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1、下列选项中对加点字解释全部正确的一组是（ ）
A. 粪土当年万户侯（视…如粪土）
失其所与（结交、亲附）
轲自知事不就（靠近、接近）
沛公起如厕（往）
B. 颓圮（坍塌、破败）
又欲肆其西封（疆界）
臣愿得谒之（拜会、前往）
持千金之资币物（礼品）
C. 殒身不恤（顾虑）
顾计不知所出耳（考虑、顾及）
闻大王有意督过之（责备）
沛公则置车骑（丢下、放弃）
D. 桀骜（顺从）
比诸侯之列（并、列）
卮酒安足辞（感谢）
足以当项王乎（对等、比得上）
2、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.烟涛微茫信难求 低眉信手续续弹
B.劝学 弼言当厚赏以劝来者
C.泣孤舟之嫠妇 座中泣下谁最多
D.假臣数月 亦不为宽假
3、下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.赋，是我国古代的一种文体，它兼具诗歌和散文的性质，讲究文采，注重韵律，类似于后世的散文诗。
B.“七月既望”中的“既望”是月相纪日法，每月初一为晦，十五为望，十六为既望，最后一日为朔。
C.魏晋时期在中国书法艺术的发展史上具有承前启后的重要作用。王羲之书写的《乐毅论》《黄庭经》等楷书作品被称为“书之圣”，行草《兰亭集序》被后世书法家誉为“行书第一”。
D.“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”，与“人生不相见，动如参与商”中的“参”“商”相同，都是星宿名，前者是“斗宿”和“牛宿”，后者是“参星”和“商星”。
4、将下列编号的语句依次填入语段的空白处，语意连贯的一项是（ ）。
费孝通在《乡土中国》一书中提出，世代定居的传统中国社区本质上是熟人社会。在熟人社会中，人们做事靠的_____________。在这个社会体系中出了案子，首先关乎的_____________。乡绅会“先照例认为这是件全村的丑事”：“这简直是丢我们村子里脸的事！你们还认了错，回家去。”费孝通说乡土中国的最高理想是“无讼”，就好像足球比赛中每个人都能自觉遵守双方的规则，而犯规的代价_____________。生活在这样的社会里，首要的技能_____________。
①不是金钱和利益，而是名声和面子
②不单是被罚，更是整个团队的耻辱
③不是赚钱致富，而是分辨善恶美丑
④不是商业和法治，而是道德和礼治
A．①③②④
B．③②①④
C．①④②③
D．④①②③
5、下列文学常识正确的一项是（ ）
A．《芣苢》选自《楚辞》，《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，相传是屈原创作的一种新诗体。
B．《百合花》的文体是小说。小说三要素为：人物、事件、情节。
C．《梦游天姥吟留别》以七言为主，不受诗律限制，笔随心至，在奇特的梦境中寄寓着深沉的慨叹。
D．闻一多的诗集《女神》是中国新诗的代表性作品，它以崭新的形式和内容，表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。
6、阅读下面文章完成下面小题目。
阅读，丢失了什么 陈应松
①人类需要阅读。人类几千年的创作和阅读，已经成为一种文化传统，一种生活习惯，一种跟饮食同等重要的精神营养补充。无论时代发展到什么地步，生活多么富足，我们依然离不开阅读。
②然而，不客忽视的现实是，阅读正在遭遇危机。面对当下浮躁的社会心态，我们不能不反思，今天的阅读，到底丢失了什么？
③我们丢失了作为一个读书人的“虚荣心”。读书人在过去人们的印象中是羡慕和尊重的对象。人们渴望读书，热爱读书，以读的书多为荣。去年湖北高考文科状元就曾经把《红楼梦》读了不下十遍而成为众人仰慕的对象；古往今来那些著名的政治家、文学家、思想家，哪一个不喜爱读书？而且，那些学有所成者，往往都很注重阅读经典。可是现在，你手上有没有书、你读不读书，并不是人们非常关心的事情。
④传统的纸质书籍阅读，如果是自己的书，会在书上做许多记号，写下许多阅读笔记，那些发黄的纸张会记下你的思想和成长。但是在今天这样一个高度信息化的时代里，我们已然丢失了阅读的耐心。手机阅读的“刷屏”让阅读速度加快，不想读的可以“刷刷”地跳过去。人们可以天天做读者，还可以发帖做评论员，但长期下去，丧失的是冷静的思考和沉醉的阅读体验，丧失的是做一个有思想分量和生活质量的人。刷屏时代的阅读，在阅读之后的这些遗存全然不见，阅读没有了记忆。
⑤我们丢失了对内容的鉴赏能力。读书并不应该停留在读故事，读故事只是消遣，真正的读书是增加人生的分量。
⑥以文学作品为例。美国作家海明威的名作《老人与海>，是一部好作品。你可以把它当励志小说读，因为有大家都知道的警句：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”但往深处看，是一个老人的孤独，一个失败英雄的悲歌，那种深深的孤独感才是作家想表达的。再看下去，你可以发现小说的语言奇妙、温暖，还发现它有许多象征的隐喻，更发现许多让人琢磨不透的东西。比如，作家常写老渔夫梦见狮子，狮子也是沙漠和草原上孤独的英雄，这是老人对海的恐惧吗？等等。在这些之外，你还可以读出一个作家伟大的人道主义情怀。老渔夫的那些可怜又可敬的大量内心独白，等于在和大海不停地说话，和命运不停地说话，没有激烈的言辞，没有抱怨，没有诅咒，只有卑微的乞求和敬畏，宽容和理解。当你读完全篇，读到最后一句“老头儿正在梦见狮子”时，你感到对命运的隐忍也许是最伟大的。所以，真正的阅读会读出更多的东西。
⑦我们不应该放弃一种伟大而充满尊严的阅读的传统。对于今天的人们来说，与其在网络的迷惘中精神缺氧，在寻找灵魂的荒原中徘徊，不如马上拿起那些已经被时间证明了的作品来，开安静的阅读。记得，曾国藩曾经说过这样两句话：“一个喜欢读书的人，品格不会坏到哪去；一个品格好的人，一生的运气不会差到哪去。”
【1】请概括作者认为我们今天的阅读，到底丢失了什么？
【2】据媒体报道，中国人年均读书0．7本，与韩国的人均7本，日本的40本，俄罗斯的55本相比，中国人的阅读量少得可怜。有人说一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有希望的．。针对作者提出现实生活中读书存在的问题，请你结合文章内容写出相应的应对措施。
7、默写。
1.秋，是古代文人永久吟咏的对象。《登高》中杜甫用___________，___________的句子从声色动静的不同角度，写出了夔州萧瑟空旷的秋景；《赤壁赋》中苏轼用“清风徐来，水波不兴”的句子写出了爽朗澄净的秋景；《沁园春•长沙》中毛泽东用___________，___________的句子写出了江水清澈、千帆竞发、充满生机的秋景。
2.______，__________；不积小流，无以成江海。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《氓》中女子诉说自己婚后多年操劳家务的诗句是“ ______________，______________ ”。正因为女子辛劳，男子婚后才没有家务烦恼。
（2）易水诀别，当高渐离击筑时，荆轲相和而歌：“ ______________，______________ 。”此歌表现了荆轲义无反顾、慷慨赴死的高尚风范。
（3）陶渊明《归园田居》描写远村朦胧迷离的两句是“ ______________，______________ ”，这是乍归田园、身心愉悦之人体察到的田园之美。
9、补写出下列句子中空缺的部分。
（1）《沁园春·长沙》中，毛泽东眼中的秋天不再是萧条愁苦的季节，而是“__________”充满了强劲的生命力。
（2）《雨巷》中诗人目送丁香姑娘静默地一点点远去，最终以“__________，________”写出她消失在那破落衰败之地的结局。
（3）徐志摩深爱康桥，《再别康桥》中“_________，________”的诗句生动地表达了诗人愿意将自己化为康桥的一部分的强烈愿望。
（4）《荆轲刺秦王》表现同仇敌忾的画面的句子是：________，_________。
（5）《曹刿论战》中认为政治上取信于民是指:_________，________，________。
10、把下列句子补写完整
（1）李白《蜀道难》中“___________，_________”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
（2）李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是：“__________，________！”文中具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点：其中表现了乐声粗重特点的句子是____。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
陶渊明、李白、荀子、韩愈、李煜等通过微信畅谈人生、学习、从师、亡国之痛等问题，下面是他们的聊天记录，请根据前后语境填写相应的文句。
（1）陶渊明：官场就像一张网，我在里面摸爬滚打了三十年，远离官场后，我真有“_____________，______________”的感觉，这是一种久陷其中后终于解脱的轻松畅快。
（2）李白：官场就如同天姥山上的神仙世界一样，梦中惊醒之后让我惊讶嗟叹。眼前“_______________，_______________”，这是我由梦境转入现实后失落心情的反映。
（3）荀子：我认为学习是不应该停止的，就如同螃蟹，由于它的用心不专一，故虽然“_______________，_______________”，可见学习贵在专一。
（4）韩愈：我国是一个有着尊师传统的国家，择师时不应该看身份的高低贵贱，也不应该看年龄的长幼，择师标准应该是“_______________，_______________”。
（5）李煜：崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见、人去楼空的物是人非的情景。我的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“____________,____________”，由此勾起我无穷幽怨和仇恨之情。
12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
赤壁歌送别①
李白
二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。
烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。
君去沧江望澄碧，鲸鲵②唐突留馀迹。
一一书来报故人，我欲因之壮心魄。
[注]①此诗大约是唐玄宗开元二十二年（734）李白旅居江夏（今湖北武汉）时所作。②鲸鲵：大鱼名，比喻吞食小国的不义之人。此指曹操与孙刘联军鏖兵的军队。
【1】下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人以“二龙争战”比喻两军相持的情形，“楼船扫地空”五字点明了战争的结局。
B．“烈火”句交代了“楼船扫地空”的原因，也表现出诗人对东吴辉煌战果的赞许。
C．这首诗前四句咏史，为后四句写送别提供了背景和环境，并形成了特有的气氛。
D．诗人最后表示把看到的景象一一写下来告诉友人，是为了让友人从中得到鼓舞。
【2】这首诗和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都写到周瑜，两者刻画周瑜形象时的描写角度有何异同？请简要分析。
13、阅读下面的文言文，完成下面小题
汉王既用滕公、萧何之言，擢拜韩信为上将军，引信上坐。王问曰：“丞相数言将军，将军何以教寡人计策?”信谢，因问王曰：“今东向争权天下，岂非项王耶?”曰：“然。”“大王自断勇仁悍强，孰与项王?”汉王默然良久，曰：“不如也!”
信再拜贺曰：“唯信亦以为大王不如也。然臣尝事楚，请言项王为人。项王喑噁恶叱咤，千人皆废，然不能任属贤将，此匹夫之勇耳。项王见人恭谨，言语呴呴，人疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵，印刓绶弊，忍不能与，此所谓妇人之仁。项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中，都彭城，又背义帝约，而以亲爱王，诸侯不平。诸侯之见项王迁逐义帝江南，亦皆归逐其主自王善地。项王所过，无不残灭多怨，百姓不附，特劫于威强服耳。名虽为霸王，实失天下心，故曰其强易弱。今大王诚反其道，任天下武勇，何不诛?以天下城邑封功臣，何不服?以义兵从思东归之士，何不散?且三秦王为秦将，将秦子弟数岁，所杀亡不可胜计。又欺其众降诸侯至新安，项王诈坑秦降卒二十余万人。唯独邯、欣、翳脱，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚强以威此三人，秦民莫爱。大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约法三章，且秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯约，大王当王关中，民户知之。大王失职之蜀，民无不恨者。今大王举而东，三秦可传檄而定也。”
于是汉王喜，自以为得信晚，遂听信计，部署诸将所击。八月，汉王东出，秦民归汉，汉王遂诛三秦王，定其地，收诸侯兵讨项王，定帝业：韩信之谋也。
(节选自刘向《新序》，有删改)
注：刓(wán)：磨损。
【1】对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A. 大王自断勇仁悍强，孰与项王 断：判断
B. 项王虽霸天下而臣诸侯 臣：使……臣服
C. 百姓不附，特劫于威强服耳 附：依从，依附
D. 民无不恨者 恨：痛恨
【2】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A. 汉王刘邦采用滕公、萧何的意见，提拔韩信，拜韩信为上将军，并放下架子，虚心请教韩信，终于战胜了不可一世的楚霸王项羽。
B. 当刘邦问计于韩信时，韩信为感谢刘邦知遇之恩，把自已在项羽军营里了解的情况和项羽犯的错误都告诉了汉王刘邦。
C. 韩信认为，项羽的匹夫之勇、妇人之仁、扎营彭城、放逐义帝、任人唯亲、任用降将、失去民心，已使他到了不攻自破的地步了。
D. 汉王深为韩信推心置腹的谋划而高兴，并采纳其计策，马上部署将领落实韩信的谋划，最终有了“收诸侯兵讨项王，定帝业”的局面。
【3】把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)又背义帝约，而以亲爱王，诸侯不平。
(2)大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约法三章，且秦民无不欲得大王王秦者。
14、阅读下面材料，按要求作文。
在一次追思“文化昆仑”钱钟书先生的活动中，清华大学（招生办）一位老师这样说：“‘修身齐家治国平天下’前面还有两句是‘格物致知、诚意正心’，这便是让我们心有所止，心在焉。钱先生学问做的如此出色，就是因为‘心在焉’”。但是看看我们周围，看看我们今天这个社会，有多少人则是“心不在焉”……
请以“心要在焉， ”为题，写一篇议论文，不少于600字。
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