1、辨字组词。
赵( ) 廉( ) 韩( ) 唇( )
赴( ) 兼( ) 朝( ) 辱( )
2、经典诗词默写。
(1)_____________________,任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)
(2)千锤万凿出深山,_____________________。(于谦《石灰吟》)
(3)何当金络脑,_____________________。(李贺《马诗》)
(4)如今直上银河去,_____________________。(刘禹锡《浪淘沙(其一)》)
(5)_____________________,明月何时照我还。(王安石《泊船瓜洲》)
(6)稻花香里说丰年,_____________________。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)
3、结合所学课文内容及知识回答下列问题。
(1)《匆匆》是著名作家________写的一篇散文,文章紧扣“_____”二字,刻画了__________,表达了作者对_____________。
(2)________________,更有早行人。
(3)《腊八粥》围绕__________讲述了八儿母亲熬煮腊八粥的过程和全家人喝腊八粥的画面,写出了________________,展现了一幅_______________________的图景。
(4)日暮汉宫传蜡烛,___________________ 。——《寒食》
4、课文内容,我知道。
① 纵观千百年来的科学技术发展史,那些在科学领域有所建树的人,都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。
这段话节选自课文_____,作者的观点是_____这句话中的“?”表示_____;“!”指的是_____。
②《北京的春节》这篇课文作者_____,原名_____,代表作有_____。
③马克·吐温是美国著名的作家,在本册教材中我们学习了他写的小说《_____》。
④《两小儿辩日》文中的两个小孩子围绕_____展开辩论。
5、古诗填空。
1. ________________,言不信者行不果。
2.高山安可仰,_________________。
3._____________,月是故乡明。
4.______________,思而不学则殆。
5.________________,还来就菊花。
6.___________________,其利断金。
6、课内阅读。
宿建德江
移舟泊烟渚,__________________。
__________________,江清月近人。
【1】把诗句补充完整。
【2】本首诗的作者是______代诗人______。
【3】诗歌后两句描绘了怎样的景色?
__________________________________________
【4】这首诗表达了诗人怎样的情感?
_______________________________________
7、 六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
【1】本诗的作者是宋代的苏轼,他与其父苏洵、其弟苏辙合称“___________”。
【2】本诗前两句中“跳珠”“乱入船”两个词语写出了雨______的特征。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是两个形象的比喻,把乌云比作_______,把雨比作________。这两句诗反映了作者当时的心情是(______)。
A.悲伤 B.平静 C.喜悦 D.焦急
【3】(1)本诗后两句中“______”一词写出了雨去得快的特征。
(2)写出有关雨的诗句。
_____________________________________
【4】这首诗描写了什么景象?表达了作者怎样的思想感情?
_________________________________________
8、阅读鲁迅的《自嘲》,完成练习。
自 嘲
运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。
横眉①冷对千夫指,俯首甘为孺子牛②。躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。
(注释)①横眉:怒目而视的样子,表示愤恨和轻蔑。②孺子牛:春秋时齐景公跟儿子嬉戏,装牛趴在地上,让儿子骑在背上。这里比喻为人民大众服务。
【1】根据意思写诗句。
(1)破帽遮脸穿过热闹的集市,像用漏船载酒驶于水中一样危险。
_________________________________
(2)横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人,俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。
__________________________________
【2】下面对《自嘲》一诗的理解和分析有误的一项是( )
A.华盖,指像花那样盖在头上的云气,这里指好的运气。
B.最后两句是全诗的总结。诗人在检讨、回顾、剖析了自己过去的人生观、战斗姿态后表示对目前情况的自剖、自嘲。
C.诗中这些自嘲中的矛盾、悲哀和伤痛包含着一位伟大人物严于审视自己的自谦、自叹。
【3】对待敌人时,我们应该“_________”;对待人民时,我们应该“_______________”。(选择诗句填空)
9、阅读《宇宙生命之谜》,回答问题。
哪些天体上可能有生命存在呢 这个天体又必须具备什么样的条件呢 人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件 一是适合生物生存的温度 一般应在零下50至零上150摄氏度之间 二是必要的水分 生命物质诸如蛋白质 核酸和酶的活力都和水紧密相关 没有水 也就没有生命 三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存 但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的 四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源
【1】在空白处填上标点。
【2】这部分节选用先___后___的方法,让我们知道有生命存在的天体必须具备的四个条件,请用小标题的形式写出来。
①________ ②___________
③________ ④___________
【3】文中“至少”这个词可以去掉吗?为什么?
___________________________________________________________
【4】读完节选后,你有什么想法?
_________________________________________________________
10、课内阅读。
穷人(节选)
①“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”
②两个人( )了一阵。
③□你知道吗□桑娜说□咱们的邻居西蒙死了□
④□哦□ 什么时候□
⑤“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜( )了。
⑥渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
【1】《穷人》的作者是俄国作家_____________,他的代表作有《______》《____》《________》。
【2】在选文中的“□”内加上恰当的标点符号。
【3】选文中两个括号里应该填_____________。桑娜的这两次反应,都反映了她__________________。
【4】第⑥段中的“熬”字能去掉吗?为什么?谈谈你的理解。
_________________________________。
【5】用“ ”画出描写渔夫神情的词语,用“﹏﹏﹏”画出描写渔夫动作的词语,用“ ”画出描写渔夫语言的语句。
【6】你从文中看到一个怎样的渔夫?
_____________________________。
11、现代文阅读
相信你,能行!
“气死我了,成绩差还要偷看,作弊!”数学老师边嚷边推着两名学生走进了办公室。班主任一看,是一班两名“双差生”,他们垂着头。涨红着脸,胆颤心惊地等着训斥。看到他们的样子,班主任克制住火气,把他俩拉到身边,亲切地说:“是不是考试时作弊呀?那好,老师就给你俩讲一个‘作弊’的故事”。
“十几年前,有一个孩子成绩比你俩还差,又调皮捣蛋,是个十人看见九摇头,阎王看见伸舌头的讨厌鬼。作业、考试不是抄袭就偷看作弊,老师们对他也没办法。五年级时,新来了一名语文老师,这个老师给他们上的第一堂课就是进行一次摸底测验。”
“那他又偷看了?”李峰已没有了先前恐惧,插话道。
“是啊,他还作弊。可正当他拿出一本作文选准备抄作文时,却发现新的语文老师竟然站在他的身后,而且用一双威严的眼睛盯着他!”
“惨了,惨了,这下是吃不了兜着走,他有苦受了。”须军也被故事吸引,竟为故事中的主人公担忧起来。
“是啊,当时他心里也这么想。可是新的语文老师却没有发火,而是用一种亲切的、充满信任的眼光看着他,一只手轻轻地把作文选合上,尔后在他的肩头轻轻一拍,一字一顿地说:“好好写,自己写,相信你,能行!”
“这老师多好啊!”两孩子轻声感叹着。
“是啊,那孩子心里激动极了,鼻子酸酸的,直想哭。因为读书至今,他从没有被一位老师这样真诚地信任过!他得一下子有无尽的自信和动力在他身上聚集:老师相信我能,我一定能行!”
“后来,他把老师的那句‘相信你,能行!’的话作为自己的座右铭,痛改前非,成绩一点点赶了上来。几年过后,在他的努力下,他终于从一名差生成长为一名光荣的人民老师。老师的故事讲完了,我觉得你俩一点儿也不比故事的‘他’笨,只要他们能相信自己的能力,努力学习,克服缺点,老师坚信,你们一定不会比‘他’差!你们说行不行?”
“行!”两人异口同声地高声回答,走出办公室,去向数学老师认错了。几天后,他们的课桌上写着五个字:“相信你,能行!”
【1】班主任老师的故事中的孩子是谁?
_____________________________________
【2】故事中的“他”由差变好的原因是什么?
______________________________________
【3】促使李峰、须军转变的根本原因和直接原因分别是什么简要回答。
_______________________________________
【4】文中两位教师教育学生的方法目前被称之为_____教育。
【5】假如你的成绩不够理想,读了本文后作最大的感想是什么?
_______________________________________
12、阅读
锡林郭勒草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上、覆满了青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝藏一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。//
草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”//
【1】第二自然段突出了草原________的特点,写的主要景物有:________、________、________。
【2】找出一个比喻句和一个排比句。
____________
【3】文章已经用“//”分为两部分,请分别概括这两段话的意思。
____________
【4】把短文中的过渡句写在下面的横线上。
____________
13、阅读。
《小英雄雨来》节选
现在,雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来心里想:已经把鬼子领到地雷阵的当中来啦,我得想个办法脱身啦。怎么脱身呢?雨来一边走着,一边冥思苦索。
鬼子队伍的背后河堤上、大路上、漫地里都是地雷,前面的河堤上、大路上、漫地里也是地雷。
离头前的第一个地雷只有两丈远了……一丈远了……还有几尺远了。
雨来回头向鬼子指挥官说:
“前面,地雷的没有啦!”
雨来故意一边走,一边回头说话,故意迈空了脚步,身子一歪,“哎呀”叫了一声,像一团小旋风似的滚进河里了。
雨来在水里游着。他故意从水里冒出头来,扬手喊了声“救——命——啊——”就假装被波浪打进水里。接着,仿佛被涌起的波浪推上水面似的,又闪露了一下小脑袋,就沉进河底去了。
大连鬓胡子鬼子指挥官,瞪着小眼睛,见带路的小孩被河水冲走,心里说:
“天皇保佑,幸亏出了地雷阵!”
可是,一个地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟,着着沙土和炸碎的鬼子衣片,直冲上天空。民兵的枪也响了起来,子弹带着日儿日儿的啸声,飞进鬼子混乱的队伍里。鬼子兵这个的枪,碰了那个的脑袋。自己的胳膊肘、肩膀碰了别人的鼻子,别人又碰了自己的眼睛、鼻子……跌倒在地上的,后面的就踩着他的脖子或是脊背跑了过去。
轰!轰!轰!一个个地雷,像连珠炮似的响起来。啊!愤怒的土地,把撕碎的敌人抛上天空,扔进滚滚的烟尘中。军帽和带着血块的军装破片飞舞着,挂在庄稼杆上,挂在树枝上。皮鞋、炸断的步枪,在半空里打着筋斗……
雨来从老远的地方爬上河岸,战斗已经结束。他拧着湿淋淋的衣裳,只见落日把旷野上浮动的烟雾映得红红的。民兵爆炸组正在打扫战场。
鬼子和特务,除了炸死的和乱枪打死的,只逃走了三十多人。雨来精光着身子,抱着湿衣裳,向战场跑去。铁头、三钻儿他们,也在人群里搜罗鬼子的枪支和子弹。二黑戴着个鬼子钢盔,穿着快没到大腿根儿的皮靴,手里拿着一把真正的鬼子军刀,远远地向雨来喊:
“嘿!胜利品!”
【1】联系上下文,解释词语的意思。
冥思苦索:____________________________
山崩地裂:____________________________
【2】雨来把敌人引进地雷阵后是怎么脱身的?
_____________________________________________
【3】“啊!愤怒的土地,把撕碎的敌人抛上天空,扔进滚滚的烟尘中。”这句话运用了什么修辞方法?有什么作用?
____________________________________________
【4】文中用大量的细节描写,讲述了雨来把敌人带进地雷阵后,民兵们痛歼日军缴获战利品的情景,从中你感受到雨来是个怎样的孩子?
__________________________________________
14、课内阅读
五位壮士(矗立 屹立 耸立)在狼牙山顶峰,(眺望 遥望 俯视)着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉(热烈 热情 激动)地说:"同志们,我们的任务胜利完成了!"说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声:
“打倒日本帝国主义!”
“中国共产党万岁!”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!
【1】选择正确的词语,用“ ” 画出。
【2】“这声音”指的是______,从中可以体会到_____________。
【3】请用小标题概括这部分内容______________________________。
【4】请在原文上用自己喜欢的方法对战士们的动作描写进行一处批注
【5】把文中画波浪线的句子改写成“有说不用说”的句子:___________________
【6】五壮士屹立在狼牙山顶峰,望着还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦,此时,五壮士心里会想些什么?
_____________________________
【7】选段中既关注群像描写,也有个体描摹,这种描写手法是__________,仿写一下吧。
______________________________
15、改为反问句。
1.这是中国人自己修建的第一条铁路,一定要把它修好。
___________________________________________________________
2.一想到母亲,我就泪流不止。
___________________________________________________________
3.不能让两个孩子和死人待在一起。
___________________________________________________________
4.我忘不了那个卖书的残疾青年。
___________________________________________________________
5.海鸥们不愿意让老人离去。
___________________________________________________________
6.大象是一种很有灵性的动物。
反问句:____________________________________________________
双重否定句:___________________________________________________
16、句子练习。
1.伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”(改为转述句)
_______________________
17、按要求完成句子训练。
⑴只有讲卫生,大家的健康和残疾才有保障。(修改病句)
⑵不劳动,连棵花也养不活,这是真理。(改写成反问句)
⑶白茫茫的大雪覆盖了田野。(改为“被”字句)
⑷在这知识竞争的年代,我怎能不努力学习呢?(改写成陈述句)
18、把下列句子改为“把”字句。
①地球是无私的,他向人类慷慨地提供矿产资源。
____________________________________
②小女孩被奶奶抱起来,搂在怀里。
____________________________________
19、将下列句子进行扩句。
(1)他托父亲给我鸟毛。
__________________________________________________________________
(2)我看见天空。
__________________________________________________________________
(3)我扫出空地。
__________________________________________________________________
20、按要求写句子。
(1)大厅里安静极了。
改写成夸张句:
(2)赖宁是我们学习的好榜样。
调整词序,不改变原意:
(3)看到美国轰炸我驻南大使馆的暴行,我不能无动于衷。
改成反问句:
(4)诸葛亮对鲁肃说:“你借给我二十条船,我自有妙用。”
改成第三人称转述:
(5)这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
缩句:
21、习作表达。
在我们的记忆深处总有许多难忘的故事:老师的谆谆教导,妈妈的大爱无私,同学的热心帮助……这些故事就像一颗颗宝石一样深深地藏进了我们的心中。请你从这些故事中选择一件记忆最深刻的故事写下来。
要求:1.题目自拟。
2.语句通顺,内容具体,写出真情实感,字迹工整。
3.字数在450以上。