微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、积累运用。（括号里填作者）
（1）无情未必真豪杰，____________________。——( )
（2）更喜岷山千里雪，____________________。——( )
（3）____________________，两山排闼送青来。——( )
（4）鞠躬尽瘁，____________________。——( )
（5）____________________，报得三春晖。——( )
2、读拼音写词语。
（1）纵观历史，cán bào( )的fěi tú( )都没有好下场。
（2）他跑回家，一阵fān xiānɡ dǎo ɡuì( )，终于找到了那张发黄的纸条。他一刻也不敢dān ɡe( )，穿上鞋子，冲出家门，奔向宿舍。正当他准备推门时，他似乎jué chá( )到了什么，于是，他犹豫了，低着头，双手紧握着，不停地在门口pái huái( )。
3、先补充成语,然后根据提示填空。
针( )相对 深( )大义
( )枪舌剑 宽容大( )
(1)这些成语都可以用来描写蔺相如,其中 、 写出了他对秦王的态度; 、 写出了他对廉颇的态度。
(2)选词填空。
张叔叔是个( )的人,做事能顾全大局。
4、看拼音写词语
（1）在陡峭的xuán yá（_____）上，五壮士用shǒu liú dàn（_______）顽强抗敌。把rì kòu（_______）打得落花流水。他们yì lì（____）顶峰，脸上露出胜利的xǐ yuè（______）。
（2）很多年轻人tǎn yán（________），看春晚和燃bào zhú（_______）已经成为他们过年的“标配”。随着现在信息qú dào（________）的增多，他们可以在这场lóng zhòng（________）的晚会中通过手机“摇一摇”参与节目互动。
5、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
①这句话生动形象地写出了山洪______。
②“咆哮”突出山洪____，“狂奔”写出水流_____，“势不可当”写出洪水______。
钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
①“以为世无足复为鼓琴者”的意思是________________。
②对这句话的解读正确的是（________）
A．钟子期的去世对伯牙打击很大。B．钟子期在伯牙心中有着无可替代的地位。C．钟子期与伯牙两人私交很深 。
6、填空。
1.《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（ ）写的一首（ ）诗。写到：“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。” 诗中“平明”的意思是（ ）；诗最后一句的意思是（ ）。这首送别诗实际上是表明诗人（ ）的品质。
2.《送元二使安西》前两句点明了送别的时令是（ ），地点是（ ） ，景物是（ ）和（ ），这样为送别创造了一个愁郁的环境气氛。
7、阅读下面古诗词，再做题。
生查子·元夕
[宋]欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪湿春衫袖。
【1】这首词的词牌名是____________，题目是____________。
【2】这首词描写的是（ ）
A.元旦节 B.除夕夜 C.元宵节
【3】这首词采用了________的写法，表达了词人______________。
【4】对这首词分析不恰当的一项是（ ）
A.这首词押的是“ou”韵。
B.这首词的上阕写的是今年元夜的情景，下阕写的是去年元夜的情景，将物是人非、旧情难续的感伤表现得淋漓尽致。
C.从“花市灯如昼”可以看出词中描写的节日有观灯的习俗。
8、先补充，再完成练习。
七律·长征
不怕远征难， 。
逶迤腾细浪， 磅礴走泥丸。
水拍云崖暖， 桥横铁索寒。
更喜 千里雪， 过后尽开颜。
【1】补充诗句。
【2】首联两句总领全诗，高度概括出红军在长征中________的英雄气概，“______”一词表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感；颔联运用______和_____的修辞手法，表现了红军蔑视一切困难的豪迈气概；颈联既写了红军巧渡______后的喜悦，又写了飞夺______的惊心动魄，表现了战斗的惊险激烈和红军的神勇无敌；尾联描述了____，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的_____之态，同时预示了长征的最后胜利。
【3】本诗生动地概述了二万五千里长征的____，赞颂了中国工农红军的____和_____精神。
9、阅读下面的文章，回答问题。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
【1】这段文字在写法上运用了先______后______的方法，重点写了_______、_______，应该说他们是全场三十万人的“_______”。
【2】如果把文段中的“直奔”换成“走向”，好不好？为什么？
_______________________________
10、课堂回放。（5分）
我陶醉！
（1）在文中“真美”、“真糟”分别代表了什么？
（2） 假如文中的“我”就是你，那么，对文中“爸爸”和“妈妈”两种截然不同的态度你的心理感受会是怎样的?
11、读日记体小说《爱的教育》中的故事。
意外事件
21日 星期五
这个学年一开始发生了意外事件。今天早晨上学的时候，我正和父亲谈着昨天老师对我们说的那番话，忽然看见街上许多人都向学校大门跑去。
父亲说：“好像发生什么事情了。学年刚开始就出事了，真不好！”我们好不容易进了校门，大厅里挤满了同学和他们的家长。他们都朝校长室里面张望，
只听见有人说：“可怜的孩子！可怜的洛贝谛！”在人群中，我看见警察的帽子和校长光秃秃的头在晃动，一个戴着高高礼帽的绅士进来了，大家忙让路说：“医生来了。”父亲向一位老师打听：“究竟发生了什么事？”老师回答说：“脚被车子轧伤了！”另一个老师说：“脚骨碎了。”原来是一个叫洛贝谛的二年级同学，上学路上，看见一个从妈妈身边跑开的一年级小同学跌倒在马路当中。这时，一辆马车正飞驰过来，洛贝谛勇敢地跑过去把他拖开，而自己的脚却来不及闪开而被车轮轧伤了。洛贝谛是个炮兵上尉的儿子。
人们正在讨论的时候，突然一个妇人疯了似的挤了进来，一边叫着：“啊！我的孩子！”这就是洛贝谛的母亲。同时，另一个妇人也跑了进来，抱着洛贝谛母亲的肩膀哭了起来，她就是被救孩子的母亲。很快，一辆马车驶到校门前。校长抱着洛贝谛出来，只见他闭着眼睛伏在校长肩上，脸色苍白。只听见洛贝谛的母亲在哭。
老师们、家长们和同学们都说：“真勇敢，洛贝谛！真勇敢，可怜的孩子！”突然，洛贝谛睁开眼睛问：“我的书包呢？”那个被救孩子的母亲立刻把书包举在手上给他看，噙着眼泪说：“让我替你拿着吧！好孩子，我替你拿着！”大家扶起洛贝谛的母亲，小心地护送洛贝谛上了马车。马车走了，我们默默地走向各自的教室，不少人脸上还闪着泪花。
【1】小说中的人物有哪些？主要人物是谁？抓住文中关键语句，联系上下文说说文中的这主要人物是一个怎样的人。
_____________________________________
【2】文章题目是“意外事件”，文中有哪些情节令人意外？你如何评价作者给日记这样拟题目？如果是你写这件事，你还可能会怎样拟题？
____________________________________
12、阅读课内片段，完成练习。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。|走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。|
【1】如果用一个小标题来概括片段的主要内容，最恰当的一项是（ ）。
A.草原风光 B.马上迎客 C.依依话别 D.把酒联欢
【2】片段可分为两层，在文中已用“|”画了出来，请用简短的文字概括每一层的主要内容。第一层：____第二层：____
【3】画“ ”句子中的“群马疾驰”“飞过来”等词语让我感受到了草原人民的____。
【4】对朗读这段话时的语速和语气描述不正确的一项是（ ）。
A.朗读描写草原辽阔和静寂的语句时，要舒缓，要轻柔
B.朗读描写草原热闹的语句时，节奏要快，要体现出兴奋、激动
C.朗读描写草原静寂的语句时，只要声音小，就能突出草原的静寂
D.朗读“欢呼声，车声，马蹄声，响成一片”时要急促，体现出热闹
13、阅读理解。
失败是个未知数
你尝过失败的滋味吗？测验不及格，升学考试达不到录取分数线，比赛争不到名次……这都叫失败。失败的滋味当然是苦的。
人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免地要遭受这样或那样的失败，只不过有的人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。可以说，人生是不断栽跟头，又不断爬起来前行的漫长过程。
失败的下一站是“痛苦”，但不是终点站，而是岔道口。这岔道口分出两条路：一条是心灰意冷、一蹶不振的路，这条路通向彻底的失败；另一条是吸取教训、再接再厉的道路，这条路通向再失败或失败的反面——成功，但只有踏上这条路，才有成功的希望。因此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。问题在于：站在“痛苦”这个岔道口的时候，自己选择的是哪一条路。
19世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽然看见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛网一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，不气馁，终于把网结成了。将军深受鼓舞，后来重整旗鼓，终于打垮了自己从前的对手。
将军的故事，不正好说明失败并不尽是最终结果的道理吗？失败并不可怕，痛苦并不可怜，只有怯懦才是可悲的。失败是一个未知数。当我们失败之余，勇于化痛苦为动力，就有可能从“痛苦”这个岔道口，找到通向成功的路。我说的这番话，你认为对吗？
【1】本文在论述观点时多次运用比喻，如以“_______”来比喻人生受挫折；以“岔道”“分出两条路”来比喻___________。
【2】文章用“你认为对吗”这个问句收束全文，其表达作用是（ ）
A．照应开头，引人思考。
B．照应结尾，揭示主旨。
C．设置悬念，拓开话题。
D．照应开头，完善结构。
【3】文章列举了什么事例？以此来证明什么道理？
____________
【4】作者为什么说“失败是一个未知数”？
______________
14、课外阅读
罗斯福的故事
一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子，因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐且突出的牙齿。他很少与同学们游戏或玩耍，老师叫他回答问题时，他也总是低着头一言不发。
在一个平常的春天，小男孩的父亲从邻居家讨了一些树苗，他想把它们栽在房前。他叫他的孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说，谁栽的树苗长得最好，就给谁买一件最喜欢的礼物。小男孩也想得到父亲的礼物。但看到兄妹们蹦蹦跳跳提水浇树的身影，不知怎么地，萌生出一种阴冷的想法：希望自己栽的那棵树早点死去。因此浇过一两次水后，再也没去搭理它。
几天后，小男孩再去看他种的那棵树时，惊奇地发现它不仅没有枯萎，而且还长出了几片新叶子，与兄妹们种的树相比，显得更嫩绿、更有生气。父亲兑现了他的诺言，为小男孩买了一件他最喜欢的礼物，并对他说，从他栽的树来看，他长大后一定能成为一名出色的植物学家。
从那以后，小男孩慢慢变得乐观向上起来。
一天晚上，小男孩躺在床上睡不着，看着窗外那明亮皎洁的月光，忽然想起生物老师曾说过的话：植物一般都在晚上生长，何不去看看自己种的那颗小树。当他轻手轻脚来到院子里时，却看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵树下泼洒着什么。顿时，一切他都明白了，原来父亲一直在偷偷地为自己栽种的那颗小树施肥！他返回房间，任凭泪水肆意地奔流......
几十年过去了，那瘸腿的小男孩虽然没有成为一名植物学家，但他却成为了美国总统，他的名字叫富兰克林·罗斯福。
爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之树茁壮成长。（ ）那树是那样的平凡、不起眼；（ ）那树是如此的瘦小，甚至还有些枯萎，但（ ）有这养料的浇灌，它（ ）能长得枝繁叶茂，甚至长成参天大树。
（1）“参差”的读音是（ ）。参天大树的“参”的读音是（ ）。
（2）写出下列词语的近义词。
阴冷—— 搭理——
惊奇—— 兑现——
（3）在文章最后一个自然段的（ ）填上合适的关联词语。
（4）如果你是“罗斯福”，当明白是父亲一直在偷偷地为自己栽种的那颗小树施肥！”时，你心里会怎样想？
（5）以“罗斯福”的口吻对“父亲”说一句话，表达你真实的感受。
15、按要求写句子。（10分）
（1）老人很小心地来到湖边的围栏旁。（缩句）
（2）尽管困难有多大，我们还能克服。（改病句）
（3）海洋里的鱼非常多。（用上夸张的修辞手法）
（4）一家人的希望都在你身上呢，难道你不知道吗？（改为陈述句）
（5）柳树长出了嫩芽。（改为拟人句）
16、语言运用——根据要求完成下列句子练习。
（1）中国明代的官员万户，是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人。（缩句）
______________
（2）既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？(改为陈述句）
____________________________________
17、按要求写句子。
（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）
____________________
（2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）
____________________
（3）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
____________________
（4）我最爱看的一个电视栏目是“人与自然”。（修改病句）
____________________
18、他上课玩玩具，这是事实。
改为反问句：_____________________
改为双重否定句：__________________
19、我能按要求写句子。
（1）鱼儿在池塘游着，荷花随风摆动。（采用比喻或拟人修辞手法扩句）
（2）晴朗的夜空撒满了快活地眨着眼睛的星星。（缩句）
20、1.按要求写句子。
(1)小鸟玲珑娇小。(改为感叹句)
________________________________________________________
(2)我的父亲母亲岂不心碎？(改为陈述句)
________________________________________________________
2．写一句关于“兴趣”的名言。
________________________________________________________
21、学习作。
光阴似箭，日月如梭，转眼间小学生活就要结束了，你也由一个懵懂的孩童长成了一个翩翩少年。在你的成长中，一定发生过许许多多难忘的事情，它们就像个个贝売，光彩夺目。请你怀着感恩之心，围绕“成长”这个话题，写一篇习作。
要求：题目自拟，语句通顺，表达真情实感。不少于400字。
邮箱： 