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随时随地学习
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1、读一读下面的句子，再看拼音写字。
①思yuán________弓zhuó________而射之。
②wèi________是其智fú________若yú________？
③日初出大如车盖，及日中则如盘yú________，此不为远者小而近者大乎？
④日初出cāng cāng________凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
⑤shú________为rǔ________多知乎？
2、写出反义词。
高尚—________ 通俗—________ 增强—________
3、学以致用。
在下面一段对话中，填写上合适的名言警句。
老师问我们几位同学：“你们学习成绩一直很优秀，有什么诀窍吗?”
小东说：“‘纸上得来终觉浅，_____________________’，就是要多动手，多实践。”
晓南说：“要像古人所说的‘________________之，______________________之，___________________之，_____________________之，笃行之’。”
我说：“要有恒心，学会坚持，‘锲而舍之，_____；锲而不舍，_____________’。”
李西说：“‘风声雨声读书声声声人耳，家事国事天下事事事关心’。要学会扩大自己的知识面。”
老师说：“你们各有各的好办法，真是‘问渠那得清如许?____________’啊！”
4、在横线上写出划线词的反义词。
①无论在什么情况下，他都是那样镇静 ， 丝毫不________。
②他突然变得严厉起来，平时那________的笑容不见了。
③无论做什么事，我们都要胜不骄 ， ________。
5、把下列词语补充完整。
（______）（______）不安 （______）露（______）姿
白雪（______）（______） （______）然开（______）
6、课外阅读。
清明
[唐]杜牧
清明①时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家②何处有，牧童遥指杏花村③。
【注释】①清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日。②酒家：酒店。③杏花村：杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方。
【1】诗的第一、二句交代了写作的时间是_______，天气是_______，作用是_______。
【2】行人为什么“欲断魂”呢？
_____________
【3】行人问牧童什么？牧童回答了吗？
_____________
7、阅读下面的古诗，回答下面的问题。
冬夜读书示子聿
古人学问无遗力，
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
【1】解释划线词语的意思。
①学问： 。
②无遗力： 。
③少壮： 。
④工夫： 。
⑤始： 。
⑥终： 。
⑦浅： 。
⑧绝知： 。
⑨躬行： 。
【2】这首诗的作者是谁？
。
【3】解释“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这两句话的意思，并说出其中蕴含的深刻含义。
。
8、阅读下面的诗句，完成练习。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
【1】诗题送元二使安西中的“使”的意思是________，“元二”是__________的朋友，“安西”是一处地名，诗中还有一处地名：________。
【2】渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
（1）这两句诗描写的是______季的景象，点明了送别的________、________和________。
（2）读这两句诗，我仿佛看到了这样的画面：_____________________
9、阅读课文片段，完成练习。
我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街上去买报。他是（哭着 笑着）从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。
过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我□昨天是几号□记住□昨天是你爹被害的日子□
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又（勉强 坚强）看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
【1】在文中的□内填上合适的标点符号。
【2】用“√”画出括号内正确的词语。
【3】片段写的是__________________，表达了一家人__________________的心情。
【4】片段中用了哪些描写方法表现舅老爷、妈妈和我的悲痛 （ ）
A.语言描写 外貌描写 B.动作描写 语言描写 C.动作描写 肖像描写
【5】听到父亲被害的噩耗之后，年幼的妹妹又会怎样呢？请你展开丰富的想象，写出妹妹当时的表现。
_______________________
10、语段赏析
我们一看，是呀，那月亮款款地、悄悄地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上去了。
“快出去寻月吧。”我们跑出门去，院子里白光光的。院子的中央，有棵粗粗的桂树，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们抬头看着天空，星儿似乎比平时少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了。清清晰晰看见里边有了什么东西。
【1】像“白光光”这样的词语我还能写很多。
【2】“那月亮款款地、悄悄地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上去了。”这句话是把当成_____来写的，一个“溜”字生动地刻画出_________________________ 。
【3】星儿似乎比平时少了许多是因为___________________________________。
【4】这两段主要写了_________________________________________________________________________________________________。
11、阅读和理解
别了，语文课
钟声响了，第一堂课是语文。以前我上语文课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开语文书，别有一番滋味，我的脑子也不再胡思乱想，全神贯注地听张先生授课。我为什么忽然会喜欢上语文课，觉得张先生每一句话都那么动听？这一堂课好像过得特别快，一下子就听到了下课钟声。
放学回家，我一口气读完张先生送给我的书。这本书先浅显地介绍中文的发展，然后分述了中文的特点，最后讲述学好中文的方法。我一下子对中文了解了很多很多。我有点儿怪张先生，为什么不早点儿送这本书给我，让我早点儿知道中文的丰富和优美。
我放下书，走到爸爸跟前，问他:“爸爸，我们将来移民到中美洲，我还有机会学习中文吗?”
爸爸说:“我正为这件事操心。那边华侨很少，没有为华侨办的学校。到了那边，你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘了中文。”
我听后吓了一跳。我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸的内文了。我现在念五年级，可是因为我过去不喜欢语文课，实在学得不好，实际上大约只有三四年级的程度。我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。
我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我；最近一次默书，我居然一个字也没有错，得到一百分！语文课上，张先生拿出我的默书簿，翻开第一页给大家看，然后又翻到最后一页，高高举起让同学们看。张先生说：“陈小允是我们学习的好榜样。你们看，他学期开始默书总不合格，现在却得到一百分！”
有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说:“张先生，陈小允哭啦！”
同学们都奇怪地注视着我。张先生走到我身旁，亲切地抚着我的头，说:“小允，是为你的进步而哭吗?”
我擦拭着泪水，站起来，呜咽地说:"张先生，我下星期要离开这里了，我们全家要移民到危地马拉，我……我再没有机会学习中文了。”
泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样的沉寂。张先生轻抚着我的头，叫我坐下。
离开这里的日子越来越近了。同学们纷纷在我的纪念册上留言，叮嘱不要忘记中国，不要忘记中文。
这天，是我最后一次上语文课了，张先生带来一扎用鸡皮纸封好的包裹，她对全体同学说:“陈小允是最后一天和大家相叙了。我们祝福他在国外健康快乐地成长。我没有什么送给他，只送他一套小学六年级到中学五年级的语文课本，希望他远离祖国后还可以好好自修，不要忘记母语。”
我接过这套书，心里非常难过。下课后，同学们都围上来，有人送我一本字典，有人送我一本故事书。他们的热情，使我热泪盈眶。
别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。我一定不会忘记中文，我会把我的默书簿一生一世留在身边，常常翻阅。我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。
【1】根据课文内容填空。
第一至六自然段写了四个具体事例：第一个是______；第二个是_____；第三个是_____；第四个是______。这几个事例体现了“我”对____的热爱之情。
【2】用“ ”画出第七自然段里写“我”内心独白的句子，再写出表达的思想感情。
【3】默读第十一至十三自然段，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）因为作者要全家移民，要离开老师同学，所以老师送书并提出希望，同学留言并送书。( )
（2）写告别语文课，可能有许多事可写，作者只写老师送书并提出希望和同学留言并送书两件事，把气氛和心情突显出来。( )
（3）老师送书并提出希望和同学留言并送书两件事，并不是每个人都会经历的，作者选择这两件只在自己或少数人身上发生的事情来写，使材料更新颖，内容更具有典型性。( )
（4）老师送书并提出希望和同学留言并送书两件事，没有体现出作者喜欢语文课、热爱祖国语言文字的思想感情。( )
【4】默读课文，写出“我”对学习语文的情感和态度发生了怎样的变化？是怎样表达的？
___________________________
12、阅读短文，回答问题。
为爱掩藏
①女儿细心地为母亲梳理着头发，竟然发现母亲的青丝中有一星闪亮的白。母亲老了？女儿的心中涌起一阵伤感。②母亲，从小就领着她去晨跑，她拼命地追，可怎么也追不上母亲轻快的步伐，她赌气停住了。这时，母亲回转身子，在前方伸开手臂，笑着：“来，到妈这儿来。”于是，她咯咯地笑着，迈开小步子向妈妈温暖的怀抱跑去。她渐渐懂事，明白了“母亲”这一角色的艰难，然而在她的记忆中，母亲总是笑对一切，以充沛的精力和活力直面人生，难怪邻居阿姨总羡慕地说：“你妈妈呀，好像永远不会老。”女儿也坚信，母亲永远不老，可眼前那星白分外刺眼。女儿拔下那根白发，悄悄地藏起来，对着镜子里的母亲笑着：“妈，你的头发多好啊，您永远那么年轻。”母亲笑了，女儿的小伎俩怎么能瞒得过妈的眼呢？多年来，从“哇哇”啼哭的娃娃到青春勃发的少女，女儿的一言一行、一举一动都印在母亲的眼里。这孩子，这么傻，白发能藏得住吗？你都这么大了，妈能不老吗？其实从你不再需要妈妈为你扎辫子时，从那天你跑步超过了妈妈，从你在作文中写下“青春无悔”的字样，妈妈就知道你长大了。你就是妈妈的延续，妈有了白发又有什么关系呢？可母亲没有说，她欣慰地看着镜子里的女儿：“有女儿给妈梳头，真舒服！”镜子里两张美丽的笑脸，令人羡慕。③原来人世间有许多深沉的爱，就藏在彼此的掩饰中。
【1】女儿伤感的是______________，邻居阿姨羡慕的是_________，产生这种羡慕是因为_________。
【2】文中画横线的部分是描写妈妈心理活动的语句，但是读起来却像是母亲女儿的对话，你觉得作者这样写的目的是什么？___________________________
【3】女儿和母亲都在掩饰，她们分别在掩饰什么？她们为什么要掩饰？_________
【4】读了此文，你有什么感受，用几句话写下来。_________
13、课内精彩回顾。（共10.5分）
（1）“吾盾之坚,物莫能陷也。”的意思是：
。 （1分）
（2）面对浪费时间的小朋友，你会用
（填名言）来告诫他要抓紧时间努力学习。（1分）
（3）《老人与海》一课的作者是 （国家） （人名）。（1分）
（4）“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这句诗选自 （朝代）
（诗人）的 《 》（诗题），它的意思是：
。这句诗表达了诗人 的思想感情。（3.5分）
（5）黑龙江省抚远县乌苏镇哨所被称为我们伟大祖国的“ ”（1分）
（6）《将相和》一文中，“将”是 ，“相”是 ，“和”的意思是： 。课文一共写了三个小故事，分别是：
→ → 。（3分）
14、阅读理解
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着， 久久地坐在床前。
【1】这一片段选自课文《_________》，文章的作者是俄国作家_______。
【2】这段话主要对人物的哪方面做了具体描写？（选择正确的答案打“√”）
（1）神情（ ） （2）动作（ ）
（3）心理活动（ ） （4）神态（ ）
【3】在这短短的片段中作者一共用了 7处省略号，来表现桑娜内心的____。（请在文中找出一个词来概括）
【4】下面两句话中带横线的字意思都是“承受”，请分别指出所“承受”的事。
(1)自己的五个孩子已经够他受的了……
_________________________
(2)那也活该，我自作自受……
_________________________
【5】请用“非……不可”写一向话。
_________________________
【6】这段话反映了桑娜怎样的品质？
_________________________
15、按要求，写句子。
（1）他这一声吼叫，把大家的胆都吓破了。（注意划线处的写法，仿照句子，写一写你获奖时的心情）
__________________
（2）听了“抗震救灾英模代表团”的报告，谁都佩服那些救死扶伤的白衣战士。（改为反问句）
__________________
16、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。
改为反问句：______________________________
17、把下列陈述句改写成反问句。
1．公园对外开放，谁都可以进去。
____________________________
2．对违法乱纪的现象我们一定要严惩。
_____________________________
3．别人能做到的事，我也能做到。
_____________________________
4．读了这个故事，我被深深地打动了。
_____________________________
18、 按要求写句子。
(1)有谁不知道这种华美的蝶蛾?(改为陈述句)
______________________________________________________________
(2)我对儿子说：“把笼子放在那儿，跟我走。我们去看一样稀罕东西。”(改为第三人称转述句)
______________________________________________________________
19、按要求写句子。
（1）小屋里射进两三方斜斜的太阳。（缩句）
__________________
（2）我们的日子一去不复返。（改为反问句）
__________________
（3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写句子）
__________________
20、照样子，改句子
例：这只白鸽是爸爸拾到的。
爸爸拾到了这只白鸽。
省力安全水壶提手是小明同学发明的。
__________________________________
21、习作
（题目）：《我的小学生活》
（注意事项）：根据自己的实际小学生活，列举一件最难忘的事，比如:班队会、运动会、春、秋游等等，注意感情真实、事件合情合理、用词准确、语句通顺，字数不少于400字左右。（如需添加，可自附纸）
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