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1、课文回顾。
（1）《七律·长征》的作者是___________。诗中写红军长征踏遍“千山”的两句诗是“______________，_____________”。这两句诗的意思是________________________。诗中描写红军征服“万水”的两句诗是“______________，______________”。这两句诗的意思是___________________。
（2）《狼牙山五壮士》一文是按“接受任务→_____________→_____________→_____________→英勇跳崖”的顺序来写的。
（3） 场面描写是《开国大典》一文的一大特点：群众进场、__________、___________、___________等众多场面都描绘得有声有色。
2、将词语补充完整，并按要求完成填空。
翻( )倒( ) ( )蹈火 ( )非福
不可( ) 重( )天( ) 万( )更( )
小学毕业了，我想做个纪念册，想起小学一年级的照片，于是________找起来，终于找到了，我高兴地说：“沉睡了六年的照片终于_________了”。
3、在括号里填入恰当的词语。
( ) ( )
( )的美 ( )的姑娘
( ) ( )
4、我能根据拼音准确写出词语。
新冠疫情又一次qīn xí( )全国，今年的清明与以往jié rán( )不同，显得有些许qī liáng( )。抗疫路上，全国人民齐心抗疫，为爱驰援。白衣天使与时间赛跑，不dān ge( )一分一秒，逆风而行，克服kǒng jù( ),tōng xiāo( )克坚，联手fáng yù( )，使疫情得到kòng zhì( )创造一个个奇迹。乌云难蔽光，阴霾终散开。而今，春回大地míng mèi( )日，正是人间捷报fèi téng( )时。
5、积累与运用。
1．“他唱歌五音不全！”这句话中的“五音”在古代是指：_____、商、_____、徵、羽。
2．叔叔参考相关网站给刚出生不久的小堂妹初步选了两个名字：泽楠、漫桐。因为小堂妹五行缺_____和_____。
3．田园风光令人向往，湖阴先生“____________________，花木成畦手自栽”的庭院，洁净淡雅；孟浩然故友的田舍周围有“绿树村边合，____________________”的美景，恬静清新。
4．欣赏下面的书法作品，这是__________写的《__________》。我们可以用成语_____________来形容这幅书法作品。
6、课外阅读。
人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑
【1】这首诗的体裁是( )
A. 七言绝句 B. 七言律诗
【2】“______，_______”是全诗的提纲，写出了人民解放军解放南京的磅礴气势。其中，“________”一词着重描写当时的气势。
【3】“不可沽名学霸王”中的“霸王”指历史人物________。
【4】“以雄奇险峻而著称的古都南京城回到了人民手中，她比任何时候都美丽。这天翻地覆的巨大变化，是足以令人慷慨高歌和欢欣鼓舞的。”这是上面诗句“______________”描写的意思。
【5】最后两句诗“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”告诉了我们什么道理?
___________________________________________
7、材料一
浪淘沙（其一）
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
_______________，_______________。
【1】请把这首诗补写完整。
【2】读这首诗，判断下列说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”）
⑴“浪淘沙”是唐代曲名。( )
⑵“九曲黄河万里沙”中“曲”应读“qǔ”，在这里表示“歌曲”。( )
⑶这首诗前两句中的“九曲”“万里”“浪淘风簸”等词语，描绘出了黄河奔腾汹涌的姿态。( )
⑷这首诗是宋代诗人王安石站在黄河边，眺望滚滚波涛时有感而作。( )
【3】用自己的话写一写第1题中补写的诗句的意思和这样写的好处。
____________________________________________________
【4】黄河是我们的母亲河。古往今来，多少诗人为她写出不朽的诗篇。请在下面再写出两篇不同作品中描写黄河的诗句。
① __________________________
② __________________________
8、古诗阅读。
【甲】 【乙】 早春呈水部张十八员外
（唐）韩愈 （唐）韩愈
草树知春不久归， 天街小雨润如酥，
百般红紫斗芳菲。 草色遥看近却无。
杨花榆荚无才思， 最是一年春好处，
惟解漫天作雪飞。 绝胜烟柳满皇（ ）。
【注释】 ①杨花：柳絮。 ②才思：才华和能力。 ③天街：京城街道。 ④酥：酥油 ⑤绝胜：远远胜过。
【1】“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”主要运用了什么修辞手法（ ）
A．对比
B．夸张
C．比喻
D．拟人
【2】从 可以看出 可以作为甲诗的题目（ ）
A．不久归 晚春
B．斗芳菲 新春
C．无才思 早春
D．作雪飞 立春
【3】按照押韵规律，乙诗末尾括号里的字和读音应选（ ）
A．宫 ɡōnɡ
B．都 dū
C．城 chénɡ
D．京 jīnɡ
【4】下列对这两首诗的赏析不恰当的一项是（ ）
A．甲诗中“草树”本属无情物，竟能“知”，能“斗”，想象之奇，实为诗中罕见；乙诗中早春淡淡的草色与晚春的满城烟柳对比，突出了早春景色的可爱。
B．甲诗中杨花榆荚虽缺少“才思”，但仍为春天增添一景，虽然不算美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬的。
C．“草色遥看近却无”是乙诗中非常精彩的一句，草色若隐若现，似有似无，萌动着无限的生机，透过雨丝遥望春色，更给早春草色增添了一层朦胧美。
D．乙诗最后一句是作者想象之景，他想象着那满城杨柳郁郁葱葱的晚春景色，肯定比细雨蒙蒙的早春可爱。
【5】写出“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”的意思，可适当添加自己的想象。
_________________________
9、阅读短文，回答问题。
从前，有一个穷苦的地方，人们都过着苦日子。听说雪山上有一只幸福鸟，它飞到哪里，就能给哪里带去幸福。有一个叫汪嘉的孩子决心去寻找幸福鸟。
他长途跋涉，终于到了山脚下。这时，一个妖怪出现了。妖怪狞笑着施展法力，宽阔平坦的大路变成了乱石滩，石头像刀子一样尖利。汪嘉咬紧牙关往前走，很快就痛得两眼发黑，可一想到受苦受难的乡亲们，他就又有力气了。双脚被石头划得鲜血淋漓，他就手脚并用地朝前爬，弄得自己遍体鳞伤。终于，他走完了乱石滩，登上了大雪山，找到了幸福鸟。幸福鸟很受感动，带着汪嘉飞回了家乡。
从此，这个地方变了样儿。清清的河水流过绿色的田野，金色的阳光照耀着广袤的大地，到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。这里的人们终于过上了幸福的生活。
【1】请用“ ”画出最能体现汪嘉心系乡亲们的句子。
【2】给这个民间故事加一个题目，下列最恰当的一项是（ ）
A.幸福鸟 B.寻找幸福鸟 C.寻找幸福 D.穷孩子汪嘉
【3】你认为故事中的汪嘉是一个怎样的孩子？
_________________________
【4】读完短文，说一说：今后遇到困难，你会怎样去面对？
____________________________
10、种树老人
杨旭辉
种树老人死了，死后没有一副棺材。
种树老人什么都没有留下，只留下了一片树林。
老人前 20 年种的树，公社化的时候毁了。中间 20 年种的树，承包制的时候砍了。最后20 年，老人没要一分地，就要了村东那片 60 公顷的大沙丘，在上面盖了个土棚子，养了条小黄狗，就开始种树了。
老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡的树。种那种插个枝就能长大， 戳（chuō）个桩就会发芽，对大自然要求极低的树。
老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根椽（chuán）条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。
十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里， 领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，爱叫的乌鸦……
村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。
直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万呢。”人们这才都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。
老人的树成材了，人们说老人要盖起最漂亮的小楼，要买汽车，要娶东村 50 多岁的寡妇了……但老人依然住在草棚子里，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。
来年春天，老人坟上长了一棵树，矮小但很粗壮，人们都说：那是种树老人。老人种了一辈子的树，他自己也种进了树里。
（选自《小学教学研究》 2014 年第 30 期）
【1】哪句话写出了“老人对树像对自己的孩子”？用“ ”在文中画出来。
【2】种树老人所种的树有什么特点？
__________________________
【3】文中画横线的句子采用的写作手法是_____，表现了_____
【4】“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文看，表现了_____
A. 老人视种树为自己的生命，把自己和树融为一体，体现了老人的奉献精神。
B. 老人为了种树，最后死在了山上，表现了老人的悲惨命运。
11、回顾课本中精彩的句段，填空。
1、过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？这句话是 说的，文中多处运用 、 、 的表达方法，表达了作者
。
2、《跨越百年的美丽》一文中，居里夫人的“美丽”是指： 、
、 ，著名科学家爱因斯坦这样赞誉居里夫人
。
12、（ ）
①开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。②接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。③接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。④接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。⑤接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。⑥以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。⑦当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。⑧毛主席首先向空中招手。⑨群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
【1】请用小标题概括片段内容，写在段前横线上。
【2】用“ ”画出最能体现群众的欢喜和激动心情的句子。
【3】填空：
片段写到了大的场面，运用了____________ 的写法，其中第____________句描写的是“面”，是对受检阅的部队的概括性描写，第___________句描写的是“点”，是对受检阅的部队的详细描写。
【4】下面说法不正确的是（ ）
A.片段中对“点”的描写，通过细节展现了各个方阵的风采。
B.对“面”的描写，从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景。
C.点面结合，可以既有深度又有广度的反映开国大典的盛况。
D.习作时要把其他起铺垫、烘托等作用的材料作为“面”来写，因为他们不重要。
13、课内阅读。
狼牙山五壮士（节选）
五位壮士ー面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射去。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他要拧开盖子，马宝玉抢前一步、夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样、带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
【1】解释词语。
（1）居高临下：___________________________________
（2）粉身碎骨：___________________________________
【2】用横线画出描写群体人物的句子，再用波浪线画出描写每一个人物的句子。关于这种点面结合写法的好处，下列不正确的一项是（ ）
A．面的描写给人以整体感，让我们感受到五位壮土群体的英雄形象。
B．点的描写让人从具体的细节中真切地感受到每位壮士的英勇行为。
C．点面结合的写法，具体生动、形象有趣。
【3】品读文中画横线的句子，完成填空。
（1）这段话，把石头比作________,从中“我”体会到五位壮士____________。
（2）充分体现马宝玉英雄气概的词语是________、________、________。
14、课内阅读。
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时侯，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
【1】“解说”的意思是_________________________________________。
【2】“我”当时“清清楚楚”看见的是什么？
________________________________________________________。
【3】伯父脸上的表情变得那么严肃是因为（ ）
A．伯父觉得那位车夫很可怜。
B．伯父觉得无法回答“我”的问题，很苦恼。
C．伯父为自己无法解除穷苦人民的痛苦而苦闷。
【4】最后一句话表现了鲁迅先生对__________的憎恨和对________的极大同情。
15、按要求完成下列句子。
（1）我们家（ ）没有什么名贵的花，（ ）常见的花却应有尽有。（填关联词）
（2）这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？（使用的修辞方法）
（3）难道课文不是描写夹竹桃万紫千红，花期之长，韧性可贵吗？
（改为陈述句）
（4）难道课文没有抓住事物的特点，准确生动地表达，展开充满情感的想象吗？(改为陈述句）
16、按要求写句子。
1．镭在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。(缩句)
________________________________________________________
2．王老师问蔡林：“我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的。”(改为转述句)
________________________________________________________
________________________________________________________
3．听了“抗震救灾英模代表团”的报告，谁都佩服那些救死扶伤的白衣战士。(改为反问句)
________________________________________________________
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4．今天的活动我们必须参加。(改为双重否定句)
________________________________________________________
17、按要求写句子。
1．他是真正与山川共存、与日月同辉了。（改为反问句）
______________________
2．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）
_______________________
3．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成转述句）
_______________________
4．闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
________________________
18、将下列句子进行扩句。
（1）他托父亲给我鸟毛。
__________________________________________________________________
（2）我看见天空。
__________________________________________________________________
（3）我扫出空地。
__________________________________________________________________
19、按要求写句子。
（1）中国女足那种拼搏奋斗、永不放弃的精神值得我们传承和发扬。（改为反问句）
______________________________________
（2）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了（仿照例句所用修辞手法写句子）
_______________________________________
（3）诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”（改为转述句）
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20、 根据要求改句子。
（1）《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（改写成陈述句）
（2）“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩句）
（3）故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。（修改病句）
（4）他的革命精神时刻浮现在我眼前。（修改病句）
（5）她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。（改为被动句）
21、快乐习作
生活中有许多令人感动的事情，比如老师的关爱、同学的帮助、父母的呵护等，这些一定给你留下了深刻的记忆。让我们用心去发现，用笔去记录。请以“忘不了你的 ”为题，写一篇记叙文。要有真情实感，把事情的经过写具体，用恰当的语言表达自己的感受。字迹工整，不少于450字。
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