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随时随地学习
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1、下列语句所用的修辞格，不同于其他三句的一项是（ ）
A.明星荧荧，开妆镜也
B.以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
C.窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。
D.柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像个核桃。
2、阅读《荷塘月色》选段，对描写语句的赏析，不正确的一项是
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子和花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
A. “亭亭的舞女的裙”——写出了荷叶的叶柄挺拔、叶面舒展的优雅形态。
B. “袅娜地开着”“羞涩地打着朵儿”——分别写出了荷花开放和含苞的神态。
C. “一粒粒的明珠”“碧天里的星星”——用“明珠”“星星”比喻白花，相似点在于繁多。
D. “远处高楼上渺茫的歌声”——借用听觉写嗅觉，写出微风中的荷花清香似有若无的特点。
3、下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是
①微量元素虽然在人体内的含量微不足道，但与人的生命和健康息息相关，如果微量元素缺乏，会造成特殊的生化紊乱、病理变化及疾病。
②当杨扬得知中国体育代表团需要她再次复出，以自己丰富的经验带领年轻选手冲击冬奥会时，她当仁不让地回到了中国短道队的集体里。
③要改进作风必须先改进文风，写文章要立场鲜明、言之有据、有的放矢，不要写穿靴戴帽、空话连篇的、言之无物的八股文。
④在静安区某停车场内，上万辆共享单车因违规停放被统一集运到这里，各色各样，密密麻麻，野生藤蔓随意缭绕，从空中俯瞰蔚为壮观。
⑤每到3月12日，许多人自发走到义务植树的行列中，栽种一片新绿；就连各国政要也都身体力行，用实际行动呼吁大家保护绿色家园。
⑥昨天偶遇睽违多年的老同学，长期分别，短暂相聚，我们却没有拘谨不适，反而一见如故，相谈甚欢，忆起彼时的人事物情，不觉失笑。
A. ①④⑥ B. ②③⑤ C. ①②⑤ D. ③④⑥
4、下列句中加点的词与“假舟楫者，非能水也”中“水”的用法相同的一项是
A.上食埃土，下饮黄泉 B.君子博学而日参省乎己
C.用心一也 D.范增数目项王
5、与例句中加点词语的活用类型相同的一项是 ( )
例句：侣鱼虾而友麋鹿
A. 月明星稀，乌鹊南飞 B. 舞幽壑之潜蛟
C. 士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也 D. 顺流而东也
6、阅读下面的文字，完成各题。
运河谣
马金章
傍晚，燕翅湾西边的运河堤上，一对老人厮跟着。老汉在前，老太稍后，像河中的拖轮，牵引着随船。走到一棵浓荫匝地三四人扯手才能合围的古槐树下，老汉说，下午，就在这儿，俺给“申遗办”的人吼过船工号子，他们就打听你。
咋吼的，我听听。
老汉走到槐树下的青石凳处，从地下捡起一根手指般粗细，两尺多长的柳棍儿说，下午，我拿它当纤板。说着，将这纤板往胸前一放，弯腰弓背，随着夯夯实实的脚步声吼唱起来：哈啰哈啰嗨哟——两脚杵地背朝天哟。
他停下，直腰涎着脸说，那年，你磨（掌）舵，我打号，将那个粗词儿，改成了两脚。不改，怕你羞得烧烂了脸皮儿。
她夺过他手中的柳棍儿，敲他一下：多大岁数了？不正经拉纤，尽往河边柳丛蒿草里拐。他嘿嘿一笑，继续吼唱：
往北开嘞米粮船哟，哈啰哈啰嗨哟——往南运嘞鱼和盐哟。哈啰哈啰嗨哟——
……
他收了势问：咋样儿？
你自个评评咋样儿？豁口缺牙，跑风漏气，好意思问。
老两口在槐树下的石凳子上坐了。
不比当年了。当年，拉一百二十吨大船，纤工十四五个。她拦过话头说，俺磨舵，你打号。
磨舵，还是你磨得好，你哥磨嘞不行。每到流急滩险的扭头三湾那儿，纤工一看磨舵的是你哥，扯着嗓喊：该换磨舵的了。一换你，人人肩上的纤绳，标枪一样绷绷直；纤板，抠着胸脯肉，咯吱咯吱响。那船，蛟龙游水般昂起头，劈开逆浪，咯拱咯拱，猛往前窜。
磨舵得会识风向，辨水情。船行黄水要搁浅，清水打流好行船嘛。哪个舵手都知道这话，可恁多人，却没揣摩透磨舵的巧劲儿。要不是你教俺凫水，恐怕这辈子，不会和船打交道。
两个老人的目光，不约而同地投向堤下河岸的一丛丛簸箕柳。又不约而同地顺着簸箕柳，移向上游不远处的河湾。就在这个河湾里，你会了凫水。起先，你古板，不教我。说啥？女人家，不兴凫水。等下辈儿，脱生成男的再说吧。
你不服，抬着板脚，死乞白赖地说：菱角样的小脚女人，河中站不稳，凫水不成。俺这脚，一天没缠过，天足嘞。你看着俺恁大的脚，嘿嘿笑笑算答应了。
俩老人，注目着不远处的河湾。
那时，你身轻得，飞燕儿一样，可一下水，死笨，像个秤砣往下沉。为保你安全……
她打断他的话：你将你的毛蓝长裤在水中浸湿，扎上俩裤脚，凑上你那猪拱嘴儿，鼓腮吹气，然后，扎上裤腰，将个肥鼓鼓的裤子递给俺，让俺一手抓住裤腰的结，将我脖子摁在裤裆部，另一只手和双脚划水。生的啥肮脏法儿。
他哈哈笑了：土造儿救生圈嘛。凭着这救生圈，你胆儿肥了，学水黏了。慢慢，秤砣变成了浪里白条儿。你成了咱湾里第一个会水的女人。
都是被河水逼的。说过，她脸上显出一抹惆怅。往事令人伤怀。
过去，船家的孩子，为防止落水，腰里都拴着两只桐油浸过的葫芦当救生衣，爹娘不待见女娃，不给她拴。那年她二哥解下葫芦上岸随爹到水神庙上香，回到船上，还没顾上拴葫芦，登廒舱梯子时踩空落水自亡。事后，娘才将二哥那葫芦要拴她腰上，她不让，她要学凫水。娘怼她：要想穷，玩木龙（船）。是不是想在船上过一辈子呀？要不愿过安稳日子，你就学凫水。不久，意想不到的灾祸来临了，娘家的船，在道口镇三里湾码头装散米，几十吨的大船过十八里溜时触了河底石，仓满货重，水柱裹挟着白米，白花花喷起两三丈高。船沉了，米被冲跑了，家破了。真应了“要想穷，玩木龙”这句俗语。娘便将她送到燕翅湾的姥姥家，期望她将来找个安居岸上的好人家。
上你的当了。那时，你总耍心眼儿，诱俺：去河湾吧，学水。甭得了便宜卖乖。你学不会水，能当船娘？不当船娘，大运河“申遗办”的人，会将你列入运河人物？
今儿个，人家会来采访你？
听了老伴儿的话，她想起那个麦收前的傍晚，他俩走向运河湾，多美的画境啊：运河白帆如云，桅杆如林。风一吹，麦海金浪翻滚。因河堤不高，河里的航船，如在金色浪中游走……那时刻，她有了运河里弄潮走船的心。
老太太看着运河岸边一丛丛绿烟儿似的簸箩柳说，过去，柳丛边儿，是一条纤工踩出的光溜溜的纤道。她看着绿烟河柳，看着隐隐约约的纤道，想起下午“申遗办”的人造访她的情景，不由清嗓唱起船歌：日头出来咯窜咯窜，一个大脚闺女弄水操船……
听着听着，老汉双眼蒙了一层泪光。他摸索着，紧紧攥住了老伴儿的手。
夕阳，摇翻了一河鳞鳞金波。
(本文获得第四届全国微型小说征文一等奖。)
【1】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.小说第一段，交代了故事发生的时间、地点、人物，老汉告诉老太“申遗办”的人对老两口的船工号子非常感兴趣，引出了后文。
B.小说先后三次写到老汉和老太唱起了船工号子，船工号子的内容再现了他们在运河边的日常生活，也使得小说具有浓郁的乡土气息。
C.小说多次使用插叙的叙述方法，如小说后半部分插入对女主人公童年时不幸遭遇的介绍，表达了对旧社会重男轻女丑恶现象的控诉。
D.小说中有些细节生动有趣，比如老太笑老头拉纤尽往柳荫处躲，老头用裤子作救生圈教老太凫水，可爱的人物形象鲜活地呈现出来。
【2】小说结尾处，“听着听着，老汉双眼蒙了一层泪光”，老汉为什么流泪？请结合文本加以分析。
【3】本文的语言颇有特色，请结合文本加以赏析。
7、补写出下列句中空缺的部分。
（1）李白在《蜀道难》一诗中，把行人艰难的步履、呼吸的紧张、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是______________，_____________。
（2）《秋兴八首》中借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：_____________，________。
（3）《琵琶行》中琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮的诗句是：________，_____。
（4）《登高》中，杜甫在描绘了寥廓萧瑟的秋景之后，不禁发出“___________，______”的漂泊他乡寂寞孤苦之叹。
（5）《寡人之于国也》一文中，孟子阐述兴办教育，使百姓懂礼仪、明人伦的句子是：____，__。
（6）《劝学》中说，君子要通过广泛学习和检查反省自我来提升自己的句子是：_______，______。
（7）《过秦论》中用比喻形象生动写出陈涉起义后得到热烈响应的语句是_______，_____。
（8）在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：_____ ，____。
8、阅读下面这首词，完成各题。
贺新郎·赋琵琶
辛弃疾
凤尾龙香拨。自开元《霓裳曲》罢，几番风月。最苦浔阳江头客，画舸亭亭待发。记出塞、黄云堆雪。马上离愁三万里，望昭阳宫殿孤鸿没。弦解语，恨难说。
辽阳驿使音尘绝，琐窗寒、轻拢慢撚，泪珠盈睫。推手含情还却手，一抹《梁州》哀彻。千古事、云飞烟灭。贺老④定场无消息，想沉香亭⑤北繁华歇。弹到此，为呜咽。
注：这首词为作者谪居江西上饶时期所作。出塞，指昭君出塞。撚，同“捻”。④贺老，指开元、天宝年间善弹琵琶的艺人贺怀智。⑤沉香亭，用沉香建成的亭子，唐玄宗与杨贵妃曾于此亭观赏牡丹。李白奉命作《清平调》三首，有“解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干”名句。
【1】下列对本词内容的理解，不正确的一项是
A.“凤尾”指凤尾琴，“龙香拨”指龙香板为拨，都说明琴之名贵。这是杨贵妃怀抱过的琵琶，它标志着一个“黄金时代”，在此暗指北宋初期歌舞繁华的盛世。
B.“黄云”指的是边塞之云，塞外沙漠地区黄沙飞扬，故天空常呈黄色。“弦解语”两句是说虽然琵琶懂的表达人的心思，但人的怨恨却很难说清楚。
C.“辽阳”指边防之地；“锁窗”指雕花的窗户，这里运用借喻手法借指女子的卧室。作者由实入虚联想到闺中少妇演奏琵琶，寄托对远戍辽阳征人的思念。
D.结尾写沉香亭废，贺老飘零，与发端遥相呼应，再次强调盛时已成过去，已成为历史。作者借古讽今，抒写作者心系国家安危悲慨无穷的情感。
【2】稼轩词善借用典故和化用前人佳句来抒情达意，下列对词中典故分析、艺术鉴赏不正确的一项是
A.“自开元《霓裳曲》罢”二句借唐玄宗所做乐曲，暗含兴亡之感。以杨贵妃抱过的琵琶开篇，目的是批评玄宗沉湎于酒色。
B.“最苦浔阳江头客”二句出自《琵琶行》，用白居易情事自比，表达作者谪居之苦，抒发“天涯沦落”之感。
C.“记出塞”以下几句，借昭君出塞典故，由原来的个人遭遇写到国家恨事，暗含“二帝蒙尘”的靖康之难意。
D.本词初看不过是有关琵琶典故的堆积，但是细推敲来，所用之典均不是随意捻来，而是用心良苦，所以能为真正识家所赞美。
9、阅读下面的文言文，完成各题。
与刁景纯学士书
（宋）欧阳修
修顿首启：近自罢乾德，遂居南阳，始见谢舍人，知丈丈内翰凶讣①，闻问惊怛，不能已已。丈丈位望并隆，然平生亦尝坎坷，数年以来，方履亨途，其去大用尺寸间尔。岂富与贵不可力为，而天之赋予多少有限邪？凡天之赋予人者，又量何事而为之节也？前既不可诘，但痛惜感悼而已。
某自束发为学，初未有一人知者。及首登门，便被怜奖，开端诱道，勤勤不已，至其粗若有成而后止。虽其后游于诸公，而获齿多士②，虽有知者，皆莫之先也。然亦自念不欲效世俗子，一遭人之顾己，不以至公相期，反趋走门下，胁肩谄笑，甚者献谗谀而备使令，以卑昵自亲。名曰报德，非惟自私，直亦待所知以不厚。是故惧此，惟欲少励名节，庶不泯然无闻，用以不负所知尔。某之愚诚，所守如此，然虽胥公，亦未必谅某此心也。
自前岁得罪夷陵，奔走万里，身日益穷，迹日益疏，不及再闻语言之音，而遂为幽明之隔。嗟夫！世俗之态既不欲为愚诚所守又未克果惟有望门长号临柩一奠亦又不及此之为恨何足道也！徒能惜不永年与未大用，遂与道路之人同叹尔。
知归葬广陵，遂谋京居，议者多云不便，而闻理命③若斯，必有以也。若须春水下汴，某岁尽春初，当过京师，尚可一拜见，以尽区区。身贱力微，于此之时当有可致，而无毫发之助，惭愧惭愧。不宣。某再拜。
（选自《欧阳修集》，有删节）
（注）①丈丈内翰凶讣：欧阳修丈人胥偃去世的消息。②获齿多士：在众多士子中容身立足。③理命：人临终而神志清明时的遗命。
【1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 闻问惊怛 怛：痛苦，忧伤
B. 方履亨涂 亨涂：坦途，顺利的境遇
C. 若须春水下汴 须：必须，一定
D. 于此之时当有可致 致：表示，表达。
【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 至其粗若有成而后止 敛赀财以送其行
B. 皆莫之先也 夫晋，何厌之有
C. 直亦待所知以不厚 虽董之以严刑
D. 亦未必谅某此心也 丘也闻有国有家者
【3】下列对原文有关内容的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A. 从谢舍人那里，欧阳修听到了丈人去世的噩耗，他一方面悲难自抑，另一方面也为丈人历尽坎坷、即将获得大任而突然辞世，深感惋惜。
B. 欧阳修深情地回忆起丈人对自己的褒奖和栽培之恩，满怀感激之情；如果时光可以倒流，欧阳修甚至愿意像世俗士子那样来回报丈人之恩。
C. 欧阳修认为，回报知遇之恩最好的方式是不断磨练个人的操守，成为一个出类拔萃、功成名就的人，可惜丈人也不一定能体谅自己的用心。
D. 在这封简短的书信里，欧阳修充分展示了自己最动人的两面：一个重情重义的女婿和晚辈，一个恪守道义、为人正直的学子和臣子。
【4】用“/”给文中画波浪线的部分断句。
世 俗 之 态 既 不 欲 为 愚 诚 所 守 又 未 克 果 惟 有 望 门 长 号 临 柩 一 奠 亦 又 不 及 此 之 为 恨 何 可 道 也
【5】把下列句子译成现代汉语。
（1）岂富与贵不可力为，而天之赋予多少有限邪？
（2）是故惧此，惟欲少励名节，庶不泯然无闻，用以不负所知尔。
（3）向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何！
10、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
伦敦奥运会的口号是“影响一代人”。在记者招待会上，有人提问：“体育如何影响一代人？”伦敦奥组委的一位官员回答：“体育教会孩子们如何去赢。”稍稍停顿了一下，这位官员又接着说：“同时，体育教会孩子们如何体面并且有尊严地输。” 这位伦敦奥组委官员说的话，引发了人们的很多思考。
请以“输赢自有价值”为话题，写一篇议论文。
要求：题目自拟，书写工整，思路清晰，论据恰当。
邮箱： 