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随时随地学习
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1、形近字组词
刚（ ） 狭（ ） 倔（ ） 简（ ） 酝（ ）
钢（ ） 侠（ ） 屈（ ） 间（ ） 芸（ ）
2、通过本学期的学习，我们认识了许多杰出人物，有身残志坚的英国科学家________，有被誉为“________”的钱学森，有“________”之称的________……他们的优秀品质和高尚人格深深地感染了我们。
3、形近字注音组词
猬_________________渭_________________
谓_________________胃_________________
租_________________粗_________________
组_________________阻_________________
4、根据课文内容填空。
（1）《迢迢牵牛星》中描写织女美丽而勤劳的诗句是________________________，________________________。
（2）《十五夜望月》中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是________________________，________________________。
（3）在《不忘过去，感恩有你》的主题队会上，我们学习了李大钊、____________等人物的事迹。又一次熟悉了司马迁名言：“__________________，__________________，或轻于鸿毛”，又一次诵读了“__________________，任尔东西南北风”等诗歌。我们将继承革命先辈的光荣传统，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
（4）岁月匆匆，一闪而过。朱自清感叹：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像____________滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，__________________，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”同时他又在追问自己：“在八千多日的匆匆里，除____________，又剩些什么呢？”《长歌行》（汉乐府）里“百川东到海，____________。”也告诉人们时间一去不返，我们一定要珍惜光阴，因为“__________________，老大徒伤悲”。
（5）富有哲理的语句时时激励着我们：“莫道君行早，____________。”告诫我们“山外有山，人外有人”；“读书须用意，__________________。”告诉我们读书需要用心才能文采出众。
5、读句子，体会句子的含义。
1.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到，传到，使全中国人民的心。
“这庄严的宣告”指的是，“”“这雄伟的声音”指的是。
2.又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花，黄色的花，白色的花，紫红色的花，，秋风中。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
3.詹天佑不怕，也不怕，毅然，马上开始勘测线路。哪里要，哪里要，哪里要，哪里要，都要，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
从“‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话中我们可以看出 。
4.人生自古谁无死，。这句诗出自（朝代）著名的文天祥 《 》。
5.在那块，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为。从那块琥珀，我们可以推测 ，
并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。我们可以“想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”，因为 ，那块琥珀的作用。
6、七律•长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
________________，________________。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】在文中补充诗句，写在下面的横线上。
______________
【2】仿照例句的标示，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
例：红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
A．金沙水/拍/云/崖暖
B．大渡/桥横/铁索/寒
C．更喜/岷山/千里/雪
D．三军/过后/尽/开颜
【3】这首诗是围绕“________”两句展开叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”，请你仿照例子加以概括：
①攀（五岭）②越( )③渡( )④夺( )⑤翻( )
【4】在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了__________和________的修辞手法，表现了红军_______________。
7、快乐阅读。
十一月四日风雨大作
僵卧①孤村不自哀．
尚②思为国戍轮台③。
夜阑④卧听⑤风吹雨。
铁马⑥冰河入梦来。
【1】这是一首绝句，我们可以从________、________等词看出诗人投身抗战、为国雪耻的壮志。
【2】品读上面的古诗，用自己的话说说这首诗的意思。
_____________________________________
【3】诗人独自一人躺在床上，心里会想些什么？请你发挥想象写一写。
_______________________________________
8、根据这首诗的内容填空。
（1）《冬夜读书示子聿》是 （朝代）诗人 的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深刻地阐述了 之间的关系。这首诗告诉人们： 。
（2）《冬夜读书示子聿》一诗中，“ ， ”这两句诗告诉我们，从书本上得到的知识终归是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。诗题中“示”的意思是 ，“子聿”是他的 。
（3）由“古人学问无遗力”中的“无遗力”一词，你会想到成语： 、
。
9、根据下面图示，回答问题。
【1】当前这个站的名称是____________。
【2】王阿姨想去节制闸站，她选择____路公交车比较好，理由是________________________。
【3】小明想去少年宫，他应该选择____路公交车，票价是__________。
10、阅读
莫泊桑学写作
19世纪法国著名作家莫泊桑，早在青少年时期就爱好写作。他如饥似渴地读了许多文学名著， 也写了不少文章。不管是作品的思想内容，还是写作技巧、语言，都没有什么特色。他非常苦恼， 就带着自己的几篇作品去请教当时的著名作家福楼拜。福楼拜对他说：“问题很简单， 主要是你观察的功夫不到家，现在你就从观察马车开始吧。每天都有马车从你家门前经过， 你就仔细观察一番，把看到的情况详细记录下来。”
莫泊桑回到家后按福楼拜的要求，全神贯注地观察马车在晴天和雨天、上坡和下坡时行驶的不同样子， 还仔细观察了赶车人在暴风雨中和烈日下的不同表情……他将观察到的这些材料写进作品里， 又送给福楼拜看。福楼拜看了他的文章后满意地笑了，他对莫泊桑说：“（ ）你观察得仔细， 写作有了进步，但贵在坚持啊！”
莫泊桑将福楼拜的话铭记在心，不断深入生活，仔细观察，积累了丰富的材料。 他一生中写了近300篇短篇小说和6部长篇小说，成了闻名世界的大作家。
【1】联系上下文解释词语。
如饥似渴：_________________________________
【2】在文中找出下列词语的近义词。
烦恼（ ） 举世闻名（ ）
牢记（ ） 专心致志（ ）
【3】在括号内填上合适的关联词语。
【4】从莫泊桑成功的经历中你得到了什么启示？
__________________________
11、阅读
风筝的心
①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却（ ）。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？
②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。
③孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。
④小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，（ ）仍无法惊动半点尘俗。
⑤孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了？
⑥风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云（ ），那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。
⑦天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说：“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”
⑧那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远。风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。
⑨第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。
⑩很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。
⑪其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。
【1】将以下词语的序号填在文中的括号里，使文章语言更加通顺。
A．空空如也 B．窃窃私语 C．气喘吁吁
【2】风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？这句话中两个春天的含义分别是什么？
_______________________________________________
【3】作者在文中提及自己小时候放风筝的情景有何作用？这篇文章表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________________________
【4】其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。联系生活实际，说说你对这句话的理解。
___________________________________________________
【5】清代诗人高鼎在《村居》一诗中描写儿童放风筝的诗句是：
_____________________________________
12、阅读下文，回答问题
晚饭后，我们一家人坐在阳台上乘凉。蓝黑色的天空中布满了星星，它们一闪一闪地眨巴着眼睛。美丽的月亮娘娘也爬上了树梢，把柔和的银光洒向大地。多美好的夜晚呀！
我们一边乘凉，一边聊天。不知怎的，话题转到了居民小组长王阿婆身上。王阿婆今年五十多岁，人略发胖，她的眼睛里充满着慈爱，使人一看就觉得可敬可亲。
【1】写出下列词语的近义词
柔和________ 美好________
聊天________ 慈爱________
【2】写出以上这段话所指明的时间、地点、人物、事情的起因等要素
时间：________ 地点：________
人物：________ 事情的起因：________
【3】找出描写夏夜景色的语句，用“_____”划下来。
【4】找出描写王阿婆形象的语句，用曲线划下来。
【5】用“一边……一边……”造句
______________________________
13、读下面的材料，完成练习。
材料一：当前，我国儿童肥胖问题日趋严重。实际上，肥胖同样也是营养不良的一种表现。中国疾控中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示，儿童处于不同年龄段，需要分阶段补充各种营养。比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水；6岁至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。
材料二：福建省某市青少年超重和肥胖发生率比例统计图
【1】根据材料一的内容来分析，下列表述不恰当的一项是（ ）
A.儿童需要分阶段补充各种营养。
B.儿童处于成长阶段，不用控制体重增长。
C.营养不均衡会导致肥胖。
【2】从材料二可知：青少年超重和肥胖的发生率近几年呈现（ ）趋势。
A.快速上升 B.快速下降 C.平稳
【3】材料一中画线的句子运用了什么说明方法？这样表达有什么好处？
________________________________________________________________
【4】你同意材料一中“肥胖同样也是营养不良的一种表现”这个说法吗？为什么？
________________________________________________________________
14、阅读短文，回答问题
人间第一爱
季羡林
大千世界爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心，几乎近于本能的爱，就是母爱。古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢？因为在这一方面，中外是不相同的。
谈到母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中，从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。我们不得不承认这是一件极大的憾事。
在年高德劭①为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全弥补了上面提到的憾事。他们给学术界立了一大功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。
谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢？每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他（她）人间并不是凄清而是充满了温暖，充满了温暖的母爱。但是人间毕竟不总是充满了温暖的，人前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”遇到欢的时候，你会情不自禁地想要分给母亲一份：遇到悲的时候，你只要一想到母亲，你就会立即喜上心头，化悲为喜，又抖擞精神，抬起头来，勇敢地冲向人生的前程。
我曾经有一个说法：“回忆能净化人的灵魂。”我至今还坚持此说。你可以回忆你的老师，回忆你的朋友，回忆你的所有亲爱者，所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温馨，甜蜜和温馨不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐②吗？但是，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能媲美的呢？
我是一个从小就失去母亲的人。这是我心中最大的创伤，虽起华佗或岐伯于地下，也是无法治合愈我这个创伤的。我一生走遍在半个地球，不管到了什么地方，也是不管是花前月下，只要想到我那可怜的母亲，眼泪便立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。嗟乎！此生已矣，我又不相信来生，奈之何哉！
《韩诗外传》上说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待③。”这是古今同恨的事。惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义，考虑一下自己对待父母的情况，再背诵一下盂郊那一首有名的诗：
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
读者如能做出应有的结论，庶④不致辜负这一套珍贵的《新绿文丛》的期望。
注：①德劭（ shào）：品德美好。②醍醐（tí hú ）：古时从牛奶中提炼出的精华。③子欲养而亲不待：子女想要奉养父母而父母却过早地离开了人世。④遮（zhē）：几乎，差不多。
【1】本文称母爱为“人间第一爱”是因为________________________（用原文回答）
【2】第二段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中“这”指代的是____________。
【3】文章四五段阐述了谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义，不符合文段意思的是哪几项，有几项选几项（___）
A．可以知道人间并不凄清而是充满了温暖。
B．想起母亲，眼泪便立即潸潸涌出，甚至在睡梦里哭醒。
C．即使华佗或岐伯也无法医治“我”心中的创伤。
D．可以获得甜蜜和温馨，净化和抚慰自己的灵魂。
E．在悲伤的时候，会化悲为喜，抖擞精神，勇敢地冲向人生的前程。
【4】《韩诗外传》上说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这是古今同恨的事。这句话中的“恨”是什么意思？为什么说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”？
____________________________________
【5】文章段末说：“读者如能做出应有的结论”其中“应有的结论”应当是__________________。
15、写人物说话时，可以不用“说”来表达。请给下面句子中的“说”换两种说法，变成两种表达方式。
他对没戴口罩的人说：“快把口罩戴上，别到处乱跑！”
（1）_________________________
（2）_________________________
16、按要求写句子
①天空挂着圆月。(扩写句子)
__________________________________________________________________________
②从这件事中，受到很大的教育。(修改病句)
__________________________________________________________________________
③树在风中摇摆。(改为拟人句)
__________________________________________________________________________
④索溪峪的美使我们流连忘返。(改为反问句)
__________________________________________________________________________
⑤雪花从天空中飘落下来。(改为比喻句)
__________________________________________________________________________
17、按要求完成句子练习。
（1）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，观看这鲜艳的国旗。（修改病句）
_______________________________
（2）根据下面情景，在横线上填入表示“说”的词语或短语。
大街上，一群人围在一起__________：“小姑娘真是善良啊！”
18、按要求改写下面的句子。
(1)她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢?(将疑问句改成肯定句。)
______________________________________________________________
(2)肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。(缩句)
______________________________________________________________
19、句子练习。
（1）例：“我还有作业没有完成，不能和你一起去玩了。” 我婉言谢绝了伙伴的邀请。（写人物说话时，可以不用“说”来表达，请用其他的词代替）
①看着纷纷飞舞的雪花，她____________道：“雪精灵实在是太美了！”
②“路上注意安全，上课要认真听讲……”每天早晨上学前，妈妈总要______我。
③“加油！加油！” 操场上传来同学们的阵阵____________。
（2）盲姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过是随便说说罢了。”（改为第三人称转述）
__________________________________________
（3）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
___________________________________________
（4）月光下的丁香白的潇洒，紫的朦胧。（仿照例句的形式补充句子）
阳光下的月季花____________________________________________
20、渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么？”（改为间接转述句）
_______________________________________
21、习作。
将要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，此时，你有什么别样的情绪在心头？是难过，还是喜悦？是不舍，还是兴奋？是忐忑，还是向往？请将题目“毕业了，我很 ”补充完整，并通过具体的事件表达自己的真情实感。
要求：400字以上；习作中不能出现真实的校名、人名。
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