微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、填上合适的字；了解环境危机。
在浩hàn（ ）无边的宇zhòu（ ），有一个美丽的xīng（ ）球，它是人类的家yuán（ ），有yì（ ）万年的高寿。如今，zào（ ）音、土地沙化、大气wū（ ）rǎn（ ）……等日益危害着人类的安全。醒悟吧人类，不要再贪lán（ ）地索取，不要shē（ ）mí（ ）地享受，珍xī（ ）生存的家园，爱护我们的地球母亲。
2、看拼音，写词语。
gāo shàng bīng gùn xiàng pí jŭ sàng chōu ti
_______ _______ ______ ______ _______
yăng qì chóu bèi gān zào dĭ yù péi yăng
_______ _______ ______ ______ _______
3、根据课文内容填空。
《有的人》是诗人______为纪念_______而写的。诗的副标题是____________________________，这首诗通过对两种人的对比，批判了___________________，热情歌颂___________________的可贵精神，号召人们______________________。
诗歌中“俯下身子给人民当牛马”一句出自鲁迅的诗句_____________________，_______________________________。
4、根据课文内容填空。
（1）通过本单元的学习，相信你对鲁迅先生已有了很多了解，他是伟大的文学家、思想家、革命家，原名____，课文《____》表达了他对美好事物、美好生活的不懈追求。
（2）读了《我的伯父鲁迅先生》中的小故事，我们知道鲁迅先生受人爱戴的原因：____（用文中的话回答）。他对于这样甘愿为大众服务的“孺子牛”有一句名言：____（填写鲁迅名句）。在臧克家眼中，鲁迅是一位“____”（填写诗句）的人。
5、给加点词换一个词，使句子的意思不变。
（1）妈妈叮嘱( )我过马路时一定要走人行横道。
（2）我们要从容( )地面对困难，不要慌张，成功就在眼前。
6、诗文赏析，韵无穷 。
回乡偶书（其二）
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
【1】_______（朝代）诗人_______（作者）一共写了两首《回乡偶书》，这是第二首，除了这两首诗，我还知道他写的诗句有：____________，_____________。
【2】本诗通过诗人归乡后发现改变的“________”和不变的“_________”之间的对比，流露出作者_____________的思想感情。
7、课内阅读
墨竹图题诗
衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。
【1】“些小吾曹”指的是( )
A. 郑燮
B. 天下所有的官
C. 既写诗人自己,又指天下所有的小官
【2】如何理解“一枝一叶总关情”?( )
A. 诗人十分喜爱竹子,关心竹子上的每一枝每一叶
B. 这里是夸张的写法,表达了诗人对竹子的喜爱之情
C. 这句诗似是写竹,实则写人。写诗人对百姓的仁爱之心、体恤之情
8、读下面词的片段，完成练习。
明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
【1】前两句词描写的景物有____、____、____、____。
【2】下面关于这四句词的说法不正确的是( )。
A．这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧
B．凉爽的清风把蝉的呜叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境
C．前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往
D．后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦
9、课外阅读。
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离发车时间还有两个小时，他随便地在站前广场上漫步，借以打发时间 。
“太太，行行好。”这声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜我吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些大人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处fá。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，让他成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜我吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是为生活所迫，还是在骗人，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一块，全身上下只有牙齿是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸lóng。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买礼物送给朋友。卖花的姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想过小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗？”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！’”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，放在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元。然后虔诚地接过花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。 （有删改）
【1】给加点字注音或根据拼音写汉字。
弄脏_____ 单薄_____
处fá_____ 蒸lóng_____
【2】写出下列词语的近义词。
思忖——_____ 虔诚——_____
【3】本文刻画的主要人物是谁？他做了什么事？
_____________________。
【4】通过对小乞丐的外貌描写，可以看出他怎样的生活处境？
____________________
【5】文章最后说：“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。”是什么强烈地冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？
________________________
10、阅读《烛光》，完成答题。
烛光
“啪！”停电了。
妈妈拿来一根蜡烛，点燃了它。顿时，小火苗一蹿一蹿的，很暖很暖。
烛光中，爸爸正认真地辅导我做功课。遇到难点了，他就拿起课本和参考资料，认真地研读着，时不时地拿着笔，打着草稿，帮我理清解题思路。
每一次，我有不会做的数学题目，总是问他；而他，也总是耐心地回答我。有的题目特别难，他就一再地讲，直到我懂了为止。不止一次，他走进书店，为我精心挑选合适的参考书。当看到有价值的题目，他会抄下来给我做。在他的帮助下，我的数学成绩稳步提高。
渐渐地，蜡烛短了一截。
烛光中，妈妈正整理着我背诵过的古诗文。最早背过的古诗，放成一摞；后来背的，则放成另一摞。而我背得不是特别熟的，她又将其单独摞起，供我背诵。
从我记事起，我的生活就离不开古诗。从《咏鹅》到《将进酒》， 从《静夜思》到《蜀道难》， 凡是有能力背的，我都有所涉及。而她，不仅要将每首诗的意思讲给我听，还要将诗和大意抄下来。抄着抄着，一不小心，就抄了六年，一张张纸堆了足足几十厘米高，真可谓是手抄版的《千家诗》了。这一张张泛黄的纸稿，渗透着她的心血。
慢慢地，蜡烛又短了一截，可那火苗依然蹿得很高，很旺。
烛光中，奶奶正在为我缝补袜子。她戴着老花镜，小心翼翼地将线穿进针眼里。一针一线，她的动作是那么认真，那么细致。
我每天运动量比较大，袜子没穿几天，就会破几个洞，如果扔掉，也太浪费了。每当此时，总是她——慈爱的奶奶，拿起针和线，一针一针地缝着。她常说，自己没文化，不能教子女什么，但至少还能帮着缝缝补补，让孙辈安心读书。一针一线，都倾注着她的关爱。
蜡烛越燃越短，到最后，只剩下一小截。
“啪！”灯亮了，蜡烛发出的光不那么显眼了，但那小小的火苗还是一蹿一蹿的，很暖很暖。
【1】文中哪一个字生动地描写出了蜡烛燃烧的动感？（ ）
A．啪
B．蹿
C．暖
D．旺
【2】“这一张张泛黄的纸稿，渗透着她的心血。”从“泛黄”这个词语可以读出什么内涵？（ ）
A．抄写古诗历时很长，纸张慢慢变黄，可见妈妈用心良苦，不辞辛劳。
B．黄色纸张更显眼，时刻提醒我学习，可见妈妈心细如发，教子有方。
C．泛黄的纸张在停电的时候可以点火，可见妈妈废物利用，特别节俭。
D．用质地低劣的黄色纸张抄写古诗文，可见妈妈勤俭节约，善于持家。
【3】爸爸辅导“我”功课。文中做了一些补充说明，不正确的一项是（ ）
A．有的问题很难，他一讲再讲，直到我懂了为止。
B．整理许多优秀的诗给我背，还要将诗的意思讲给我听。
C．他经常走进书店，为我精心挑选合适的参考书。
D．看到有价值的题目，他会抄下来给我做。
【4】下列对短文最后一段的理解，不准确的一项是（ ）
A．结尾简洁，呼应上文，深化主题，又让人感到余味犹长。
B．巧妙地呼应了首段，让人感觉文章结构严谨，浑然一体。
C．呼应上文，强调了在烛光照耀下人感到温暖的身体感受。
D．写出了作者感悟到烛光中亲人们对自己的爱，内心温暖。
【5】短文描述了烛光中的哪三个情境？请各用一句话简要概括。
____________
【6】短文以“蜡烛”为线索，描写了“点燃了它”“短了一截”“又短了一截”“只剩下一小截”等情景，这样写有什么好处？
____________
11、阅读非连续性文本，完成下列各题
刷脸时代来了！你准备好了吗？
什么是人脸识别？
常见的生物识别方式是指纹识别，但指纹容易留下痕迹被他人复制，而且对手指的清洁度、干燥度要求较高。随着万物互联时代的来临，数据安全和信息隐私越来越重要，人们需要更安全、有效的身份认证“密码”。（正北方网2017.02.27）
人脸识别，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。用摄像头采集含有人脸的图像，并自动在图像中检测和跟踪人脸，进而对检测到的人脸进行脸部识别的一系列相关技术，即通常所说的刷脸技术。（搜狐新闻2015.03.02）
人脸识别的优势在于其自然性和不被被测个体察觉的特点。所谓自然性，是指该识别方式同人类(甚至其他生物)进行个体识别时所利用的生物特征相同。人脸识别就是通过观察比较人脸来区分和确认身份的。不被察觉的特点会使该识别方法不令人反感，并且因为不容易引起人的注意而不易被欺骗。相对于指纹识别需要利用电子压力传感器采集指纹而言，人脸识别还具有非接触式的特点，因此更加友好、自然，更易被人们接受。（《识别人脸的技术》刘 露）
刷脸时代来了
曾经我们调侃：“没带钱怎么吃饭？”“你和老板那么熟，刷个脸呗。”没想到,这句玩笑话如今正在变成现实。
“刷脸”时代，正在快步走进普通消费者的生活——消费，刷脸支付；回家或住酒店，刷脸开门；坐动车或飞机，刷脸进站；办社保或取现金，还是刷脸……
刷脸时代，意味着你所有的个人信息、财产情况，包括身份证、银行卡、微信账号、支付宝账号等，都跟你的脸蛋绑定了。
对于人脸识别技术，福州市民应该不会陌生。走在大街上，不经意间闯了红灯，虽然你的屁股上并没有类似汽车号牌的东西，警察叔叔还是会准确无误地把你从茫茫人海中给揪出来，你的姓名、籍贯等将会被曝光（当然为了保护你的隐私，一些要素会被屏蔽）。为了逃避罚单，你戴上特大号的黑墨镜，大热天捂个大口罩，有用吗？好像也没用。人脸识别技术能够做到，即使你遮住了脸蛋面积的2/3，人脸识别机器还能一样把你认出来。（《福建日报》2017.09.08）
教你三招，掌握“刷脸支付”新姿势
第一步，当然是开通支付宝的刷脸支付。打开支付宝，在搜索页面输入“刷脸支付”，然后选择“立即开通”。
第二步，在自助点餐机上选好餐，进入支付页面，选择“支付宝刷脸付”，然后进行人脸识别，大约需要1-2秒。
第三步，输入与账号绑定的手机号，确认后即可支付。支付过程不到10秒。首次使用绑定后，下次就可以直接操作二三步啦。（电商在线 2017.09.02）
【1】“人脸识别”又称（ ）
A. 生物识别 B. 刷脸技术 C. 指纹识别 D. 图像识别
【2】和“指纹识别”相比，“刷脸技术”最主要的特点是（ ）
A. 对清洁度要求低 B. 对干燥度要求低
C. 更加安全和有效 D. 操作起来更容易
【3】“曾经我们调侃：没带钱怎么吃饭？”“你和老板那么熟，刷个脸呗。”没想到,这句玩笑话如今正在变成现实。”这段话在文中的作用是（ ）
A. 埋下伏笔，点明主旨 B. 突出主题，强调观点
C. 转移话题，引出观点 D. 吸引读者，引出下文
【4】第二则材料提到闯红灯被抓拍的例子，目的是为了（ ）
A. 突出人脸识别的准确性
B. 提醒市民遵守交通规则
C. 强调刷脸技术无处不在
D. 告诉大家不能耍小心机
【5】结合文本，关于“刷脸技术”以下表述正确的一项是（ ）
A. “刷脸技术”目前已完全覆盖普通消费者的生活。
B. 闯红灯时戴上特大号的黑墨镜还是无法逃避罚单。
C. 刷脸技术因为具有明显的优势而淘汰了指纹识别。
D. 刷脸支付首次使用绑定之后第二次使用仍需绑定。
【6】小明首次到餐厅就餐买单时，用支付宝刷脸支付的步骤是（ ）
A. 开通支付宝“刷脸支付”—选择“支付宝刷脸付”—进行人脸识别—输入绑定的手机号—确认无误后支付
B. 开通支付宝“刷脸支付”—进行人脸识别—输入绑定的手机号—选择“支付宝刷脸付”—确认无误后支付
C. 输入绑定的手机号—开通支付宝“刷脸支付”—进行人脸识别——选择“支付宝刷脸付”—确认无误后支付
D. 输入绑定的手机号—开通支付宝“刷脸支付”—选择“支付宝刷脸付”—进行人脸识别—确认无误后支付
【7】人脸识别技术和其他生物识别方式相比有哪些明显的优势？（请结合文本至少写出三点）
答：_______________________________________
【8】“刷脸技术”的运用越来越广泛，请你联系生活实际，想一想它还可以运用在哪些方面，有什么作用？（请举出两个例子）
答：_______________________________________
12、读短文做题。
狱中联欢（节选）
期待的日子一转眼就来了。
元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。人们纵情高歌，唱完一支又一支。
新年大联欢开始了。
唱歌是第一个节目。第二个节目是交换礼品。每间牢房，每个人都准备了礼物，送给认识的或者不认识的战友，作为联欢的纪念品。最多的礼物是“贺年片”，那是用小块的草纸做的，上面用红药水画上鲜红的五角星或者镰刀锤子，写上几句互相鼓励的话。楼七室经过昼夜赶工，刻出了一百多颗红的、黄的、晶亮的五角星，分送给各个牢房的同志。女室送给各室的是一幅幅绣了字的锦旗。那些彩色的线，是从他们的袜子上拆下来的……
接着第三个节目开始了。每间牢房的人都在门口贴春联。所有的春联都是用草纸接连起来做成的。所有的春联都不是一个人写的，同一个字，有老年人苍劲的笔法，也有“孩儿体”的弯弯曲曲的笔迹。女室里，江姐捏着“监狱之花”的小手，也写了几笔。所有的对联，都洋溢着革命的乐观精神。
……
楼二室的对联写得十分优美：看洞中依然旧景，望窗外已是新春。横额是：苦尽甘来。
楼三室的对联借用了古人的诗句：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。横额是：大地回春。
一幅幅春联，全洋溢着乐观、诙谐的情趣。
表演节目的时间快到了，大家一拥而出，享受这自由而愉快的时刻。这个时刻，正是党的胜利，人民解放军的节节前进，给他们赢来的。
几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。沉重的铁镣，撞击得叮当作响，成了节奏强烈的伴奏。欢乐的歌舞里，充满了对黑暗势力的轻蔑。看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！
狂热的掌声送走了一间牢房的节目，又迎来了另一间牢房的表演。人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。
楼下四室的“报幕员”（ ）：“我们的节目是歌舞表演。表演开始！”只见铁门哗拉一开，一连串的人影，打着空心筋斗，翻了出来，博得同志们的齐声喝彩。A接着，几个人聚拢来，站成一个圆圈，又有几个人爬上去站在他们肩上，又有人爬上去……一层、二层、三层……他们在叠罗汉。最上边站着一个人，满脸兴奋的微笑，站得比集中营的墙、电网更高，手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗，遥望着远处的云山。
……
女同志们绕场一周之后，跳起了秧歌舞。彩色的舞衣飞舞着，十分耀眼。在一片叫好声和朗朗的笑声中，夹杂着一声（ ）：“在国民党统治区里，敢跳秧歌舞？谨防上黑名单，抓走！”
又一个人忍不住笑道：“那倒不一定。国民党统治区也有‘自由’的地方，不是吗？集中营里，可以自由自在地大跳秧歌舞！”
“哈哈哈……”
一边扭着秧歌，女同志们又齐声唱起歌来：“正月里来是新春，赶着猪羊出了门，猪呀，羊呀，送到哪里去？——送给那英勇的解放军…… ”
那些想看女共产党员表演节目的特务，这时吓得脸色铁青，立刻在高墙电网上面移动机枪，枪口瞄准着欢乐的人群。
有人笑道：“瞄准有什么用，蒋介石忙着喊停战，没功夫下命令开枪。”
B又有人笑道：“真有意思，这里又可以唱歌，又可以跳舞。开联欢会，还有人架上机枪，保卫我们的安全咧！”
“哈哈哈哈！”人们朗声大笑，迎接着1949年胜利的春天。
【1】概括狱中联欢的过程。
唱歌——_____________——_____________——_____________
【2】在短文中的两处括号里分别填上合适的词语来代替“说”。
【3】品读短文中画横线的两处语段：A处语段运用____________的写法（注意加点部分），写出了______________________；B处抓住革命者的____________来写，表现出革命者__________。
【4】联系课内外阅读填空。
革命者朗声大笑，迎接着1949年胜利的春天，在渣滓洞里他们盼望________________。这盛世，如他们所愿：1949年10月1日_____________（填一事件）。从此中国人民站起来了；而今，我们的大中国富起来了，强起来了！重温革命岁月，把历史的声音留在心里。读《狱中联欢》，会想到为国献身方面的名句“____________________”；会想到一位位“伟大的战士”，如__________、______等；还会想到我们这些中国少年应该______________
13、课外阅读吧。
听泥土说话
他失败了，带着沮丧从城市回来。母亲是个哑巴，从菜园回来，见了儿子就明白了一切，用手比画着，又觉得比画不清。于是，将准备放下的锄头又拾起来 ，挖了一块泥土递给他。
这一夜，他没睡。月光照在方桌上，方桌上放着那块泥土。他望着泥土出神。后来，仿佛感觉到泥土在跟他说话。是啊，没什么大不了的，就算输光了一切，家乡的泥土输不掉。就算不被任何城市收留，这块泥土会接纳他。就算失败如影相随，只要是块泥土，播下种子总有发芽的机会。
带上那块泥土上路，他感到心如泥土般踏实，性格如泥土般坚韧。
十年的挣扎、打拼，他成功了。从城里回来，他昂首阔步，得意扬扬。
母亲从菜园回来，显然较之十年前已苍老许多。他接过母亲的锄头，怨责母亲，您老这是何苦？这锄头您今后再也不必用了！说完，他把锄头扔了。母亲比比画画，感到比画不清时，又把锄头重新拾起，一如十年前，挖了一块泥土，送给他。
十年后的这个夜晚，月亮照亮了儿子屋里的方桌和方桌上这块新的泥土。眼前的情景同十年前的相仿，他和泥土对了一夜的话。月光如银，只有泥土黑漆漆的，它不以光亮示人，它的光芒用在内心，才有了质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会因为身处低谷而自卑。泥土从来就自然、平静、从容，所以才如此博大、深厚。
第二天，他走了，带着深深的羞愧。
几年之后，与他同时发迹的伙伴，三三两两地从很高的位置掉下去，只有他一步一步走得很稳。
（1） 说说词语的意思。
昂首阔步：
得意扬扬：
（2）他为什么每天都要听泥土说话？
_________ ________________________________
（3） 他两次与泥土对话的心情、态度有什么变化？_________ _ ________________
（4） 理解文中画线句子的含义：__________________
（5） 写与他同时发迹的伙伴从很高的位置掉下来，目的是
14、老师玩竹节人
老师___走过来，____伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
【1】把选段补充完整。
【2】“屏风”指的是______，“一切秘密”指的是________。
15、按要求完成句子练习。
（1）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）
_____________________________________________
（2）噪子很干。（改为夸张句）
_____________________________________________
（3）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（照样子，用拟人的手法写写你对时间的感受）
________________________________________________
（4）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍，一定会兴旺起来。（用关联词语合并成一句话）
_________________________________________________
（5）人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。根据所给语境写几句话，使情境更丰满，心情好时，看到盛开的月季：_________________________________________________
16、将下列句子改为拟人句，
（1）雨滴落在雨伞上。
（2）蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞来飞去，鸟儿在枝头鸣叫。
（3）春风吹在你的脸上。
（4）秋天，树上红红的果子在风中摇晃。
17、按要求写句子。
1.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句)
______________________________________________________________________
2.天安门广场站立着一根电动旗杆。(修改病句)
______________________________________________________________________
3.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋。(仿写句子)
______________________________________________________________________
4.到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。(仿写句子)
______________________________________________________________________
18、按要求写句子。
1、爸爸和伯父把那个拉车人扶上车了。（改成“被”字句）
2、车夫被玻璃片扎伤了脚。（改成“把”字句）
19、按要求写句子。
（1）读下面的句子，在“——”写出与加点词语意思相近的词语。
假期，重庆各个景点迎来了大批国内外游客。朝天门广场人头攒动，洪崖洞民俗风貌区__________，磁器口古镇__________，武隆喀斯特旅游区__________。
（2）仿照例句，试着用一两句话描写一个你熟悉的人。
例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
________________________________________________________
（3）读句子，想一想加点部分有什么共同特点。再围绕下列词语发挥想象，仿写句子。
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
冷清：______________________________
气愤：______________________________
20、根据要求完成句子练习。
(1)蔺相如对秦王说：“请您为赵王击缶。”(改为转述句)
_____________________________________
(2)秦王拿十五座城来换。 我把璧交给他。(用关联词语合为一句话)
_____________________________________
21、我写我心。
做人应懂得珍惜。心怀珍惜，你会生活得更快乐。从小到大，值得我们珍惜的人和事实在太多了，你都用心体会了吗？今天让我们细细体会并用笔来表达我们内心的“珍惜”。以“珍惜”为话题写一篇作文，要求语句通顺，内容具体，感受真实。不少于400字。
邮箱： 