绵阳2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话在文中的作用是____________，这句话的意思是___________________

2、根据课本内容填空。

（1）课文记叙了____年___月___日，在___举行___的盛况。

（2）课文是按____顺序叙述的。先讲_______的情况；然后讲典礼的主体部分——毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立，升国旗仪式，宣读中央人民政府公告；接着讲了____；最后讲了____。表达了中国人民_____的感情。

3、根据课文《有的人——纪念鲁迅有感 》填空。

本诗是_____为了纪念_____而作的。诗歌歌颂了_________的可贵精神，批判了__________的人。

4、写出下列句子所运用的修辞手法。

①木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。______

②看到老班长在吃鱼骨头，我觉得好像有万根钢针扎着喉管。______

③童年是一幅画，童年是一首诗，童年是一支歌。______

④这比山还高、比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？______

⑤桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。______

5、积累与运用。

1．红军不怕远征难，_____________。五岭逶迤___________，乌蒙磅礴走泥丸。 ___________，大渡桥横铁索寒。更喜岷山 __________，三军过后尽开颜。

2．《开国大典》课文在写阅兵式时，运用了__________的方法，既从________写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景，又注意通过_______展现各个方阵的风采。

3．成长的故事各不相同，却同样带给我们感动。《_________》这本书写了_______________

4．《宇宙生命之谜》是一篇介绍科学家探索宇宙生命的科普文章。阅读本文，学习科学家追求真理，不断探索的精神，体会作者采用__________、_________、________等方法说明问题的表达方式。

6、课内阅读。

墨竹图题诗

衙斋卧听萧萧竹，

疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，

一枝一叶总关情。

1．本诗的作者是（    ），清朝（    ）家，（          ）之一。

2．解释前两句诗：___________________________________________________

_________________________________________________________。

3．这首诗的第一句是实写，写诗人听到了_________________________，第二句是虚写，写出了诗人自己的__________，第四句诗人对百姓寄予了______________________________________。

4．这首诗以“_________”为依托，运用了_____________的手法，表达了诗人________________、_________________的胸襟，以及“_____________________”的气概。

7、古诗阅读。

长歌行

青青园中葵，朝露待日晞。

，万物生光辉。

常恐秋节至， 。

百川东到海， ？

少壮不努力， ！

【1】在横线上补全诗句。

【2】解释下列字词。

朝露：___________。 常恐：___________。 百川：___________。 徒：___________。

【3】《长歌行》出自《____________》，诗中勉励少壮要抓紧时间，及时努力，趁少壮年华有所作为的句子是“____________，____________”。你还知道表达相同意思的诗句有：“___________，__________。”

8、课内阅读。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。　　

________________，________________。________________，路转溪桥忽见。

【1】这是一首词，“西江月”是（词牌名　词题）_____，“夜行黄沙道中”是（词牌名　词题）。（在正确的答案下面画上“____”

【2】把词的下阕补充完整。

【3】词中画“____”的句子，作者由_______联想到了即将到来的______景象。

【4】用自己的话说说最后两句词的意思。

__________________________________

【5】下面对这首词的理解不正确的一项是（　　）

A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。

B．上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。

C．前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。

9、根据提供的材料完成练习。

留守儿童常因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。

（材料一）下面是同学们搜集的某高校研究机构对某省留守儿童的情况调查表。

××省留守儿童抑郁情绪调查表

（材料二）为了关爱留守儿童的健康成长，胜利小学大队部开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守儿童走出心灵阴影，健康快乐成长。

【1】从（材料一）中提炼出两条最主要的信息。

______________________

【2】请你参加胜利小学的主题活动，并完成下列任务。

（1）下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。

①让世界充满爱          ②明天更美好          ③手拉手，心连心

选项：______________（只填序号）

理由：______________________

（2）为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。如：给留守儿童集体过生日①______②______

10、阅读课内文段，完成练习。

竹节人（节选）

竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

破课桌，伊然一个叱咤风云的古战场。

还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盗甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。

其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。

黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！

咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！

【1】阅读选文，完成下列表格。

阅读课内文段，完成练习。

【2】联系选文内容理解加点词“弄巧成拙”，“弄巧”在文中指__________________，“成拙”在文中指________________________________。

【3】节选文段中画波浪线的句子运用了怎样的修辞手法？这样写的好处是什么？

_____________________________________________

11、课内阅读。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。（A处）桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”（B处）桑娜沉思着，久久地坐在床前。

【1】短文选自《穷人》，作者是________国作家________________。

【2】给带点字选择正确的读音或意思，打“√”。

自作（zuō   zuò）自受          忐忑不安（A安全     B安装     C安定）

【3】文中第一自然段中的省略号的作用是（     ）（填写序号）

A．话没说完。

B．表现人物在思索中矛盾不安的心情。

C．表示人物惊慌失措，语无伦次。

【4】短文两处画线句子描写了不同的动作，你从中体会到了什么？

A处：_____________________________________

B处：_____________________________________

12、现代文阅读。

月光启蒙

⑴母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。

⑵微风吹乱了母亲满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……

⑶坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，故乡的天空不会忘记。是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。

⑷苦涩童年的夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出来了，月亮升起来，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院，这是在孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的歌谣：

⑸“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”

⑹“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”

⑺“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”

⑻她用甜甜的嗓音慢慢地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。

⑼那时，我们虽然过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落（又叫数来宝）的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。

⑽母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：

⑾“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”

……

⑿民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”

⒀我问：“朝哪里猜？”

⒁母亲说：“朝吃的猜。”

⒂我歪头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”

⒃母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

⒄母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……

1．第二段“微风吹乱了母亲满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……”一句运用比喻的修辞手法，表达了作者怎样的感情？

2．作者在第⑼段中说：“我们虽然过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。”结合文章谈谈你的理解。

3．文中引用童谣有什么作用？

4．文中的母亲用童谣启蒙了“我”诗歌的灵感，文题为什么不用“童谣启蒙”呢？

5．在你成长的过程中，谁给你的影响最大？给你怎样的影响？

13、课外类文阅读。

在我能记事儿的时候，我们家已经穷到了相当可观的程度。一年大概只能吃一两次“白的”(指白面)，吃得最多的是红高粱饼子，棒子面饼子也成为珍品。我在春天和夏天，割了青草，或劈了高粱叶，背到二大爷家里，喂他的老黄牛。赖在那里不走，等着吃上一顿棒子面饼子，打一打牙祭。夏天和秋天，对门的宁大婶和宁大姑总带我到外村的田地里去拾麦子和豆子，把拾到的可怜兮兮的一把麦子或豆子交给母亲。不知道积攒多少次，才能勉强打出点麦粒，磨成面，吃上一顿“白的”。我当然觉得如吃龙胆凤髓。但是，我从来不记得母亲吃过一口。她只是坐在那里，瞅着我吃，眼里好像有点潮湿。我当时哪里能理解母亲的心情呀！但是，我也隐隐约约地立下一个决心：有朝一日，将来长大了，也让母亲吃点“白的”。可是，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。还没有等到我有能力让母亲吃“白的”，母亲竟舍我而去，留下了我一个终生难补的心灵伤痕，抱恨终天！

（1）这段话写的是季羡林先生回忆自己小时候待在母亲身边的情形，那时他们家的家境________，所以他下决心________________________________。

（2）“打一打牙祭”的意思是说：__________________________________，

“相当可观”是指：________________________________________。

（3）“我当然觉得如吃龙胆凤髓”说明了什么？

__________________________________________________________________

（4）母亲的眼睛为什么会潮湿？她当时是一种怎样的心情？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（5）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”是什么意思？你从中受到了什么启示？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

14、一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（　　）的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（　　）的地方升起来。（　　）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过 （　　）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（　　）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的（　　）的大海。

【1】按课文内容填空。

【2】下面不是比喻句的一句是（　　）

A．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。

B．月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。

C．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。

【3】用“ ”在文中画出实在事物，用波浪线画出联想的内容。

15、按要求改写句子。

（1）正是炎夏，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。（改成“把”字句）

____________________________________________________

（2）它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。（改成反问句）

_____________________________________________________

（3）我们的操场很小，怎能踢球呢？（改成夸张句）

___________________________________________________

（4）鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。（改成比喻句）

___________________________________________________

（5）他头上的那一摞碗突然摇晃起来。（改写成拟人句）

____________________________________________________

（6）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改成第三人称转述句）

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（7）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

____________________________________________________

（8）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）

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16、句子练习。

1．这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)

________________________________________________________________________

2．为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？(改为陈述句)

________________________________________________________________________

3．命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)

_______________________________________________________________________

4．这是一种多么坚强的精神。(修改病句)

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17、将下面的句子改为陈述句。

（1）如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就“完”了吗？

___________________

（2）这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？

_____________________

18、学着用下面句子的表达手法，写一写你想象中的“风、雨、电”的样子。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

答：____________________

19、照样子，把句子补充完整。（3分）

生命的意义在于奉献而不在于索取。如果我是一片白云，我将尽力去装点蓝天：如果我___   ，我将____________   ；_________________，_____________________ _。

20、根据要求完成下列句子练习。

（1）雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！（改为反问句）

_______________________________________________

（2）我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。（改为双重否定局）

________________________________________________

21、习作小屋。

当看到“立”字，你会想到那些事情呢?请你先想清楚要表达的中心思想，然后围绕这个中心从不同方面选择具体事例来写。题目自拟。