1、默写填空。
①黑云_______未遮山,白雨_______乱入船。
②明月别枝________,清风半夜_________。
③红军不怕____________,万水千山____________。
④一水护田____________,两山排闼____________。
⑤________之间而志在流水,锺子期又曰:“_________乎鼓琴,汤汤乎若流水。”
2、填字组成成语,再根据要求归类。
刻舟求( ) 故弄( )虚 垂头( )气 画蛇( )足
完( )归赵 大惊( )色 负( )请罪 争先( )后
形容人物神态的词语:_________________、____________________
3、请你比一比,再组成词语。
崖______概______遮______曝______
涯______慨______蔗______爆______
4、积累应用。
1.楚人有鬻矛与盾者,誉之曰:“_______”又誉其矛曰:“_________” 这句话出自寓言故事《______》
2.这庄严的宣告,这雄伟的声音,__________。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,_______________。
3.在亿万炎黄子孙中,有一位伟人永志不忘。__________,_____________。
4.第一学月的学习,我读了______(国家)__________(作者)的童话《卖火柴的小女孩》,让我对小女孩十分的同情,也更珍惜今天的幸福生活。还认识了_______(作者)笔下的刺猬汉斯,知道汉斯是____________的人。而瑞典作家__________给我们讲诉的《尼而斯骑鹅历险记》的故事让人神往。
5、根据相关提示填空。
1.在________,八千多日子已经________,像针尖上一滴水________,我的日子__________,没有声音,__________。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
2._______去了,_______的时候;_______,有__________的时候;__________,有______________的时候。但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么____________呢?
6、阅读下面一首诗,然后回答问题。
山居秋暝
[唐]王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
【1】苏轼评价王维的诗“诗中有画,画中有诗”,《山居秋暝》描绘的是一幅怎样的画面?( )
A.清幽明静 B.和谐温馨 C.静谧悲凉 D.热闹祥和
【2】下列对诗歌赏析有误的一项是( )
A.这首诗以“空山”为背景,描绘了雨后的秋景,极具画面感。
B.“竹喧归浣女”写浣纱女子归来路过竹林传出悲泣声,表达了作者对她们的同情。
C.明月、清泉、竹、莲等表现了诗人高洁的品质。
D.作者通过对山水的描绘寄慨言志,含蕴丰富,耐人寻味。
7、卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
【1】读着“烂漫”让我想到了这样的景象:_______。
【2】“百丈冰”采用____的修辞手法,写出了自然环境的恶劣。
【3】“俏也不争春”赞美了梅花_____、_____的精神。
【4】词中的“___”和“___”这两个字写出了梅花的坚强、自信。
【5】判断。(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)“风雨”“飞雪”通过描写自然环境的恶劣,反衬出了梅花傲霜斗雪、坚强不屈的精神。( )
(2)梅花在“丛中笑”是嘲笑其他花都凋谢了。( )
(3)这首诗中的梅花象征着坚强的革命者形象。( )
8、课内阅读。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
1.这首词的词牌名是“______”,请再列出三个词牌名:________、________、______。
2.读词的上阕,填空。季节:__________,时间:__________,地点:____________。静中有动:明月________,喜鹊________,清风________。静中有声:宁静的夜里,________声,________声,________声不绝于耳。
3.读词的下阕,填空。星是________的,雨是__________的。“见”同“________”,应读作________。作者行走在__________道中,转过溪桥,看见了旧时熟悉的________。
4.全词散发着浓郁的生活气息,表现了词人丰收之年的______________和对乡村生活的____________之情。
9、课内阅读,回答问题。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它( )谁的恩赐,( )经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。( ),如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,( )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,( )使它们不能再生,( )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
【1】在括号中填入恰当的关联词。
【2】第2自然段中列举出的再生资源包括___、___、___。
【3】根据选文,地球上的自然资源不能再生的原因:一是_____,二是______。
【4】结合生活实际,列举你所了解的生态灾难类型。(至少写出两个)
____________________________________
10、课内阅读。
只有一个地球(节选)
有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?
科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢?
“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。
如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!
【1】如果地球资源枯竭,科学家会怎么解决呢?请从文中寻找答案。
_________________________________________
【2】如何理解“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”一句中的“可爱”和“破碎”两个词语?
________________________________________
【3】如果把题目“只有一个地球”改成“可爱的地球”,好吗?为什么?
_______________________________________
【4】选文中作者为什么呼吁我们保护地球?
______________________________________
11、课外阅读。
湖
我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。但是,我最爱的还是湖。
静静的湖,像是一块无瑕( )的翡翠,在阳光的照射下,闪烁( )着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔( ),看着平静的湖面幻想。我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们为什么会整天那么欢快?水晶宫里一定有一块巨大的发光的翡( )翠。不然湖水为什么会绿得这样美?我凝( )视湖面,偶尔投一枚小石子,让它激起一道道波纹,或是放一只纸船,让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。
细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。你看,天空中一道亮闪,那是开幕的礼花上了天,你听“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了,等大雨一落,联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相( )开放的雨花了吗?那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。
湖是美的……
【1】给文中画横线的字注音。
【2】结合文章内容,解释词语。
(1)竞相开放:______________________
(2)翩翩起舞:______________________
【3】根据文章内容回答问题。
(1)文章为了突出表现“湖”之美,是从哪两个角度来写的___________________。
(2)你喜欢哪种状态下的湖?说说理由
________________________。
【4】用“ ”画出本文的过渡句。这个过渡句在文中起( )的作用。
【5】本文表达了作者怎样的思想感情?
_____________________________
12、课外阅读
①这是一场惨痛的灾难。一场大火,夺去了这个家庭女主人的生命,吞噬了这个家庭所有的财产,男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下,艰难地逃了出来。
②我是在灾难后的第二天去看望他们的,带去了一点点钱,算是对他们的捐赠。在捐赠的人群中,有一对母女引起了我的注意,她俩显然也是来捐赠的,却呆在人群的外围。那个母亲蹲在地上,絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么,而那小女孩振着嘴,一脸的不情愿。
③我猜测,可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠,才引得了小女孩的不高兴。我走过去,才发现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说;“你瞧,这被褥,是妈妈最好的被褥。这件衣服,是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家,你为什么就不能拿你最好的呢?你有那么多玩具,为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢?”
④小女孩有些局促不安,小声地问:“难道就要将最好的东西送给别人吗?非得最好的吗?”母亲回答说:“我想是的。咱们能不能不捐这破旧的熊,捐你最宝贝的?”
⑤小女孩抬起头来,有点手足无措,但最终还是小声说:“我,舍不得。”
⑥停了几秒,小女孩又问:“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔子,他还会还给我吗?”我忍不住就插了嘴:“当然不会,哪有捐出去的东西又要回来的道理?”小女孩有些不死心,抬头看了看她的妈妈。她的妈妈点了点头,算是肯定她的回答。女孩这才彻底低了头。
⑦我们一道走过去,我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里,说上一两句安慰的话。小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去,拉过满脸泪痕的翔子的手,郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上,她的脸色已经苍白,咬了咬嘴唇,再咬了咬嘴唇,然后下了很大决心似的说:“翔子,我将我妈妈捐给你了,你以后有妈妈了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下来,然后嘤嘤地哭出了声,转身跑开了。
⑧我终于明白了……
⑨这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠,它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难,我们奉上的只是微薄的关爱和同情,而这小女孩奉上的是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲,她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子,开出了高贵的花。
【1】联系上下文理解词语。
(1)汗颜:___________________
(2)手足无措:___________________
【2】给短文加个合适的题目,你觉得最贴近中心的是_________________
【3】第8自然段写“我终于明白了……”“我”明白了什么?请你写一写。
______________________________
【4】阅读目的不同,关注的内容也不同。我们要理解“爱的种子”的含义,应该重点关注第_____到第______自然段,要理解“高贵的花”的含义,应该重点关注第______自然段。
【5】文章最后一段在全文中起什么作用?读完本文后,你有什么感受?结合生活实际谈一谈。
_____________________
13、阅读短文《后生可畏》,完成练习。
哦!爸爸认输了,爸爸认输了!”随着弟弟的叫喊声,响起了爸爸爽朗的笑声:“是啊,我认输了,认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋,一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子,脸上也浮现出自豪的笑容。
在我家里,爸爸是权威,说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过,爸爸对我们很好,虽然有时也教训我们几句,但我和弟弟知道,那是为我们好。
这天,爸爸刚送走客人,也不知哪里来的气,在吃饭桌上就(教训 教育 教导)起我们来:“大人说话,小孩子插什么嘴。不说话,还怕把你们当成哑巴?”弟弟受了顿训,虽然很委屈,张一张嘴便不知怎么说,只好向我投来求援的眼光。我会意了,忙说:“小孩子插嘴有什么不好?你这种做法有点‘家长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时,我又紧接着抛出两个有力的理由:“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表,其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸,您对这一条怎么理解呢?”不等爸爸回答,我又接着“放炮”:“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁,想请人作序。但是在场名人不敢放肆,都一一谦虚地(断绝 谢绝 拒绝)了。只有王勃这个年仅14岁,乳臭未干的孩子,年少气盛,一口答应。结果呢,他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸,您对这件事又怎么看呢?”
谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了,还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说:“是呀!孩子对问题认识得这样(深入 深思 深刻),真是后生可畏啊!”说完,用慈祥的目光看着我,弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸,我脸上(涌现 出现 浮现)出一丝胜利的微笑。
【1】根据下列意思,在文中找出成语,写在括号里。
①青年人很容易超过老一辈,他们是可敬可佩的。( )
②嘴里还带有奶味,形容人年幼无知。( )
③说话急躁,脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。( )
【2】在文中的括号里选择恰当的词语,打“√”。
【3】从文中找出与画线句子相照应的句子,用“——”画出来。
【4】用简洁的语言概括短文的主要内容。
_______________________________________________________
【5】你如何理解题目“后生可畏”的意思。
_______________________________________________________
【6】文中的“我”和“爸爸”,你最喜欢谁?请结合文章内容,写出喜欢的理由。
_______________________________________________________
14、课内阅读
老人与海鸥(节选)
谈起海鸥,老人的眼睛立刻生动起来。
“海鸥最重情义,心细着呢。前年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子歇落了五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来,今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人说‘白鸥飞处带诗来’,十多年前,海鸥一来,我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样!啧啧……”海鸥听见老人唤,马上飞了过来,把他团团围住,引得路人都驻足观看。
【1】谈起海鸥,老人的眼睛立刻生动起来”这句话的意思是( )。
A. 喜欢海鸥,是因为它可以让老人的眼睛变得生动
B. “生动”就是动情,激发起老人对海鸥眷眷的喜爱之情
C. 一开始眼睛不动,现在动起来了
【2】老人为什么喜欢海鸥?
__________________________________
【3】读画线句子,想一想:路人看到这样的场面,会说些什么?
___________________________
【4】联系实际说一说,你是怎样爱护鸟的?
_________________________
15、改为转述句。
奶奶对我说:“我去跳广场舞了,你在家要注意安全。”
____________________________
16、按要求改写句子。
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
(1)改陈述句: __________________
(2)改感叹句: __________________
(3)改反问句: __________________
17、这件事他一定知道。(改为双重否定句)
_______________
18、把陈述句换成把字句。
①大禹治理了洪水。
_________________
②大禹走遍了山南海北。_________________
19、按要求写句子
1.我怀念母亲。(扩句)
2.欢乐的首都人民从四面八方涌向天安门广场。(修改病句)
20、这些哲理,人类怎么可能完全领悟?(改为陈述句)
_____________________________________________________________________
21、假如你变成一朵云,会发生什么呢?请以“我是一朵云”为题写写你的故事。
要求:(1)发挥想象,写出自己变形后的经历,把重点部分写详细。(2)条理清晰,内容具体,语句通顺。(3)也可自拟题目,书写工整,450字左右。