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1、下列关于文学常识的说法,有误的一项是 ( )
A.《雨巷》是戴望舒的成名作。诗歌发表后产生了较大影响,诗人也因此被称为“雨巷诗人”。
B.词是传统诗歌中的一种特殊体裁,又叫“长短句”“诗余”,每首词都有一个曲词名称,叫词牌,词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵,而词的标题则概括词的主要内容。“沁园春长沙”中“沁园春”是词的题目。
C.“晋侯、秦伯围郑”中的“侯”“伯”指的是爵位,春秋时期有公、侯、伯、子、男五种爵位,后代爵称和爵位制度往往因时而异。
D.《左传》,又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,相传为春秋时鲁国左丘明所撰,是我国第一部叙事详细完整的编年史著作,也是杰出的历史散文巨著,是对研究我国先秦历史很有价值的文献。
2、下列各组多义词中，对意义相同的两项判断正确的是（ ）
①a.儿已薄禄相 b.及时相遣归 c.嬉戏莫相忘 d.会不相从许
②a.相见常日稀 b.君既若见录 c.渐见愁煎迫 d.府吏见丁宁
③a.阿母谢媒人 b.多谢后世人 c.谢家来贵门 d.谢家事夫婿
A.①bc ②bd ③cd B.①ad ②cd ③ac
C.①ac ②ad ③bd D.①bc ②ac ③cd
3、下列加点成语使用正确的一项是
①他对这种白痴的想法大不以为意，讽刺的咆哮了一阵子。
②约翰逊的学术方法虽比较新颖，但其学术成果得到学术界公认的却不是很多，再加上其追随者大都等而下之，以致他的学术地位一直不高。
③我正在城外漫不经意走着，一副灵柩从后面赶上来，我停在路边让他们过去。
④凯撒、西塞罗的胸像复制的活灵活现，深黄的颜色，古希腊、古罗马的气派，威严的靠墙一字排开。
⑤在那片带有原始神秘色彩的绝崖峭壁上，一条条悬泉飞瀑，从万仞峰顶倾泻而下，而发出瓦釜雷鸣的巨响。
⑥艺术品是宇宙的精华，也是世界的缩影，是自然界的产物，也是自然界具体而微的表现。
A. ①②③ B. ②④⑤ C. ②③⑥ D. ①③⑥
4、下列各句中的加点词古今意思都相同的一项是
A. ①夫在殷忧，必竭诚以待下。 ②死而湮没不足道者，亦已众矣。
B. ①吴之民方痛心焉 ②傲物则骨肉为行路
C. ①宣言曰：“我见相如， 必辱之！” ②真州逐之城门外，几彷徨死
D. ①慷慨得志之徒 ②微夫人之力不及此
5、《论语》中每篇的题目基本上是按什么来命名的？（ ）
A.每篇的主题 B.每篇的开头两个或三个字
C.每篇第一章的主题 D.每篇中出现最多的词语
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
看菜
白金科
徒弟是半道上捡的。木匠在早起上工的路上，碰见了这个十三四岁的孩子。孩子衣衫褴褛，正站在雪地里瑟瑟发抖，一副茫然不知所措的样子。木匠停下来细问，敢情这孩子是无家可归的。木匠于心不忍，说，跟着我吧，做我徒弟。孩子“扑通”跪在雪地里，磕了个头，就跟他来了。
木匠是这一带方圆几十里有名的木匠，木匠的活儿做得扎实精致，木匠尤其善雕刻，在家具上雕刻一些吉祥的图案，无论是飞禽走兽还是花鸟鱼虫，总能做到栩栩如生，方圆几十里的人家都喜欢找木匠做活儿。
木匠现在在榆树沟一户姓殷的人家做活儿。殷家只有母女俩，闺女叫梅，十八岁了，母亲为她招了个上门女婿，需要做些家具，好成亲过日子，就请了木匠。
教会一个徒弟是需要时日的，这要看徒弟的天资和领悟能力，还要看他的上进心。木匠有了徒弟，便带来上工，安排做一些边边角角的活儿，顺便看看徒弟的天资。木匠知道，学艺这事急不得，一招一式都得慢慢来。
但有些事说晚了就容易出岔子，比如说这吃饭上的事，木匠一个说不及，就出岔子了。手艺人上门做活儿，不住宿的，主家要管两顿饭。木匠的家离着榆树沟十里挂零，一早一晚打来回就行，用不着住宿。再说了，殷家只有母女俩，住下也不合适。通常的，上工第一天，午饭和晚饭都会上四个菜，这叫开工饭。再往后，午饭就只有两个菜了，但晚饭会保持四个菜。这几乎是一条不成文的规矩。
有的莱是可看不可吃的，手艺人管这叫“看菜”，比如说这鱼。所有的主家会在晚饭时上一条咸鱼，这条咸鱼手艺人是不会动筷子的。如若保存得当，咸鱼好些日子也坏不了，让主家完整地撤下去，明晚上再端上来，好凑齐四个菜。日子艰难，大家都懂。
殷家没有男人，也就没人陪木匠吃饭。前些天都是木匠一人一桌，今天木匠有了徒弟，那就师徒俩一块儿用饭了。
木匠好酒。先呷上一口酒，微闭双目细细品着，等到睁开眼来，要去夹菜的时候，才发现徒弟已经破了鱼身了。
木匠赶紧制止，赶紧给徒弟说一些饭桌上的规矩，徒弟羞愧难当，可是于事无补了。
盘子里是一条白鳞鱼，大约有三两重，金黄色的鱼身，缀以白色的鳞片，煞是好看。现在，朝上的这面的中间部位已经被徒弟夹走了一块鱼肉，有了一个不大的豁口，已经不是一条完整的鱼了。这样的话，这条鱼就成了剩菜，以后主家就不好意思再端上桌了。
徒弟自然不敢再去动那鱼。
吃完了饭，木匠用筷子夹起那条鱼，翻个个儿，在盘子里摆好。
师徒俩走后，殷家母女开始收拾碗筷。细心的母亲一眼就看出了那条鱼的端倪。母亲知道这是木匠在体谅她们母女，木匠这是告诉她这条鱼不需换，以后再端上桌就是。
于是，这条鱼又被来来回回地端了十多天。
殷家的活儿做完了。这天晚上，师徒俩在殷家吃收工饭。拿起筷子，木匠对徒弟说，孩子，今天晚上，别的菜都别动，咱爷俩只吃鱼，把这条鱼吃完。
吃完饭，师徒俩要走了，殷家母女送至院门口。在院门口。木匠扔下一句话：一个小玩意儿，留着耍。
母女俩面面相觑。
等到去师徒俩吃饭的屋里收拾碗筷的时候，方才明白了木匠的话——饭桌上四个菜原封未动，完完整整地摆在那儿。
日月如梭。一转眼，梅的儿子也十八岁了。梅要为儿子娶媳妇，要做家具。这时候木匠已经老了，做不动了。木匠的徒弟不成才，只能做一些粗枝大叶的活儿，梅便请了一个新木匠。
新木匠是个年轻的后生，自幼就去城里了，在城里学的徒，那是见过大世面，见过洋玩意的。上工第一天，后生看了梅用的家具，脸上有些不屑，就拿了许多早画好的新样子给梅看。梅就说，咱庄户人家，结实耐用就行。后生就有些郁闷。
吃午饭了。这第一顿饭是开工饭，按规矩上了四个菜，梅的男人陪着后生，入了席。
一开吃，后生就看上那条咸鱼了。盘子里摆着一条白鳞鱼，大约有三两重，金黄色的鱼身，缀以白色的鳞片，煞是喜人。后生可不懂“看菜”这一说，他的师父就没教过他。他一伸筷子便去夹那鱼。
却是怎么也夹不动。
梅的男人脸上露出许多尴尬来。
后生明白了，这是一条木头鱼，是人工雕刻的。后生的脸腾地红了。
自此，后生少了话语，活儿却是做得格外用心了。
（节选自《小小说选刊》）
【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.小说以第三人称的角度叙述展开故事，不受时间和空间的限制，直接灵活地展现了跨度较长的乡村生活。
B.小说从收徒、送“木头鱼”等情节，写出了老木匠的善良、谦虚，与后文写“后生”的不学无术、骄傲形成对比。
C.小说最后“后生的脸腾地红了”采用细节描写，于细微刻画中，反映了后生的羞愧难当，表现出其内心的波澜。
D.小说没有激烈而集中的矛盾冲突，叙事云淡风轻，语言平淡自然，在看似不经意的“随便”中表现了主题。
【2】简要分析小说中画横线句子的作用。
【3】小说为何要写新时代的木匠？请结合文本简要分析。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
⑴ ________________，______________。女也不爽，士贰其行。（《氓》）
⑵________________，吾独穷困乎此时也。（《离骚》）
⑶________________，_____________月明星稀，乌鹊南飞。（《短歌行》）
⑷狗吠深巷中，__________________。（《归园田居》）
8、填空
（1）加之以师旅，__________________。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人景象：_________________，_______________，____________。
9、补写出下列句子空缺部分.
（1）《荆轲刺秦王》中表现送别时，众人受到荆轲“慷慨羽声”感染的句子是：_________，____________。
（2）《再别康桥》中写我与康桥离别时“化静为动、化虚为实、化无声为有声”的一句是：_____________。
（3）《纪念刘和珍君》中描写真正的革命者不管现实多么残酷，斗争多么艰苦，都决不回避，都要勇敢地面对它、正视它的句子：________，________，________。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“________________，________________”。
（2）在《登高》中，杜甫从空间和时间两方面着笔，用“________________，________________”两句高度概括了自己一生颠沛流离的生活。
（3）白居易在《琵琶行》中用“________________，________________”两句描写琵琶女的演奏戛然而止。
（4）范仲淹《渔家傲》中“________________，________________”两句，既有故土之思，又有功业未建的焦虑。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）静女其娈，________________。________________，说怿女美。（《诗经·静女》）
（2）荀子在《劝学》中，用骏马的一次跳跃也不足十步远与“________________，________________”进行对比，强调了学习贵在坚持的道理。
（3）《涉江采芙蓉》中“________________，________________”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。
（4）《虞美人》中李煜用“________________，________________”两句，表达了物是人非的无奈。
（5）秦观《鹊桥仙（纤云弄巧）》上片中“________________，________________”两句，以富有感情色彩的议论赞叹牛郎织女相会的甜蜜。
（6）《赤壁赋》中“________________，________________”两句运用夸张的手法，从侧面把凄凉婉转、悲凉幽怨的箫声表现得形象真切，使人如闻其声，凄然下泪。
（7）《赤壁赋》“________________，________________”感叹我们在天地间生命个体的渺小。
（8）《登泰山记》描写冬日的泰山被冰雪覆盖，没有瀑布，并且“_______________”。
12、鹊桥仙
秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹤桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝幕幕。
【1】下列对本课《鹊桥仙》一词的赏析，不正确的一项是（ ）
A.“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。”这几句写出了牛郎、织女的相见之欢和离别之苦。
B.“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”这两句对男女主人公致以深情的慰勉：只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐？这惊世骇俗、振聋发聩之笔，使全词升华到新的思想高度。
C.本词的内容是歌咏牛郎、织女的神话。上片写佳期相会的盛况，下片则是写依依惜别之情。
D.这首词主要运用叙事、描写的表达方式，写得自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽水。
【2】《鹊桥仙》这首词用了哪些修辞手法，达到了什么样的表达效果？
13、阅读下面的文言文，完成各题。
高祖孝文皇帝，讳宏，显祖献文皇帝之长子，母曰李夫人。三年夏六月辛未，立为皇太子。五年秋八月丙午，即皇帝位于太华前殿。
(帝)虽于大臣持法不纵，然性宽慈。进食者曾以热羹伤帝手，又曾于食中得虫秽之物，并笑而恕之。宦者先有谮帝于太后，太后大怒，杖帝数十，帝默然而受，不自申明。太后崩后，亦不以介意。
听览政事，莫不从善如流。哀矜百姓，恒思所以济益。天地、五郊、宗庙二分之礼，常必躬亲，不以寒暑为倦。尚书奏案，多自推查。百官大小，无不留心，务于周洽。每言：凡为人君，患于不均，不能推诚御物，苟能均诚，胡越之人亦可亲如兄弟。常从容谓史官曰：“直书时事，无讳国恶。人君威福自己，史复不书，将何所惧？”南北征巡，有司奏请治道，帝曰：“粗修桥梁，通舆马便止，不须去草铲令平也。”凡所修造，不得已而为之，不为不急之事，损民力也。巡幸淮南，须伐民树者，必留绢以酬其直，民稻粟无所伤践。
雅好读书，手不释卷，五经之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈庄老，尤精释义。才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。自太和十年已后诏册，皆帝之文也。自余文章，百有余篇。受奇好士，情如饥渴。待纳朝贤，随才轻重，常寄以布素之意。悠然玄览，不以世务婴心。又少而善射，有膂力。年十余岁，能以指弹碎羊骨。及射禽兽，莫不随所志毙之。至年十五，便不复杀生，射猎之事悉止。性俭素，常服澣濯之衣，鞍勒铁木而已。帝之雅志，皆此类也。
(节选自《魏书·帝纪第七》，有删改)
【1】下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )
A. 又曾于食中得虫秽之物 / 且贰于楚也
B. 显祖献文皇帝之长子/ 臣之壮也，犹不如人
C. 任兴而作 / 夜缒而出
D. 探其精奥 / 吾其还也
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A. 丙午，使用的是天干地支纪时法。十天干、十二地支的组合，可以用来纪年，纪月，也可以用来纪日，纪时辰。
B. 崩，古时指帝王之死，太后、皇后、贵妃之死也可称“崩”。
C. 胡越，指胡与越，泛指北方和南方的各民族。因为胡地在北， 越在南，所以“胡越”有时也用来比喻疏远隔绝，又可比喻敌人或对立关系。
D. 五经，一般是儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称；另外中医学把肝、心、脾、肺、肾五脏的经脉也称为“五经”。文中为第一种释义。
【3】下列对原文内容的叙述和概括恰当的一项是( )
A. 孝文帝性格宽厚仁慈，宽恕了烫伤他的手的侍者，在膳食中发现不洁之物也一笑了之，对在太后面前诬陷他的大臣也不予追究。
B. 孝文帝励精图治，勤于政事，对于祭祀一类的大事经常亲自到场；对于提交上来的公文事务，他都是亲自查处。
C. 像历史上其他开明的封建帝王一样，孝文帝注意节俭，关心民生。他出巡时，尽量不去打扰当地的百姓，避免车驾损害庄稼。
D. 孝文帝平常喜欢读书，手不释卷，可谓学富五车；并且他擅长写各种文章，平时朝廷的各种诏书均是他亲笔写成。
【4】把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）听览政事，莫不从善如流。哀矜百姓，恒思所以济益。
（2）直书时事，无讳国恶。人君威福自己，史复不书，将何所惧？
14、写作
2049 年，我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面？
请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：想象合理，有叙述，有描写。可以写宏大的画面，也可以写小的场景，以小见大。
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