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1、读音节，找词语朋友。
táo zuì nínɡ zhònɡ wǎn lián ēn cì
（ ）（ ）（ ）（ ）
zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì
（ ）（ ）（ ）（ ）
xuán yá qiào bì hú lún tūn zǎo
（ ）（ ）
2、查字典。
“鼎”用音序查字法先查大写字母（______），再查音节（______）。用部首查字法先查（______），再查（______）画，第六笔的笔画名称是（_____________）“鼎”字在字典中的解释有①古代煮东西用的器物； ②大； ③锅 。请分别用这三种意思写出成语____________、_____________、______________。
3、同音字组词。
jiào ( )车 比( ) 呼( )
bàn 搅( ) ( )倒 陪( )
4、看拼音，写词语。
páo xiào kāng kǎi bào yuàn níng shì fèng xì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5、 根据课文内容填空。
课文中为我们介绍了 位爱游历的的古人。他们是 代史学家 ； 代地理学家 ； 代诗人 ； 代科学家 。
6、诗文阅读。
春日
宋.朱熹
， 。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】与诗句中“等闲”含义相同的选项是（ ）
A．红军不怕远征难，万水千山只等闲。
B．今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
C．莫等闲，白了少年头，空悲切。
D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
【3】诗文中最能反映春天特点的两个词是_________和__________。
7、请根据意思，写出相应的词语。
西江月
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。
【1】这首词的作者是______代的______。
【2】本词上片写明月清风的夏夜，以鸟惊、______、______、______这些山村特有的音响，把山村夏夜写得生机勃勃；下片以轻云小雨，______和______的突然出现，表现夜行乡间的乐趣。
【3】这首词流露出作者对______的喜悦和对______的热爱之情。
8、阅读。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】从体裁上看；这是一首五言__________。
【2】诗中点明标题的句子是“_______________”。
【3】诗人“愁”是因为：时间上此刻已“__________”，空间上“__________”。诗人孑然一身，面对着这四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅、对故乡的思念、仕途的失意、理想的幻灭、人生的坎坷……千愁万绪，不禁纷至沓来，涌上心头。
【4】“_______________，_______________”，诗人怀着愁心，在这广袤而宁静的大地之上，经过一番上下求索，终于发现了此刻还有一轮孤月和他是那么亲近，寂寞的愁心似乎得到了些许慰藉。
【5】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）本诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁，然后写到天地广袤宁静，明月伴人更亲。( )
（2）因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能靠近人，天和树、人和月的关系，写得恰当、逼真。( )
9、课外阅读。
毛委员送银圆
第二次国内革命战争时期，东固革命根据地是赣西南革命的中心。1929年2月17日，红四军从井冈山浩浩荡荡地挺进到东固山。“毛委员来了！毛委员来了！”欢声雷动。东固山的群众敲锣打鼓，喜气洋洋；村村寨寨杀猪宰牛，盛情犒劳红军战士。
第二天中午，阳光灿烂。毛泽东在警卫员的陪同下走进一家屋内。这农舍十分简陋，与其说是住房，不如说是一间四面通风的柴棚。这里住着一位年纪约二十七八岁的妇女，身边带着两个不满十岁的小男孩。
毛泽东走进农舍，环视了一下，关切地问：“你是东固革命军第七纵队党代表和参谋长赖经邦烈士的妻子吧？”妇女望着眼前陌生的客人，点了点头，用手理了理额前凌乱的头发，平静地说：“是呀，我叫傅伏娇，你们是……”警卫员连忙笑着说：“大嫂，我们是昨天从井冈山来的，今天，毛委员特意来看你。”妇女身边的两个小男孩听说是毛委员，喜出望外。毛泽东轻轻地抚摸着孩子的头，亲切地问道：“告诉毛伯伯，叫什么名字呀？”两个孩子抢着回答：“我叫赖厚升。”“我叫赖鹏。”毛泽东会心地笑了笑，说：“你们的爸爸是党的好同志哟！”傅伏娇连忙端了一条长条旧木凳请毛泽东坐，她要向毛泽东诉说积压在心头的悲愤。她用有点沙哑而又有些颤抖的声音激愤地说：“敌人杀了我的丈夫，还把我的房子也烧光了。多亏组织上照顾，我如今虽然拖着两个孩子，生活上的困难，总算还能克服。”毛泽东听了烈士妻子的诉说，沉默了片刻后，吩咐警卫员拿来了30块银圆，亲手交给傅伏娇，并再三嘱咐：“以后生活上有什么困难，要及时向组织上反映，不要苦了你和孩子哟！要好好把这两个孩子带大，这是烈士的希望哟！”
毛泽东离开了农舍，傅伏娇和孩子久久地站在家门口，望着毛泽东渐渐远去的背影。
【1】从文中哪里可以看出群众对毛委员及战士们热烈欢迎和情谊深厚？
_______
【2】文中画线的句子是一处细节描写，运用了__、__和__描写，表现了____。
【3】仔细体会文中加点的词语，从中可以看出毛委员____。
【4】读选文最后一个自然段，说说看，“望着毛泽东渐渐远去的背影”，傅伏娇和孩子们会是怎样的心情。
__________
10、课外阅读。
钻石，我们都知道它是天然矿物中硬度最高的物质。为此，有一段时间我就特别想知道它是怎样特别的结构，使得它如此坚硬和神奇。
也正是带着这样的好奇心，我查了一下钻石的化学成分和结构，才知道钻石的化学成分是碳，它是宝石中唯一由单一元素组成的，属等轴晶系。简单地说，钻石是在地球内部高压、高温条件下形成的一种由碳元素组成的单质晶体。相反，其他材料都达不到这样的纯度。也正因为这样，钻石才有了其他物质所没有的硬度。
那么，接着就又有一个问题了，靠什么来切割打磨如此坚硬的物质呢？答案让我感到很意外，靠另一颗钻石。想想也对，如此坚硬的物质，也只有靠自己来打磨自己了。正如毕淑敏说过的一句话：钻石自己敲打自己，是为了更完美。也正因为这样，钻石才会拥有坚硬的外表和耀眼的光彩，也才会让世人喜爱。
其实，这正是钻石的品格。钻石的形成可以说是非常不容易，它深埋于地下，经过多少年高温、高压慢慢变化，最后在某一时刻随火山熔岩喷涌而出，又被泥沙夹带，接受风吹雨淋的考验，又经过多少年，才可能有幸被识货的人发现，才有可能变成一块真正的钻石毛料，再经过慢慢加工、打磨，才能渐渐地显现出光彩华美的一面。
在这漫长的过程中，既有长久深埋的寂寞，又有无人赏识的孤独，更有最后加工过程中经受的种种痛苦和磨难。也正因为这一切，最终钻石才成为一颗真正的钻石，实现了自己的价值。
做人也是一样的，人们常说吃得苦中苦，方为人上人。只是我们许多人只看到了别人成功的一面，却没有看到别人经受磨炼的一面。一个人如果有了钻石一样的品格，能吃苦，不怕吃苦，靠自己打磨自己，只要能坚持下来，也许某一天你的光环会被更多的人发现，你也会被更多的人赏识。只是，我们现在的许多人，总是羡慕钻石的完美和价值，却不知道学习钻石的优秀品质。为此，我们每个人都该多一些钻石的品质。
【1】给短文选择一个恰当的题目，应是（ ）
A．钻石的品格
B．天然矿物——钻石
C．钻石的硬度
D．神奇的钻石
【2】钻石是一种怎样的物质？请用文中的话对它作一个适当的解释。
__________________
【3】钻石的形成主要有以下几个过程：深埋于地下→火山熔岩喷涌而出→__________→被人发现→__________。
【4】在钻石漫长的形成过程中，要经历哪些艰难困苦？
_________________
11、阅读课文片段，回答问题。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
【1】这段话描写了________的热烈场面。
【2】请根据片段的内容排序。（填序号）
______→______→______→______→______
①骑兵师 ②战车师 ③炮兵师 ④步兵师 ⑤海军
【3】片段中画波浪线的句子运用了________的修辞手法，这句话把战士们比作_________，表现了________________。
【4】描写场面时，本段话运用了点面结合的方法，把文中从“面”上描写的句子写下来。
___________________________________
12、阅读《草原》片段，回答问题。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
【1】用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
【2】我会划去文段中括号内不正确的读音。
【3】我能写出下列词语的近义词。
奇丽______ 愉快_____ 舒服_______
【4】文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是________和________。我还从课外积累了2个，分别是__________和___________。
【5】用“____”画出文中的拟人句。
【6】作者为了突出草原的美丽，在这段中写了________、________、________、________和________，写出了草原________、________的特点。
【7】“这种境界”，指的是什么境界？
_______________________________
【8】如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？
_______________________________
13、阅读《不要抛弃学问》一文，完成下面小题
不要抛弃学问
诸位毕业同学：
①你们现在就要离母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。
这句话是：“不要抛弃学问。”
②以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”
④我要对你们说：凡是要等到有图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室方才做研究，有了实验室也不肯做研究。你有了决心就研究一个问题，自然会撙（zǔn）衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。
⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是每天看3种小报也得费你一点钟工夫；4圈麻将也得废你一点半钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！
⑦________________________
⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。
⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。
（胡适 中国公学十八年级毕业赠言 1929年）
【注释】撙：节省。
【1】本文的中心论点是什么？（ ）
A．人要功成名就。
B．不要抛弃学问。
C．人要每天多读书。
D．努力做一个学者。
【2】本文思路明晰，层次分明，下列文章思路中哪一项是正确的？（ ）
A．谈做学问的重要性——指出怎样做学问——提出赠言——表达希望与祝愿
B．谈做学问的重要性——提出赠言——指出怎样做学问——表达希望与祝愿
C．提出赠言——谈做学问的重要性——指出怎样做学问——表达希望与祝愿
D．提出赠言——指出怎样做学问——谈做学问的重要性——表达希望与祝愿
【3】对文末加点的“眼睁睁”一词理解有误的是哪一项？（ ）
A．传达出作者对毕业生们的殷切期盼。
B．表达了长辈对后辈学子的关心和爱护。
C．写出了母校将时刻关注学生们未来的成就。
D．写出了学生们不成器时母校的失望和愤怒。
【4】文中举达尔文的例子，是要告诉我们什么道理？（ ）
A．即使受病痛的折磨，仍要保持坚强不屈的品格。
B．每天花时间看10页有用的书，就能取得巨大成就。
C．即使每天只学习一点，也会积少成多，最终取得巨大成就。
D．达尔文每天辛勤工作而导致病痛缠身，为我们敲响了警钟。
【5】下列诗句与文中画波浪线的句子所表达的意思相同的是哪一项？（ ）
A．少壮不努力，老大徒伤悲。
B．大漠孤烟直，长河落日圆。
C．才始送春归，又送君归去。
D．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
【6】根据上下文，你觉得填入文中横线处的名言恰当的是哪一项？（ ）
A．高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”
B．易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
C．爱迪生说：“发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。”
D．富兰克林说：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
【7】结合文本内容，请你谈谈对“学问便是铸器的工具”这句话的理解。
_______________________________________________
【8】作为小学六年级的学生，读过这则毕业寄语后，你有什么感受呢？请你谈一谈毕业后你会怎么做呢？
_______________________________________________
14、阅读。
人品
一个年轻人去面试，突然一个衣着朴素的老者冲上来说：“我可找到你了，太感谢你了！上次在公园，就是你，就是你把我失足落水的女儿从湖里救上来的！”
“先生，你肯定认错了！不是我救了你的女儿！”年轻人诚恳地说道。“是你，就是你，不会错的！”老人又一次肯定地说。
年轻人只能作些无谓的解释：“真的不是我！你说的那个公园我至今还没有去过呢！”听了这句话，老人松开了手，失望地说：“难道我认错了？
后来，年轻人接到了任职通知书。有一天，他又遇到了那个老人，关切地与他打招呼，并询问道：“你的女儿的救命恩人找到了吗？”“没有，我一直没有找到他！”老人默默地走开了。
年轻人心里很沉重，对同事说起了这件事。不料同事哈哈大笑：“他可怜吗？他是我们公司的总裁，他女儿落水的故事讲了好多遍了，事实上他根本就没有女儿！”
“什么？”年轻人大惑不解，同事接着说：“我们总裁就是通过这件事来选拔人才的，他说过人品过关的人才是可塑之才！”
世间技巧无穷，唯有德者可以其力，世间变幻莫测，唯有人品可立一生！当人品和学识相辅相成时，才会让一个人走得更高更远。
【1】联系上下文解释词语。
（1）变幻莫测：_________________。
（2）相辅相成：__________________。
【2】文中所说的人品指的是：__________________。
【3】文中衣着朴素的老者是：___________________。
【4】根据短文内容选择正确的选项（ ）
A．老者的女儿掉进了湖里，他一直在找救他女儿的人。
B．老者是个精神病患者，一直在找救他女儿的人。
C．同事们都在取笑老者，因为他根本就没有女儿。
D．老者是想通过找女儿这件事来选拔人才。
【5】如果年轻人说自己是救了老者女儿的人，结果会怎样？
________________________
【6】这篇短文告诉我们：_____________________。
15、语言运用——根据要求完成下列句子练习。
（1）中国明代的官员万户，是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人。（缩句）
______________
（2）既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？(改为陈述句）
____________________________________
16、按要求写句子。
1.大家一窝蜂地拥了上去，险些把小艇弄翻了。
改为“被”字句：
2.奶奶带着微笑。奶奶掩不住她的疲劳。
用恰当的关联词语把两句话连成一句话： 。
3.我怎么没想到这一点呢！
换个说法，意思不变： 。
17、给句子换个说法，使句子意思不变。
(1)即使这些设想能实现，又有多少人能够去居住呢？
___________________________________
(2)人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
___________________________________
(3)只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
___________________________________
18、根据提示,完成句子练习。
(1)我天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。
缩句: 。
(2)少年出场了。
扩句: 。
(3)她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?(改成陈述句)
。
(4)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。(照例子,用加点词仿写句子)
如 ，如 。
19、改为双重否定
1.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
2.我们得保证那东西完好无损。
3.星期天,我们必须去看排球赛。
4.我们必须承认太阳不是绕地球运行的。.
5.万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。
20、按要求写句子。
1．镭在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。(缩句)
________________________________________________________
2．王老师问蔡林：“我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的。”(改为转述句)
________________________________________________________
________________________________________________________
3．听了“抗震救灾英模代表团”的报告，谁都佩服那些救死扶伤的白衣战士。(改为反问句)
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________________________________________________________
4．今天的活动我们必须参加。(改为双重否定句)
________________________________________________________
21、习作天地。
阅读中，我们歌唱鲁滨逊、福克先生等拥有闪光品质的人物。生活中，值得我们歌唱的人、事、物同样很多：辛勤养育我们的父母、谆谆教导我们的老师、与我们共同玩耍的同伴、陪伴我们成长的母校、疫情期间负重前行的逆行者、为我们撑起蓝天的祖国……请结合具体事例，以“________，我为你歌唱”为题习作，要求内容具体，语句通顺，不少于400字，不得出现真实的人名、校名。
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