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1、补全下列词语，并选词填空。
不学（ ）（ ） 不（ ）一（ ）
（ ）想（ ）开 不（ ）不（ ）
千（ ）之（ ） （ ）之不（ ）
1.我们一定珍惜现在这（ ）的生活。
2.想不通过努力就能获得丰厚的回报，简直是（ ）。
3.高尚的人从来对小把戏都是（ ）的。
2、看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
jǔ sàng（________） gē dɑ（________） pí juàn（________）
tuí rán（________） duò jiǎo（________）
3、将下列句子补充完整。
(1)看到大量耕地用来办厂、建房，村支书感慨地说：
“______________，留与子孙耕。”
(2)人类在破坏地球时也在毁灭着自己，难怪有一句“善待地球______________”的宣传语。
(3)让我们共同行动起来，“珍惜自然资源，_________________”。
(4)“__________________________”告诉我们要合理开发利用有限的资源，不能随意浪费、破坏。
4、根据所学内容填空。
（1）悠悠故乡情，淡淡思多愁。孟浩然在《宿建德江》中这样表达愁思：“_______________，______________。”贺知章在《回乡偶书》中说：“____________，_______________。”
（2）爱国是一种高尚的情怀，更是一种责任和担当，陆游曾说过：“_______________。”三国时期的曹植也留下了“_____________、______________”名言。
（3）这次，我看到了草原，那里的天比别处的_________________，空气是_____________，天空是那么______________，使我总想_______________，表示我满心的愉快。
5、在括号里填上合适的词语。
激烈的____________的沙柳树 微弱的______
自制的______ ______的夜空 猛烈地______
黑魆魆的_________ 千钧一发的_____________
6、课外诗词阅读。
清平乐·六盘山
毛泽东
天高云淡，望断①南飞雁。 ， 。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨②在手，何时缚住苍龙③？
（注释）①望断：望尽。②长缨：本指长绳，这里指革命武装。③苍龙：指国民党反动派。
【1】请描绘“天高云淡，望断南飞雁”展现的场景。
_________________
【2】在横线上将原词补充完整，再结合全词，体会这两句词中流露的情怀。
【3】结合你对本词的理解，选出表述不正确的一项（ ）
A.词人从眺望远景起笔，秋景开阔，长空高朗，抹抹闲云轻漾，阵阵南飞北雁，触发了词人胸中的豪情。
B.词的下阕，词人将目光收到近处，高山之巅，红旗猎猎，红军将士在秋天的山峰间盘旋向前。
C.词的最末两句以问句结尾，表明词人对红军战士何时夺得最后胜利充满疑问。
D.此词写景、抒情工整分明，流转自然。上、下阕均是一、二句写景，三、四句言志，情景交融，浑然一体。
7、阅读下列诗歌，完成下面小题
西江月·夜行黄沙道中
宋·辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】“西江月”是这首词的__________。
【2】下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ）
A．上片中作者用“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”以动写静，反衬出乡村夏夜的宁静。
B．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这两句描写丰收后人们热烈畅谈的场景。
C．“七八个星天外，两三点雨山前”这两句话巧妙运用数词、名词，清新活泼。
D．作者从视觉、听觉和嗅觉三个角度描写乡村夏夜风光，使人有身临其境之感。
8、阅读（一）
春日
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【1】解释词语的意思。
胜日：___________ 滨：___________ 等闲：___________ 东风：_____________
【2】这首诗的第一句点明出游的______和_______，下面三句写 “寻芳”所见所得：春回大地，使人耳目一新。诗人由“寻”而“________”，步步深化，统率全诗的是“________”字。
【3】“万紫千红总是春”让你产生了哪些联想？请用精美的语言描述出来。
___________________________________
【4】春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。四季之美各有特色，请你写出两句表现其它季节之美的诗句。
______________________________
9、阅读《盼》片段，回答问题。
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃：路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。
【1】为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢？这样写有什么好处？
_____________________
【2】画横线的句子有什么作用？
_____________________
【3】选文第二自然段是按照“雨后美景”到“心中盼望”的顺序来写的，请用“//”把将这一自然段分作两层。
【4】围绕“雨后美景”这个中心意思，短文主要写了（ ）（多选）
A．四周变得安静
B．清爽的空气
C．明晃晃的马路
D．挂满雨滴的小杨树
【5】“我”心中是“盼”着下雨的，可却把“雨后美景”写得如此美丽，这样写有何用意？
______________________
10、阅读短文回答问题。
绍兴乌篷船
乌篷船,是绍兴（ｘìｎｇ ｘīｎｇ）水乡一道独特的风景。八百里鉴湖,犹如一张银灿灿的巨网,撒（ｓǎ ｓā）在古越大地上。乌篷船,就是活跃在这张网上的哈黑精灵。从十八世纪以来,多少中外人士曾把古城绍兴比喻为“东方的威尼斯”,的确,这里湖泊棋布,河港纵横（ｈéｎｇ ｈèｎｇ）,整个绍兴城乡仿佛就轻轻浮在水面上。而那载（ｚǎｉｚàｉ）着客人、载着笑声的乌篷船,犹如水上“的士"”穿梭其中,令人油然想起威尼斯的“刚朵拉”（载客小船）。
越州之地原来是大片低洼的沼泽地,经过历代改造,成为一片肥沃的河湖平原,人们出门见水,依水而居,乌篷船成了绍兴人不可或缺的代步工具,载客用船,运货用船,看社戏用船,嫁娶亦用船,还可作居所,去篷则可用作打鱼。一些临河酒店往往也自备一艘乌篷船,养着多种鲜鱼,客人在雅室内开窗俯瞰点食即捕,烹煮上桌。
在绍兴城乡,可以看到,各式各样的乌篷船有小有大。大的可坐一二十人,是交通船,叫“埠船”。小的可载四五人。乌篷船两头尖翘,船身为木舟,船舱覆盖半圆形船篷若干扇,可自由移动。船篷用竹片编成,中夹竹箬,上涂桐油黑漆。黑,绍兴方言叫“乌”,故称“乌篷船”。大的船身较大,篷高可容人直立,舱宽可置放桌椅,供（ｇōｎｇ ｇòｎｇ）乘客打牌、饮宴,船尾装一二支橹,船工立着摇橹,即作航行的推动力,又可控制航向。
乘乌篷船是一种乐趣。置身船中,那船桨汩汩的击水声和船尾的乃声,给人以飘然之感。晴天朗日,拨开乌篷,但见远山好像就在稻田的上部与船一起向前移,靠近田岸时,泥土便和你的眼、鼻接近,你甚至可以闻到花草的清香。船游湖中,还不时可见一道道鱼箔（养鱼分隔水面用的竹坝,利用竹片的弹性让船通过）,轻舟过箔,声如琴韵。倘若雨中行舟,更有一种"船底江声篷背雨,游船听得最分明"的感觉。烟色朦胧,岸柳轻舟,鱼燕飞跃,此中之趣,惟有置身其中方可一一领略。
与戴乌毡帽的船工聊天也是一种乐趣,看他一边用脚躅桨,一边用一口地道的绍兴话与你聊一些越中掌故、乡间趣闻,间或抿上一口绍兴老酒,唱上几句绍兴大班,虽不纯正,但在空旷的郊外听来别有一番风味。
最有意思的当数坐乌篷,品老酒,看社戏了。坐在轻轻荡漾的乌篷船上,剥（ｂō ｂāｏ）茴香豆,喝绍兴酒,听高亢激越的绍兴大班,或一出委婉文秀的越剧,你可联想到许多,关于水的温柔,关于酒的热情,关于绍剧的激昂和越剧的婉约,看似风格迥异,却又和谐共存。
（1）给加点字选择正确读音。
（2）写出下面词语的近义词。
独特—— 俯瞰——
领略—— 婉约＿
（3）用“ ”在文中划出乌篷船在绍兴的用途。
（4）从文中找出两个比喻句写在横线上。
（5）结合文章谈谈乌篷船具有怎样的特色。
11、阅读
学与问
人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西方落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧!”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。
【1】“‘问’常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。”为了证明这一观点，作者举了哪个具体事例？
____
【2】文中举“北宋大科学家沈括”的例子是为了证明“____”这一观点。
【3】文中画线的“为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？原因是：____
【4】读了本文，你觉得作者的观点是什么？（用原文回答）
____
【5】仿照本文的写法，用具体事例说明一个观点，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。
____
12、阅读图表，思考并完成下面的问题。
基本信息 | |||
中文名称 | 于 敏 | 职 业 | 核物理学家 |
国籍 | 中 国 | 毕业院校 | 北京大学 |
出生日期 | 1926年8月16日 | 近世日期 | 2019年1月16日 |
主要成就 | 国家自然科学奖一等奖 三次获得国家科技进步奖、特等奖 “两弹一星”功勋奖章 2014年度国家最高科技奖 感动中国2014年度人物 | ||
【1】从这份表格中，你能获得什么信息？（至少写出2点）
__________________________________________________________
【2】1960年底，在钱三强的组织下，以于敏等为主的一群年轻的科学工作者，从基础研究转向氢弹研究工作，对于敏个人而言，他放弃了热爱的基础物理专业，此后30年一直隐姓埋名，一生只有两次公开露面。从这一事例中，你体会到什么？
________________________________________________________________
13、课外阅读
古代旅行
施蛰存
若使徐霞客生在今天，看到现在的交通状况，一定非常满意。一个月的旅程一天便能走完。但是，我有时会怀疑，从汽车到火车，从火车到飞机，对于一个旅行者到底有什么积极意义？我很向往一些中外作品中提到的旅行方式，比如：狄更斯小说里经常会描写给驿车旅客歇夜的小客栈的风光；我读了觉得饶有兴趣。史蒂文生的《骑驴旅行记）也曾经使我艳羡，很想如法炮制一回。其实，“细雨骑驴入剑门”，陆放翁在史蒂文生前七百年，早已领略到骑驴旅行的趣味。
我曾有过多次古代旅行的经验。骑驴下马，在云南的山陵丘壑间寻幽览胜；乘一叶轻舟，在福建的溪洪中惊心动魄地逐流而下；穿一双软底布鞋，在浙赣两省的旧官塘大道上漫步，都是真正的旅行。我曾从广东梅县步行到江西瑞金。还有一次，从宁都走到赣州，浙江省内，从游龙到寿昌，从江山到玉山，都留有我的足迹。江西浙江的旧路上，还很好地保存着古代驿路的遗迹。长亭短亭，宛然犹在。虽然已不是夜宿的地方却还可以小坐一二十分钟，歇歇脚力。亭中有人设摊，供应茶水，有几处还供应米酒，甚至酒酿冲鸡蛋。在正午休息的地方，往往是个城市，有二三十户人家，有一家饭店，你可以在那里吃到时蔬野味。有些凉亭，设在山上，非常合理。你走上一个大山坡，已经很累，就有一个舒服的凉亭在迎候你休息。你坐在一个大长桌边，从老妇人手里接过毛巾，擦净汗水，喝一杯茶或一碗米酒，如果想吃闲食，花生米或地瓜，一般也可买到。这时候，你俯瞩原野，仰接烟霞，大可以舒啸一番，然后轻快地下岭赶路。
唐诗宋词中，有许多赠别和行旅的作品，都是以当时的交通条件为背景的，现代人读了总是隔一层，没有体会。如：“夜泊秦淮近酒家”“夜半钟声到客船”这等诗句，现代人读后，便无动于衷，甚至连想象也无从想象，因为他们的生活中从来没有这等境界。各式各样的古代一次旅行都引起我一些感情。我也做过几十首诗，自己读一追，觉得颜有唐宋人的风格和情调，因为我的行旅之感和古人一致了。
要多认识一些中国的山川林木、风土人情，坐飞机的旅游者是收获较少的。有过一个外国人到中国来旅行，他坚持要坐火车，不要乘飞机。他说是为了多看看中国大地。我以为此人的见识是高人一等了……
选自《卖糖书语》，用作试题时有改动
【1】本文围绕“古代旅行”这一话题所要表达的中心意思是什么？
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【2】本文围绕中心意思写了四个段落，请你具体说说四个段落的选材有什么不同。再仔细想想，作者围绕中心意思这样选材在写作上给了你什么启示？
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【3】善读书者阅读名家作品时，都很关注作者在文中提到的他曾看过的书或文章诗词等，有心者还会找来一读，这样选书读书，提高会更快。请你关注本文中相关内容，罗列出作者在文中提到的作家和作品，并从中选出你最想阅读的作品，说说理由。
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14、延伸阅读
跳绳和踢毽子
林海音
①这两项游戏虽是至今存在，不分地方和季节的，但是玩具就有不同。跳绳，当然基本是麻绳，后来有童子军绳和橡皮筋。
②我最喜欢的，却是小时候用竹笔管穿的跳绳。放了学到琉璃厂西门一家制笔作坊，去买做笔切下的约寸把长的竹管，其粗细同我们用来写中楷字的笔。很便宜地买一大包回来，用白线绳一个个穿成一条一丈长的绳子。这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音。
③跳双绳颇不易，有韵律，快速。但是在跳绳中捡铜子儿，也不简单。把一叠铜子儿放在地上（绳子落地碰不到的地方），每跳一下，低头弯腰下去捡起一个铜子儿，看你赶不赶得，上又要跳第二下，又跳，又弯腰，又伸手捡铜子儿，虽不是激烈运动，却是全身都动的运动呢！
④踢毽子是自古以来的中国游戏，这玩具羽毛是基础，但是底下的托子却因时代而不同了。在我幼年时，虽然币制已经用钢板为硬币，但是遗留下来的制钱，还有很多用处，它用来做毽子的底托，就是最好的。方孔洞，穿过一根皮带，把羽毛捆起来，就是毽子了。
⑤自己做毽子，也是有趣的事。用色纸剪了当羽毛，秋天的大朵菊花当羽毛，都是毽子。而记忆中有一种为儿童初步学踢毽子的，叫“踢制钱”，两枚制钱用红头绳穿起来，刚好是小孩子的手持到脚的长度即可。小孩子提着它，一踢一踢的，制钱打着布鞋帮子，倒也很顺利。
⑥踢毽子到学习花样儿的时候，有一首儿歌可以念：“一个毽儿，踢两瓣儿。打花鼓，绕花线儿。里踢，外拐。八仙，过海。九十九，一百。”（有改动）
【1】给文中加点字选择正确的读音，打“√”。
切（qiē qiè）下 便（pián biàn）宜 毽（jiān jiàn）子
【2】根据短文内容填空。
（1）这篇文章讲了孩童时的两项游戏：_________和_________；如果你想知道跳绳有哪些玩法，可以阅读第_____自然段；如果你想知道怎么做毽子，可以阅读第_________自然段。
（2）作者在写跳绳时，写了小时候最喜欢用______穿的跳绳；写踢毽子时，写了_______和踢毽子时念的儿歌。
【3】写跳绳的玩法时，作者介绍了哪些玩法？重点写的是什么？
_________________________
【4】把文章中能反映玩游戏时的乐趣的句子画上横线。（画一处即可）
15、按要求，改写句子。
（1）他是一个好人。
改为反问句：______________________________
改为感叹句：______________________________
（2）杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？
改为陈述句：_______________________________
改为感叹句：_______________________________
16、按要求写句子。
1.那天临走的时候，伯父送我两本书。（改成“把”字句）
___________________________
2.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句）
___________________________
3.闰土见人很害怕。闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。（用关联词合成一句话）
________________________
4.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（改为转述句）___________________________
5.它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（用关联词连成一句话）
___________________________
17、按要求写句子。
（1）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
缩句：_______________________________________________________________
（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？
改为陈述句：_________________________________________________________
（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前流去。
仿写：_______________________________________________________________
（4）雨后的六盘山空气清新，漫山遍野的树木一片碧绿，景色真美。
改为感叹句：_________________________________________________________
（5）教室里响起了热烈的掌声。
改为比喻句：_________________________________________________________
（6）春风吹绿了江南大地。
改为“被”字句：_____________________________________________________
改为“把”字句：_____________________________________________________
（7）开展“手拉手”活动可以增强友谊。
修改病句：___________________________________________________________
18、生活中常用的很多词语都与戏曲有关，如“压轴、有板有眼、科班出身”，请选择其中一个词语写一句话。
_________________________________
19、读例句，体会重复用语的妙处，并仿写句子。
例：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
_______________________________________________________________________________________________
20、按要求完成句子。（12分）
（1）我们现在不是讲心灵，还是讲出嫁。（修改病句）
（2）爸爸对我说：“孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”（改为转述句）
（3）有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改写成直接引述句）
（4）演出那天，人民广场上挤满了人。（用上一种修辞手法，突出“人多” 。）
（5）所有的加拿大报纸都登载了报道这件事的文章。（改为“被”字句）
（6）柯妮的介绍带着欧美白人的幽默，没有人不承认她的介绍很棒。（改为肯定句）
21、同学们，在六年的小学生活中，一定有许多老师和同学给予过你无微不至的关怀吧！在毕业离别之际，你想对他们说什么呢？请你给其中一位老师或一位同学写一封信，再现当时的情景，表达你的感激之情。
要求：①注意书信的格式，500字左右。
②中心突出，内容具体，分段合理，详略得当，写出真实感受。
③书写规范，卷面整洁，不写错别字。
④文中不要出现真实的校名、人名和地名。
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