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1、通过读课文，我知道“别饿坏了那匹马”这句话一共在文中出现了三次，第一、二次是________说的，第三次是________说的。
2、请你指出下面句子所使用的修辞手法。
1.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。( )
2.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？( )
3.有的宅院里探出半树银妆星星般的小花缀满枝头，丛墙上窥着行人。( )
4.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。( )
3、看拼音，写词语。
fàn mài áo zhōu qī xī jì mò duǒ cáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
niàn dao kāi záo yòu zhì kǔn bǎng chè dǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4、巧用课内外积累填空。
1．古诗词的意境多唯美浪漫，承载着古人的情感审美，请按要求写一句诗词。
古诗词中含“风”字：_______________
古诗词中含“月”字：_____________
古诗词中含“花”字：______________
古诗词中含“酒”字：______________
2．节选古代四大名著的课文有很多。如：《草船借箭》选自《________》。
3．补充古文：“弈秋，通国之善弈者也。_________，其一人专心致志，_______；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，________缴而射之。”
5、根据意思写诗句。
1.杜甫说：“大量阅读,写作时就会如有神助。”原诗句是：读书破万卷,___________。写出你知道的有关读书的名言警句：_________________。
2.“孝敬父母在于内心充满敬意和爱心,而不只在于礼节上做得十分周全。”这句话概括来说就是：___________,不在于饰貌。写出你知道的有关孝敬父母的名言：______________。
6、课内阅读。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
______________，______________。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更在岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释下列词语。
等闲：______________ 开颜：______________
【3】这首诗的中心句是____________________________。
【4】赏析《长征》这首诗，对的打“√”，错的打“×”。
（1）诗的首联写得极有气势。在结构上起到了总领全文的作用，在内容上充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，同时也为全篇定下轻快豪迈的感情基调。( )
（2）诗的颔联描写红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，先具体描写，形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山。( )
（3）诗的颈联描写红军渡江涉水，紧扣“万水”来写。概括了红军长征途中巧渡金沙江强渡大渡河、飞夺泸定桥三个历史事件。( )
（4）诗的联尾，是全诗的高潮，“喜”包含了越过岷山，最后脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。( )
7、阅读诗歌，完成练习。
七律·长征
红军不怕远征难，____________。
五岭逶迤腾细浪，____________。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
____________，三军过后尽开颜。
【1】将诗歌补充完整。
【2】用自己的话说说“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的意思。
____________________________________
【3】下列说法不正确的一项是（ ）
A．这是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为七言律诗。
B．从“只等闲”可以看出红军战士对敌人和困难的藐视及乐观的精神。
C．“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难。
D．从“尽开颜”可以感受到红军因最后胜利即将到来而喜悦的心情。
【4】“腾细浪”和“走泥丸”运用了_______和_______的修辞手法，这样写的好处是：________。
【5】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“暖”和“寒”形成鲜明的对比，“暖”字表达了________，“寒”字让我们体会到________。
【6】本诗主要围绕“________”这个“面”，通过腾越五岭、疾跨________、巧渡________、飞夺________、喜踏________这五个具体的“点”，表现了红军________形象和________精神。
【7】“金沙水拍云崖暖”中的“云崖”原是“悬崖”，后才改为“云崖”。你觉得这样修改好吗？为什么？
____________________________________
8、补全古诗。完成练习。
回乡偶书
_____________，乡音无改鬓毛衰。
_____________，笑问客从何处来。
【1】补全诗句。
【2】从题目可以看出本诗是贺知章________时偶然写的。
【3】古诗从自身和________两个视角，抒发了诗人心中无尽的________与淡淡的伤感。
【4】诗句“________”写出了诗人离家之久，诗句“________”表达了诗人无论在任何地方，都难忘故乡的思想感情。
9、阅读与感悟。
①常常能听到这样一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多细胞”、“人脑多用了会笨”，这种说法是没有科学道理的。
②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%—90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。
③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20—70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。
④除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑、可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。
⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。
【1】用自己的话对第②段中画线部分的内容进行概括。
_______________
【2】第③段中画线的部分综合运用了___________等说明方法，说明了___________的道理。
【3】第④段说明“多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能够__________；二是心理方面的，就是多用脑可以_____________。
【4】“人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康”，这句话中的“几乎”能删去吗？为什么？
_________________________
【5】根据文章的内容，请给这篇文章拟写一个恰当的标题。_______________
【6】你在生活中也经常用脑，读了这篇文章，有些什么体会？
___________________________________
10、课内阅读。
穷人（节选）
①桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，……还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，[A]揍我一顿也好！
……
②[B]渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
③但桑娜坐着一动不动。
【1】“忐忑不安”的意思是 _______________；桑娜忐忑不安的原因是 ____________________。
【2】认真读选文，感受人物形象，填写表格。
| 描写方法 | 心理活动 | 人物形象 |
句A | 心理 | _____________的决心 | _____ |
句B | _____ | 去把孩子抱回来的决心 |
【3】最后一个自然段中“桑娜坐着一动不动”，她在想什么呢？试着把她的心理活动写下来。
____________________
【4】你怎样理解题目“穷人”？
____________________
11、阅读天地
丁香结（节选）
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？
【1】为什么古人会由丁香花提出“丁香结”这一说法？带着这个问题边读边勾画，提取信息填一填。
一是“形似”，丁香花的花苞_______________
二是“移情”，古人的诗句中丁香结常常负担着______
【2】文段中加点的“丁香结”是指：
A．丁香的花苞
B．人生不顺心的事
【3】用“ ”画出丁香结引发的作者对人生的思考，再联系生活实际想开去，谈一谈你对作者思考的理解。
12、阅读理解
唐朝元和十二年（817）春末，白居易与16位朋友结伴游江西庐山，写了不少诗，其中有一首是《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来！”
后来，宋代著名的科学家、文学家沈括读了这首诗。他非常惊讶，带着讥讽的口吻评论道“既然‘四月芳菲尽’了，怎么会‘桃花始盛开’呢（大诗人也写出这样自相矛盾的句子，可谓‘智者千虑，必有一失’呀！”说完，他也就把这事给忘掉了。想不到有一年春夏之交的季节，他到一座山上考察，见到了白居易诗中的奇景：四月天气，山下众花凋谢，山顶上却是桃花红艳。他猛然想起白居易的诗来，才领悟到自己错怪了大诗人，也从中发现了高度对季节的影响：由于山上气温低，春季到来要晚于山下。
后来，他又找来白居易的诗读，发现前面有一篇序，序中写道：“（大林寺）山高地深，时节绝晚，于时孟夏月，如正二月天，梨桃始华（花），涧草犹短。人物风候，与平地聚落不同。”沈括读了，很有感慨地说：“都怪我读书不细，经验太少啊！”
【1】给短文取个小标题。
________________________________________
【2】写出下列词语的近义词。
讥讽——（_________） 感慨——（__________）
【3】短文当中“智者千虑，必有一失”中的“一失”指的是_____________
【4】短文中沈括是怎样发现自己错怪了大诗人白居易的呢？请用“_______”画出来。
【5】这个故事说明了什么道理。
________________________________________
13、阅读理解
深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不以艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另-种含笑花折服!几株两丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人竟然在大山深处隐藏了如此潇酒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗，欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
【1】写出下列词语的近义词。
爽朗__________豪放__________艳丽__________
【2】庭院中的含笑与野生的含笑的特点分别是什么？
______________________________________
【3】在文中用波浪线画出一个你喜欢的比喻句，并说说原因。
【4】文章第一段在全文结构上有何作用？
_____________________________________
14、课内阅读。
开国大典（节选）
接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场( )，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后
来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
【1】从下面的词语中选择一个恰当的填入文段中的括号里。
肃静 寂静 安静
【2】“新中国的国旗——五星红旗徐徐上升”这句话中的破折号的作用是( )
A. 用于行文中解释说明的部分。
B. 用于话题突然转变。
C. 用于声音延长的拟声词后面。
D. 用于事项列举分承的名项之前。
【3】“中国人民从此站起来了”是什么意思?
_________________________________________
15、按要求写句子。
（1）竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。（改为反问句）
_____________________________________________________________________
（2）百灵鸟在树上叫。（写成拟人）
_____________________________________________________________________
（3）这花真香。（写成夸张）
_____________________________________________________________________
（4）十五的月亮很圆。（写成比喻）
_____________________________________________________________________
16、按要求写句子。
(1)悦耳的歌声被王强的思路打断了。(修改病句)
________________________________________________________
(2)陆沙舟故意锯出一个跟老师规定的图形相反的木块。(缩句)________________________________________________________
(3)藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘。(改为反问句)
________________________________________________________
(4)学生们观看演出。(至少扩两处)
________________________________________________________
17、把下面句子改写为转述句。
1．爸爸说：“我正为这件事操心。我担心你会渐渐忘记中国语文。”
______________________
2．法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”
______________________
3．玛琪问托米：“你在哪儿找到这本书的？”
______________________
4．男孩马上跑到猫跟前：“请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？”
_____________________
18、把下面句子改为转述句。
（1）妈妈对我说：“明天我要出差，你要照顾好自己。”
_____________________________
（2）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
__________________________________
（3）老师对班长说：“我有事，你组织同学们继续开展班会活动。”
______________________________
19、在旧社会，没有谁能改变小女孩凄惨的命运。（改为反问句）
___________________________________
20、按要求完成词句练习。
（1）用关联词语把两句话并成一句话。
鲁滨逊流落荒岛。鲁滨逊从未放弃生存希望。
______
（2）但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。（缩句）
______
（3）仿照例句，填写句子。
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；______的时候，日子______；______的时候，日子______。
（4）读句子，选择横线上的一两个词语，发挥想象，仿写句子。
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子有亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
饿、安静、厚、盼望、难过
仿写：______
21、小练笔。
课文中有两处对闰土外貌的描写，刻画了他可爱的形象。请你也仿照课文的写法，抓住一位同学的特征，描写其外貌。如果能从语言、动作等方面对该人物进行更细致的刻画，那就更好了。写完后让你的小伙伴猜猜他（她）是谁。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
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