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随时随地学习
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1、请写出下面加点词语的反义词
（1）考试时要沉着镇定，不要（___）。
（2）终于脱险了，我们虽感到喜悦，但也为失去了一个朝夕相处的同伴而感到（___）。
（3）分散在四面八方的群众，此时（___）在天安门广场，焦急地等待开国大典的开始。
2、我会背。
（1）如石子一粒， ，但不 ；如小草一棵， ，却不 。
（2）以欣赏的态度看一件事，便会看到 ；以批评的态度看一件事，便会看到
（3）天下没有免费的午餐——收获绝不能 ，它需要付出 、
和 。
（4）吆喝完了，你才惊异自己喊出这么大的声音；有生以来头一次，有了这样
的感觉。
3、填字组成词语。
AABC：
____________不断 ____________有礼 ____________相关
____________日上 ____________有味 ____________不绝
4、文中多处运用了前后照应的手法，请在课文中找出与下列句子相照应的句子，并写到（ ）里
（1）苏珊？你能告诉我“修理”这个词怎么拼写吗？
（ ）
（2）汤米，我要到另一个世界去唱歌。
（ ）
（3）她沉默了一会儿，说“我希望你的手指已经好了。”
（ ）
5、写出下面词语的反义词。
失望——_____防御——____积极——_____聚精会神——______
聪明——_____熟悉——_____弱小——_____垂头丧气——_____
6、阅读
《七律.长征》
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
【1】补全上面内容。
【2】解释重要词语的意思。
云崖：____ 三军：____
【3】说说文中最后两句话的意思和表达的情感。
____________
【4】作者都描写了哪些景象？作者是如何将这些景物与自己的情感结合在一起的？
____________
【5】指出下列诗句运用的修辞手法
（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（_________）
（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒（_________）
【6】这首诗的中心句是____________。
7、阅读下面的诗文，答题。
【材料一】 ，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。（选自孟浩然《宿建德江》）
【材料二】明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ， 。（选自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》
【材料三】 ，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》）
【材料四】）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕， （选自王安石的《书湖阴先生壁》
【材料五】 ，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（选自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》）
【材料六】江村入夏多雷雨，晓作狂霖晚又晴。波浪不止深几许，南湖今与北湖平。（选自韦庄的《暴雨》）
【1】补充【材料一、二、三、四、五】中空白处的诗句。
【2】阅读【材料一】，说说哪一个字堪称全诗的“诗眼”，并简析其用得好的原因。
__________________________
【3】阅读【材料一、材料二】，两首诗都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，请结合诗句说说你的见解。
___________________________
【4】阅读【材料三】，诗中描写了美丽如画的江南风光，作者是通过哪些意象，表现江南春天的特点的？对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞 同哪一种？说说你的理由。请你再写两句类似这种借古讽今的诗句。
____________________________________
【5】阅读【材料四】，诗中后两句对仗工整，富有节奏感且余味悠长，请你分析这样写的好处，再写两句像这样对仗工整的诗句。
____________________________________
【6】阅读【材料五、六】，同样是写雨，我更喜欢_______________，因为：_________________________
8、古诗赏析一。
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
春雨
[宋]周邦彦
耕人扶耒语林丘，
花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨，
野塘漫水可回舟。
【1】阅读两首诗，说说这两首诗的相同点以及诗人认为春雨好的理由。
《春夜喜雨》理由：_________
《春雨》理由：_________
两首诗描写的都是春雨，表达了对_________
【2】体会诗人是如何写春雨的。
《春夜喜雨》前两句写了_____，后六句则是集中在写______；《春雨》一诗的一、二句从侧面落笔，描写了______、______、______。因春雨而带来的春意。
【3】从诗句中想象画面。
（1）野径云俱黑，江船火独明。
这两句诗从_____觉角度描写了一幅_______图。以“江船火独明”反衬“______”，更显得黑云密布,雨意正浓，今夜准能下一场透雨。
（2）耕人扶来语林丘，花外时时落一鸥。
读了这两句诗，我仿佛看到了_________的画面。
【4】下列对古诗赏析错误的一项是（ ）
A．诗人杜甫描写春雨融情于景，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，充满诗情画意。
B．《春夜喜雨》中的“喜”字是全诗的诗眼。
C．《春雨》中的“漫”字能够让人想象到雨量的充沛。
D．两首诗都描绘的是春雨来时的情形。
9、阅读下文，完成练习题。
别让别人偷走你的梦
①蒙迪罗伯特上高中时，老师出了一道作文题，让同学们谈谈自己的梦想，罗伯特兴奋无比地将自己心中蕴藏已久的梦想――拥有一个牧马场――详尽地写出来。足足占据了七八张纸，配有一幅200英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道、种植园、房屋建筑和场内平面设计图。在昏黄的灯光下，罗伯特沉浸在纵横驰骋、英姿飒爽的牧马场梦境中。
②可是，老师并不领他的情，在他的作业上批了一个大红的“差”字，这犹如一盆冷水从天而降。下课后，他满怀迷惑地找到老师，不解地问：“我为什么得‘差’？”
③老师是一个有一点绅士派头的、相貌冷峻的中年男子。他平静地看着这个与他一般高的毛头小伙子，说：“我很欣赏你作文的那份苦劲。但是，对于一个像你这样的孩子来说，这个理想太不现实，你出身于贫困家庭，要拥有一个牧马场，需要很多钱买种畜和其他许多东西，你根本无法实现这些！”老师停了一会儿，接着说：“如果你重做这份作业，确定一个现实些的目标，我可以考虑给你打分。这个分数对你来说是非常重要的，我并不是想为难你。”
④这个分数，是罗伯特能否毕业的关键。回家后，他左思右想，不知如何是好，便问父亲怎么办。父亲说：“你已不小了。要学会自己拿主意，这对你是一个重要的决定。”
⑤一个星期以后，罗伯特把这份作业原封不动地退回给老师，十分坚定地说：“你可以不改动这个‘差’字，我也不想改变我的梦想。”
⑥_____________。18年后，罗伯特经过不懈的努力拥有了一个200英亩的牧马场，实现了自己的梦想。
⑦后来，那个老师知道后，不无歉意地说：“蒙迪，现在我意识到，当我是你的老师时，我是个专门偷梦的贼。那些年我可能偷走了许多孩子的梦。幸运的是，你是那样矢志不移，那样的勇敢，从始而终都没有放弃你的梦。”
⑧其实，每个人在其成长的道路上，都会有许许多多瑰丽多彩的梦。它们极可能是我们明天成功事业的雏形。但是，由于立场的不坚定，生活的挫折，经济的拮据，往往容易因别人的“好言相劝”而夭折。
⑨记住，别让别人偷走你的梦。
【1】文章中“梦”其实就是《理想》一诗中的_________，本文运用_________的修辞方法，作用是：_____________________。
【2】在第六段横线处填上一句恰当的话。
【3】最后一段“记住，别让别人偷走你的梦”在结构上起到什么作用？
________________________________
【4】中学时代正是多“梦”的季节，这“梦”除了文中所指的，还可以指些什么？怎样才能不让人偷走呢？
________________________________
【5】你有过梦想吗？请你谈谈读了本文之后的感想。
_________________________________
【6】请写出一句有关“理想”的名言。
__________________________________
10、课内阅读。
还有同学别出心（ ），想技高一（ ），给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盏甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盏甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
其实，竹节人的动作压根不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。
黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
【1】在句中的括号里填上合适的字。
【2】有些同学想出了什么点子？
__________________________
【3】“挺像是那么回事”指的是什么？
__________________________
【4】说一说有的同学为什么“弄巧成拙”？
__________________________
11、课外阅读。
儿子和列车
在德国的一个火车小站里，一位扳道员正要走向自己的岗位，去为一辆徐徐驶近的列车扳动道岔。这时，在铁轨的另一头，还有一辆火车从相反方向隆隆驶近车站。假如他不扳道，这两辆火车就会相撞，酿成一出惨剧。
这时，他无意识地回了一下头。突然，他发现自己的小儿子正在铁轨的那一端玩耍，而那辆开始进站的火车就驶在这条铁轨上。怎么办？他可以立即飞奔过去，把儿子抢救上站台。但是，迎面驶来的列车上将会有数百人难逃丧生的厄运！他强忍巨大的痛苦，决定不违反自己的职责。这位工人向他的儿子大吼一声：“卧倒！”随即快步奔向岗位扳动了道岔，一眨眼工夫，这辆火车安全地驶入了预定的铁轨。
他的儿子由于平素就习惯了服从长辈的命令，没显出丝毫的慌张，立刻笔直地躺倒在铁轨中央。一列满载的火车从他的头顶呼啸着飞驰而过。
车上的旅客们毫不知情，他们的到来给一颗崇高的心灵带来了多么巨大的痛楚，他们的生命也曾如千钧悬于一发。那位父亲向着儿子的方向狂奔，不敢想象儿子那惨不忍睹的情状。然而，他的儿子还活着，而且未受一点损伤！
据说，德皇知道了这位扳道工人的事迹，就派人把他召来，奖给他一枚荣誉勋章，一方面是奖励他顾全大局的行为，另一方面是感谢他教育出一个机灵、听话的儿子。
【1】联系上下文解释词语。
千钓悬于一发：___________________________________
顾全大局：___________________________________
【2】文中画线句子能否改为“一列火车飞驰而过”？为什么？
____________________________________
【3】扳道员面临怎样艰难而痛苦的抉择？他最后又是如何做的？
____________________________________
【4】从文中可以看出扳道员是一个怎样的人？
____________________________________
12、课内阅读
牛郎和织女在树林里相识了。交谈中，牛郎明白了织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。
从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转眼间，三个年头过去了，他们有了一儿一女。
……
再说天上，王母娘娘得知织女下嫁人间，气得暴跳如雷，发誓要把织女抓回天庭，严厉惩罚。
【1】理解词语。
暴跳如雷：___________________
【2】联系全文，织女的身份是________；牛郎的遭遇是________
【3】织女为什么愿意留在人间做牛郎的妻子？
_____________________________
【4】牛郎织女婚后过着怎样的生活？用“________”画出相关的语句。
【5】王母娘娘对牛郎织女的结合持什么态度？她是如何表现的？
_______________________________
13、课外阅读。
给人一架梯子
①上大学时校园里有一片柿林，柿子成熟时，又大又甜的柿子沉甸甸地把树枝都压弯了，诱得我们总想寻个机会偷偷摘几个解馋。但学校明确规定：未经管理人员许可，严禁私自进入园内践踏花草、采摘果实，若违规将给予处分，并记入学生档案。这样我们只能望柿兴叹了。
②机会终于来了。一个周末的夜晚，上完自习课后，整个教学楼熄灯了。我们三个舍友想，柿林的管理人员应该回家了，我们可以乘机偷柿子解馋。很快我们找来了手电筒，明确了分工：一人在园外负责看人，一人上树摘柿子，一人在树下接。不到一刻功夫我们的包里已装满了柿子。突然放风的舍友喊道：“快下来，管理人员来了，快撤！”
③树上的舍友慌了，急忙从树上往下滑，然而已经迟了。守柿林的老者已经打着手电走到树下，树上的同学吓得不敢下来。老者缓缓地把手电照在树上，轻声说道：“别着急，慢慢下，当心别摔着！想吃柿子说一声，晚上摘柿子多危险，下来吧，别慌。等着我去给你拿架梯子。”老者很快拿来了梯子搭在树上，舍友踩着梯子稳当地下了树。
④我们规规矩矩站在树下等着他的盘问，心都提到嗓门上了。毕业关头，在这个以纪律严格而著称的学校，违反校规无异于自毁前程。
⑤更糟糕的是校公安处的两个值勤人员听到声音后拿着电筒也赶了过来。一个拿出违规学生登记本，一个严肃地询问：“发生了什么事？是不是有人在偷柿子？哪个系哪个班的？叫什么名字？”老者抢在我们前面说道：“今晚闲着想吃柿子，就叫了三个刚下自习的学生帮我摘几个尝尝。”
⑥“不可能吧？摘几个柿子用得着几个包吗？肯定是你有私心，想拿到校外去卖。”值勤的人不容置疑地说。“不信你可以问问他们啊！”老者平静地说。我们 a 帮老者圆谎。值勤的人悻悻然走了。
⑦老者说：“孩子，回去吧，以后可别犯错误，前途要紧！”
⑧那天晚上我们在 b 中度过了一夜，总担心值勤的人会来调查。
⑨后来，我们在校园里再没见到老者的身影，听说老者被学校辞退了，回到了他那贫困的农村老家，原因是他私自在夜里偷学校的柿子到外面卖。那年7月我们怀着自责的心情顺利毕业了。但直到现在，老者的那句话还时常萦绕在我的耳边——“别着急，慢慢下，当心别摔着！”这充满温情关怀的话既维护了我们的尊严又揭穿了我们的浅薄。
【1】联系上下文，从下列词语中选择恰当的词语填在文中的空白处。（填字母即可）
A.六神无主 B.异口同声
C.忐忑不安 D.七嘴八舌
①：_____________
②： _____________
【2】第④段画线句能否删掉，为什么？
________________________________
【3】第⑤段中写执勤人员的话一连用了四个问句，有何作用？
______________________________
【4】如何理解本文题目“给人一架梯子”的含义?
_______________________________
【5】有人说文中的老者身为管理人员对“偷柿子”的行为包庇，这是一种放纵，你同意这种说法吗？谈谈你的观点。
___________________________
14、重点段落品析。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
【1】“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这句话是从哪一方面来介绍草原的？（ ）
A．颜色
B．形状
C．气味
D．大小
【2】“像一阵风吹来似的”说明了什么？
_________________________
【3】“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？
_________________________
【4】从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？请写出来吧！
_________________________
15、老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）
_______________________________________________________________________
16、日常交流中，人们也会提到戏曲用语。请用“亮相”写一句话。
_______________
17、按要求写句子。
1、 风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人手法）
2、在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻手法）
18、按要求写句子。、
(1)我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍很长。(改为比喻句)
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(2)《蒙娜丽莎》是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。(缩句，缩到最简)
________________________________________
(3)它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。(改为肯定句)
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(4)姑娘说：“我不过随便说说罢了。”(改为转述句)
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19、谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；它是______，______；它是______，______。（仿写句子）
20、变魔术,改句子。
1.这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地,哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨?(改为陈述句)
2.用上句子中加点的词语,仿写句子。
(1)三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。
(2)我们之所以意志坚强,是因为我们心中拥有太阳。
21、作文。
请同学们为自己插上理想的翅膀，想象自己变成了自然界的其他事物，写一写“变”化后的有趣经历以及感受。
1．语句通顺，条理清晰。
2．写清楚经历：地点、起因、人物关系（运用心理、动作、语言等描写）。
邮箱： 