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随时随地学习
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1、我能把词语写得既正确又美观。
jīng qí xiū xi nán dào bì lǜ
（______） （______） （______） （______）
hǎi xiá rè nào hǎi biān liú shén
（______） （______） （______） （______）
2、我还知道一些描写春天的古诗，我要把我最喜欢的一首写下来。
______
____
____________
____________
____________
____________
3、按要求填空。
1．“洒”字的声母是______，部首是______ ，它的形近字是________。
2．“背”字有两个读音：_______ 、________，分别组词为_______ 、________。
3．“锋”字是______结构，可组词______，换个部首可组成新字_____，可组词______。
4、弄懂词语的意思，可以帮助你更好地理解课文。快拿出字典查查下面这些词吧。
情不自禁 浩浩荡荡 醒目
5、填上恰当的量词。
一（ ）好事 一（ ）裤子 一（ ）塑料袋
一（ ）鞋子 一（ ）上衣 一（ ）钢笔
6、读读写写
大象 曹操 议论 造 砍 下沉 然后 微笑 线 提
7、根据所学内容判断下列说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。
(1)《咏柳》和《村居》写的都是春季的景色。（_____）
(2)一年是十二个月，有二十个节气。 （_____）
(3)遇到问题要多听取别人的意见，不需要自己的判断。 （_____）
(4)只有靠勤劳的双手，才能创造美好的生活。 （_____）
8、根据所学内容判断下列说法的对错，对的打“√"，错的打“×”。
【1】《村居》《咏柳》与《找春天》中都写到了儿童在春天里欢乐游戏的情景。______
【2】邓小平爷爷于1987年在天坛公园种下了一棵小柏树。______
【3】我们在需要献出爱心的地方找到了雷锋叔叔。______
【4】《千人糕》这篇课文告诉我们糕点的制作过程非常复杂，我们要多吃一些才对得起劳动人民。______
【5】《一匹出色的马》一文中，妹妹得到了一匹真的马，她很高兴。______
9、生活中，我们在说话的时候，使用不同的语气，会收到不同的效果。把下面句子中你认为语气恰当的画上√，不恰当画上×。
(1) 我又不是故意的。 （____）
(2) 对不起，我不是故意的。 （____）
(3) 把你的笔借给我用一下。 （____）
(4) 请把你的笔借给我用一下，好吗？ （____）
10、判断正误。
蜘蛛、蚂蚁、蚂蚱、蜗牛都是昆虫。 （____）
11、开心阅读。
好心的小雪人
在天寒地冻的冬天，路边站着一（ ）小雪人。
她有两颗桂圆做的眼睛，一（ ）胡萝卜做的长鼻子，还有一（ ）咖啡色的绒帽，模样儿真惹人喜欢！
一（ ）小松鼠来了。雪地里找不到一点儿吃的东西，小松鼠很饿很饿。
小雪人把做眼睛的桂圆给了小松鼠。小松鼠吃下桂圆，肚子不饿了。
“谢谢你，小雪人，你真好！”小松鼠一蹦一蹦地走了。
一只小白兔来了。雪地里找不到一点儿吃的东西，小白兔很饿很饿。
小雪人把做鼻子的胡萝卜给了小白兔。小白兔吃下胡萝卜，肚子不饿了。
___________________________
两只小鸟飞来，站在小雪人的肩上直打哆嗦：“好冷啊，好冷！”
小雪人问：“你们为什么不回家？！”
“我们的鸟巢都没了。”
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___________________________
这时候，一位老奶奶从树林里走出来，看着小雪人说：“你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没有变。”
【1】选择恰当的量词填在文中的括号里。
【2】这个故事发生的时间是_________，故事里的人物有_________。
【3】故事并不完整，你能结合上下文把你想象的内容写在文中的横线上吗？试一试吧。
【4】读老奶奶说的话，理解正确的一项是____
①小雪人的心是用美丽的水晶做的。
②小雪人真诚善良、乐于助人，它的心就像水晶一样美丽闪亮。
12、我会读短文，回答问题。
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
【1】这段话共有_____句。
【2】葡萄种在__________。
【3】短文中划线的句子是把____比作_____。
【4】用“ ”划出写葡萄颜色的词。
【5】“要是这时候”指的是_________。
13、阅读下面的短文，并回答下面的问题。
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻小溪丁丁冬冬，那是春天琴声吧？
【1】“我们”找到春天的景物有______、______、______、______。
【2】连线
小草 眼睛
野花 琴声
嫩芽 眉毛
小溪 音符
【3】判断题
（1）“仔细”的近义词是“认真”。（__________）
（2）孩子们脱掉棉袄是因为夏天来了，天气炎热。（__________）
（3）“春天像个害羞的小姑娘”是一个比喻句。（__________）
14、阅读理解，回答问题。
一只小蚂蚁在河边喝水，不小心掉了下去。他用尽全身力气想靠近岸边，但没一会儿就游不动了，在原地打转。小蚂蚁近乎绝望地挣扎着。这时，一只大乌看见了，她同情地看着这只可怜的小蚂蚁，然后衔（xián）起一根小树枝扔到他旁边，小蚂蚁挣扎着上了树枝，终于脱险回到岸上。
当小蚂蚁在河边草地上晒身上的水时，他看到一个猎人准备射杀那只大鸟。小蚂蚁迅速爬上猎人的脚趾（zhǐ），钻进他的裤管。就在猎人扣（kòu）动扳（bān）机的瞬（shùn）间，小蚂蚁咬了他一口，猎人一分神，子弹就打偏了。枪声把大鸟惊起，大鸟振翅飞远了。尽管小蚂蚁比大鸟弱小得多，但他用自己的力量帮助大鸟躲过了一次杀身之祸。
【1】小蚂蚁是怎样救大鸟的？
__________________
【2】（ ）掉进了河里。
A．小蚂蚁
B．大鸟
C．猎人
【3】小蚂蚁近乎绝望地挣扎着，是因为他（ ）
A．在河边喝水，不小心掉了下去。
B．挣扎着想爬上树枝，回到岸上。
C．用尽全身力气想靠近岸边，但没一会儿就游不动了，只能在原地打转。
【4】小蚂蚁咬了猎人一口，是因为小蚂蚁（ ）
A．不喜欢猎人。
B．想要帮助大鸟，救大鸟的命。
C．快要被猎人踩到了，害怕被踩死。
【5】下面对小蚂蚁的评价中，最合适的一项是（ ）
A．可怜的
B．弱小的
C．知恩图报的
【6】当小蚂蚁落水，在水中近乎绝望地挣扎时，他的内心可能会想些什么？
________________________
15、阅读短文，回答问题。
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你穿一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
【1】文中写了雨中树林里的________、________、落花和________。
【2】文中最后一句话把落花比作地毯，说明__；把青蛙当成人来写，写出了青蛙的___。
【3】文中的“童话世界”指的是________。
【4】你喜欢雨中的树林吗？为什么？
______________
16、连词成句并加上标点符号。
1．我 伸懒腰 在 草叶上 摇摇晃晃的
___________________________________
2．我 当 小虫子 一只 喜欢
__________________________________
3．沙滩上 是 天地 我们 快乐的 海边的
________________________________
17、照样子根据括号里的提示，用“．”标出朗读重音。
例：他在田边焦急地转来转去。（强调他在田边转来转去时的心情）
1．小伙伴伤心地哭了起来。（强调小伙伴哭时的心情）
例：第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。（强调羊再次少了一只）
2．第二天，程筝又去游乐场玩了一天。（强调再次去游乐场玩了一天）
18、我会把句子补充完整，并加上标点。
1．这本书__________________
2．老师____________________
3．校园里__________________
19、根据情境完成对话。
星期天，明明在家写作业，想到自己的袜子脏了，他会对妈妈说些什么请你结合情境，发挥想象，写下来。
明明：____________________________
妈妈：孩子，你已经是二年级的学生了，老师说自己能做的事情要自己做，你自己试着把袜子洗了，好吗？
明明：_____________________________
妈妈：那等你写完作业再去洗，怎么样？
明明：____________________________
妈妈：明明真是个好孩子，越来越懂事、能干了。
20、写话天地。
提示：仔细观察，把四幅图连起来想一想：图上画了谁？发生了什么事？结果怎样？按顺序写一写。
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