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1、回顾课本内容填空。
(1)的确，伯父就是这样的一个人，____________________。
(2)《少年闰土》节选自鲁迅的小说__________，课文通过记叙__________、_________、___________、________等几件事，刻画了一个____________________的农村少年形象。
(3)“好的故事”是一个____________、____________、____________的故事，是鲁迅先生的一个__________。
2、写同音字。
jùn 严（_______） （_______）马 （_______）俏
bì （_______）免 墙（_______） 和氏（_______）
3、课文回顾
《浪淘沙》（其一）借黄河__________的景象，表现了诗人__________的精神和__________的气概，以及对____________________的向往。
《江南春》通过描写江南__________的春景和____________的楼台景色，表达了诗人____________________之情，同时也慨叹南朝的覆灭，流露出__________的感叹，寄托了讽喻之意。
《书湖阴先生壁》通过描写湖阴先生家环境的洁净清幽，表现了______________。
4、看拼音写字词。
jǔ( )丧 níng( )视 菜pǔ( ) 天yá( )海角
huò( )达 chóu( )划 sā( )手 làn( )竽充数
5、补充四字词。
迎风_____展 排山_____海
小心 __________ _____地而起
6、课内阅读。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1．这首词的词牌名是“______”，请再列出三个词牌名：________、________、______。
2．读词的上阕，填空。季节：__________，时间：__________，地点：____________。静中有动：明月________，喜鹊________，清风________。静中有声：宁静的夜里，________声，________声，________声不绝于耳。
3．读词的下阕，填空。星是________的，雨是__________的。“见”同“________”，应读作________。作者行走在__________道中，转过溪桥，看见了旧时熟悉的________。
4．全词散发着浓郁的生活气息，表现了词人丰收之年的______________和对乡村生活的____________之情。
7、诗歌赏析。
秋
湖波上
荡着红叶一片，
如一叶扁舟
上面坐着秋天。
—— 沙白
1．“扁”是个多音字，在小诗中读______。另外一个读音是______，组词为____________。
2．在作者的眼中，湖波上的红叶像____________________。如果是纷飞的红叶，红叶就像____________________。
3．一个“坐”字写活了秋天，使用的修辞手法是________________。
4．秋天这么大，能坐得下吗？这句诗其实是想告诉我们什么？读了这首诗，你还会只想到红叶之美吗？
________________________________________________________________________
8、课内精彩阅读。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】诗中的“暖”和“寒”是一对反义词，它们让你感受到了什么？
__________________________
【2】诗句中“三军”指的是________________。
【3】写出“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的意思。
________________________
【4】从后两句诗可以看出红军长征取得胜利前的最后一个难关是________________；“尽开颜”一词表现了红军________________之情。
【5】有人曾经为红军翻雪山过草地写过一副对联，请你试着写出下联。
上联：过草地红军历经艰辛
下联：____________________
9、“懒老师”
给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。
别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！
同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教ɑ o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。
至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！
1、“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论是…还是…都”的句式，仿写一句这样的句子。
2、他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？
____________________________________________ _______________ ___
3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？____________________________________________ _______________ ___
4、“懒老师”是个什么样的人？__________ _____________________________
5、你身边有这样的老师吗？你想对他（她）说此什么？
____________________________________________________________ _________
________________________________________________________ _____________
10、阅读选段，回答问题。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山
人们停住脚 望着老汉
老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是个党员吗 排到后面去 老汉凶得像只豹子
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
【1】本段选自《_______》作者是（______）
【2】给文中的空白处加标点。
【3】他像一座山。把（_______）比作（________），既表现出老汉的（_______）和（________） 与人们在山洪爆发时形成鲜明的（_______），又写出了老汉（________________）。这座山是人们获得生的希望的（____________）。
【4】“冲、揪、吼”这是对老汉的（________）描写。从中可以体会到老汉动作（_________）。
【5】读完选段，在你的心中老汉是个（____________）的人。
11、阅读理解
开发小行星漫想
①人类对小行星的研究由来已久。人们根据对“拜访”地球的小行星即陨星进行化学分析，发现碳质陨星的含碳量很高，还含有高达20％的水分。这就为人类今后的移居提供了一线生机。硅质陨星含有丰富的无需加工的自然铁，典型的硅质陨星中大约10％的重量是铁金属，其中还混有镍。有些陨星几乎完全由铁和镍所组成，例如，位于美国北亚利桑那州沙漠中的直径1公里的著名的陨星坑里的陨星，就是一整块巨大的铁镍混合物。据估计，一立方千米的小行星金属可能为人类提供69亿吨铁，8亿吨镍,4 000万吨钴和800万吨铜。其中仅镍一项，就足够人类消耗一百年。
②如此诱人的财富，人类自然不能等闲视之了。专家们根据现有技术水平，已制定了一个开发小行星的方案：首先选择一个大小适中的小行星，用航天飞机发射一种配有挖掘设备的飞行器，登上小行星开采自由金属；然后把金属锭送往宇宙空间工厂加工成阻力较小的冀面状物体，让它们能够半飞半落地穿过大气层而不致熔化。最后用空间拖船把金属块推入地球大气层轨道，溅落到指定海面。由于事先往金属块中充入了特殊的气体，使金属块呈海绵状，所以这种金属块可以漂浮在海面上。这样一个“天外来客”，一块就可能含有10万吨金属。
③据计算：从一颗位置适当的小行星获取一吨自由铁，所花费的能量要比在地球上用高炉冶炼优质铁矿获得一吨铁所需的能量少。开发小行星，实在是一件造福子孙万代的明智之举。
【1】用简洁的话概括第②自然段文字的内容。
______________________________________________
【2】从文中选择合适的动词，概括开发小行星的步骤。
( ）小行星→（ ）自由金属→（ ）金属锭→（ ）大气层
【3】文中画线的句子用了什么说明方法？这样写有什么好处?
______________________________________________
【4】为什么说“开发小行星，实在是一件造福子孙万代的明智之举”?
______________________________________________
12、课内阅读
穷人（节选）
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
【1】从文中找出下列词语的反义词或近义词。
反义词：寒冷—______ 喧闹—______
近义词：舒服——______ 寒风怒号—______
【2】屋外寒风呼啸，屋内却温暖而舒适。“温暖”“舒适”表现在______________从这里可以看出桑娜是个______的人。
【3】作者为什么要在文章的开头描写海浪和风暴？
_____________________________________________
【4】文中的画线句的含义是（ ）。
A．桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子们会挨饿。
B．桑娜为出海打鱼的丈夫可能有生命危险而提心吊胆。
C．海上起了风暴，桑娜为了天气的变化而感到害怕。
13、根据材料，完成练习。
材料一：常州仙鹤酱油是已经有着147年历史的老字号。企业一直谨记“良心、民心、诚心”的三心要求。仙鹤酱油采用传统酿造法而不是配制法，更健康，更鲜美。蒸熟、霉变，发酵，近20道工序，需要185天，所以，工厂一年只能生产两批酱油。酱油成淡褐色、清澈，做成的菜颜色鲜亮。
材料二：各品牌酱油的比较。（注“氨基酸态氮”，酱油鲜味和品志的标志）
| 价格 | 氨基酸态氮 |
仙鹤牌酱油500ml | 10元 | ≥0.6g/100ml |
六月鲜酱油500ml | 16.7元 | ≥1.00g/100ml |
海天酱油500ml | 12.8元 | ≥0.5g/100ml |
【1】材料一中出现几处数字，我从这些数字中读出了（至少写出两点）
【2】根据两则材料，你认为和其他品牌酱油相比，仙鹤酱油有竞争力吗？为什么？
____________
【3】为仙鹤牌酱油写一句广告词。
____________
14、阅读文章，然后回答下列各题。
母亲桥
①故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。平静的河水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌谣，像是摇响了老祖母的那辆破旧纺车。
②第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。母亲没有答应。她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。我的脚好像特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才嚎啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我过桥。
③到了上学的年龄，母亲要我自己上学，每天都要经过这座桥。我先是绕大湾从小路走。一天，小路堵了，我只好战战兢兢就走上桥。看见母亲站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母亲来抱。可过了好久，母亲仍然没有过桥，我知道——她不会来接我了。我只好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，木板松动的地方，在我脚下“支支”直响。我一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。母亲接着我，擦干我的眼泪。她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母爱的柔光。我静静的沐浴在爱的柔波中。
④而今我已经长大，忆及童年过桥的往事，妈妈说：“哪有母亲不疼自己的儿女啊，但人生之路是靠你自己走出来的啊。”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩、过恶浪，去遍尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣……每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事，我为儿时对母亲的不解而羞愧，为母亲深沉的爱而感动。
⑤家乡的木桥，它是引我走上最初的人生之桥，我的面前一定还有更为艰险的桥，但家乡的桥——那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一生，将引我走向成熟。
【1】为什么作者说故乡的木桥，朴实无华？
_____________________________
【2】默读短文，结合关键句，概括地写出作者分别是怎么走过木桥的。
第一次：母亲拉着我的手，我__________________________________________________
第二次：母亲在桥的另一头看着我，我__________________________________________
【3】品读第③自然段，先写出下面两个词语的意思，再写出从这两个词语中体会出什么。
战战兢兢 提心吊胆
（1）“战战兢兢”的意思是__________________
（2）“提心吊胆”的意思是___________________
（3）从中体会出_______________________________
【4】从文中第④自然段画线部分母亲的话中，你读懂了什么？
_________________________________
【5】读完这篇文章，你一定有所感悟，请把你的感悟写下来。
________________________________
15、革命路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词语合并成一句话）
_______________________________________________________________________________
16、按要求写句子
（1）缩句：詹天佑是我国杰出的工程师。
（2）改成第三者转述：
例：老师说：“我们明天社区参加公益活动。”
老师说，他们明天去社区参加公益活动。
詹天佑经常勉励工作人员，说“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”
（3）分别改写成反问句、感叹句和双重否定句
这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有利的回击。
反问句：
感叹句：
双重否定句：
17、句子训练营。（11分）
（1）①忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（2）②这两句子都是运用了 的修辞手法。
比较这两个句子，说一说分别蕴含着作者怎样的思想感情。
（2）冀中平原上的人民坚持了生产。 冀中平原上的人民有力地打击了敌人。
用上恰当的关联词语，把上面的两句话合并成一句话。
（3）人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。
请把上面的句子改写为陈述句。
（4）用温和的不同意思写句子。
温和（表示气候）：
温和（表示态度）：
18、按要求完成句子。（12分）
（1）我们现在不是讲心灵，还是讲出嫁。（修改病句）
（2）爸爸对我说：“孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”（改为转述句）
（3）有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改写成直接引述句）
（4）演出那天，人民广场上挤满了人。（用上一种修辞手法，突出“人多” 。）
（5）所有的加拿大报纸都登载了报道这件事的文章。（改为“被”字句）
（6）柯妮的介绍带着欧美白人的幽默，没有人不承认她的介绍很棒。（改为肯定句）
19、爱心是冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。爱心是_____________，______________________________。爱心是________________________，___________________________。（仿写，构成一组排比句）
20、按要求写句子。
（1）以“奔跑在田野上”的情景为背景，就心情“好”与“不好”两种状态写句子。
心情好：______
心情不好：________
（2）把自己小学阶段养成的良好学习习惯用列举的方式写下来，用上分号。
_____________。
（3）用夸张的手法写句子。
___________
21、习作。
汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生的事情，也可以写想象故事。要求：请用你选的汉字作为题目，从不同方面或选择不同事例围绕中心意思写。
让 忙 变 迷 暖 乐 泪
写作提示与要求：
（1）将题目补充完整，然后作文；
（2）围绕中心，表达自己的真情实感；
（3）详略得当，重点突出；
（4）不得抄袭，反对套作；
（5）文中勿出现真实班名、姓名；
（5）文章不少于450字，卷面整洁，书写端正。
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