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随时随地学习
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1、根据情景补充句子。
1、看到大量的土地被征用，你会这样的宣传口号：“但存方寸地， ”
2、大自然是清新而有情致的，就如刘方平笔下的“今夜偏知春气暖， ”。
3、中国有句俗话 “精诚所至，金石为开” 可以为《庄子》中的“ ， 。”作注释。
4、雍季说：“先把湖里的水排干，当然捉得到鱼，但是以后这里就无鱼可捉了。”这就是成语“ ”，它告诉我们的道理。
2、照样子，写词语
例：宽宽的（马路） 绿绿的（______） 弯弯的（______）
（______）的荷叶 （______）的蓝天 （______）的羽毛
3、词语巧搭配。
_________的礼品
_________的风光
_________的眼睛
_________的琼浆
_________的小草
_________的叫声
4、在括号里写出跟“说”有关的词语（不能出现“说”字，且不能重复）。
（1）老汉沙哑地( )：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
（2）“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我( )着。
（3）我漫步在广场上，忽然背后传来一声( )：“多好啊！”
（4）游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，( )：“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”
5、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
①这句话生动形象地写出了山洪______。
②“咆哮”突出山洪____，“狂奔”写出水流_____，“势不可当”写出洪水______。
钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
①“以为世无足复为鼓琴者”的意思是________________。
②对这句话的解读正确的是（________）
A．钟子期的去世对伯牙打击很大。B．钟子期在伯牙心中有着无可替代的地位。C．钟子期与伯牙两人私交很深 。
6、阅读短文，回答问题。
友谊
泥泞中
一只扶持的手
岔道口
一个引导的箭头
挫折时
一句温暖的话
迷惑时
一个肯定的回答
干渴时
一杯清凉的水
倦怠时
一声惊蛰的春雷
纯洁的友谊
高山上的白雪
生命的蜜和盐
森林中的松柏
【1】这首诗采用比喻的手法来写友谊。在第一节中，作者将友谊比喻成________、________，这是写当我们在前进的道路上碰到困难时，友谊会给我们________、________。在第二节中，作者将友谊比喻为________、________，这是写当我们遇到挫折和困惑时，友谊能________。在第三节中，作者将友谊比喻为________、________这是写当我们处于烦躁消沉时，友谊能________。在第四节中，“高山上的白雪”，是写友谊的________，“生命的蜜和盐”，写的是友谊的________，“森林中的松柏”，写的是友谊的________。
【2】你认为真正的友谊是什么？仿照第一节写一写。
_____________
7、材料一
浪淘沙（其一）
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
_______________，_______________。
【1】请把这首诗补写完整。
【2】读这首诗，判断下列说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”）
⑴“浪淘沙”是唐代曲名。( )
⑵“九曲黄河万里沙”中“曲”应读“qǔ”，在这里表示“歌曲”。( )
⑶这首诗前两句中的“九曲”“万里”“浪淘风簸”等词语，描绘出了黄河奔腾汹涌的姿态。( )
⑷这首诗是宋代诗人王安石站在黄河边，眺望滚滚波涛时有感而作。( )
【3】用自己的话写一写第1题中补写的诗句的意思和这样写的好处。
____________________________________________________
【4】黄河是我们的母亲河。古往今来，多少诗人为她写出不朽的诗篇。请在下面再写出两篇不同作品中描写黄河的诗句。
① __________________________
② __________________________
8、阅读下面的宋词，回答问题。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛 弃 疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年， 。
七八个星天外，两三点雨山前。
，路转溪桥忽见。
【1】将本词补充完整。
【2】“西江月”是__________，“夜行黄沙道中”是______________。
【3】本词前两句描写了哪些景物？找出来。看到这些景物，我眼前浮现出这样的画面：________________________________________________________
【4】词中画横线的句子中，词人由___________联想到了__________________。
【5】下面对这首词理解有误的一项是（ ）
A．词的上片描写了鹊、蝉等物，看似热闹，实则运用了以声衬静的手法。
B．词的下片写星星而不写乌云，只用星星暗示云，反而增加了画面的美感。
C．词人描摹了一幅夏季江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。
D．“路转溪桥忽见”中的“见”是“出现”的意思。前面“路转”，后面“忽见”，既写出词人骤然看到临近旧屋的惊喜，又表达了对未来路途遥远的焦虑。
9、课内精彩阅读。
京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。
【1】用“﹏﹏﹏”画出描写马鞭使用妙处的句子。
【2】关于画“ ”的句子，你从“彻底”与“无比漂亮”中感受到了什么？
_____________________
【3】想象一下，高扬的马鞭代表着马在_________；低垂的马鞭代表着马在__________。
10、阅读短文，完成练习。
失去的金币
刘春英
第一次世界大战结束后，一班法国军人退伍还乡。他们大多数日子都过得不错只有一人——被毒气致残的法兰西瓦·勒布，因不能正常工作而贫困潦倒，但这位自尊心极强的汉子从不肯接受村里人的接济。
每年这班退伍军人都要举行一次宴会。这次他们在格兰登家相聚。格兰登赚了不少钱，大腹便便，自以为走。席间他拿出一枚古金币，就它的年代、珍奇及价值大谈特谈。客人们在餐桌边争相鉴赏。美酒醉人，笑语喧哗，金币很快就被遗忘了。待格兰登想起来时，金币不见了。
一时满客厅里都是盘问声和抵赖声。最后，村里的律师建议搜身检查。客人们全都同意了，只有勒布不从。同伴们全都惊讶地盯着他。
“那么说，你是拒绝喽？”格兰登问。
勒布面红耳赤。“是的。”他说，“这样做我不能接受。”
“您意识到拒绝意味着什么吗？”金币的主人问道。
“我没偷金币，我不会同意搜身的。”勒布回答。
客人们逐一把自己的口袋翻过来，金币仍然无影无踪。众人的目光再次投射到可怜的勒布身上。
“你一定不会再拒绝了吧？”律师问道。勒布闭口不答。格兰登怒气冲冲地走出客厅。众人都不再跟勒布说话，朋友们怜悯地望着他。众目睽睽之下，勒布带着自凭有罪的神情离开宴会，快快地回家了。
自此以后，勒布成了个名誉不好的人，人人都对他侧目而视，他变得越来越穷。不久妻子也在在贫困和屈辱交加中去世了。
数年之后，格兰登家里做了些搬动，一个工人发现了那枚金币，它夹在当年用作宴客厅的地板板条中，盖满灰尘。
格兰登尽管自以为是，却是个正直的人。既然事实证明勒布无辜受冤，他便马上去向他赔罪。他匆匆赶到勒布家，把发现金币的经过告诉勒布，为自己的轻疑赔礼道歉。
“但是，”他最后问道，“你明明知道金币不在自己身上，为什么不同意搜身呢？”
衣衫褴褛、未老先衰的勒布呆呆地望着格兰登，“因为我口袋里有不好见人的东西。”他伤心欲绝地回答，“我一家大小连续几个星期都饿着肚子——我的衣袋里装满了从桌子上拿来的食物，准备带回家去给老婆和饥肠辘辘的孩子吃。”选自《小读者》 （爱读写）2018年第7期
【1】法兰西瓦·勒布穷困潦倒的原因不包括哪一项（ ）
A.自尊心强 B.身体残疾 C.不肯接受批评 D.好吃懒做
【2】法兰西瓦·勒布为什么不同意搜身（ ）
A.因为他偷了金币 B.因为他没偷金币
C.因为他偷了食物 D.因为他讨厌格兰登
【3】“众目睽睽之下，勒布带着自凭有罪的神情离开宴会，快快地回家了。”这句话是对人物的什么描写（ ）
A.动作描写和语言描写 B.语言描写和心里描写
C.动作描写和神态描写 D.神态描写和心里描写
【4】随着故事情节的发展，金币主人格兰登的心情也发生了变化，“愤怒”的心情应放在哪个位置（ ）
①得意 ②怀疑 ③内疚
A.①之前 B.①和②之间 C.②③之间 D.③之后
【5】“自此以后，勒布成了个名誉不好的人，人人都对他侧目而视。”从这个句子中可以看出人们对勒布抱着怎样的心理（ ）
A.鄙视的心理 B.同情的心理 C.害怕的心理 D.愤怒的心理
【6】“金币事件”之后，勒布更加不幸，这说明了什么（ ）
A.金钱的重要性 B.诚信的重要性 C.理解的重要性 D.勤劳的重要性
【7】你认为勒布是一个怎样的人？请结合文章内容回答。
__________________________________________
【8】文章最后才揭示出故事的真相，你认为这种写法好吗？为什么？
__________________________________________
11、课外阅读。
美丽的邂逅
我喜欢读书，喜欢到旧书摊淘书。
那是一个深秋雨后的傍晚，在路边一个不起眼的书屋里，我随意地在杂乱的旧书摊上翻寻着。突然，一个熟悉的名字——《林清玄散文》跃入眼帘。我赶快把书抽出，店里的书可都是二手书，基本上都是单独一本。
这本书是1996年1月第三次出版的，一幅抽象的图画连贯着封面和封底，黄色白色相间的扉页上录有林清玄先生的经典语句。句子左下方的页脚处，有几个竖写的蝇头小字：“慧藏书96.5.26”。整本书除了书脊上下两端有些微的破损，没折叠，没涂画，像新的一样。
一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追随者林清玄先生的脚步，锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运……这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。“一株草是微不足道的，但是有了亲自种的心血，就高贵起来。”“如果树是生命，果实就是它的心。”细细聆听先生的心灵独白，轻轻吟诵先生的絮语箴言，一脉温情和馨香弥漫了整个心田。这些篇章大部分是先生上世纪八十年代初的结晶，十多年后被这个叫慧的女孩珍藏，女孩珍藏了十多年后变成了我枕边的读本。这也是我们的一种缘分吧，素未谋面的美丽邂逅。
掩卷沉思，这是怎样的一个女孩？
都说字如其人，她是不是如她的字一样娟秀、精致和美丽？页脚签署的这个日子对于她有什么特别的纪念吗？我猜想：她必定是一个喜欢读书的女孩，是一个碧玉闺秀，因为喜欢读书的女孩典雅、娴静。古时评判美女的一个标准就是诗词为心，兰心蕙质。我仿佛看见轻风微拂中，淡淡斜阳下，一个明眸善睐的少女沉醉于书卷中，不时浅浅地笑，融入时光深处。一个愿意把自己的名字写在书本上的人，除了纪念这个日子，说明书的出处和归属，更有一份喜爱和珍藏在内。这么多年，这本书还保持完好和整洁也说明她对这本书是多么的爱护和珍惜。在这个日新月异的时代，十年足以翻天覆地。但是，生活越来越富裕日子越来越美好的时候，她为什么忍心把喜爱的书遗弃？一起遗弃的可能还有别的书吧？是乔迁新居吗？如果乔迁新居也不差这一本书的方寸，对于一个喜爱读书的人来说，不管走多远，书籍都是不舍的伴侣，精神的家园。十多年的光阴，有多少的尘俗和烟雨，再靓丽的青春也难以抵抗岁月的侵蚀。这个叫慧的女孩也应该不再年轻了，曾经的梦想和追求也许被折断了翅膀，在生活的磨砺中，原本纯洁、满怀憧憬的心灵是不是随着网络快餐文化的盛行、社会的浮躁和功利，而变得越来越荒芜和浮躁？
歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”一个不起眼的书屋，一本写着藏书人名字却被遗弃的好书，一段人生和当今文学的现状，使我思绪万千：今天，有多少人还会静静地捧读一本书？有多少人还会孜孜以求三国水浒西游记和金陵十二钗？
这时候，我耳畔想起来了温总理感人肺腑的声音：“读书关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”
那个深秋雨后的傍晚，一段美丽的邂逅，充实、温暖和美丽着一个个夜晚。但此刻，我甚至宁愿我没有得到这一本书，宁愿这本书一直珍藏在慧的书架慧的心中……
（作者：朱东锷有删改）
【1】作者为什么把在旧书摊上淘到一本书称作一段“美丽的邂逅”？
___________________
【2】品读下面的文字，品析作者是怎样表现“邂逅”的美丽的。
一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追随着林清玄先生的脚步，锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运……这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。
____________________
【3】读第⑥段，说说作者在“掩卷沉思”中表达了哪些情感，并概括情感产生的原因。
____________________
【4】文章最后一句以两个“宁愿”表达了作者的愿望。请结合文章的主旨，说说作者在文中表达了哪些愿望。
____________________
12、阅读短文，完成练习。
秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底、欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
【1】给下列画线字注音。
硕果（______） 戛然而止（______） 步履（______） 雕琢（______）
【2】在括号内填上恰当的字，组成不同的成语。
（______）然大物 （______）然大悟 （______）然无存 （______）然起敬
【3】把文中画线的句子改为陈述句。
_____________________________
【4】“这就是秋的高洁与潇洒的神韵”一句中的“这”指的是什么？
_____________________________
【5】秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。
_____________________________
13、浓浓乡愁。
乡愁
故乡的歌是
总在
故乡的面貌却是
仿佛
离别后 乡愁是
永不老去
这是 的一首现代诗，全诗表达了作者
之情。
14、课内阅读
安塞腰鼓(节选)
一捶起来就 , , !百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震(zhèng zhèn)不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤(zhòu zòu)雨一样,是急促的鼓点;旋(xu?n xu?n)风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
【1】用“ ”画出文中正确的读音。
【2】把下列词语依次填在文中横线上。
忘情了 没命了 发狠了
【3】文中画线的句子使用了 、 的修辞手法,写出了安塞腰鼓 、 、 的特点。(用短文中词语填空)
【4】“这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。”这句话中的“ ”“ ”“ ”这三个词与“ ”“ ”“ ”这三个词形成了强烈的对比。
15、按要求写句子（5分）
（1）如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。（改为反问句）
（2）蚁穴可以毁坏河堤。）（改为“被”字句）
（3）雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。（改为打比方的句子）
（4）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改成转述语句）
（5）敌人的神机妙算被我们识破了。（把病句改正过来）
16、把下列句子改成陈述句。
（1）文章难道不是在人物动作、语言、神态的强烈对比中彰显人物品质吗？
（2）难道你看不出我是这里的下士吗？
（3）真正的伟人怎能强迫别人尊重自己呢？
17、按要求完成句子。
（1）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（用上加点字仿写一个句子）
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（2）月亮穿过微云，月光洒在海面上。（将这句话描写得更具体、生动）
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（3）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（改为转述句）
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（4）马宝玉纵身跳下悬崖，把那只从敌人手里夺来的枪砸碎了。（修改病句）
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（5）我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。（请根据这句话想象补充雨点儿打在雨衣上的情景）
_________________________________
18、按要求写句子。
1．我被老人诗一般的语言打动了。
改为“把”字句： 。
2．这些话使我感到十分沮丧。
改为反问句： 。
3．她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
仿写一句话： 。
19、按要求写句子。
1．难道他不是五年级学生中成绩最好的吗？（改为陈述句）
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2．他的泪水大颗大颗地涌了出来。（缩句）
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3．手压在肩上。（扩句）
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4．丽莎的脸蛋漂亮。（改成比喻句）
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20、按要求写句子。
1.天空中挂着一轮圆月
扩句
2.我日日盼新年。
扩句
3.他的父亲带来了几只很好看的鸟儿
缩句
21、习作百花园。
在硝烟弥漫中有盖世英雄,在艰难环境中有感人英雄,在平凡生活中有无名英雄……可以说,英雄无处不在。请你以“我心中的英雄”为题写一篇作文,可以介绍历史上的伟大英雄,也可以介绍身边的平凡英雄。要把人物事迹写具体,表达出对英雄的敬佩、赞美之情。字数在450左右。
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