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1、形近字组词。
茵________ 概________ 睹________ 炼________ 拔________ 恍________
菌________ 慨________ 赌________ 练________ 拨________ 晃________
2、先将词语补充完整，然后选词填空。
（______）（______）不同 无（______）于（______） 不（______）思（______）
头（______）目（______） 张（______）结（______） 随（______）所（______）
（______）（______）欲试 焉（______）非（______）
1．班里要举行班干部竞选，同学们都摩拳擦掌、__________。
2．经过针灸治疗，这位卧床多年的病人竟奇迹般站了起来，真是________。
3、填空。
（1）《我的伯父鲁迅先生》作者是 ，段落以 为标志。
（2）作者写了鲁迅生前的四件小事（小标题）：
。
（3）文中的鲁迅是一个 的人。表达了作者对鲁迅先生的 之情。
（4）“救助车夫”一段中描写鲁迅的动作词有： 表现了鲁迅 的思想感情。
（5）表现鲁迅精神写照的句子是：
4、熟读背诵《江上渔者》，完成下面填空。
1．这首诗的作者是______代诗人__________。他在饮酒品鱼、观赏风景的时候，看到风浪中起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的________________。表达了_________________________，也表达了________________________________________。
2．“江上往来人”，从这句可以看出____________，其中“_____”一词写出了江上热闹的景象；“但爱鲈鱼美”这句写的是岸上人的_______，揭示了“_____”的原因。“君看一叶舟，出没风波里”，这两句诗写的是_____________________________。整个这首诗反映了_______________，唤起__________________。
3．默写本诗：江上往来人，____________。君看一叶舟，____________。
4．“江上渔者”，其中“渔者”是指___________。
5．“君看一叶舟，出没风波里”。这两句诗句的意思是_______________________________，其中“一叶舟”突出了打鱼的船__________。
6．此诗表达出作者对渔民疾苦的关心，深含对“____________”的岸上人的规劝。
5、照样子，写词语。
1．茫茫然 ____________ ____________
2．逃去如飞 ____________ ____________
6、咏柳
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
【1】这首诗是唐代诗人______的作品，通过_______赞美，表达了作者对 ________。
【2】解释下列词语的意思。
碧玉：_________________________
丝绦：___________________________
【3】理解填空。
“万条垂下绿丝绦”这句用了的______修辞手法，把_______比作绿丝绦。这样比的原因是：①它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，也是绿色的。②它们的形状相似：柳条细长的形状。答案选择（_____）
【4】说说画横线句子的意思。
_____________________________________
【5】诵读这首诗，想象着一棵高大的柳树，在春风中袅娜多姿的情景，融进自己对诗句和春天的感受，写一个情景交融的片段。
______________________________________
7、默写《卜算子·送鲍浩然之浙东》，完成练习。
____________________
____________________， ____________________。
____________________？ ______________________。
______________________， ______________________。
____________________， ___________________。
【1】默写古诗。
【2】理解词语。
卜算子： ___________鲍浩然：_______
之：___________ 浙东： _________
欲：___________ 才：___________
始：___________ 若：___________
【3】这是一首________诗，第一句诗用了_________的手法，第二、三句诗用了______的形式说明了行人将去的地方。下面几句借春表达了作者的_______之情，同时也表达了作者对友人的_________。
【4】这首词王观起首用_______比喻_____，用_____________比喻_______。然后进行_____问，“______”？然后回答：“_________。”这是指_______的地方。接着，作者感叹：_____，_______。最后，作者嘱咐_______：____________，_______。
【5】词的上片着重写______，起首两句，运用_____，把______变成__________，把______时所见______化为_______。
【6】“眉眼盈盈”四字有两层意思：一指__________；二指__________。
8、附加题。
浣溪沙
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】这首词的作者是北宋文学家____，号“______”，这首词的题目“浣溪沙”是词牌名，我还能再写两个词牌名：______、_______。
【2】词中所写是什么季节？从哪里可以看出来？
______________________________
【3】这首词的下片表现了作者怎样的人生态度？请结合具体词句分析。
______________________________
9、阅读《鲁宾逊漂流记》片段。
此后过了很久，有一天，天气晴朗，我和星期五偶然走上岛东边的那座小山顶。在那儿，也是在一个晴朗的日子里，我曾看到了美洲大陆。当时，星期五全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意外地手舞足蹈起来，还把我叫了过去，因为我恰好不在他身边，离开他还有几步路。我问他是怎么回事。他说：“噢，真高兴！真快活！我看到了我的家乡，我看到了自己的部落了！”
这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光，流露出一种热切兴奋和神往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。看到他这种心情，我胡思乱想起来。我对星期五不由起了戒心，因而与他也不像以前那样融洽了。我毫不怀疑，只要星期五能回到自己的部落中去，他不但会忘掉他的宗教信仰，而且也会忘掉他对我的全部义务。他一定会毫不犹豫地把我的情况告诉他部落里的人，说不定还会带上一两百他的同胞到岛上来，拿我来开一次人肉宴。那时，他一定会像吃战争中抓来的俘虏那样兴高采烈。
我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分歉意。可是，当时我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。他的这种品质实在使我非常满意。
【1】选文中说“我胡思乱想起来”，请你从文中找出“我”都想了什么。（考查筛选信息的能力）
________________________________________
【2】文中画线句子运用了什么描写手法？有什么作用？（考查描写手法及其作用）
________________________________________
【3】请结合名著相关内容，概述后来的哪些事实证明了“星期五”既是虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。（考查对文章内容的把握）
_________________________
【4】请结合选文和名著的相关内容，分析一下“星期五”是一个怎样的人。（考查赏析人物形象）
________________________________
10、课内阅读。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
【1】用“ ”画出对李大钊外貌和神态描写的句子，说明李大钊受过酷刑的词语是 ，“平静”说明 ；“慈祥”是李大钊 的态度。
【2】为什么父亲脸上的表情非常安定，非常沉着？下列分析错误的一项是（ ）。
A.他的心被一种伟大的力量占据着。
B.因为他想用自己的安定、沉着影响亲人，让他们化悲痛为力量。
C.因为法官非常严厉。
【3】请用“﹏﹏”画出与“十几天过去了，我们始终没看见父亲”相照应的句子。
【4】通过对李大钊的描写，表现了李大钊同志怎样的品质？
_______________________________________
11、阅读短文，回答问题。
比长会
夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。森林之王——老虎来当裁判。
比赛开始了，小兔说：“我的耳朵最长，能听见很远很远的声音。”山羊说：“我的胡子最长，能当拖把拖地。”仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，能站在小河里捉鱼。”长劲鹿说：“我的脖子最长，能吃到大树上的树叶。”
老虎说：“很好，你们各有所长，各有各的本领，以后你们要充分利用各自的长处，为大家多做好事！”
从此以后，大森林更美丽了，处处充满了团结友爱的气氛。
【1】文章的题目中的“长”还有另外一个读音是________。
【2】照样子写词语。
很远很远：________ ________ ________
【3】对于这次比长会，判断老虎得出了什么结论？_____________________
【4】文中写了哪些可爱的小动物？他们的什么最长？ _____________________
【5】你认为森林里更美丽的原因是什么？ _____________________
12、短文二
一世荫凉
我渴望着拥有一条美丽的裙子，对于小时候的我来说是一种奢望。
第一次穿裙子是在10岁的夏天。我现在还清楚地记得，穿上那条母亲一针一线缝制的黑裙子是怎样难捺的喜悦，便不顾正午阳光的赤热，风儿一样穿梭于大街小巷。尽管路上没有一个人，只有狗吐着舌头倚在墙角喘息，还有产蝉的聒噪。
当我大汗淋漓、小脸通红地回到家时，看见母亲弯着腰在菜地里拔草，她顾不得拢一拢掉在额前已被汗水沾住的发丝——母亲精心侍弄这块菜地，指望着用它换来油盐酱醋，连同我们的书杂费用。
我只是沉浸在拥有了这条裙子的兴奋里。我没有在意母亲的责怪，更没有觉出母亲那疲惫的、佝偻着的身子是怎样的刺目，是怎样的触痛我，这是我后来想到的。
但很快地，我便没有了当初穿上裙子时的心情。因为同学们穿的都是五颜六色的花裙子，一个个花枝招展，小公主似的。只有我的裙子黑乎乎的，怎么跑，怎么跳，都像个“老小人儿”，全没有了活泼的气息。同学们的眼光怪怪的，有的指手画脚，有的嗤嗤地笑。我涨红着脸，逃也似的跑回家，把裙子扔在母亲的怀里，不管母亲满脸的惊愕，哭喊着要花裙子。
母亲抱着裙子的手有些发抖，黑瘦的脸上就有泪水扑簌簌地往下落，裙子也被泪水浸湿了一片。我慌了，母亲从来没有哭过，他一定是生我的气了。我赶忙扑到母亲怀里，央求道：妈，你别哭了，我再也不要花裙子了。母亲搂着我哽咽着说，慧儿，等我把这茬儿菜卖了，妈一定给你做条花裙子。
那一年，由于贫困，我没能穿上花裙子。那条黑裙子，母亲把它叠得整整齐齐地放在包袱里，宝贝似的锁了起来。
随着生活条件的好转，我终于有了一套又一套美丽的裙子，渐渐地就把黑裙子淡忘了，自然，还有黑裙子带给我的不愉快。
后来，我发现商店的柜台上赫然摆挂着黑色的长裙、短裙，非常引人注目：大街小巷，姑娘们身着黑色裙装居然是那么端庄，那么飘逸。我不禁对黑色偏爱起来，蓦然想起母亲为我缝制的裙子，便求母亲拿出来，母亲不解地看了我一眼，就开了锁，把它找了递给我。我捧着这小小的裙子，觉得它很重很重，难道是沧桑的往事使得它如此沉重吗？
母亲说，我何尝不想让你穿得漂亮些？那时候家里实在没有一分闲钱。给你做裙子的那块布是你外婆留给我的，看见它我就想起你外婆是怎样一分一厘地攒下了两块钱，买了那块布。奔向你能高兴，却不料你嫌它丑。
我看着这条给过我短暂快乐，凝结着外婆的汗水，洒满着母亲泪水的裙子，感觉它是那么亲切。我愧对母亲，由于我的无知，无端地伤害了母亲，她本想送给我一个清凉的夏天，我却不加掩饰地把母亲心中的美好掠夺得一干二净。那条裙子在母亲眼里胜过多少绫罗绸缎，她把最珍贵的东西毫不吝惜地给了我，我却幼稚地否定了它的价值。
如今，这条黑裙子挂在了我的衣橱里。看见它，我便想起那个夏天，母亲在烈日挥汗如雨、辛勤劳作的情景；还有她在灯下一针一线地把母爱注入细密的针脚，为我撑起一世荫凉。
（一）比较词语，正确选择。5
希望 渴望 盼望 奢望 期望
⑴能到九寨沟游玩是我（ ）已久的事情，今天才如愿以偿。
⑵对于改变家乡面貌我们满怀（ ）
⑶我（ ）希望长大以后成为一名光荣的人民教师。
海峡两岸的炎黄子孙（ ）祖国早日统一。
⑷一条美丽的裙子，对于小时候贫穷的我来说是一种（ ）。
（二）概括一下文章的主要内容。
（三）“我”捧着裙子，觉得它很重很重，是因为母亲把对外婆的 和对女儿 的缝入了这条裙子中。
（四）歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写出一句：
13、阅读下文，回答问题
小齐特姆哭诉“我饿”
在非洲、南美等一些国家，饥饿一直是人们生存面临的最大威胁。美国《洋葱》杂志一九九八年十二月十六日最新一期刊登了来自非洲的儿童齐特姆·阿索萨的一篇文章。全文如下：
天哪，我饿呀。如果不赶快吃点儿东西，我肯定会死去。
饥饿吞噬着我的生命，我瘦弱的身躯变得佝偻，就像个老头。我是靠着数自己身上的骨头来度过一天又一天的。
我原来经常会走上一百多公里，到沙漠运河找点儿东西来吃，在那种地方，如果不是严重脱水的话，看到一只死麻雀，我都会流口水。我最后吃的东西是一只小蜥蜴，那还是在九天前。就是那只蜥蜴，我还分了一半给我唯一幸存的哥哥，因为上个月，他找来一点树皮时，也分了一半给我。不幸的是，我的身体已经对食物不适了，吃一点点的东西都会让它加倍难受。
听别人说马上就是新年了，可是我不知道自己能否挨到那一天。我的胃肿得吓人，就好像怀孕一样。我昨天跟我哥哥开玩笑，指着我鼓起的肚子，说里面有个小家伙。哥哥没有笑，低下头，哭了。
我的腿细得就像麻秆儿，眼睛已经几乎看不见东西了。我尽量不让自己做那些大吃一顿的白日梦，要是真的做起那种梦，我虚弱的心脏准会狂跳一直到破裂。为了止住饥饿，其他好多还活着的人已经开始吃泥土和石头了。唉，老天爷呀，我们为什么要受这样的折磨？
这会儿，我仅有的一点感觉，就是饥饿穿过骨头的那种痛，就连在烤人的太阳底下，我还是觉得冷。可能我不久就会得肺炎死掉吧，不过那样也好，我就不会再觉得饿了。我多么希望活着啊。可是，也许死了更好吧……
【1】下面这些划线字的字音容易读错，把正确的读首写下来，扫清阅读障碍。
___ | ___ | ___ | ___ | ___ | ___ |
饥饿 | 威胁 | 吞噬 | 尽量 | 怀孕 | 佝偻 |
【2】结合文章内容找出哪些语句写出“饥饿一直是人们生存面临的最大威胁” 。
________________
【3】当“我”的胃肿得吓人，跟哥哥开玩笑时，他为什么没有笑，而是低下头哭了？
________________
【4】联系上下文，说一说你对下列句子是怎样理解的？
①唉，老天爷呀，我们为什么要受这样的折磨？
________________
②我多么希望活着啊。可是，也许死了更好吧……
________________
【5】读完这篇文章，与文中小男孩的生活对比，你最深的感触是什么？可结合自己的生活体验谈一谈。
________________
14、课内阅读。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼 你好 清凉的山泉 你捧出一面明镜 是要我重新梳妆吗 你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满了宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
【1】 “湛蓝”的“湛”字，用音序查字法查 ，用部首查字法查 ，“湛”字在字典中的解释有①深；②清澈；③姓，“湛蓝”的“湛”的意思是( )。
【2】给画“—”线的句子加上标点符号。
【3】从文中找出下列词语的近义词。
迫切( ) 吟唱( ) 浑厚( ) 映衬( )
【4】结合语境解释下列词语。
津津乐道：______________________________
【5】把本段的中心句用画出，再换个说法，意思保持不变。
____________________________________
【6】本段中，对于山中的“朋友”，作者在称呼上有什么特点？这样称呼有什么好处？
_______________________________
15、把陈述句改为反问句。
①人类只有一个地球，我们不能破坏它。
_______________________
②孙杨获得奥运会游泳冠军，我非常高兴。
_______________________
16、把下列句子改成陈述句。
（1）我难道不知道这个答案是正确的吗？
_______________________________________
（2）飞机难道不是今天早上坠毁的吗？
_______________________________________
17、我会改：
（1）您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高碧海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
__________________________________________
（2）您为我们付出来了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
__________________________________________
18、改写句子
（1）他家的房间很小。
改成夸张句：____________________
（2）他在长长的塑胶跑道上尽力奔跑的姿势吸引了许多同学赞赏的目光。
缩句：___________________
（3）谁都承认他是一位自学成才的工程师。
变为双重否定句：___________________
（4）约翰对左眼失明的弟弟布朗说：“刚才我努力眯紧左眼，很吃力，所以没瞄准。你比我有优势，因为上帝替你蒙上了左眼，你可以心无旁骛，专心瞄准目标。”
变为转述句：_______________________
19、按要求改写句子
1. 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句）
____________________________________
2. 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改为反问句）
____________________________________
3. 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句）
____________________________________
4. 江南风景如画，怎么比得上我的家乡美呢？（改为陈述句）
____________________________________
20、将下列句子改写成“把”字句或“被”字句。
1．妈妈把勇敢的故事讲了又讲。
改为“被”字句：____________________
2．我们被这个故事深深感动了。
改为“把”字句：____________________
3．小鱼儿捧起一朵朵很美很美的水花。
改为“把”字句：________________________________
21、习作。
在小学六年的生活中，一定有许多让你难忘的事情，请你选择自己印象最深刻的一两件事写下来，根据自己要写的内容拟定题目，反映自己多彩的小学生活。不少于500字。
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