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随时随地学习
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1、下列各句中加点成语的使用，不正确的两项是
A. 这几年的诺贝尔文学奖评委似乎放弃了纯粹的诗学考量，开始把目光从修辞转向情怀，对作家中的“少数”乃至“例外”青眼有加。
B. 全国为2016年扶贫攻坚使出的“洪荒之力”如此生生不息，离不开贫困群众脱贫内生动力的激发。从“要我脱贫”到“我要脱贫”，贫困群众也在主动参与，努力作为。
C. 教育部明确提出，对犯而不校、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价，必要时转入专门学校就读。
D. “四风”的顽固性和变异性告诉我们，反对“四风”、塑造新风是一场没有时间表的战斗，“四风”与反“四风”也是一场旷日持久的较量。
E. 当前的网络直播市场给人一个直观感受就是鱼龙混杂，一方面直播平台中教唆犯罪等违反违规内容并不少见，另一方面侵权问题也屡屡被诟病。
2、下面各组句子中，加点“于”字的用法和意义相同的一向是
A.不拘于俗，学于予 而智勇多困于所溺
B.于其身也则耻师颜 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅
C.青出于蓝而青于蓝 乃使人复葺南阁子，其制稍异于前
D.赵尝五战于秦，二败而三胜 日削月割，以趋于亡。
3、下列各句都有词类活用现象，分类正确的一项是（ ）
①宜皆降之 ②屈节辱命 ③单于壮其节
④空以身膏草野 ⑤反欲斗两主 ⑥天雨雪，武卧啮雪
⑦杖汉节牧羊 ⑧武能网纺缴，檠弓弩 ⑨扶辇下除
A．①②⑤/③/④⑥⑦⑧⑨
B．①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨
C．②③⑥/①④⑦/⑤⑧⑨
D．①⑤⑥/②⑦⑧/③④⑨
4、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
让三亿人上冰，为北京冬奥会助力。国内首档冰上真人秀《跨界冰雪王》召集众多明星参与。 ① 对综艺市场的开拓 ② 对冰雪运动的推广来说，都是创举。让更多的人发现，滑冰 ③ 针对运动员的专业项目， ④ 可以全民参与的冰雪嘉年华。导演张艺谋称：“ ⑤ 掌握这样一项运动， ⑥ 能特别美地表现出来，就有可能参加昌平冬奥会开幕演出，为国争光。”
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
A | 无论 | 还是 | 不是 | 而是 | 既 | 还 |
B | 不仅 | 而且 | 既是 | 又是 | 只要 | 就 |
C | 不论 | 还是 | 不只是 | 更是 | 如果 | 又 |
D | 无论 | 而且 | 不仅是 | 还是 | 一旦 | 还 |
A. A B. B C. C D. D
5、下列有关文学常识的表述，有误的一项是
A.周邦彦，字美成，号清真居士，北宋词人。他是婉约派和格律派的集大成者，有“词家之冠”之称。
B.李煜，字重光，继承其父李璟为南唐主，世称李后主。他的词前期反映的多是帝王荒淫颓废的生活，后期则多是倾诉亡国失家的巨大悲痛。
C.高适，唐代诗人，他曾在河西节度使歌舒翰幕中掌书记，因而熟悉边塞生活，写了许多边塞诗。他的诗与岑参齐名，称为“高岑”。
D.柳宗元，字子厚，唐代杰出的文学家、思想家，在散文和诗歌的创作方面有着很高造诣。他是唐代新乐府运动的倡导者。
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
冬天和春天
康志刚
老何和那个八岁的小孩子成了一对儿好朋友。
小孩子背个鼓囊囊的大书包，每天下午五点多钟，都要从这里路过，瞅上老何几眼就匆匆走开了。老何觉得这孩子有意思，这天，他站在路边，两手背在身后，问他，嘿，小家伙，你哪村的呀？小男孩停下来，漆黑的眼珠子滴溜儿转了转，反问老何，先说你是哪村的吧。老何就故意逗他，我问你哩！
你先说，你是大人！
好，我是这村的，你哩？
你说这村的，我怎么没见过？小孩子将一根手指抵住嘴唇，目光盯在老何脸上，盯得很深。老何笑着反问小孩子，说你吧，你哪村的？小孩子说，俺也是这村的！老何又故意沉起脸，说，哦，那你放学为啥不回家呀，跑这么远？
那孩子嘴角绽出一缕浅笑，踮起脚，伸手朝西一指，说，喏，那是俺家养鸡场。
老何朝西边眺望。目光所及，横几排低矮的屋舍，旁边戳几间红砖房，都隐在齐腰高的玉米地里。如今许多人家就在自家大田里建养殖场，养鸡养鸭养猪，也有盖家具厂、板材厂的，一家子吃住就在厂里。老何喜欢傍晚来村西遛弯儿，就因为这里还是大片大片的庄稼地，相对清静一些。
自从和小孩子相识后，老何早上也来村西遛弯儿了。他对老伴儿说，村西真是个好地方，对了，还有一个小孩子哩，他每天上学都从那儿过，嘿，像咱小孙子。老伴笑话他是想孙子想疯了，见到小孩子就说像自己孙子。老何撇撇嘴，想说什么，又把嘴紧紧抿住了。
一个小孩子怎么对他有这么大吸引力呢？老何似明白，又不明白。
晚上，老何接到了儿子进生的电话。天凉快啦，想接他和老伴儿去城里住几天。
他和老伴儿非常高兴，比什么都高兴。
没过几天，老何和老伴儿就从城里回来了。
一进屋门，老何一甩手，就将那只鼓鼓囊囊的大皮包扔到了沙发上。真不该去！他发狠地说着，一歪屁股坐在另一只沙发上。呸，咱贱——
老伴儿倚住床沿儿，两手按住胸口张大嘴喘粗气。从村北的公路上走回来，她有些累了。你，你值当发那么大火呀？咱就，就当没这个儿子！又说，都是进生做不了大梅的主呗！
纯粹一个窝囊废！老何狠狠地骂，又深深地吐出一口气，鼻头涨红得像酒糟鼻子。
老伴儿说，也怪你呗。老何问，怎么怪我？老伴儿说，也许人家大梅不是故意的。老何想不到老伴儿替儿媳开脱，说，怎么不是故意的呢？是呀，怎么就不是故意的？大梅明知道他每天早晨起来要上厕所，可她偏要抢先儿，而且进去老半天不出来。连着好几天都这样，还不是故意的？
看着太阳西沉，老何背着手，又溜溜达达来到村西。
那个孩子又朝他走来。
哈，放学啦！他笑呵呵地朝他招招手。
小孩子问老何，爷爷，城里好不好呀？老何点点头，说，好，城里非常好！ 忽然，孩子仰起头，眨眨眼睛，说，爷爷，我要去城里上学啦！
老何一怔，随即就点点头，说，哎呀，好，好哇，城里好。然而，孩子眼里的光又马上熄了，低下头喃喃道，我，我妈和我爸离婚了。我妈要去城里做生意，我们就不回来啦。
老何呆在那儿，怎么回事呀，才十来天。他想问孩子，但又止住了。他不想再往孩子的伤口上撒盐！再说，还用他问呀？村里哪年没有几个离婚的。原因嘛，都大同小异。就扯起脸肌故意笑笑，说，那爷爷再进城的时候，咱们还能见面，是吧？
小孩子一下高兴起来，拉住老何的手，说，爷爷，那我和妈妈一定去看你。又问老何，爷爷，你什么时候去城里？
冬天吧，冬天！老何脱口而出，另一双黑亮的眼睛又开始在他脑海里晃动，像从前小河里的小蝌蚪，又像天上的小星星。他的心又被这双眼睛搅乱了。
爷爷，我问你，为啥要有冬天和春天呢？小孩子忽然向他提出个问题。
老何没有正面回答，一双大手，将孩子的脑袋几乎整个盖住了，抚摸着说，爷爷先给你打个比方吧。四季就像人，春天就是小孩子，就像你；夏天呢，就是青年人，就像你的大哥哥大姐姐们；秋天就像你爸爸妈妈——
孩子觉得有趣，咧开嘴呵呵地笑起来，又问，爷爷，你还没说呢，冬天是什么？
冬天嘛，冬天就是老年人。就像我！老何伸出一根指头，指指自己肥大的鼻头。
孩子晃着脑袋笑，这次是咯咯的大笑，早忘记老何其实还没回答他的问题，大声嚷道，哎呀，冬天就是老爷爷，老爷爷就是冬天。再往后呢，再往后是什么？
再往后又是春天，又是小孩子！老何伸手在空中画个大圆圈，最后手指落在了孩子的鼻尖上，你就是春天，春天就是你！
哎呀，我明白啦，冬天就是迎接我们小孩子的，是不是呀爷爷？为了这个发现，孩子高兴地拍起小巴掌，鼓鼓囊囊的书包也跟着乱晃。
没错，冬天就是迎接春天的，春天就是小孩子！
回到家，老何凑近老伴儿，眯起一只眼问，老婆子，我来考你，冬天是什么呀？
老伴儿没好气地翻他一眼说，冬天就是冬天呗。哼，吃饱撑的，问这个！
老何哈哈地笑了，用手一指老伴儿，嘿，错了吧？冬天就是你和我，就是咱俩，老头老太太！
老伴儿倒觉得有趣了，眨巴眨巴眼睛，问他，春天呢，你说春天是什么？
唔，春天就是春天呗。
老伴儿嗔道，哼，死老头子！春天到底是个什么？
老何两只大手用力一拍，笑得更响了，但没有回答老伴儿，故意卖关子，说，冬天就是迎接春天的——
哼，你个死老头子！老伴儿不明白老何为什么这么开心，和上午哪像一个人？也不再关心春天是什么，认为老何逗她玩呢。然而，脑子里却跳出一双眼睛，那眼睛像天上亮晶晶的星星，又似从前小河里游动的小蝌蚪。耳边呢，也响起那个稚嫩的声音，奶奶，奶奶——
她的心就颤动了一下。于是打定主意，冬天还要和老何去城里住几天，不光是为了看小孙子，她要让大梅轻松几天。两口子都上班，平时忙得要命，她帮他们收拾收拾家务、做做饭，当然，还要给儿子多带点西瓜酱。
（有删改）
【1】下列对小说内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．面对老何的询问，小孩子的反问表明他对陌生人有着强烈的兴趣和好奇心。
B．小说倒叙老何在城里待了几天后气鼓鼓回来的情节，简单交代了儿媳是故意跟老何作对。
C．老何和老伴儿都理解了冬天和春天的含义，虽未商量，但就开春进城看望儿子一家已达成共识。
D．文中两次提及像“小蝌蚪”“星星”的眼睛，表现了两位老人对孙子的思念和疼爱。
【2】下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开头写老何和小孩子成了一对好朋友，设置悬念，以引发读者思考和阅读的兴趣。
B．文中画横线的句子表现了老何对乡村生活的热爱，这照应了后文中他对城市生活的不适应。
C．“没错，冬天就是迎接春天的，春天就是小孩子”一句运用比拟的修辞手法，表明老何有较强的传统观念。
D．小说主要运用动作、对话、心理等描写手法刻画人物，语言自然，读来亲切真实。
【3】作品中小孩提及父母离婚，老何有所触动。这一情节能否删去？请加以说明。
【4】根据小说内容，概括老何这一人物形象的特点。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在李商隐的《锦瑟》中“________________，________________”两句，意境既阔大寂寥，又温暖而朦胧。
（2）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“_______，_______”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“__________，_________”就很好。
8、按要求填空。
（1）三山半落青天外，___________________。（李白《登金陵凤凰台》）
（2）雾失楼台，月迷津渡，___________________ 。（秦观.郴州旅舍）。
（3）《劝学》中用 “___________________ ，___________________”两句比喻君子通过广泛的学习，不断反思，从而完善自我。
9、补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）__________________，申之以孝悌之义，__________________。《孟子·寡人之于国也》）
（2）乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，__________________，__________________。（司马迁《报任安书》）
（3）北海虽赊，扶摇可接；__________________，__________________。（王勃《滕王阁序》）
（4）__________________，__________________？惑而不从师，其为惑也终不解矣。（韩愈《师说》）
（5）___________________，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，__________________。［阮籍《咏怀八十二首（其一）》］
10、补写出下列句子中空缺的部分
（1）屈原的《离骚》）中，“________，________”两句诗表现了诗人即便是在芳香与污浊混杂的环境里也要保持品格的高洁，以此体现其“不忘初心”的决心。
（2）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，春花秋月之外，“__________”也是勾起作者故国之思的景象；而“_________”则是作者无尽愁绪的形象描绘。
（3）《诗经·氓》中“________，________！”两句直接表现女主人公的诀别之心，表明她决心彻底告别之前的生活。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《阁夜》一诗中，杜甫于鼓角之声里，产生了一种超越时空的联想“________________，_______________”。
(2)在李贺的《李凭箜篌引》中， “______________，____________” 两句以奇特的想象，写出了音乐在天界中展开的惊天动地的效果。
(3)李煜的《虞美人》写出了命运的巨大落差所带来的人生悲慨，“_____________，_______________”，即使春天再次到来，对于诗人来说，也是难熬的。
12、阅读下面这两首唐诗，完成小题。
甲：题君山
方干
曾于方外见麻姑，闻说君山自古无。
元是昆仑山顶石，海风吹落洞庭湖。
乙：题君山
雍陶
烟波不动影沉沉，碧色奎无翠色深。
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 甲诗首句写诗人游仙境，遇仙女麻姑。“方外”，指神仙居住之处。“麻姑”，我国古代神话传说中的女仙。
B. 甲诗以“闻说”引出其答案。君山原是昆仑山顶上的灵石，被海风吹落至洞庭湖而形成的，有神秘莫测之感。
C. 乙诗中“碧”是湖色，“翠”是山色，因为凝视君山在湖中的倒影，所以给人的感觉是湖水的颜色比君山倒影的颜色浓重。
D. 乙诗从君山的倒影起笔，点出湖山的色彩，然后又将神话传说融于景物描写之品，使山的秀美形神两谐地呈现在眼前。
【2】试分析两首诗的表达技巧有何异同？
13、阅读下面的文言文，完成下列小题。
三戒（并序）
柳宗元
吾恒恶世之人，不知推己之本，而乘物以逞，或依势以干非其类，出技以怒强，窃时以肆暴，然卒迨于祸。有客谈麋、驴、鼠三物，似其事，作《三戒》。
临江之麋
临江之人畋，得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛之。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。
三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上，麋至死不悟。
黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入，至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然①莫相知。
他日，驴一呜，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
噫！形之庞也类有德声之宏也类有能向不出其技虎虽猛疑畏卒不敢取。今若是焉，悲夫！
永某氏之鼠
永有某氏者，畏日②，拘忌异甚。以为己生岁直子，鼠，子神也，因爱鼠，不畜猫犬，禁僮勿击鼠。仓廪庖厨，悉以恣鼠，不问。
由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，椸无完衣，饮食大率鼠之余也。昼累累与人兼行，夜则窃啮斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。
数岁，某氏徙居他州；后人来居，鼠为态如故。其人曰：“是阴类，恶物也，盗暴尤甚。且何以至是乎哉？”假五六猫，阖门撤瓦灌穴，购僮罗捕之，杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。
呜呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉！
【注】①慭慭（yìn）然：小心谨慎的样子。②畏日：对日辰迷信忌讳。
【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 临江之人畋 畋：打猎
B. 稍近，益狎 狎：亲近
C. 不可以寝，终不厌 厌：满足
D. 购僮罗捕之 购：出钱奖励
【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 其人怒，怛之 爱其子，择师而教之
B. 外犬见而喜且怒 若属皆且为所虏
C. 至则无可用 风之积也不厚，则其负大翼也无力
D. 臭数月乃已 设九宾于廷，臣乃敢上壁
【3】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 形之庞也／类有德声之宏也／类有能向／不出其技／虎虽猛／疑畏／卒不敢取
B. 形之庞也类有德／声之宏也类有能／向不出其技／虎虽猛疑／畏卒／不敢取
C. 形之庞也类有德／声之宏也类有能／向不出其技／虎虽猛／疑畏／卒不敢取
D. 形之庞也／类有德声之宏也／类有能向／不出其技／虎虽猛疑／畏卒／不敢取
【4】下列对原文有关内容的理解与分析，表述正确的一项是（ ）
A. “临江之麋”中的麋麑一旦失去主人庇护，任性狎犬，祸患立即到来，作者借此讽刺了那些“窃时以肆暴”的人。
B. “黔之驴”中驴本外强中干，却不白量力，与老虎搏斗，自然落人虎口，用以讽刺“出技以怒强”者非常生动。
C. “永某氏之鼠”中老鼠忘记了自己属于阴类恶物，认为可以永久饱食无祸，结果灾难旋踵而至，可见“依势以干非其类”者下场悲惨。
D. 本篇三则故事中每一故事的结尾，还都善于运用画龙点睛之笔，直接点明寓意，笔墨冷隽犀利，具有力重千钧、发人猛醒之力。
【5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）白是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。
（2）以为己生岁直子，鼠，子神也，因爱鼠，不畜猫犬，禁僮勿击鼠。
14、阅读下面文字，根据要求作文。
1970年，耶鲁大学校长金曼·布鲁斯特针对当时整个社会新旧更迭、政局不明的状况，在开学典礼上向学生提出了一个问题：“当世界身处一片火海，你们读书求学的意义何在？”
2021年，校长彼得·沙洛维在耶鲁大学新生入学典礼上再次追问学生这个问题：“今天，我同样想把这个问题抛给你们。无论从字面上还是从隐喻上来看，今天我们所处的世界再次深陷一片火海，年轻人读书的意义何在？”
对这个问题，身为中国学子的你有怎样的体验和思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
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