明善而复其初”的效果。
B．孔子“学”的要义是不断仿效和改正，将“学”片面理解为“诵习”，无法真正把握《论语》的脉络和整体面目。
C．“人之生也直”中的“直”指的是本能，也就是人的“私德”，在孔子看来，私德比公德更重要，应提到优先地位。
D．无视身体和心灵，全神贯注于诵习，标志着古典学术的衰落，要重振古典学术，必须要重视思想力、实验和归纳。
【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章第一段明确提出本文论点；理清公与私、直与学的关系，避免误读《论语》，把握《论语》的文化使命与时代价值。
B．对于论语“直”的解读，文章从“忠于内心”和“加以约束”两个方面论述，同时也重点论述了“学”与“直”之间的对立关系。
C．文中引用严复《救亡决论》中的话语，是为了批评人们过于讲求道德，以至于被道德劫持和绑架，甚至弄虚作假的行为。
D．文章主要使用了道理论证和引用论证的方法，在讲道理时，观点鲜明，并通过引用对其充分论证，说里透彻，很有说服力。
【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．不论从教的角度，还是从学的角度看，孔子后的人在教学实践中都背离了“学”原本的意义，仅仅强调学的方式和效果。
B．“直”不是率性而为，而是要通过“礼”与“学”对其进行约束，孔子认为“学”比“礼”更能持久约束人的行为。
C．商人重天命，周人敬祖先，孔子尊重内心、追求自觉，古人“效仿”对象的变化实际上也在推动着社会的变革。
D．如何解决外来学术和科技效仿有余、创新不足的问题，我们依然可以在《论语》关于“直”的论述中找到借鉴。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《离骚》中，屈原用“众女”比喻，表达自己内心美好而遭到小人的造谣污蔑和妒忌愤怒不已的诗句是：__________________，_____________。
（2）《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望的诗句是：____________，____________。
（3）《白雪歌送武判官归京》从视觉角度，色彩鲜艳、红白映衬的句子是____________，____________。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《氓》中女子静下心来思考过后痛斥男子任何事物都应该有个限制的诗句：
“ ， 。”
（2）《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的诗句是：“ ， 。”
（3）《离骚》一文中体现诗人要坚持美与善的理想和坚定信念，至死不渝的语句是：“ ， 。”
9、完成默写。
（1）《登泰山记》“_____，______”用如丹砂一般红的色彩，写出朝阳的无限生气。旭日如丹，倒映在海面上，上下辉映，一片红艳艳，海浪翻滚，红波摇动，犹如承托着太阳一般。
（2）《归园田居（其一）》中“_______，_______”两句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“___，____ 。”
（4）《静女》中，“_____ ，_____”两句，表达了并不是茅草本身美，而是因为姑娘送的才美，很好地诠释了"爱屋及乌"的内涵。
（5）在李煜的《虞美人》中，“_______，_________”两句化抽象为具体，形象地写出愁的绵延不尽。
10、补出下面名句中空缺部分。
（1）《蜀道难》中写水石相激，山谷轰鸣的惊险场面的句子是_______，______。
（2）《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：_______，_____。
（3）李商隐在《马嵬（其二）》中感慨“_______________，_______________”，发出冷峻的诘问：当了四十五年的皇帝唐玄宗，为什么还不如普通百姓能保住自己的妻子呢？
（4）关于积累，儒道两家都曾用行路来形象的论述其重要性。《老子》说“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”《荀子·劝学》则是运用“_______________，_______________”，从反面设喻，说明不积累一小步的行程，就没法达到千里之外。
（5）《过秦论》第五段逐层分析各方面的力量对比，其中武器对比的句子是“____________，_______________”。
（6）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_________，_____”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
（7）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》结尾通过“_______________，________________”不仅寄托了诗人壮志难酬的苦闷，还流露出洒脱旷达之情。
（8）《永遇乐•京口北固亭怀古》中感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：_________________________，______________________。
（9）《醉花阴》中的“___________________，_______________________”让李清照回忆起她和丈夫在菊香中饮酒，共度佳节的美好环境，然而现在夫妻离别，这佳节美景反而勾起词人的离愁别恨；该诗句又暗含佳节思亲的情绪。
（10）《廉颇蔺相如列传》中，表现廉颇与蔺相如化解矛盾，二人结下深厚友谊的两句是：“__________，__________。”
11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）“淇水”在《氓》一诗中的作用不言而喻，它贯穿全文，三次出现，分别为：“ 、 、 ”。
（2）《氓》中用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：“ ， ”。
（3）《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：“ ， ”
（4）《三峡》中描写夏季水势大，交通被断绝的句子是： 、 。
（5）《马说》：千里马被埋没的根本原因是： 。
12、阅读下面的文字，完成各题。
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
【1】下列对这首诗的相关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A. 饯别的宴会设在靠江的高楼上，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨，写这一美好的环境是为了衬托作者的心情。
B. “凉”字一语双关，既写出了江风吹雨，使人感到阵阵凉意的江上环境，同时也写出了诗人当时的心境。
C. 诗的三四两句写离别朋友后，泊舟潇湘，明月高悬，梦中听猿的境界，这一实景的描写，扩大了意境，深化了主题。
D. 末句的“长”字状猿声相当形象，有《水经注·三峡》中描写猿声的意境：“时有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”“长”字作韵脚用在此诗之末，更有余韵不绝之感。
【2】这首诗写的是在什么季节送别朋友的，表达了作者怎样的思想感情？
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
楚怀王长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平作诗以讽之，王震怒，赐以流放。屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反，卒以此见怀王之终不悟也。人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为。然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。
怀王不知忠臣之分，故内见惑于郑袖，外见欺于张仪。疏屈平而 信上官大夫、令尹子兰。兵挫地削，亡其六郡，陛下无臣，身客死于秦，为天下笑。令尹子兰闻屈原之诗篇，大怒。少顷，使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。屈原既迁，之江滨，知不反，被发行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣，人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎！”作《怀沙》，于是怀石遂自沉汨罗以死。
屈原既死后楚有宋玉唐勒景差之徒者皆好辞而以赋见称于世然皆祖屈原之从容辞令终莫敢直谏其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。
（节选自《史记·屈原贾生列传》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.屈原既死/后楚有宋玉/唐勒/景差之徒者/皆以其好辞而以赋见称/于世然皆祖屈原之从容辞令/终莫敢直谏
B.屈原既死后/楚有宋玉/唐勒/景差之徒者/皆以其好辞而以赋见称/于世然皆祖屈原之从容/辞令终莫敢直谏
C.屈原既死/后楚有宋玉/唐勒/景差之徒者/皆以其好辞而以赋见称于世/然皆祖屈原之从容辞令/终莫敢直谏
D.屈原既死后/楚有宋玉/唐勒/景差之徒者/皆以其好辞而以赋见称于世/然皆祖屈原之从容/辞令终莫敢直谏
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.令尹，在楚国是执政官名，相当于宰相，主要由贵族人士担当，如文中令尹子兰为襄王的弟弟。
B.郡，周朝时制定的制度，天子地方千里，分为百县，县有四郡，秦初置三十六郡，以监其县。
C.陛下，对帝王的尊称，本义是台阶，古时帝王的卫士在陛下戒备；后演变为臣子对帝王的尊称。
D.迁，在用来表示官职变化时，既可表示降职放逐，也可表示升职，本文屈原被迁就属于后一种。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.屈原遭受嫉妒被楚怀王流放之后，仍然不愿意离开楚国，寄希望于君主醒悟，说明他对君主还抱有期望，对国家十分关心。
B.对怀王疏远屈原而轻信奸臣，打败仗割地，失去六郡，客死异乡，被天下人耻笑的结局，司马迁十分惋惜，对怀王持有同情的态度。
C.令尹子兰知道屈原怨恨他劝怀王入秦，写作了诗篇，于是派上官大夫设计陷害屈原，使得顷襄王大怒，把屈原放逐了。
D.屈原因为品性高洁，不愿同流合污，最后抱着石头投江而死。他死后，楚国一天天地被削弱，数十年后被秦国灭掉了。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
屈原既迁，之江滨，知不反，被发行吟泽畔。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
上高中后，张杰和好友产生了误会。双方见面时很尴尬，他想消除误会、表达歉意，可怎么也开不了口。请以张杰的身份给好友写封信，替他表达其心声。题目自拟，800字以上。
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