微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、根据课文内容填空。
（1）孔子凝望着泗水的绿波，_______的说：“______________。水没有一定的形状，______，____，______，______。水穿山岩，____，_____，____。万物入水，________，________……由此看来，________！”
（2）《古今贤文》中有这样一段话：满招损，_____。_______，_____。 ________，_______。_______，_______。_____，_____。良药苦口利于病，______。
（3）古诗是我们民族文化的瑰宝，李贺在《马诗》中这样写到“大漠沙如雪，________。________，_________。”李贺运用了________的手法，表达了________ 的热切期望。
2、积累运用。
1．《七律·长征》中的“_____________云崖暖，______________铁索寒。”让我们体会到中国红军不畏艰难险阻，勇往直前的革命乐观主义精神。
2．古诗词是中华文化的瑰宝，诵读刘禹锡的《浪淘沙》中“_____________________，浪淘风簸自天涯。”能感受到黄河磅礴的气势；王安石的《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，_____________________。”让我们感受到田园风光之美。
3．《宿建德江》中“野旷天低树，_______________。”《西江月·夜行黄沙道中》“明月别枝惊鹊，____________________。”感受到同是写月夜景色，表达的感情却不一样。孟浩然表现出了内心的_________；辛弃疾则表现了内心的_________。
4．成语有出处。“视死如归”这个成语就是出自曹植的《白马篇》中的名句“____________________，视死忽如归。”
5．“钟子期死，________________________，______________________，以为世无足复为鼓琴者。”表现了伯牙失去知音的巨大痛苦和不再弹琴的决绝态度。
3、用“然”字组成恰当的词语，填在括号里。
1．把这花脸的后边拴根橡皮条儿，往头上一套，自己（ ）就变成那员虎将了。
2．我（ ）不敢用手指它。
3．这花脸有股子（ ）不可侵犯的庄重之气。
4．就在这生死关头，二姑（ ）破颜而笑，拍着手说好。
4、根据所学知识填空。
（1）___________________，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望》）
（2）春城无处不飞花，___________________。（韩翃《寒食》）
（3）百川东到海，___________________？少壮不努力，___________________！（《长歌行》）
（4）___________________，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）
（5）天街小雨润如酥，___________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（6）昔我往矣，___________________。___________________，雨雪霏霏。（《诗经》）
（7）大漠沙如雪，___________________。（李贺《马诗》）
5、解释下列诗句的意思
(1)来欢去何苦，江畔起愁云。
(2)此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
6、读一读，做一做。
， 。
五岭逶迤 ，乌蒙磅礴 。
， 。
， 。
【1】补充诗句，并用“﹏﹏”画出中心句。
【2】“千山”在诗句中指的是 、 和 。“万水” 指的是 、 。
【3】这首诗是的作者是_____。这首诗讴歌了中国工农红军在长征途中所表现出的_________________________的英雄气概和___精神。其中表现红军把乐观主义精神的诗句是_______，_______。
7、先把诗句补充完整，再把诗句、题目和作者用线连起来。
采菊东篱下，________________ 《过故人庄》 陶渊明
_______________，还来就菊花。 《饮酒》 孟浩然
明月松间照，_______________。 《入若耶溪》 王维
蝉噪林逾静，_______________。 《山居秋暝》 王籍
8、阅读诗词，完成下题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【1】对诗歌内容的理解，下列说法中正确的两项是__________。
A．首联中的“岱宗”是泰山的别名。 B．颔联“割”字写出了泰山的绵长。
C．颈联描写归鸟，交代了时已薄暮。 D．尾联描写了诗人登上山巅之所见。
【2】这首诗抒发了诗人___________________的思想感情。
9、快乐阅读。阅读短文，完成练习。
大自然的文字(节选)
要学会认识大自然的文字，从小就应(yīng yìng)当到树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教(jiāo jiào)有学问的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。只有______________________，才会_________________。
【1】用“√”为加点的字选择合适的读音。
【2】在选文最后的横线上填上合适的内容，点明文章的主题。
【3】读了这段话，我们应该怎么做？
_____________________________________________________________
【4】说一说你在生活中已读懂的大自然的文字，举一例具体说明。
____________________________________________________________
10、说明性文本。
病毒的话
①我们家族的名称是“病毒”。顾名思义，就是能致病的毒物。因此，人们谈病毒色变。可是，这不能赖我们呀！是你们人类给我们起了这么一个不雅的名称。
②我们也不好怪人类，给我们起这个名称也是有来由的。19世纪末，烟草得了花叶病；荷兰植物学家比林杰克把病的烟叶捣碎，挤出液汁，用没有上釉的瓷过滤器过滤，滤过的液汁用当时最好的显微镜都检查不出有什么细菌，可是它仍然能让烟草得病。比林杰克认为，这一定是比细菌还小的微粒在作怪。他把这类微粒叫做“病毒”，人类就是这样结识了我们。后来发现，人类许多疾病，如流感、麻疹、肝炎等等，其罪魁祸首也都是我们。把我们称作病毒就更有理由了。
③人类的本事越来越大，科学家终于看到了我们的真面目。我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘米，大的也只有百万分之二十五厘米。我们的构造比细菌还简单的多，我们根本没有细胞结构，只不过是由一个核酸分子（一种记录遗传密码的物质）外包一层蛋白质外壳而已。
④其实同世界万物一样，我们之中有有害的病毒，也有有益的病毒。
⑤20世纪初，科学家就发现，我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领，能钻进细菌体内，在那里繁殖，使细菌死亡，科学家把它们叫做“噬菌体”。人种了牛痘可以产生对天花的免疫力，牛痘就是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒。经过这一番改造，它不仅不再危害人类，还反戈一击，帮助人类消灭这种可怕的传染病。现在许多种疾病的病毒巳经被用来制造疫苗为人类服务了。我们家族中还有一些成员叫做“肠道腐生病毒”。它们在婴儿出生以后不久就进入婴儿肠道，在人一生中始终呆在那里。其中有些是有益的。它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素，抑制能致病的肠道病毒、流感病毒等等。科学家现在已经制成活肠道病毒、流感病毒等等。科学家现在已经制成活肠道病毒疫苗，它能预防多种传染病，甚至还有一定的抗癌作用哩！
⑥事实说明，我们可以为人类服务。当然，现在我们服务得还不够，我们家族有些成员还在危害人类。这是因为人类对我们的研究还不充分。我们相信人类会更深入探索我们的奥秘，使我们更好地为人类服务。
【1】“给我们起这个名称也是有来由的。”“这个名称”是什么（ ）
A.细胞 B.噬菌体 C.病毒 D.细菌
【2】文中没有提到的病毒是（ ）
A.流感病毒 B.肠道腐生病毒 C.牛痘 D.新冠病毒
【3】“科学家终于看到了我们的真面目。”中的“真面目”在文中指的是（ ）
A.致病的毒物 B.大小和结构 C.预防传染病 D.钻进细菌内
【4】关于木文的说法正确的一项是（ ）
A.病毒的构造比细菌还简单，由一层蛋白质包一个核酸分子。
B.人类的所有疾病：如流感、麻疹、肝炎等，其罪魁祸首也都是病毒。
C.荷兰植物学家比林杰克认为所有的病毒都是有害的。
D.“肠道腐生病毒”在婴儿出生不久就进入婴儿肠道，在人一生中始终呆在那里。
【5】“人种了牛痘可以产生对天花的免疫力，牛痘就是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒。”这句话中引号的作用是（ ）
A.强调 B.特殊含义 C.引用 D.特殊称谓
【6】文中第③段说“我们的构造比细菌还简单的多，我们根本没有细胞结构。”这样说的作用是什么？
____________________
【7】“最小的成员只有细菌的干分之几那么大，直径只有百万分之一厘米，大的也只有百万分之二十五厘米。”句子中三个“只有"能否删去？为什么？
_____________________
11、课内阅读理解。
《月光曲》选段
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
【1】“哥哥”在文中指的是（ ）
A．贝多芬
B．皮鞋匠
C．姑娘
D．其他
【2】文中“随便说说”意思是（ ）
A．考虑好了，认真说。
B．没有考虑，认真说。
C．没有考虑，顺便说。
D．考虑好了，顺便说。
【3】与文中的“这首曲子多难弹哪”前后照应的句子是（ ）
A．我不过随便说说罢了。
B．我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。
C．琴声忽然停了。
D．能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！
【4】文中有两处描写姑娘的谈话，第一处表现了她（ ），第二处表现了她善解人意。
A．善解人意。
B．渴望听到贝多芬亲自弹奏。
C．随便说说。
D．很想进入音乐会自己弹这首曲子。
12、阅读与理解。
课内阅读
《北京的春节》节选
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具，小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
【1】选文第1自然段是围绕______这个词来写的，第一句与后面的句子是_____关系。这段中的“除非”“必定”两个词语体现了________。
【2】“正月初一的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是（ ）
A．时光景物
B．情景
C．表示估计
【3】小孩子们为什么爱逛庙会？
_________________
【4】第3自然段中，作者选取了哪几类人进行了描写？说明了什么？
__________________
13、阅读。
不抢主角
著名川剧演员康芷林十余岁便进了戏班。后来，他联合各路戏班，组成三庆会，担任会长，热心培养青年演员，被尊称为“康圣人”。
有一天，康芷林去拜访一位朋友，当地的会首徐幺公闻讯赶来道：“正好敝镇今天有一个班子唱《八阵图》，康老板也该亮一亮看家本事，让父老乡亲开开眼界。
康芷林一听，心想：到人家的戏班里演主角，不是拆人家的台吗？便婉言谢绝。
“那个土班子，有什么看头？”徐幺公满脸不屑，“我们可都想见识见识康老板的耍翎功夫呢。”说着，不时转过头来，斜睨康芷林的朋友。
康芷林进退两难：不答应吧，得罪徐幺公这个地头蛇，自己走了之，说不定就会连累朋友;答应吧，必定伤害同行，甚至会砸人家的饭碗。权衡再三，康芷林一声长叹，答应参演，不过要求演出前跟当地戏班的兄弟对一下戏，排练一遍。
因为打出“康圣人”的招牌，演出时，戏台前人头攒动。但有一个人看了一会儿，就悻悻地走了。这人就是徐幺公。原来、剧中扮演主角陆逊的还是当地戏班的那个演员;康芷林站在戏台边，扮演一名小兵。
演出完毕，一进后台，那位扮演陆逊的演员一阵风似的走到康芷林面前，“扑通”跪下，说：“康师傅，您救了我们全班几十人，还跟我们说戏，真不愧是‘圣人’啊！”
【1】康芷林被人们尊称为“康圣人”是因为他_________。
【2】康芷林为什么不愿在一家地方戏班饰演戏中的主角？
______________________________________________________
【3】文中人物对康芷林的称呼包含着不同的情感：徐幺公称之为“___________”，表示_______饰演东吴大将陆逊的演员称之为“_________ ”，表示____________。
【4】一个德行高尚、演技高超的艺人，无论在行业内还是在行业外，都会赢得良好的声誉。如果推荐康芷林为“德艺双馨”的模范，你会写下怎样的推荐语？
_______________________________________________________________________
14、课内阅读
竹节人（节选）
竹节人手上系上一根冰棒棍儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气!
用铅笔剪一把偃（yǎn yàn）月刀，用铁丝系一绺（lǚ liǔ）红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
破课桌，俨然一个叱咤（chà zhà）风云的古战场。．．．．．．
老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
……
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模(mú mó)一样。
【1】在文中括号里给带点的字填上正确的读音，打“√”。
偃（yǎn yàn） 绺（lǚ liǔ） 咤（chà zhà） 模（mú mó）
【2】根据意思写词语，从短文中找出填在括号里。
（1）一声呼喊，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。（______）
（2）想方设法，费尽心机。（_______________）
【3】偃月刀、丈八蛇矛分别是《三国演义》中________、________的兵器。请给第三自然段的竹节人分别起个响亮的名字：________、
________。
【4】短文写了老师的两件事，分别概括为①________②________。可以看出这是一位既________又________的老师。
【5】玩具是儿童的天使。你的生活中也有类似的体验吧！请你写出来。
________
15、将下面句子改写为转述句。
渔夫搔搔后脑勺说：“我们总能熬过去的！”
______________
16、把下面的句子改为带“把”字的句子和带“被” 字的句子。
例：他打碎了花瓶。
他把花瓶打碎了。花瓶被他打碎了。
1.老师没收了竹节人。
_____________________________________________
2.我写完了家庭作业。
______________________________________________
17、把下列句子改为“把”字句。
①地球是无私的，他向人类慷慨地提供矿产资源。
____________________________________
②小女孩被奶奶抱起来，搂在怀里。
____________________________________
18、按要求写句子。
（1）那碧绿的海洋，难道不是大自然给我们的恩赐吗？（改为陈述句）
____________________________________________
（2）老汉清瘦的脸上淌着雨水。（缩句）
____________________________________________
（3）他轻声说：“我知道你希望真的有那么一天。”（改为转述句）
____________________________________________
19、按要求完成句子练习。
(1)藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘。(改为反问句)
________________________________________________________
________________________________________________________
(2)我要把王鼎钧先生的这段金言送给每个学子。(缩句)
________________________________________________________
________________________________________________________
(3)填入恰当的关联词语。
①( )她写字的时候，我们( )默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
②( )坚持梦想，( )能最终实现梦想。
③( )小明知道那样做是错的，他( )不会去做了。
20、老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）
_______________________________________________________________________
21、习作。
1．你有什么拿手的本领？比如唱歌、跳舞、绘画、书法……请以“我的拿手好戏”为题写一篇作文，注意把内容写具体，做到语句通顺，重点突出。
2．校内或校外有没有哪次活动给你留下深刻的印象，请以“一次难忘的活动”为题写一篇作文，要抓住活动的场面来具体描写，表达清楚，语句流畅。
要求：从以上两题中任选一题完成一篇记叙文。
邮箱： 