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1、课内积累填空。
（1）赏自然之景。那些小丘的线条是那么__________，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处_______________，_________________________。
（2）传中华文化。《西江月·夜行黄沙道中》“__________________，______________”写出了人们丰收之喜。《浪淘沙》（其一）“______________，____________”描绘了黄河奔腾汹涌的姿态。
2、把下面词语补充完整，再按要求完成练习。
翻箱( )( ) 焉知( )( ) 万不( )( )
( )湖( )海 见( )知( ) 心( )气( )
（1）不管他怎样无理取闹，老师总能____________地和他谈心。
（2）选词填空：眼前吃点儿亏不用太沮丧，要知道“塞翁失马，____________。”
3、给多音字注音并组词。
嚷 ( )( ) ( )( )
4、写出下面句子中加点词语的反义词。
1.快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（____）
2.摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。（____）
3.我急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。（____）
5、我是拼音小能手
烟雨 | 楼台 | 江南 | 水村 |
________ | ________ | ________ | ________ |
6、阅读《七律长征》完成后面的题目。
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
【1】“万水千山只等闲”，其中五岭山脉和_________山是“千山”的代表，_________和大渡河是“万水”的代表。
【2】读“大渡桥横铁索寒”时语气要_________一些；以表达对牺牲战士的沉痛缅怀之情。
【3】诗的最后一句写出了红军翻过雪山后_________之态，同时预示了长征最后的胜利，这从诗中的“_________”一词可以看出。
【4】下列说法中，有误的一项是（ ）
A．“只等闲”表现了红军战士藐视困难、从容不迫的自豪感。
B．颔联和颈联都运用了对偶的修辞手法。
C．“逶迤”“细浪”“磅礴”“泥丸”突出了长征路上的艰难。
D．尾联是全诗的高潮，“喜”字包含了越过岷山就脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。
【5】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“云崖”，原来是“悬崖”，后来才改成“云崖”。你觉得这样修改好吗？为什么？
____________________________________________
7、阅读下面的古诗，完成练习。
商山①早行
[唐]温庭筠
晨起动征铎②,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲③叶落山路,枳花明④驿墙⑤。因思杜陵⑥梦,凫雁⑦满回塘⑧。
（注释）①商山:山名,在今陕西商洛市东南。②征铎(duó):车行时悬挂在马颈上的铃铛。③槲(hú):一种落叶乔木。④明:使……明亮。⑤驿墙:驿站的墙壁。⑥杜陵:这里指长安。⑦凫(fú)雁:凫,野鸭;雁,一种候鸟。⑧回塘:岸边弯曲的湖塘。
【1】下面哪句诗最能表现出古诗描写的是深秋季节? ( )
A.鸡声茅店月 B.人迹板桥霜 C.槲叶落山路 D.凫雁满回塘
【2】全诗紧扣“__”二字,选取了鸡声、___、__、人迹、___、槲叶、枳花等典型景物，将山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。
【3】诗中直接抒发诗人情感的诗句是“________”。
【4】“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的意思是
_______________。
8、阅读诗歌，完成练习。
七律·长征
红军不怕远征难，____________。
五岭逶迤腾细浪，____________。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
____________，三军过后尽开颜。
【1】将诗歌补充完整。
【2】用自己的话说说“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的意思。
____________________________________
【3】下列说法不正确的一项是（ ）
A．这是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为七言律诗。
B．从“只等闲”可以看出红军战士对敌人和困难的藐视及乐观的精神。
C．“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难。
D．从“尽开颜”可以感受到红军因最后胜利即将到来而喜悦的心情。
【4】“腾细浪”和“走泥丸”运用了_______和_______的修辞手法，这样写的好处是：________。
【5】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“暖”和“寒”形成鲜明的对比，“暖”字表达了________，“寒”字让我们体会到________。
【6】本诗主要围绕“________”这个“面”，通过腾越五岭、疾跨________、巧渡________、飞夺________、喜踏________这五个具体的“点”，表现了红军________形象和________精神。
【7】“金沙水拍云崖暖”中的“云崖”原是“悬崖”，后才改为“云崖”。你觉得这样修改好吗？为什么？
____________________________________
9、阅读文章，回答问题。
（材料一）
党的十八大以来，习近平总书记多次强调中华传统文化的历史影响和重要意义，赋予其新的时代内涵。他曾到北京师范大学看望一线教师，向全国广大教育工作者致以问候。北师大教师参加了全国新课程标准的编写，习近平从展台上拿起一本课标书翻着。听说语文、历史、思想政治三门课程标准是全国统一，又针对《新闻晨报》曾报道的“上海市小学一年级新版语文课本中删去8篇古诗”的新闻，他说：“我很不赞成把古代典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”
（材料二）
如果说外语是人生的工具，那么，母语无疑是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语，应付外语考试的同时，却尴尬的发现，自己的母语水平在明显下降。据调查发现，中学生母语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文都理解不了，普遍存在词汇贫乏、言不达意的情况。
（材料三）
网上有人问：让孩子背诵他们根本不懂的古诗词有什么意义？
网友溪山：当孩子旅游，感叹景色优美时，不是只会说：“哇，好酷哟，中国真美啊。”而会说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
网友mupeng：四五岁的时候妈妈就教我背唐诗，我不觉得痛苦，诗词押韵，和儿歌差不多，“粒粒皆辛苦”“上山打老虎”，也分不出高下，背着玩就是了。慢慢地，就长大了。春天，看到了盛开的桃花，突然明白什么是“桃之夭夭，灼灼其华”。夏天，跟着爸妈去湖边玩，小舟在荷叶间穿过，知道了什么是“__________________”，什么是“水光潋滟晴方好”。秋天，凉风乍起，梧叶飘黄，知道了什么是“__________________”。冬天，北风凛冽，天空阴沉，到了家，围着炉子取暖，知道了什么是“红泥小火炉”……背的那些诗词，像是看不懂的画面，存在心里。一天，遇到了某个风景，某种心情，就忽然明白了那首诗，那句词。
（选文有删改）
【1】判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）为完成“讲名人与经典的故事”这个任务，可以重点阅读材料一。（_______）
（2）材料二中画“________”句子的意思是外语学好了就能提高母语水平。（_______）
【2】材料二中主要谈到了______________________________________________的现象。
【3】结合语境，下面几句诗填到材料三中依次是：________________。（填序号）
a．老树呈秋色
b．红泥小火炉
c．接天莲叶无穷碧
【4】在“小学生该不该背诵古典诗文”的辩论会上，假如你是正方代表，请参照以上三则材料，写出三条理由。要求：用一段话写，先总说观点，再逐条简要说明理由，注意分号的正确运用。
________________________________________________________________________________
10、阅读短文完成练习。
①一个孩子发信息给我：梅子老师，怎样才能写好“爱和善”这个主题呢？我总觉得自己写的东西很老套，一点都不感人。
②细节描写，不要惊天动地，不要伟大高尚，就是那种寻常的、细微的，让你日后回想起来，依然能够感动和温暖的。
③我布置写作班的孩子写写他们的爸爸妈妈，一个孩子告诉我，有一天早晨天很冷，他爸爸送他到学校门口。他像往常一样，跳下电瓶车，就往校园里跑。突然爸爸在后面叫住他，这是从未有过的。他很惊讶地站住，爸爸却说没什么事，只是走过来，帮他理理衣领子，又把自己脖子上的围巾拿下来，给他袤上，然后拍拍他的肩，说，去吧。那天，一整个上午，他坐在教室里，都感到暖暖的。
④还有个孩子，说了一件关于他妈妈的事。他妈妈患了重感冒，几乎起不了床，不得不去医院输液。中午放学时他想，回家一定没饭吃。等他回到家，刚推开门，饭菜的香味就扑鼻而来。原来，妈妈在临去医院前，已经带病做好了饭，炒了他最爱吃的菜，用保温桶装着，放在桌上。那顿饭他吃得很香。
⑤我告诉孩子们，这就是爱啊。没有大涛大浪，却如涓涓细流，滋养着我们的生命。
⑥我想起我念高中时，一个姓陈的语文老师，课上得又啰嗦又寡淡，没有同学喜欢他的课，连带他那个人。一次，我在路上遇见他，他正弯腰在捡拾地上的垃圾。从他家到学校，弯了无数次的腰。再从那条路走，我觉得眼前的红花绿草，都变得格外洁净。这么多年过去了，我时常会想起他来。
⑦这，就是细节之美。一抬手，一弯腰，一个微笑，一声叮嘱，生活因此有了不一样的味道，又温暖又美好。
【1】给短文拟个合适的题目____
【2】本文一共具体叙述了三件事情，请你用简洁的语言概括。
____
【3】文中这三件事情都是围绕中心意思____来写的。
【4】文章中有两处语句有力地突出了中心。请用“——”画出来。
【5】文章第⑥自然段写陈老师采用了（ ）的表现手法。
A．先扬后抑
B．先抑后扬
C．借物喻人
D．联想和想象
【6】请从你记忆仓库里，寻找一幅体现“细节之美”的画面，写下来与大家分享吧!
______
11、课内阅读。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满头星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这么干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总说是“晴”呢？
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子就变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
【1】词语仿写。
厚墩墩 _____ ______ _____
安安静静 _____ ______ _____
【2】联系上下文，想一想，“我”为什么盼着变天呢？
______________________
【3】对“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”理解正确的是（ ）
A．运用了拟人的修辞手法，写出了小杨树开心的心情。
B．这是环境描写，衬托出“我”知道要下雨了的喜悦心情。
C．这句话写出了下雨前的场景，突出了天气的炎热。
【4】找出画横线句子中描写“我”的动作的词语，从中可以体会到“我”怎样的心情？
描写“我”的动作的词语：___________；
体会到：____________。
12、现代文阅读。
中华戏曲
【材料一】
中国戏曲是由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技综合而成的表演艺术，是中国传统文化的瑰宝。中国戏曲的发展经历了先秦的萌芽期，唐代中后期的形成期，宋金的发展期，元代的成熟期，明清的繁荣期这样一个具体过程。经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧、昆曲” 等剧种为代表的中华戏曲百花苑，现如今，我国已有300多个戏曲剧种。
【材料二】
乾隆时期，由徽商出面组织的来自南方的四大徽班先后到北京献艺，赢得观众喜爱，一时誉满京城，后来徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成了一个新的剧种——京剧。京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。
【材料三】
京剧的角色行当有明确划分：生、旦、净、丑四行；“生”扮演男性人物，其中武生扮演擅长武艺的青壮年男子，扮演大将的在装扮上，戴盔，穿厚底靴子，一般使用长柄武器；“旦”扮演女性人物；“净”俗称花脸，扮演性格、气质、相貌上有特异之处的男性角色，或粗犷豪迈，或刚烈耿直，演唱声音要求洪亮宽阔，动作大开大合，是戏曲舞台上风格独特的性格造型；“丑”扮演喜剧滑稽角色。
【材料四】
中国戏曲表演中的关门、推窗、上马等动作，皆有固定的格式。戏曲从剧本形式、角色当行、音乐唱腔化妆服装等各个方面，都有一定的程式。在舞台时间和空间处理的灵活性方面，中国戏曲讲究虚拟性，“三五步行遍天下，六七人百万雄兵”也就是这个道理。
【材料五】
戏曲是角儿的艺术，人才培养是戏曲传承发展的根本保障。进入新世纪，戏曲艺术在多元化冲击下陷入发展困境，但戏曲工作者仍在积极探索。
2009年中国戏曲学院打破单一剧种（京剧）教学体制，开设表演系，设立本科专业，让其它地方戏也有了专业发展的机会。
2012年起，原文化部启动了“名家传戏——当代昆曲名家收徒传艺工程”，上海戏曲学校昆剧班目前已举办七届，让600年昆曲活色生香。
浙江嵊州越剧艺术学校校长钱江南认为：戏曲人才培养的秘诀就是“百教不如一练，百练不如一演”，坚持用剧目驱动教学，让学生演学结合，不断在实践中挖掘学生的表演才华，提升学生的表演能力。
青年黄梅戏演员陈霈然接受《光明日报》记者韩业庭采访时说：“过去学艺，没有乐谱，完全靠师父口传心授；今天有了乐谱，我们先教会学生识谱、读谱，他们以后学起戏来可能就会事半功倍。同时应该帮助学生判断各自的嗓音条件，合理选择唱腔，进行科学规范的演唱训练，这样才能少走弯路。”
【1】根据语境解释词语。
①誉满京城：_________________
②活色生香：_________________
【2】中国戏曲种类繁多，有300多个戏曲剧种。除课本上我们学过的戴着面具、没有舞台的________，你还知道 ________、________、________、________等戏曲剧种。
【3】请阅读材料二：京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。加点词“之一”能去掉吗？为什么？
_____________________________________________
【4】细读材料四，用简要的语言分条概括中国戏曲有哪些特点？
________________________
【5】如果你一名戏曲工作者，电视台对你进行采访，谈谈我国在戏曲人才培养方面积累了哪些经验做法。请结合材料五来谈一谈。
_________________________________
【6】学校成立了京剧社团，结合材料三，请你帮助导演完成下表。
表演曲目 | 饰演角色 | 角色性格特点 | 演员服装及道具配备 | 演员嗓音要求 |
《桃园三结义》 | 张飞 |
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13、课外阅读
老人与海（节选）
前情回顾：古巴老渔夫桑地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了好几天才筋疲力尽，被他杀死并绑在了小船的一边。在归程中有许多鲨鱼来抢夺他的战利品，老人为保护战果已经与鲨鱼进行了多次搏斗。
①大约在夜里10点钟的时候，他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，当渐渐猛烈的海风掀得海面波涛汹涌的时候，灯火渐渐清楚了。他已经驶进了红光里面，他想，现在他马上就要撞到海流的边上了。
②他想：现在一切都过去了。不过，也许它们还要向我扑来吧。可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢？
③他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。
④可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时闪现的鳞光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的、听见的，他就不顾一切地用棍棒去劈。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子，随后棍子就丢掉了。
⑤他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一会儿一个接着一个地扑上来，一会儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
⑥最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳了进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的最后一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。
【1】阅读短文，归纳老人不希望再与鲨鱼斗的原因。（至少写3点）
____________________________
【2】第④—⑥段主要是从哪几个角度描写鲨鱼对老人的进攻的？又是通过什么描写来写老人对付鲨鱼的？
_________________________
【3】《老人与海》发表后，人们评价老渔夫是“不败的失败者”。结合短文内容，判断下列各项说法是否正确，对的在括号里打“√”，错的打“×”。
（1）老人已经八十四天没打到鱼，仍然出海，说明他倔强、顽固、不正视现实。 ____
（2）老人多次击退了鲨鱼，但最终大马林鱼还是被鲨鱼吃掉，这不得不说是一次失败。 ____
（3）老人又老又倒霉，但在奋斗的过程中，他却仍是一个顶天立地的硬汉子。 ____
【4】现实中的我们也会遇到挫折或失败，读了《老人与海（节选）》，你得到了什么启示？
____________________________
14、读片段，完成后面的练习。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
【1】这一段话是围绕_______来写的。
【2】划线句子是对“我”的_______描写。
【3】“我”一心想着穿上新雨衣，可总是因为天不下雨而不能够如愿，于是“我” 就怪起______和____________来，这体现出了儿童_____的特点。
15、老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）
_______________________________________________________________________
16、在旧社会，没有谁能改变小女孩凄惨的命运。（改为反问句）
___________________________________
17、按要求，写句子。
1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？（改为陈述句）
2.母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”（改为转述句）
3.我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔。（改为“把”字句）
4.我一刻时刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。（修改病句）
18、水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（仿写拟人句）
_________________
19、按要求写句子。
1．我被老人诗一般的语言打动了。
改为“把”字句： 。
2．这些话使我感到十分沮丧。
改为反问句： 。
3．她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
仿写一句话： 。
20、按要求完成下面句子。
（1） 我被聘为北大生物副教授一职。（改病句）
（2）农业的意义对于生命科学十分巨大。（改病句）
（3）我被其他孩子“选”成了班长。（改为反问句）
（4）人类被很多疾病困扰。（改为感叹句）
21、习作
1995年以来,孟津县农民马书钊及其女儿、外孙三代人自发担负起守护珍稀鸟类安全的责任。20多年来,孟津黄河湿地保护区内珍稀鸟类的数量、品种越来越多,年逾花甲的马书钊老人也因此被人们亲切地誉为“黄河湿地保护神”。马书钊的女儿马朝红还被评选为“感动洛阳十大人物”。
请你对马书钊一家人的做法写一段感言。
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