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随时随地学习
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1、在小苹果里填入恰当的词语。
深深浅浅的
闪闪烁烁的
团团簇簇的
明明暗暗的
的城墙 的宫墙
2、课文回顾。
《船长》一文中，作者描写了_____遇难的起因、经过、结果，文章运用了大量的__描写，衬托了哈尔威船长的_____，凸显了其高大形象。
3、根据情境填写古诗词名句。
（1）通过学习，我了解了于谦《石灰吟》中“_____________，_______________”的正气；苏轼《浣溪沙》中“_______________！______________”的旷达；范仲淹《江上渔者》中“____________，_____________”的悲悯。
（2）我们品读许多与中华民族传统节日有关的古代诗歌。“日暮汉宫传蜡烛，___________”那是皇上对王公贵族们的格外恩宠；“____________，脉脉不得语”那是牛郎织女相知相爱却又被迫分离的无奈；“今夜月明人尽望，_____________”那是诗人道出的绵绵思乡之情。
4、根据拼音,写出不同的字组成词语。
（yú） 鲤( ) ( )夫 剩( )
（zhàng） 胜( ) 蚊( ) ( )量
（tāo） 波( ) ( )( )不绝 ( )出
（xiān） ( )弱 ( )锅盖 ( )烈
5、参加特色活动赛，八仙过海展风采。
活动中，我班同学捷报频传：小宇同学在知识竞赛中摘得桂冠，小丽同学在诵读比赛中______________，小楠同学在讲故事比赛中______________。（在横线上填入与带点词语意思相同但说法不同的四字词语）
6、读《浪淘沙（其一）》，并完成后面的问题。
浪淘沙（其一）
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【1】想象前面两句描写的画面：_______________________________________
【2】判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“风簸”中“簸”的意思是“颠簸”。____
②“九曲黄河”中“曲”读“qǔ”。____
③这首诗表现了对牛郎和织女的美好祝愿。____
④这首诗表现出作者逆流而上，直冲云霄的豪迈气概。____
7、阅读诗歌，回答问题
早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间，________________。
两岸猿声啼不住，________________。
【1】默写古诗，在横线上把古诗补充完成
【2】解释下列词语。
发：________ 朝：________ 辞：________ 还：________
【3】说明船行速度极快的诗句是：_____________；______________。
8、七律﹒长征
红军不怕远征难， 。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云暖， 。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】把古诗补充完整。
【2】根据古诗完成填空。
这首诗的作者是 ______。“尽开颜”的意思是_____。
【3】写出“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”的意思及表达的思想感情。
诗意：________。思想感情：_______。
【4】“红色”家乡我知道
红军长征途中，为突破敌人的围追堵截，在我们桐梓县的 （地名），与敌人展开了殊死搏斗。战斗胜利后，毛泽东在此慷慨激昂，赋词一首：西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 ， 。从头越，苍山如海，残阳如血。
9、课外阅读。
香 山 看 叶
郑云云
站在幽静的山谷里,仰头望树,不见红叶。
阳光应当在山外什么地方朗朗照着。那里游人一定如织,红叶也应灿烂如花。正是好秋天气,阳光和游人,谁肯辜负红叶之美?
然而还是这里好,我喜欢这无人的山谷。真要看叶,哪能在热闹的去处?树儿本是世界上最淡泊平和的物种,而我们是人类中甘愿孤独的一群。唯有在静默中的彼此凝望,才能互相明察各自的蜕变。
秋风吹起,很凉很凉,是第几阵秋风?想不分明。只是身上的感觉超常敏锐起来。自知我在看叶,叶亦在看我,举手投足之间,都仿佛在叶无言的包围中。其实,我是知道树的心思都在叶里了。那是树的眼睛。树木用它们望着四季轮回,望着世间万象,望着风雨晨露、日升日落,望着一群又一群灰喜鹊在夕阳下归巢。此时此刻,也在好奇地望着一个女人躲开人群,静静地伫立在它们面前。
山谷中的老枫树伸开它依然绿着的手掌——每一片叶如今又成了它的手掌,成千上万的树叶令我想起大慈大悲的千手观音。
我望树,树亦望我。蓝天若水,红叶如鱼。我听见有金属的音响,一阵阵穿越了山林。
1.给文中画“ ”的句子换一种说法,不改变原意。
2.作者为什么要到幽静的山谷看红叶,而不在山外热闹的地方看红叶?
3.第5自然段中,作者实际看到的景物是 ,联想到的是 。这体现了作者怎样的心情?
10、阅读理解
门牙
这是下班前的最后一个病人了。
经过检查，我对这位白发老人说：“你这颗门牙蛀了，得拔掉。”
“过……过几天吧。”他犹豫着说。
想拔牙和不想拔的都有，可想拖些时间再拔的倒不多见。我看了看病历卡，这是一位退休人员。他的坏牙齿已蛀到牙根，还拖什么呢？
怕疼么？过几天拔就不疼了么？也许那时更疼哩。再说病牙会不断地刺激神经，而且殃及“左邻右舍”。
怕缺了门牙不美观？这么大年纪了，还讲究个啥呀！况且，拔了它，不久还可以再镶上的。
“拔吧，拔了好。”我劝老人。
“再过几天吧，几天，好吗？”老人恳求道。
既然这样，我省点事有啥不好。今晚又逢职称英语考试培训上课，这挠头的英语我还真得预先温习一下，那个女教师可厉害了，经常猝不及防地把学生叫起来提问。
……病历卡变成了课本，诊所换成了课堂。当老师迈进教室的时候，我立时傻眼了：挺立在黑板前的，竟是那位患牙病的老人。他把讲义放到讲台上，随即操起一口流利的英语，作为开场白。
他发音准确，吐字清晰，那意思我们都听懂了：女教师病了，由他代课。
尽管坐在末排，我还是能望见：那颗摇摇欲坠的门牙，正顽强地屹立在牙床的前沿阵地，站它的最后一班岗。
【1】解释下列词语中加点的字和整个词语.
(1)猝不及防：______________________________
(2)摇摇欲坠___________________________________________
【2】文中“左邻右舍”指的是______________________________________________________
【3】联系上下文分别说说文中两个省略号的作用。
(1)“过……过几天吧。”他犹豫着说。
______________________________________________________
(2)……病历卡变成了课本，诊所换成了课堂。
______________________________________________________
【4】文中“我”曾对老人要求暂缓拔牙的原因作了哪些推测？删去这些推测可以吗？为什么？
______________________________________________________
【5】文中对“我”这一人物主要运用了( )，对老人主要运用了( )。
A．外貌描写
B．心理描写
C．语言描写
D．动作描写
【6】文末最后一句话运用了什么修辞手法？这句话的内在含义是什么？
____________________________________________
11、京剧脸谱（节选）
京剧舞台上，几千出戏，数不清的花脸角色，而每个角色都有自己的一套画法，这就是
我们所说的脸谱。脸谱看来五颜六色，五花八门，其实自有一套章法，也就是说各有各的谱。如果从线条和布局来看，大致可分为整脸、三块瓦脸、十字门脸、碎脸、歪脸、白粉脸、太监脸以及小花脸，等等。每一种脸谱虽画法各异，但都是从人的五官部位、性格特征出发， 以夸张、美化、变形、象征等手法来寓褒贬、分善恶，从而使人一目了然。
以三块瓦脸的基本画法而论，即由眉子、眼窝、嘴窝这“三块”组成，其他画法大多从这三块瓦脸演变而来。如十字门脸，即从脑门至鼻梁有一条黑道，俗称“通天纹”，与两只眼、眉连接起来像一个黑“十”字。又如花三块瓦脸，即在夸张的眉眼中加一些颜色和装饰图案。如关羽“面如重枣”，自然画红脸;包拯“铁面无私”则黑脸非他莫属;曹操“面带奸诈”便是一副奸白脸。
京剧脸谱根据某种性格或某种特殊类型的人物来以色定调。红色表示忠诚耿直、热情吉祥;黑脸表示豪爽粗暴、刚正不阿;紫色表示老实忠厚;黄色表示凶狠勇猛;蓝色表示桀骜不驯、刚强爽快;白色表示奸诈多疑;绿色表示骁勇鲁莽;粉红色表示年迈血衰;金银色表示庄严，多用于神仙圣人。
（选自《走进传统文化》）
【1】根据意思，在文中找出相应的词语。
（1）形容公正严明，不怕权势，不讲情面。（________）
（2）比喻变化多端或花样繁多。（________）
【2】每一种脸谱都是从人的 、 出发，以 、 、 、 等手法来寓褒贬、分善恶，从而使人一目了然。
【3】用“ ”画出第三自然段的中心句。
【4】将脸谱的颜色及其性格和人物连在一起。
金银色 刚正不阿 程咬金
红色 忠诚耿直 关羽
白色 表示庄严 包拯
黑色 骁勇鲁莽 曹操
绿色 奸诈多疑 二郎神
【5】京剧脸谱如果从线条和布局来看，大致可分为哪几种？
______________________
12、阅读短文，完成练习。
童年趣事
我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。
不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾，抬来家里的大木盆划船；也不必说我们在草地上打滚、摔跤、捉蛐蛐、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。单是村东头那棵歪脖子的大枣树，就有无限的乐趣。这一切，都给我留下了最美好的回忆。
春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。
夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。
秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了。歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，“噼里啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。
秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。掏鸟窝一般要两个人，一个掏，一个接，动作要干净利落，不然，碰到大人是要挨打的，因为大人们说那是益鸟。
这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里：美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的树木，绵绵的草地，潺潺的小河，特别是那棵歪脖子大枣树。
【1】本文按_________顺序记叙了与大枣树有关的四件趣事。开头和结尾的关系是_________。
【2】从文中找出下列词语的反义词。
轻盈——( ) 平凡——( ) 稀疏——( )
【3】本文紧扣“趣”字有详有略地回忆了快乐的童年。请以第2自然段为例，说说本文详写的是什么事，略写的又是什么事。
_______________________________________
13、阅读
盼（节选）
①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
③“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
④“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”
⑤“可是……还差半小时啊。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？
⑥“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。
⑦“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。
⑧“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
【1】根据节选文段的内容填空。
（1）第②段中，变天时，路上行人的反应是_____，“我”的反应是_____。二者之间形成_____，写出了“我”对下雨的_____。
（2）“妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。”“我”的心思是_____。
【2】【多选题】节选文段为突出“我”盼下雨的心情采用了以下描写（ ）
A．语言描写
B．动作描写
C．心理描写
D．外貌描写
E．以景抒情
【3】片段中有三处具体描写了“盼”这一心理活动，从三处心理活动中能体会到“我”怎样的心情？请按顺序将“我”的心情填写在下面的横线里。
_____→_____→ _____
【4】片段中画“_____”的句子用了怎样的修辞手法？你从中感受到什么？这样写的好处是什么？
_________________________
14、读文悟法，学以致用。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
（1）请在文中圈起表现出同学们观看竹节人投入的词语。
（2）根据提示，写一写人物入迷的状态。
陈明捧着一本书，完全沉浸其中。
15、按要求写句子。
(1)奇妙的夜晚。
改为感叹句:_____________________________________
(2)这不就是我们家的地吗?
改为陈述句:_____________________________________
(3)科学改变着人类的精神文化生活。科学改变着人类的物质生活。
用关联词语合并句子:______________________________
16、我知道这件事非常重要，只是实在没有时间来处理。（改为双重否定句）
_________________________________________
17、按要求写句子。
1.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句)
______________________________________________________________________
2.天安门广场站立着一根电动旗杆。(修改病句)
______________________________________________________________________
3.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋。(仿写句子)
______________________________________________________________________
4.到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。(仿写句子)
______________________________________________________________________
18、按要求写句子。
（一）蒙娜丽莎美丽动人。
(1)疑问句：________________________________________________________________
(2)反问句：________________________________________________________________
(3)双重否定句：____________________________________________________________
（二）用下列词语组成两个意思不同的句子。
队伍 的 不 那么长 一定 赴约
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
19、句子乐园。
1.那只幼龟被向导引向大海。（改成“把”字句）
___________________________________________________________
2.老师说：“我明天带同学们复习，你们明天把英语活动手册带过来。”（改为第三人称转述句）
___________________________________________________________
3. 小女孩将碰到爱因斯坦的事情告诉了父亲。（缩句）
___________________________________________________________
4. 难道魔鬼的智慧能战胜人类吗？（改为陈述句）
___________________________________________________________
5.三只小鸟在榕树上叫着。（改为拟人句）
___________________________________________________________
20、她自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（用加点词造句）
________________
21、习作。
题目：享受 的乐趣
提示：生活中，你一定享受过实践的乐趣，比如动手做一次实验，一次有益的尝试，学会了一种本领，参与了一次公益活动……请先把题目补充完整，再写一篇习作。不少于400字。
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