微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列词语中划横线的字注音全对的一组是（ ）
A.长歌当（dāng）哭 寥（liáo）落 屏（píng）息 遒劲(jìng) 浸渍（zì）
B.殒（sǔn）身不恤 颓圮 (pì) 锭（dìng）子 踌躇（chú） 创伤（chuànɡ）
C.泪下沾襟（jīn） 逢孙（féng） 参乘（shèng） 漫溯(shuò) 攒射（zǎn）
D.士皆嗔目（chēn） 佳肴（yáo） 沁(qìn)园春 佚(yì)之狐 长篙（ɡāo）
2、下列诗句中运用了渲染手法的一项是（ ）
A．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹
B．丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心
C．千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论
D．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
3、把下列句子组合成语意连贯的一段话，组合恰当的一组是
①天空的霞光渐渐地淡下去了
②最早出现的启明星在这深蓝色的天幕上闪烁起来了
③那突然显得高远了的天空则呈现出一片肃穆的神色
④深红的颜色变成了绯红，绯红又变成了浅红
⑤最后，当这一切红光都消失了的时候
A. ②①⑤④③
B. ①④⑤②③
C. ①②③⑤④
D. ③①④⑤②
4、下列各句的句子主干划分不正确的一项是（ ）
A. 自从石圪节公社在双水村搞农田基建大会战以来，学校教室就成了外村民工晚上住宿的地方。
B. 领导、老师、学生一起学习《共产党宣言》《青年团的任务》等待规定的文章。
C. 这期黑板报，文字优美，图片新颖。
D. 荀子的《劝学》（节选），开宗明义摆出全文的观点“学不可以已”。
5、下列句子中加点的成语使用错误的一项是（ ）
A. 只要你能拿出如痴如醉的解决方案给我们大家看，我们也可以相信你。
B. 生命需要奋斗，奋斗与不奋斗，造就的结果截然不同。
C. 本书选诗独具慧眼，注释妙笔生花,征引文献丰富，行文幽默而深刻。
D. 事前,他已把这篇演讲稿背得滚瓜烂熟了,可一上台却一个字也想不起来。
6、阅读下面的义字，完成后面各题。
母亲·莫言
①我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。五岁的时候，正是中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵的紧缩。
②这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，这一细节，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意义。
③我母亲没读过书，不认识文字，她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。在那样的苦 难中，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次都感到没有资格向她提问。有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由得大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。她追问我为什么哭。我含糊其辞，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！
④母亲的话虽然腔调不高，但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。多少年后，当我回忆起母亲这句话时，心中更是充满了感动，这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子作出的庄严承诺。活下去，无论多么艰难也要活下去！母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。
⑤我曾经从电视上看到过一个让我终生难忘的画面：以色列重炮轰击贝鲁特后，滚滚的硝烟尚未散去，一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子，箱子里盛着几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。她站在路边叫卖。当记者把摄像机对准她时，她高高地举起拳头，嗓音嘶哑但异常坚定地说：我们世世代代生活在这块土地上，即使吃这里的沙土，我们也能活下去！
⑥老太太的话让我感到惊心动魄，女人、母亲、土地、生命，这些伟大的概念在我脑海中翻腾着，使我感到了一种不可消灭的精神力量，这种即使吃沙土也要活下去的信念，正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。这种对生命的珍惜和尊重，也正是文学的灵魂。
⑦在那些饥饿的岁月里，为了得到一块豆饼，一群孩子可以围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像，保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们便蜂拥而上抢夺。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也对我说：“嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！”他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。
⑧我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。他们的教育，尽管我当时并不能很好地理解，但也使我获得了一种面临重大事件时作出判断的价值标准。
⑨饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面，许多年后，当我拿起笔来写作的时候，这些体验，就成了我的宝贵资源。我的小说里之所以有那么多严酷的现实描写和对人性的黑暗毫不留情的剖析，是与过去的生活经验密不可分的。当然，在揭示社会黑暗和剖析人性残忍时，我也没有忘记人性中高贵的、有尊严的一面，因为我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。
（有删改）
【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 母亲“在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！”这与“劳作最辛苦”“饥饿最严重”形成鲜明的对比，突出表现母亲忘怀生活的艰难，不向命运低头的乐观。
B. “孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是母亲对孩子的承诺，既体现了母爱的伟大，也表现出母亲的坚强与责任感。
C. 文章提及“村子里连续自杀了几个女人”的事情，点出了那个特定的时代背景，反 衬出母亲的坚强，使人物性格更鲜明。
D. 本文作者以朴实、简洁的文笔，融叙事，抒情与议论于一体，表现了母亲的坚韧、 勤劳与伟大，字里行间流露出对母亲的由衷尊敬与感恩。
【2】结合全文，简要分析文章第一自然段中对母亲捶打野菜情景的描写的作用。
【3】本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了以色列老太太、父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的用意。
7、（1）指点江山，激扬文字，_______________。
（2）______________________，问苍茫大地，谁主沉浮？
（3）携来百侣曾游，_________________________。
（4）满载一船星辉，_________________________。
（5）真的猛士，___________________，____________________。
（6）惨象，__________________；流言，__________________。
（7）___________________，壮士一去兮不复还。《荆轲刺秦王》
（8）看万山红遍，_______________，漫江碧透，百舸争流。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《梦游天姥吟留别》表现攀登中山路崎岖盘旋，时间流逝飞快的句子是：_________，_________。
(2)《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是：_________，_________。
(3)《短歌行》中诗人用设问的手法回答如何排遣胸中的忧愁的句子是：_________，_________。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子的《劝学》中，作者用“____________，____________”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省，才能达到“知明而行无过”的境地。
（2）韩愈《师说》中“____________，____________”两句，与李商隐“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”的含意相同。
（3）苏轼在《赤壁赋》中，融情景理于一炉，生发“人生短暂，人类渺小”的慨叹的诗句是“____________，____________”。
10、在韩愈的心目中，老师的职能应该是如《师说》中所说的：“______________________，_____________________”。
11、填空。
（1）风急天高猿啸哀，____________。（杜甫《____________》）
（2）____________，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（荀子《劝学》）
（3）苏轼《赤壁赋》中的“_________，_________”两句，以侧面描写来表现箫声的幽怨。
12、阅读诗歌，回答问题。
口供[注]
闻一多
我不骗你，我不是什么诗人，
纵然我爱的是白石的坚贞，
青松和大海，鸦背驮着夕阳，
黄昏里织满了蝙蝠的翅膀。
你知道我爱英雄，还爱高山，
我爱一幅国旗在风中招展，
自从鹅黄到古铜色的菊花。
记着我的粮食是一壶苦茶！
可是还有一个我，你怕不怕？——
苍蝇似的思想，垃圾桶里爬。
[注]选自《死水)，新月书店1928年版《口供》是诗集《死水》中的第一首诗。《死水》初版本分为四个部分,这首诗独立于四部分之外，带有序诗的性质。
【1】下列对这首诗的赏析,不正确的-项是 ( )
A.“我不是什么诗人”,表达了作者对“诗人”这一职业的否定,因为诗人只爱“白石”“青松”等自然意象，而他还爱“英雄”“国旗”。
B.“鸦背驮着夕阳”是说乌鸦在夕阳里飞翔，“黄昏里织满了蝙蝠的翅膀”是说蝙蝠在黄昏里飞舞，“驮”“织”二字增添了画面的动感。
C.全诗对比强烈，第一节作者从各个方面表现其爱国情怀；第二节是作者“供述”的补充，是对自己另一面的自我揭露。
D.本诗句式大体整齐，音律和谐，一改新诗闲散的形式，朗朗上口，与《红烛》等诗颇不相同。
【2】简要分析“记住我的粮食是一壶苦茶”一句所蕴含的思想情感。
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
十一月，癸卯，随何至九江，九江太宰主之，三日不得见。随何说太宰曰：“王之不见何，必以楚为强，汉为弱也。此臣之所以为使。使何得见，言之而是，大王所欲闻也；言之而非，使何等二十人伏斧质九江市，足以明王倍汉而与楚也。”太宰乃言之王。王见之。随何曰：“汉王使臣敬进书大王御者，窃怪大王与楚何亲也？”九江王曰：“寡人北乡而臣事之。”随何曰：“大王与项王俱列为诸侯，北乡而臣事之者，必以楚为强，可以托国也。项王伐齐身负版筑为士卒先大王宜悉九江之众身自将之为楚前锋今乃发四千人以助楚。夫北面而臣事人者，固若是乎？汉王入彭城，项王未出齐也。大王宜悉九江之兵渡淮，日夜会战彭城下；大王乃抚万人之众，无一人渡淮者，垂拱而观其孰胜。夫托国于人者，固若是乎？大王提空名以乡楚而欲厚自托，臣窃为大王不取也！然而大王不背楚者，以汉为弱也。夫楚兵虽强，天下负之以不义之名，以其背盟约而杀义帝也。汉王收诸侯，还守成皋、荥阳，下蜀、汉之粟，深沟壁垒，分卒守徽乘塞。楚人深入敌国八九百里，老弱转粮千里之外。汉坚守而不动，楚进则不得攻，退则不能解，故曰楚兵不足恃也。使楚胜汉，则诸侯自危惧而相救；夫楚之强，适足以致天下之兵耳。故楚不如汉，其势易见也。今大王不与万全之汉而自托于危亡之楚，臣窃为大王惑之！臣非以九江之兵足以亡楚也；大王发兵而倍楚，项王必留；留数月，汉之取天下可以万全。臣请与大王提剑而归汉，汉王必裂地而封大王；又况九江必大王有也。”九江王曰：“请奉命。”阴许畔楚与汉，未敢泄也。楚使者在九江，舍传舍，方急责布发兵。随何直入，坐楚使者上，曰：“九江王已归汉，楚何以得发兵？”布愕然。楚使者起。何因说布曰：“事已构，可遂杀楚使者，无使归，而疾走汉并力。”布曰：“如使者教。”于是杀楚使者，因起兵而攻楚。
【注】九江王，即英布，偃姓，英氏，名布，早年坐罪，受到黥刑，俗称黥布。
（节选自《资治通鉴·汉纪二》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．项王伐齐/身负版筑/为士卒先/大王宜悉九江之众身自将之/为楚前锋/今乃发四千人以助楚/
B．项王伐齐/身负版筑/为士卒/先大王宜悉九江之众身/自将之为楚前锋/今乃发四千人以助楚/
C．项王伐齐/身负版筑为士卒先/大王宜悉九江之众身/自将之为楚前锋/今乃发四千人以助楚
D．项王伐齐/身负版筑为士卒/先大王宜悉九江之众/身自将之/为楚前锋/今乃发四千人以助楚/
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．癸卯，有时用来指时间。古人把天干和地支按照顺序搭配以纪年、月、日、时，文中即为纪日。
B．斧质，古代的刑具。“质”通“锧”，与《鸿门宴》中“如今人方为刀俎”中的“俎”都指砧板。
C．寡人，古代多用作王侯的谦称，《烛之武退秦师》 中“是寡人之过也”中的“寡人”即是此意。
D．北乡，亦作“北向”，即在北面，因古人往往以面北背南为卑，故指臣服于人，文中即是此意。
【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的-项是（ ）
A．随何以具体事件为依据指出九江王并非甘愿臣服于楚，而是借依附楚国之名行独立自主之实，之所以不背弃楚国，是认为汉国弱小。
B．随何把楚汉双方进行对比，分析得出楚国军队表面强大却不得人心，且己陷入进不能攻取，退又无法脱身的僵局，是不足依赖的。
C．随何提出九江王既然已起兵反叛，不需要灭掉楚国，只要能拖住项王几个月，汉王保证会划分土地给他，九江国也必定仍归他所有。
D．随何径直闯入楚国使者的客舍，向楚国使者宣布九江王已经归附汉王，后又劝说九江王杀掉楚国使者，投奔汉王，与汉军协力作战。
【4】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）使何得见，言之而是，大王所欲闻也。
（2）今大王不与万全之汉而自托于危亡之楚，臣窃为大王惑之！
【5】《烛之武退秦师》中烛之武的游说艺术历来为人称道，本文中随何对九江王使用了哪些相同的游说技巧？请简要概括。
14、阅读下面的文字，根据要求作文。
当初，江上清风，山间明月，取之不禁，用之不竭。现在，洪水泛滥，山体滑坡，水土流失，大气污染。
现代社会环境问题越来越突出，请以“我有一个梦想”为题目写一篇文章。
要求：(1)表达真情实感，不得套写、抄袭。(2)字数不少于800字。
邮箱： 