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随时随地学习
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1、课文回顾与积累填空。
1．通过学习《狼牙山五壮士》这篇课文，我掌握了写人记事的方法，比如本文是按事情发展的顺序来记叙的，先写接受任务，再写_____、______、______、______，条理清楚。五位壮士_________ 的精神让我难以忘怀。
2．《开国大典》记叙了1949年___月___日首都北京举行开国大典的盛况，本文通过对开国大典______的描写，表达了中国人已对中华人民共和国诞生的__之情。
2、把下列词语补充完整，并完成练习。
喜出（______）外 心（______）气（______） 五（______）四海 翻（______）倒（______）
不时之（______） 独出（______） 焉知非（______） （______）之众
1．根据意思写出相应的词语，填在括号里。
（1）说不定什么时候会出现的需要。（__________）
（2）指无组织无纪律的一群人。（__________）
（3）指想出来的办法与众不同。（__________）
2．选词填空。
一天，我心爱的钢笔不见了，在家里_________地找了半天也没找着，心里十分着急和郁闷，爸爸安慰我说：“塞翁失马，__________，旧的不去，新的不来。”我听了爸爸的话立刻变得__________。
3、阅读下面语段完成关于鲁迅的文学常识填空。
《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世13周年而创作的，诗歌中虽然没有直接提到鲁迅，但是我们能从感受到鲁迅就在诗歌的字里行间。比如，“有的人，俯下身子给人民当牛马。”化用的是鲁迅《_____________》中的名句_______________________；比如，“情愿作野草，等着地下的火烧”，让我们联想到鲁迅的散文诗集_____________；“他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高、很高”，让我们联想到鲁迅以笔为刀枪、战斗一生，被誉为“ _____________ ”。
4、看下面的例句，加上标点后使意思表达效果不一样。
例：我说服妈妈和你一起走。
我说服妈妈，和你一起走。
我说服妈妈和你，一起走。
（1）我同意他不同意。
_________________________
（2）中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。
____________________________
（3）弟弟找不到爸爸妈妈很着急。
____________________________
5、看拼音写词语
bō tāo xiōnɡ yǒnɡ shú nénɡ shēnɡ qiǎo shǔ jiǔ lónɡ dōnɡ sān fú shènɡ xià
( ) ( ) ( ) ( )
cí xiánɡ xiǎo tún xié dǐ wú kě tiāo ti qǐ yǒu cǐ lǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
6、补全诗句，完成练习。
春日
胜日寻芳泗水滨，________________。
等闲识得东风面，________________。
【1】补全诗句。
【2】朱熹的这首诗表面描绘了________（季节）的美丽景色，实则是一首________（咏物 哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
【3】从“________”一词可以看出这是一个晴朗的好天气，从“________”一词可以知道作者是去踏青。作者在这个过程中看到了“________”（诗句），由此发出赞叹：________，________。
7、阅读理解。
梅 花
崔道融
数萼初含雪，孤标画本难。
香中别有韵，清极不知寒。
横笛和愁听，斜枝倚病看。
朔风如解意，容易莫摧残
【1】结合首联、颔联的内容，简要分析本诗中梅花意象的内涵。
___________________________________
【2】结合本诗运用的表达技巧，简要分析诗中所抒发的思想感情。
________________________
8、阅读下面一首词，完成练习。
采桑子·重阳
毛泽东
人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花①分外香。
一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓②江天万里霜。
注释：①黄花：菊花。②寥廓：高原空旷。
【1】下面关于《采桑子·重阳》这首词，说法正确的是( )
A．“采桑子”是词的题目，“重阳”点明创作的时间。
B．“采桑子”是词牌名，“重阳”是题目。
C．“采桑子”是主标题，“重阳”是副标题。
【2】“人生易老天难老”这一句运用了( )的修辞手法。(多选题)
A．比喻
B．拟人
C．夸张
D．对比
【3】对这首词作者表达的思想感情，下列理解正确的一项是( )
A．作者通过对战地黄花的描写，表达了自己浓浓的思乡之情。
B．作者通过对茫茫江天、无边秋霜的描写，表达了自己内心的凄凉。
C．作者通过对战地黄花、寥廓江天、万里霜这些景象的描写，表达了自己乐观向上、战斗不息的情感。
9、课外阅读。
草地夜行
听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。
他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧,我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再让他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”
我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”
我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。
我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么（坚强 坚定）的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！
【1】联系上下文,完成填空。
（1）“他焦急地看看天”是因为：______________
（2）“又看看我”是因为：_____________
【2】“我的心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。”这一句应该用（ ）的语气来朗读。
A．轻快高亢
B．低沉缓慢
【3】短文中的“他”是一个怎样的人？你是从哪些地方体会出来的？
______________
10、阅读
四分五裂
战国时，七国之中秦国最为强大。其他六国想联合起来共同与秦国抗衡。秦王的策略是各个击破，就派张仪去分化六国。张仪对魏王说：“魏国无法与接壤的五国都相处得一样好，搞不好就会四面受敌，国家四分五裂，不如与秦国修好。”魏王被说服了，与秦国结了盟。
【1】张仪给魏王的建议是（ ）
A．联合五国对抗秦国。
B．按兵不动，什么也不做。
C．与秦国修好。
【2】以下哪个词语形容张仪最合适（ ）
A．巧舌如簧
B．据理力争
C．忠肝义胆
【3】通过故事可以分析出六国联合没有成功的原因是（ ）
A．秦国太强大，六国太弱小。
B．张仪的游说。
C．六国之间不够团结。
11、阅读
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样?如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终将也会降临到人类身上。
【1】这几段文字选自课文《__________》，作者是__________。
【2】文中的“我们”指的是__________，“你们”指的是__________。
【3】文中的问句是一个__________。
A. 设问句 B. 疑问句 C. 反问句
【4】对每段的主要意思，请分别用四个字来概括。
①__________ ②__________ ③__________
12、阅读
拱桥
①拱桥是一个人，不是一座桥。
②听这名字，你就可以想到他的形象，腰背总是那样弓着，像一座拱桥。
③我认识他时，他的腰已经很弯很弯了，人也很老。他是我们小学校的校长。其实，校长、老师也就他一个人。他脸上满是皱纹，一笑起来就满脸开花。胡茬子布满两腮和下巴。尤其是下巴，都是硬茬儿。要是男生有谁违反了纪律，他就会说：“把手伸出来，手背儿。”然后，便抓住你的手，在他的下巴上来回蹭上几下，让你刺痒难耐。由此，我们对他的下巴充满了畏惧。
④我那时很调皮。有一次，挨了他的扎，便对同学青子说：“校长的下巴要是脚后跟儿就好了，我就不怕了。”脚后跟儿没有钢针一样的胡茬子，手背蹭上去是平展的。没想到，这话让校长听到了。他弓着背，像一座拱桥，郑重地看着我说：“你真的怕我的下巴？”我望着他宽阔的脸，敬畏地点点头。他用手刮了刮下巴，严肃地对我说：“怕就别捣乱了，小子。”青子看着我的样子，嘎嘎地笑起来。但是，我从那以后就再也不去做调皮的事了。
⑤下雨天，他的弯背就成了一座真的拱桥。
⑥我们的校舍三面倚山，一面临沟，十来个学生上学放学都要过沟。那条四五丈宽的沟，冬天干涸，夏天水大。沟上没有桥，一到夏天，水流很急，波浪跳荡翻腾，齐腰深的水就成了我们十几个孩子难以逾越的鸿沟。
⑦记得那年夏天，洪水把我们隔在对岸。校长便在水里蹚来蹚去，让十几个孩子都伏在他的背上。我和青子都是大孩子了，不好意思让他背，尤其是让一个老人背。大家都到对岸了，只剩下了我。这时，校长垂着弯背，哗啦啦蹚水过来了。他浑身湿淋淋的，喘着粗气像拉风箱。
⑧“来。”他蹲下来，给我一面弓形的脊背。
⑨“不！”我紧咬着牙，“我自己能过。”
⑩雨越来越大，脚下的水流如同奔跑的猛兽，似乎要把一切吞入口中，看上去让人心惊肉跳。而他依然弓着背，一动不动，静等我伏到他的背上。雨水、泪水模糊了我的眼睛，我不能啊！“来吧，孩子。别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”雨中，我看到了他坚定的眼神。
⑪我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥”。我的身体被托了起来，他晃晃悠悠还支撑得住吗？水越来越深了，他能吃得消吗？我紧紧地趴在他的背上，与那面脊背紧紧箍在一起。
⑫临上岸时，他晃了晃，我并没有掉下“拱桥”。“这不过来了嘛！”他说。是的，过来了，我从“桥”上滑下，落在坚实的大地上，站着。而他却没有站住，瘫软在了地上：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”
⑬歇了一会儿，我们拥着他走向教室……
⑭那年秋天，我转学了，校长也退休了。许多年过去，我走过了很多桥，但我忘不了那座拱桥。
⑮那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，似乎让我一生都走不到头。
【1】短文记叙了“我”与老校长之间的两件事，请你分别用比较简练的语言概括下来。
第一件：_____________
第二件：______________
【2】短文第⑥和第⑩自然段中，画横线的句子都描写了水流的样子，但作用各不相同。联系上下文内容，我们会发现，第⑥自然段的描写，其作用是________，第⑩自然段的描写，其作用是______
【3】短文第⑪自然段画波浪线的句子，是对“我”心理活动的描写。你从中能体会到“我”怎样的心情？
_________________
【4】文章结尾写道：“那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，似乎让我一生都走不到头。”请结合文章内容写出你对这句话的理解。
_________________
13、材料。
①时间一分一秒地逝去，饥饿又开始折磨汤姆和贝琪。汤姆拿出一小块喜ɡāo分给贝琪吃，可是越吃越觉得饿得慌，那块小得可怜的喜ɡāo反而激起了他们更强烈的食欲。
②过了一会儿，汤姆说：“嘘，你听见了吗？”
③两人屏住呼吸静心听着，远处传来一阵模糊不清的喊叫声。汤姆立即搭上腔，拉着贝琪的手，顺着声音传来的方向摸suǒ着进入通道，这时声音明显近了些。
④“是他们！”汤姆说，“贝琪，我们现在有救了！”
⑤两个被困在山洞里的“囚fàn”高兴得几乎发狂。但是，因为脚下都是坑坑洼洼，他俩走得很慢。说着，就碰到一个坑，他俩停下脚步。那坑很深，汤姆pā在地上，尽量伸手去摸，可是根本摸不到坑底。看样子，他们必须呆在这里，等待sōu寻的人过来。他俩继续听，本来就很遥远的喊叫声，现在听起来更远了。一会儿工夫后，一点声音也听不到了。真是倒méi透顶！汤姆直喊得sǎnɡ子都yǎ了也无济于事。
⑥汤姆不灰心，他满怀希望地和贝琪说着话。可过了一段令人jiāo虑的时间后，再也没有听见那远去的喊叫声。他俩只好摸suǒ着回到泉水旁。他们又睡了一觉，醒来后更加饥肠辘辘，痛苦不kān。
⑦汤姆突然想到，附近有许多叉路口，与其在这里着急，不如去碰碰运气。他从口袋里掏出一根风筝线，把它系在一块突出的石头上，和贝琪一起上了路。汤姆前头走，边走边放线。大约走出二十步远，通道到了尽头。汤姆跪下来，往下摸着，摸到拐角处，又使劲往左边摸。这时，不到二十mǎ的地方有只手，拿着点rán的蜡烛，从石头后面出来了。汤姆大喝一声，那只手的主人——印第安·乔的身体立即露了出来。汤姆被吓得动弹不得。紧接着那西班牙人bá腿就跑，转眼就不见了。真是谢天谢地！汤姆想，印第安·乔没听出他是谁，否则会过来杀了他，以报他在法庭上作证之仇。山洞里的回音让人无法辨出谁是谁，毫无疑问这就是印第安·乔没能认出他的原因。汤姆这样合计着，被吓得浑身无力。他想，要是还有气力回到泉水边，一定呆在那里，无论怎样都不再去冒险，碰上印第安·乔就完蛋了。他很谨慎，没有对贝琪说出看到了什么，他说他大喝一声只是为了碰碰运气。
⑧害怕是次要的，主要的问题是饥饿和疲fá。他俩在泉水旁又度过了一个漫长的夜晚，醒来时，饥饿难忍。汤姆提议重新找一条出路。他现在觉得就是遇到印第安·乔和别的危险也不怕，问题是贝琪虚弱得很。她说她就原地呆着等待死亡。她对汤姆说，他自己可以顺着风筝线去找出路，但要不时回来和她说说话，她还让他保证在最后时刻来临时，一定要守在她身旁，握着她的手，这样一直握下去。
⑨汤姆sǎnɡ子里有种哽噎的感觉，表面上却还装出信心十足的样子：别人一定会找来，救他俩出洞。
——选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧·汤姆•索亚历险记》，有改动
【1】读短文，根据拼音在田字格里写字。（7 分）
pā( )在地上 喜ɡāo( ) 囚fàn( ) 疲fá( ) jiāo( )虑
sōu( )寻 摸suǒ( ) 倒méi( ) rán( )点 bá( )腿就跑
sǎnɡ( )子 yǎ( )了 痛苦不kān( ) 二十mǎ( )
【2】本书的作者是______国作家____________。本篇选文主要讲的是__________________
【3】读了这段选文，你觉得汤姆·索亚是一个怎样的人？请结合文中相关情节写一写， 最少总结两点。
他_____，因为____________；
他_____，因为____________。
14、阅读下文，回答问题。
海洋——21世纪的药库
据有关医学专家（预报 预测），人类将在21世纪制服癌症。那么，人类靠的是何种灵丹妙药？近年来，科学家们研究后发现，海洋将成为21世纪的药库。
牡蛎——这种小小的贝类，十分（鲜美 鲜明）可口，不过，它更大的价值却是由于含有一种抗生素。这种抗生素具有抗肿瘤的作用。
在（考虑 思虑）从海洋中采药的时候，医学专家们十分重视对珊瑚礁的（开发 开掘）和利用。实验表明，从珊瑚礁中（提取 提出）的有毒物质，也具有抑制癌细胞发展的作用。美国生物学家对鲨鱼进行了几十年的调查和研究后，发现鲨鱼几乎不患任何病变，极少得癌症，似乎对癌症有天然的免疫力。有些科学家将一些病原菌和癌细胞接种到鲨鱼体内，也不能使它们得病。看来，在鲨鱼体内有某种特殊的防护性化学物质。
中国的有关专家对鲨鱼的研究，几乎与国际上同步。1985年，上海水产学院和上海肿瘤研究所的专家们，首次发现鲨鱼血清在体外对人类红细胞性白血病肿瘤细胞具有杀伤作用。这一科研成果为人类从海洋生物资源中寻找抗肿瘤药物开辟了广阔的天地。
【1】选择括号内用得恰当的词语。
【2】短文在说明海洋是21世纪的药库时举了哪些例子？请用横线画出来。
【3】这是一篇________文，作者是按________顺序来写海洋是21世纪的药库的。
【4】读了这篇短文，你最深刻的感受是什么？
_______________________
15、句式变换，体会不同的表达效果。
(1)谁能说这不是天地给我的恩泽?(改为陈述句)
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(2)走路的人口渴了摘个瓜吃，不能算偷。(改为反问句)
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(3)我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛。(改写为肯定句)
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(4)老人诗一般的语言打动了我。(改为“把”字句)
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(5)家乡美，是一个世外桃源。(改为感叹句)
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16、按要求完成句子练习。
(1)一个小蜜蜂展开柔嫩的翅膀，在阳光里快乐地飞舞。(缩写句子)
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(2)詹天佑修筑铁路。(扩写句子)
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(3)《黄河大合唱》真让中华儿女骄傲，让世界对中国刮目相看！(改写成反问句)
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(4)中华民族的抗日战争进入了惨痛的相持阶段。(修改病句)
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17、读下面的例句，想象句中描写的情景，再任选一种情景，照样子写一写。
示例：八月，天气极热。鸡套拉着翅膀，狗吐着舌头，蝉热得不停地叫。（热）
忙 冷 吵 辣 静
_______________________________________
18、按要求完成列下句子。
海瑞不畏权势，敢于和不良风气作斗争的无私和无畏的精神怎能不令人赞叹呢？
（改为陈述句）
（2）文章难道不是通过语言和心理活动的描写塑造人物吗？（改为陈述句）
（3）他是严嵩的干儿子，敲诈勒索手段十分狠毒。（感叹句）
（4）严嵩任吏部尚书以后，把持朝政，气焰熏天。（感叹句）
19、按要求写句子。
1．镭在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。(缩句)
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2．王老师问蔡林：“我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的。”(改为转述句)
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3．听了“抗震救灾英模代表团”的报告，谁都佩服那些救死扶伤的白衣战士。(改为反问句)
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4．今天的活动我们必须参加。(改为双重否定句)
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20、按要求写句子。
(1)大厅里安静极了。
改写成夸张句：
(2)赖宁是我们学习的好榜样。
调整词序，不改变原意：
(3)看到美国轰炸我驻南大使馆的暴行，我不能无动于衷。
改成反问句：
(4)诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”
改成第三人称转述：
(5)这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
缩句：
21、习作。
同学们，2022年刚刚来到，在这崭新的一年里，你会有怎样的期盼呢？请以《2022年的期盼》为题，写一篇习作。注意围绕中心“期盼”选取具体的事例或者从不同方面来写，表达自己的真情实感。
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