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随时随地学习
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1、按要求填空。
（1）写近义词。
寂寞( ) 凄凉( )
（2）写反义词。
幼稚( ) 兴旺( )
2、在成语中有不少反义词组成的成语，你能根据示例填写吗？
示例：（大）同（小）异
名（ ）实（ ） （ ）（ ）分明 （ ）应（ ）合 （ ）（ ）两难
（ ）里逃（ ） 一（ ）所（ ） （ ）材（ ）用 （ ）入（ ）出
3、成语专练
旖旎_________ 繁___似__________山色
绚丽_________ 怪石______ 千娇_________
4、按要求完成词语练习。
（1）“幽雅”一词指_______而雅致，可以说：幽雅的景致、幽雅的_______。“高尚雅致”是高雅，“优美高雅”是______________，“素净雅致”是______________。
请结合语境，选择“优雅”或“幽雅”填空。
①高庄是我家在西湖边的庄园，由我曾祖父所建，造得( )非凡。
②无论何时也要从容不迫，保持( )。
（2）下面词语中与“一瞬间”意思不相近的是( )
A．刹那间 B．顷刻间 C．霎时 D．一世纪
5、根据所学内容填空。
1．同桌林飞经常因遇到疑难问题而苦恼，我先用韩愈的名言“_____________，____________？”来安慰他，再用《尚书》中的名言“___________，自用则小”来激励他。
2．《礼记》中的治学名句是：博学之，________________，________________，________________，________________。
6、把诗句补充完整，并完成练习。
我是大自然的话语，大自然_____出来，又____回去，____在心间，然后又_____一遍……
我是星星，从苍穹坠落在_____中。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我_____，夏让我_____秋令我_____。
【1】把诗句补充完整。
【2】这三句话都运用了_____的修辞手法，依次把“我”比作______、______、_______。
【3】对第一、二句话的理解，正确的一项是（ ）
A．花开花谢，就像大自然在说话、沉默；绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落在这里。
B．花的样子很美，像大自然在说话，像星星一样闪闪发光。
【4】将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了（ ）的自然现象。
A．花的纯洁神圣
B．花在自然界里完成一个循环，然后再开始下一个循环
7、阅读
七律·长征
红军不怕远征难，______________。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，______________。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释下面词语的意思。
云崖：__________________三军：__________________
【3】这首诗的作者是：____________。
【4】“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”运用了什么修辞手法，有什么作用？
________________________
【5】从这首诗中你体会到了红军怎样的气概？
________________________
8、课内阅读。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】这首诗的题目的意思是：__________________。
【2】诗的前两句描写了庭前优美的景色，“____________”突出了庭院的干净、清幽，“____________”突出了庭院的秀美，“_________”突出了主人的生活品位。
【3】诗的后两句中，“________”运用拟人化的动作，写出了山水的灵动可爱。
【4】诗的后两句是对偶句：“一水”对“________”，“护田”对“排闼”，“________”对“________”。像这样运用对偶的手法的诗句还有：____________，______________。
【5】下面对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A．诗歌写庭院的景致，侧面烘托了湖阴先生的高洁形象。
B．诗人写景，从院内写到院外，既是对主人的赞叹，也写出了山水的情态。
C．整首诗表达了诗人喜爱田园风光、热爱自然的思想感情。
D．诗歌含蓄表达了诗人对这种可望而不可即的生活的无奈和痛苦。
9、阅读理解
穷人
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也活该 我自作自受 嗯 揍我一顿也好
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人 ！ 上帝 ， 我为什么要这样做 ？…… 如今我怎么对他说呢 ？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
【1】请在________________上加上恰当的标点符号。
【2】文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母_________，用部首查字法应查_________部。
【3】“忐忑不安”中“安”的意思有很多，在文中应取（ ）。
A. 安全； B. 安装； C. 安定。
【4】你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？
答： ________________
【5】文中第二自然段中的省略号的作用是（ ）
A. 话没说完。 B. 人物在思索表示矛盾不安的心情。 C. 表示人物惊慌失措，语无伦次。
【6】“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”中的“她的心跳得很厉害”是因为_____________ ，“自己也不知道为什么要这样做”是因为_____________ ，“这样做”指的是_____________ 。 桑娜觉得非这样做的原因是：_____________。从中你体会到_____________ 。
【7】“他会说什么呢？……嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指_____________，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？
_____________
10、课内阅读
长江之歌(节选)
你从雪山走来,/春潮是你的风采;
你向东海奔去,/惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁,/哺育各族儿女;
你用健美的臂膀,/挽起高山大海。
【1】长江的发源地是 ,最终汇入 。(用选段中的词语回答)
【2】“你从雪山走来”中的“雪山”指的是( )
A. 巴颜喀拉山 B. 唐古拉山
【3】“你向东海奔去,/惊涛是你的气概”写出了长江的( )
A. 源远流长 B. 宏伟壮丽
C. 多姿多彩
11、阅读下面的文章，完成练习。
耐力
端木蕻良
①鸽子，在天空飞着。人们把哨子拴在它的腿上，从天空里，便飞来悠扬的哨响。
②天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾，从哨子发声的波折中，也可以听出来。鸽子一群一群地飞着，在罗马的古堡上飞着，当但丁第一次和贝特丽丝相遇的时候，鸽子就在那儿飞着。鸽子在天安门前飞着，在北京城刚刚建造起来的时候，它们就在这儿飞着。
③鸽子有凤头的，有黑翅的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。但，翅膀都同样的矫健。鸽子的眼睛，透着爱的光。它会把食物用嘴吐出来喂养小鸽子。据说鸽子老了，它孵养的鸽 子，也会来喂养它……
④鸽子的翅膀，没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更没有鹰那么会在高空中滑翔……但它的翅膀却比它们都强……
⑤鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，在它完成最远的行程的时候，常常是在单独的情况下做到的。
⑥在这个远程的飞行里，它几乎是没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不达到目的地不停止。鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。在海面上没有什么可吃的，海水也是不能喝的，半途也没有地方歇息，要是有岩石的地方，那已是到了海的那一边了……
⑦骆驼能征服沙漠，鸽子能征服天空……
⑧骆驼不会像马那样奔驰，鸽子也不像海燕那样遨游。但鸽子和骆驼同样都有耐力。它们的耐力是坚强的，漫卷的黄沙和凶猛的台风在它们面前，都为之失色……
⑨它们的耐力，使它们总是能到达它们要去的地方，A在沙漠里几乎找不到中途倒在沙里的骆驼，在海洋里，也看不到中途跌落的鸽子。
⑩骆驼和鸽子，同样没有剑拔弩张的样子，它们的眼睛都含着羞怯的光。B 但是它们的眼睛，从来不被沙子迷住，也从不怕狂风的吹打……
⑪骆驼用峰搭起一座拱桥，它沟通了东方和西方的文化。鸽子 ，它 。
⑫鸽哨又在我的头上响起来了，我听到它，觉得整个天空都在它的声音里变小了……
选自《美文大全》（略有删改）
注释：端木蕻良（1912—1996）现代小说家，原名曹汉文、曹京平。
【1】短文第二段提到了“但丁”，请写出任何一点与他相关的信息。（文中已提及的除外）
答：________________________
【2】第③段加线句子表现了鸽类的一种特殊生活习性，请用一个词语概括，再写出至少两个与之相似的成语。
答：________________________
【3】请在⑪段的横线上补充句子，使之能与上句话相对应。
【4】文中哪些内容表现了鸽子的“耐力”？请用原句回答。
答：________________________
【5】短文除了写“鸽子”和“骆驼”，还写了哪些动物？写它们各自有什么作用？
答：________________________
【6】揣摩加点词语，谈谈你对短文中加线句子的理解。
A．“在沙漠里，几乎找不到中途倒在沙里的骆驼，在海洋里，也看不到中途跌落得鸽子”
我的理解____________________
B．“但是，它们的眼睛，从来不被沙子迷住，也从不怕狂风吹打。”
我的理解____________________
【7】短文以“耐力”为题，意味深长，读完全文后，你从中得到了怎样的启示？请联系自己的实际写一段话。（不少于40字）
____________________________
12、课内阅读。
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
【1】写出下列词语的近义词。
愿心—( ) 怕羞—( )
熟识—( ) 盼望—( )
【2】从“日日盼望”“好容易”“飞跑”这些词语中,你体会到了什么?
________________
【3】从闰土的外貌和神态的描写中,你体会到他是一个怎样的孩子?
________________
【4】给短文取一个小标题:_______。
13、阅读
深夜，那盏灯
那一年的春天，我被一场车祸轧断了双腿，造成粉碎性骨折。医生说，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪着天花板挨着以泪洗面的日子，我还能做什么呢？
在小学教音乐的姐姐给我抱来了高中课本，默默地放在我枕边，我顿时怒气冲冲，一股脑儿地将它们撒了一地。姐姐弯下腰，一本一本拾起来，大滴大滴的泪水从她眼睛里涌出来，我忍不住失声痛哭。
一天夜里，姐姐突然推门进来，将我扶起，指着对面那栋黑漆漆的楼房，激动地说：“弟弟，瞧见那扇窗子了吗？三楼，从左边数第二个窗户。”她告诉我那里面住着一个半身瘫疾的姑娘，和她的盲人母亲相依为命。姑娘白天为一家工厂糊鞋盒，晚上拼命地读书和写作。才十七岁，已发表了十几万字的作品……①看着那扇窗子的灯光，我脸红了。
“弟弟，拿出勇气来呀！”
打那时起，那扇窗口的灯光时时陪伴着我。只要能看到那束柔和的灯光，我就不由自主地拿起枕边的课本。
在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了救一名落水儿童，竟不幸离世了！噩耗传来，全家人悲痛欲绝。
夜幕降临，凉风习习，我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。突然，一束灯光柔和地射到我脸上，我心里倏地起了个念头：我想见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要……还要感谢她在夜晚的灯光，伴我度过了那些难熬的夜晚。我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上了那憧楼，轻轻叩响了门。
没有人来开门，我使劲敲了敲它。对面的房门打开了，一位慈眉善目的老太太上下打量着我说：“小伙子，别敲了，那是间空房。”我呆住了……②
“……从前我儿子住在这儿，后来搬走了，这间房一直空着。两个月前，一个长辫儿姑娘租下了，可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯关掉……”
我突然扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来。耳畔似乎又响起姐姐的叮咛：
“弟弟，拿出勇气来呀……”
【1】联系上下文，解释下列词语。
（1）噩耗：________________________（2）辗转反侧：__________________________________
【2】文中①②两处的省略号的作用分别是：___________________、_________________。
【3】文章中两次写到“我”失声痛哭，但原因不同。第一次：_____________________________。
第二次：___________________________________________。
【4】姐姐为救落水儿童不幸离世，其精神可用一个成语概括：___________。
【5】文中最能体现文章主题的句子是：__________________________________________
【6】文章为什么写姐姐租房一事？______________________________________________
【7】文题有两层含义，请写出来：①_____________________②_____________________
14、课外阅读：
名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：
“世界上所有的一切都在书里。”
“世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。”我说。
她笑了，点点头表示同意，又说：
“我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。”
她真有趣。我说：
“书，有时候不需要读，摸一摸就很美、很满足了。”
她大叫：“我也这样，常摸书——她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音。
谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。
闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧；打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！
当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。
莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。
我忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读。”但我没说，因为她早已懂得了。
【1】给下列词语中加点的字注音并说说这个词语的意思。
嗜（____）书如命：______________________________________________。
经久不衰（_____）：_____________________________________________。
【2】你能写几个像“嗜书如命”这样的四字词语吗？
______如_____ _______如______ _______如______
【3】给短文加个合适的题目，填在文前括号内。
【4】用“~~”找出具体的事例来说明“世界上所有的一切都在书里”。
【5】为什么说“世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。
______________________________________________________
【6】文中多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到书的韵味。加点的三个词语顺序能否调换？为什么？
_______________________________________________________________
【7】这是著名作家冯骥才的作品，文章用生动形象的语言将读书人对书的感情十分准确地传达给读者。请从第⑽-⑿段中找出你认为最精彩的一句，抄下来并作适当点评。
句子：___________________________________________________________
点评：_______________________________________________________________
【8】文章结尾说：“人与书的最佳境界是超越读。”结合全文说说你对这句话的理解。
_____________________________________________________________________
15、小练笔
（1）读下面的句子，思考加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
①镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
②他大吼了一声，大山都抖了三抖。
饿 厚 盼望 喜欢
我选( )__________________
（2）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请用“弹琴”这个情境，就心情好这种状态写几句话。
__________________________
16、老师组织了比赛。（扩句，至少扩两处）
_______________
17、按要求写句子。
1．镭在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。(缩句)
________________________________________________________
2．王老师问蔡林：“我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的。”(改为转述句)
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3．听了“抗震救灾英模代表团”的报告，谁都佩服那些救死扶伤的白衣战士。(改为反问句)
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4．今天的活动我们必须参加。(改为双重否定句)
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18、按要求完成句子练习。
1. 那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去。(缩句)
2. 平生还走过这么野的路吗？(换个说法，意思不变)
19、按要求写句子。
1.天空中挂着一轮圆月
扩句
2.我日日盼新年。
扩句
3.他的父亲带来了几只很好看的鸟儿
缩句
20、按要求改写句子。
1.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句）
2.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）
3.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词）
4.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句）
5.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词）
6.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句）
21、作文。
成长的过程中有快乐也有烦恼，请以“成长”为话题写一篇习作，注意表达出真情实感。要求：文章要做到中心明确，重点突出，语句通顺，书写工整，不少于450字。
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