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梅州2025学年度第二学期期末教学质量检测二年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、读句子,回答问题。 

    (1)于是,年轻的僧人唐东杰布许下宏愿,发誓架桥,为民造福。一无所有的唐

    东杰布,招来的只有一阵哄堂大笑。 

    “宏愿”的意思是:______________________________。人们哄堂大笑是因为他不仅没钱,还_________________

    (2)身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥,同时,成

    为藏戏的开山鼻祖

    “58座”说明_________________

    “开山鼻祖”说明________________________

  • 2、大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚一群蚂蚁抬起骨头,那是在启示我们要齐心协力;  

    。(2分)

     

  • 3、把下列成语补充完整。

    气(____)山河      全神(____)注      居高(____)下

    斩钉(____)铁      横七(____)八      昂首(____)胸

  • 4、带着问题来读书

    1本文的作者是__________主要叙述了__________一夜工作的情况

    2本文主要是从____________________两方面表现周总理崇高品质的

     

  • 5、比一比,组词语。

    _______  披_______  形_______  栏_______  辨_______ 

    _______  彼_______  刑_______  拦_______  辩_______

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、读古诗,完成练习。

    长相思

    山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。

    风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

    1这首词的作者是_______代的_____________

    2“山一程,水一程”中,对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是(    

    A.叠用两个一程,既突出了路途的遥远和行程的艰辛,又突显本词韵律之优美。

    B.走了一路,很累。

    3找出词中表达主旨的句子。

    ________________________________________________________________

    4把你知道的表达作者思乡情感的古诗和大家分享一下。

    ____________________________________________

  • 7、对比阅读古诗,完成练习:

    (甲)

    春望

    国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。

    烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。

    (乙)

    闻官军收河南河北

    剑外①忽传收蓟北②,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

    白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

    (注)

    ①剑外:剑门之外,泛指蜀中地区。

    ②蓟北:河北北部地区,安史之乱时叛军的根据地范阳一带。

    1下列对这两首诗的赏析,不恰当的一项是(  

    A.甲诗开篇即写眼前之景:虽山河仍在,可城破国陷,一片荒凉衰朽景象。一个“破”字,令人触目惊心;一个“深”字,让人满目凄然。

    B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深,头发愈少,简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断,思念亲人所致。

    C.甲诗全诗由景及情,情景交融,感情深沉;含蓄凝练,充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。

    D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。

    2甲诗写于安史之乱开始时,乙诗写于安史之乱结束时,两诗都写到了“泪”,请分析它们各自蕴含的情感。 

    _______________________

  • 8、课内阅读。

    泊船瓜洲

    京口瓜洲一水间,

    钟山只隔数重山。

    春风又绿江南岸,

    明月何时照我还。

    1诗中描写了__________的景色,表达了诗人的______之情。

    2诗中的“绿”字寄托了诗人哪些情思?

    ____________________________

    3你怎样理解诗中的“一水间”三个字?

    ____________________________

    4哪句诗表达了诗人的思乡之情?

    ____________________________

    5全诗寓情于景,让我们体会到了诗人的愉悦心情,也让我们知道了他的思乡情。你还知道哪首诗与《泊船瓜洲》的手法一样,写在下面吧。

    ____________________________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读短文,完成练习。

    对一只蝴蝶的关怀

    ①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边有一个小男孩和一个小女孩,他们神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只“蝴蝶”,缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀,小男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。

    ②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不够好,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。

    ③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。

    ④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的“水土流失”也会逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?

    ⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱 、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。

    【1】文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。

    __________________________

    【2】文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?

    ____________________________

    【3】第④段在文中起到什么作用?

    ____________________________

    【4】读了这篇文章后,小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀,以及这件事带给作者的深思等内容,给了你怎样的启示?

    ____________________________

  • 10、   大钳甲虫戏小狗

    当牧师继续枯燥无味地往下讲道时,汤姆重新又陷入了痛苦之中。立刻他想起了他的一个宝贝玩意,赶快把它拿了出来。它一被放出来,就咬汤姆的手指。他很自然地弹了一下手指,那甲虫就滚到过道里,仰面朝天,无奈地弹动着它那几条腿,翻不了身。汤姆把被咬痛的手指放到嘴里,眼巴巴地看着“大钳甲虫”,很想把它抓回来,可是他怎么也够不到。

    其他的人对牧师的布道也不感兴趣,就拿这只甲虫来解闷,他们也盯着它看。

    这时一只游荡的狮子狗懒洋洋地走过来,心情郁闷,在安闲的夏日里显得懒懒散散,它在屋里待腻了,很想出来换换环境。它一眼发现了这只甲虫,垂着的尾巴立即竖起来,晃动着。它审视了一下这个俘虏,围着它转了一圈,远远地闻了闻,又围着它走了一圈,胆子渐渐大了起来,靠近点又闻了闻。它张开嘴,小心翼翼地想把它咬住,可是却没咬住。于是它试了一回,又一回,渐渐地觉得这很开心,便把肚子贴着地,用两只脚把甲虫挡在中间,继续捉弄它。最后它终于厌烦了,下巴一点一点往下低,刚一碰到它的对手就被它咬住了。狮子狗尖叫一声,猛然摇了一下头,于是甲虫被它摔出了有一两码,摔得仰面朝天。邻座的观看者心里感到一种轻松的愉快,笑了起来,有些人用扇子和手绢遮住了脸,汤姆简直高兴死了。

    那只狗看起来傻乎乎的,也许它自己也觉得如此吧,可是它怀恨在心,决计报复。于是,它又走近甲虫,小心翼翼地开始再向它进攻。它围着它转,一有机会就扑上去,前爪离甲虫还不到一英尺远,又靠上去用牙齿去咬它,忙得它头直点,耳朵也上下直扇悠。可是,过了一会儿,它又厌烦了。它本想拿只苍蝇来开开味,可是仍不能解闷;然后,它鼻子贴着地面,跟着一只蚂蚁走,不久又打了呵欠,叹了口气,把那只甲虫彻底地给忘记了,一屁股坐在甲虫上面。悲剧发生了!

    随着狮子狗一声疯狂而痛苦的号叫,只见它在过道上飞快地跑着。它不停地叫着,不停地跑着,从圣坛前面跑过去,跑到了另一边的过道上。它又从大门那儿跑出去,跑到门边上的最后一段跑道,它往前跑,越是痛得难受,后来简直成了一个毛茸茸的彗星,闪着光亮,以光的速度在它的轨道上运行着。最后这只痛得发疯的狮子狗,越出了跑道,跳到主人的怀里;主人一把抓住它,把它扔到窗户外,痛苦的叫声很快地小下来,最后在远处听不见了。

    这时候,教堂里所有的人都因竭力不发出笑声而憋得满脸通红,喘不过气来,布道声嘎然止住,一片寂静。接着牧师又开始讲道,犹犹豫豫而且声音走调,再想引起注意,无论如何是不可能的了,因为即便他说的内容很严肃,在后面座位背后忍不住总有一阵子失敬的笑声传来,好像这个可怜的人刚刚说了什么可笑的事情。等人们终于结束了受难,牧师给他们祝福的时候,全场都不免感到一阵轻松。

    1这段文字节选自《____________》,作者时美国著名小说家___________

    2请用自己的话概括故事的主要内容,要求讲清楚故事的起因、经过、结果。

    _____________________________________________________________________

    3人们对牧师的讲道有着怎样的感受?(

    A. 生气 B. 感激 C. 乏味 D. 满足

    4我们能从汤姆所做的事情中看出他是个怎样的孩子,请列举文中的事实来说明。

    ______________________________________________________________________

    5关于作者饶有兴味地描述甲虫和狗的举动,下列说法不正确的是(

    A. 作者用极其细腻的语言描述甲虫戏小狗,让人感到忍俊不禁。

    B. 在教堂布道这个特定的时刻插入描写甲虫戏小狗,让文章幽默风趣。

    C. 作者通过教堂里人们的反应,批判了牧师的迂腐和宗教的虚伪。

    D. 汤姆这种搞怪的举动,让参加宗教仪式的人们非常讨厌。

    6在我读过的《____________》中,也有像汤姆一样的孩子,他(她)的名字叫____________,我能简单地说出关于他(她)的一件有趣的事情:_____________________

  • 11、课外阅读。

    瓦特发明蒸汽机(节选)

    瓦特是一个智慧非凡的孩子。他勤奋好学,勇于探索,对发明创造最感兴趣。有一天,父亲的朋友前来做客,正好看到小瓦特坐在炉子旁边发呆,手里拿着笔和纸,地上有许多画过的图。

    他好心地说:“小瓦特应该上学了,别光在家用玩耍来打发宝贵的时光了。”父亲莞尔一笑,说:“谢谢你,我的朋友。不过,你还是看看我的儿子在玩什么吧……”原来,小瓦特在设计各种各样的玩具,还画了许多图样,这年小瓦特才刚好6岁整,客人吃惊地说:“这孩子真了不起!”

    又有一次,家里人全出去了,只留下瓦特一个看门。他呆呆地看着炉子上烧水的茶壶。水快烧开了,壶盖被蒸汽顶起来,一上一下地掀动着……他想:这蒸汽的力量好大啊。如果能制造一个更大的炉子,再用大锅炉烧开水,那产生的水蒸汽肯定会比这个大几十倍、几百倍。用它来做各种机械的动力,不是可以代替许多人力吗?

    为了搞发明创造,小瓦特发愤学习科学文化知识。他13岁开始学习几何学,15岁读完了《物理学原理》,17岁开始当学徒工。此后,他真正投入了蒸汽机的研制和发明,一发而不可收。

    1757年,瓦特到格拉斯哥大学当教学仪器修理工。那里既有完备的实验设施和各种仪器,又有许多著名学者和专家,还专门为他创办了实验车间。这些都给瓦特提供了极其有利的条件。1769年,瓦特在大量试验的基础上,经过了无数次失败之后,终于制成了一台单动式蒸汽机,并且获得了第一台蒸汽机的专利权。

    【1】从父亲的“莞尔一笑”中,可以体会到他的心情可能是__________

    【2】“一发而不可收”的意思是指______________

    【3】文章讲述了瓦特小时候的两个故事,一是________________,二是_________,表现了瓦特_________的品质。

    【4】读了这篇文章,说说瓦特的成长经历给了你怎样启示。

    _____________________________

  • 12、阅读。

    看看我们身边,你也许会发现,不少小学生都戴上了眼镜。请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据,完成练习。

    年级

    近视率

    13%

    19%

    31%

    42%

    48%

    【1】请用简洁精炼的语言,描述上述调查表所揭示的问题。

    ________________________________

    【2】联系这份调查表,写一则相关的公益广告。

    ________________________________

    【3】请你向同学们提出两条建议,好吗?

    (1)___________________________

    (2)___________________________

  • 13、课外阅读。

    小窗观云

    昨夜一阵小小的风雨,早起已是大晴,拉开窗帘——一条洁白的云河粲然横在眼前!

    这真是一条云的河流。那样长,那样滔滔不绝地从西天汇集而来,横贯东西,从我窗前哗哗流过,直奔我的目力所不及的天际!我得承认,这是一条罕见的云河,这样滔滔不绝、源远流长。看它的气度、阵容,就仿佛一列长长的庄严的仪仗队,队员们个个身着白色礼服,挺胸抬首,气昂昂地守候着奏乐的时刻——其美丽壮观,实在令人为之动容!

    当然,这滚滚的云河,也不是绝对整齐划一的——一片连绵的雪白中,细细察看,颜色有轻有重,有浓有淡,而形状,更是千姿百态了。你看,这里是一排滚滚的云涛,每一簇白云都浓浓地聚着,铺棉叠絮一般,如同一个个雪白的硕大的球体。那前呼后拥、熙熙攘攘地挤着、碰着,一浪推一浪地向前卷去的阵势,真是大有云涛滚滚,澎湃万里的气概呢。而这边,虽然也是云河的一段,气度却迥异了。这边的云是薄薄的、匀匀地旋着。这儿一片、那儿一片地逶迤着。有的如轻盈透明的面纱,有的如少女脸上淡淡的粉妆,还有的简直就是一匹平整的白绢,无言地铺在碧蓝的空中了。更有那如一挂失了声的瀑布的,线条分明,如奔似溅地横躺着,美丽奇妙得令人叹为观止!而天际——那是最能见造化之神功的了——傲然地挺立着一簇白云,那形状、那气势,活脱脱就是一匹白鬃野马,一跃而上青天,便凝然停住了,只保持着那奔腾的雄姿,专供普天之下的人民抬头仰望!——神奇的自然,有着怎样伟大、怎样令人赞叹的创造力啊!

    然而,更妙的是,这云河里的千姿百态,看上去好像是一幅幅静止的、定型的画面,实际上却是时时在移动着、变幻着的。你只要将眼睛闭上一分钟,然后重新凝望它们,你就会发现,原有的行列,原有的图案全都变了!——汹涌的云涛平息了,取而代之的是微波粼粼的湖面,平坦的瀑布不见了,起伏连绵的丘陵出现在你的面前。连那四蹄奔腾的白鬃野马,也正收拢前蹄,似乎要蜷伏下来,潜心休息一阵子了——短短的瞬间,一切都已重新排列组合过了!你若不刮目相看,你便得做一个落伍者了!

    1解释下面的成语。

    叹为观止:_____________________________________________________

    刮目相看:___________________________________________________

    2仿写句子。(要求句子结构,关联词语不变)

    这儿一片、那儿一片地逶迤着。有的如轻盈透明的面纱,有的如少女脸上淡淡的粉妆,还有的简直就是一匹平整的白绢,无言地铺在碧蓝的空中了。

    ________________________________

    3下面的句子哪些描写了作者的独特感受,给正确的选项打“√”。

    ①看它的气度、阵容,就仿佛一列长长的庄严的仪仗队,队员们个个身着白色礼服,挺胸抬首,气昂昂地守候着奏乐的时刻——其美丽壮观,实在令人为之动容!(  )

    ②昨夜一阵小小的风雨,早起已是大晴,拉开窗帘——一条洁白的云河粲然横在眼前!(  )

    ③你看,这里是一排滚滚的云涛,每一簇白云都浓浓地聚着,铺棉叠絮一般,如同一个个雪白的硕大的球体。那前呼后拥、熙熙攘攘地挤着、碰着,一浪推一浪地向前卷去的阵势,真是大有云涛滚滚,澎湃万里的气概呢。(  )

    4仔细读短文,根据短文内容填空。

    作者描写云的变化:汹涌的云涛(   ),瞬间变成了(   )的(   ),(   )的瀑布( ),出现在你面前的是起伏连绵的(   )。

  • 14、课外阅读。

    一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问:“你是谁?为什么哭?”流浪汉说:“我少年时代弹玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代搓麻将,家产都败光了!如今我什么都没有了,我真后悔呀!”

     

    时光老人看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老还童……”“返老还童?”流浪汉惊讶不已,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头做起,狠下决心,改掉以前的错误,做一个勤奋好学的人!”“好吧!只要你好好努力,你就能获得真正的生命!”时光老人说完便消失了。

    惊呆了的流浪汉低头一看,自己变成了一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。

    他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去,他看到几个孩子弹玻璃球,不觉手痒了,也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活,玩纸牌、打麻将……到了中年,他又懊悔地哭起来。

    正巧,他又碰到了时光老人。他又“扑通”一声跪下,哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事!”时光老人冷笑着说,“(  )给你再多的青春,你(  )不会得到真正的生命。”

    1“他仍然按照老样子生活”中的“老样子”指的是:______________________________

    2为短文最后一段的括号,选择恰当的关联词语。(  )

    A.不仅……还……

    B.即使……也……

    C.虽然……但是……

    D.因为……所以……

    3“我做了一件蠢事!”中的“蠢事”在文中指时光老人又给流浪汉一次青春。说这件事是“蠢事”,是因为(  )

    A.流浪汉没有学问,没有学习的能力。

    B.流浪汉没有珍惜时间,没有做有意义的事,依然是虚度光阴。

    4“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命”中“真正的生命”是指什么?(  )

    A.珍惜时间,勤奋好学,做一些有意义的事,是人生变得更加充实、精彩。

    B.有很多时间,想做什么就可以做什么,随心所欲。

    5读了这篇文章,你有什么感受?

    __________________________________________________

    6我会写几句有关珍惜时间的名言警句。(两条即可)

    __________________________________________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、把下列句子改写成“被”字句。

    1.火车把各种物资运往全国各地。

    _______________________________

    2.初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼,漂亮极了。

    _______________________________

  • 16、将下列句子改为陈述句。

    ①像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗?

    _____________________

    ②为了把祖国建设得更强盛,我们怎能不努力学习呢?  

    _____________________

  • 17、按要求改写句子。

    1)这样气魄雄伟的工程,在世界史上是一个伟大的奇迹。(改为反问句)

    _____________________________________________________________

    2)十万枝箭,三天怎么造得成呢?(改为陈述句)

    _____________________________________________________________

    3)这只大虫被武松打死了。(改为字句)

    _____________________________________________________________

  • 18、按要求写句子

    ①居里夫人的报告使全场的人震惊,物理学进入了一个新的时代。(改为字句)

    ______

    ②我对老师的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。(改为肯定句)

    ______

    ③从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。(缩句)

    ______

    ④没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?(改为陈述句)

    ______

    ⑤经过一年的努力,我的作文水平有了明显的改进。(修改病句)

    ______

  • 19、按要求改写句子(转述)。

    (1)赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。”

    ____________________________

    (2)刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”

    _____________________________

    (3)武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”

    ___________________________

  • 20、按要求改写句子。

    (1)鲁滨孙在岛上定居下来,过着寂寞的生活。(改成双重否定句)

    _____________________________

    (2)鲁滨孙和“星期五”救出了船长。(改成“被”字句)

    _____________________________

    (3)鲁滨孙在破船里拾到许多钱,但钱在孤岛上又有什么用呢?(改成陈述句)

    _____________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作。

    英国哲学家培根说过:“人的命运,主要掌握在自己手中。”是的,我们只有从小学会做自己的主人,才能享受美好的人生。请选取你在生活中亲身经历的或听到或看到的一件事,以“做自己的主人”为话题进行习作,要求内容具体,写出自己的感受,题目自拟。450字左右。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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