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随时随地学习
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1、我会按课文内容填空。（每错一字不得分）
（1）______________，乌蒙磅礴走泥丸。
（2）伯牙破琴绝弦，_____________，以为世无足复为鼓琴者。
（3）与“万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯”意思相同的诗句是____
（4）《草原》的作者是_____，原名_____，主要作品有小说《_____》《四世同堂》，话剧《_____》《茶馆》等。其中《_____》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
2、按照课文内容填空。
《匆匆》是一首文情并茂，寓意深邃的散文诗。作者将抽象的时间形象化，让人切身感受时间的流失 ：于是——洗手的时候，①______；吃饭的时候， ②_____；默默时，_____③；我觉察他去得匆匆了， __④，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，__⑤ ，从我脚边飞去了…… 时光易逝，岁月不回，让我们请珍惜光阴，发奋学习，不负年少！
3、根据本组课文填写。
(1)《采薇》是一首________言诗，节选自《____________》。
(2)《春夜喜雨》是一首________言律诗，作者________是________代伟大的现实主义诗人，被后人称为“__________”。作者细致地刻画了_______________，表达了_______________________心情。
(3)《天净沙·秋》是______代________写的一首________。
(4)《太阳的话》是诗人________写的。诗人以________的手法，让太阳像人一样说话。展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受__________、________、________、________和________，呼唤人们敞开心扉__________________，促使人们树立起____________的信念。
(5)《白桦》的作者是________(国家)著名诗人______。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦那么________、________，它是____________的象征。
4、附加题。
根据积累填空。
1.《二泉映月》是用乐器__________独奏的，《高山流水》是用乐器____________演奏的，《十面埋伏》是用乐器_________________演奏的。
2.“六艺”中“射’指的是____________，“御”指的是_________________。
3._______________被誉为我国的国粹、国剧。
4.音乐中有节奏和节拍，3/4拍的插曲中每小节有________________拍。
5.中国画按绘画题材分类，可以分为人物画、_________画和___________画，按手法分类，可以分为写意画和________________画。
5、填上恰当的词语。
（ ）的山泉 （ ）的身躯 （ ）的回声
（ ）地敲击 （ ）地挥手 （ ）地招呼
6、古诗阅读
《观书有感》
________________，__________________。
________________？ ________________。
【1】默写古诗。
【2】这首诗告诉我们学习如同汲取源头活水，这样才能不断的充实自己。作者是我国历史上著名的儒学家和教育家朱熹，人称儒学“二圣”。他编订了历史上的“四书”，四书是指《______》《______》《______》《______》。
7、先补全这首诗，再完成练习。
己亥杂诗
九州生气恃风雷，
________________
________________
________________
这首诗的作者是____代诗人________。其中“________________________________”表现了作者期盼变革现实、振兴国家、抵抗外敌的意愿，充满了强烈的____________。
8、阅读。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】从体裁上看；这是一首五言__________。
【2】诗中点明标题的句子是“_______________”。
【3】诗人“愁”是因为：时间上此刻已“__________”，空间上“__________”。诗人孑然一身，面对着这四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅、对故乡的思念、仕途的失意、理想的幻灭、人生的坎坷……千愁万绪，不禁纷至沓来，涌上心头。
【4】“_______________，_______________”，诗人怀着愁心，在这广袤而宁静的大地之上，经过一番上下求索，终于发现了此刻还有一轮孤月和他是那么亲近，寂寞的愁心似乎得到了些许慰藉。
【5】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）本诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁，然后写到天地广袤宁静，明月伴人更亲。( )
（2）因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能靠近人，天和树、人和月的关系，写得恰当、逼真。( )
9、课外阅读并答题。
珍惜时间的鲁迅
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的（功夫 工夫） 都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里， 总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时间，他就想着病好了要做什么事，病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言，在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨（准时 及时）赶到。他曾经说 时间就是生命 无缘无故地耗费别人的时间 和图财害命没有什么两样
【1】在文中括号内合适的词语下边打“√”。
【2】联系上下文理解词语。
如饥似渴：___________________
【3】给文中没有标点的一段话加上标点。
【4】仿文中加点句子，用“多么……多么……多么……”写一句话。
___________________
【5】文中的过渡句是：____________
【6】文中通过这些事例说明鲁迅先生珍惜时间： （把下面相应的序号写在横线上，可多选）
A．鲁迅是天才。
B．有病的时候还想着工作，病稍好就动手做。
C．白天忙工作，晚上写文章，累了躺在躺椅上看书。
D．晚年如饥似渴地学习，夜以继日地工作。
E．逝世前三天还在给别人翻译的书写序 。
F．逝世前一天还在写日记。
G．参加会议，从来不迟到。
【7】读了这篇短文，你获得了什么启示？
___________________
10、请你认真读读下面的选文，完成习题。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
【1】梁启超，近代中国启蒙思想家， 资产阶级改良主义政治家、教育家，史学家和文学家，戊戌变法运动领袖之一。《少年中国说》寄托了作者对少年中国的热爱和期望。 “少年强则国强”中的“强”在本句中意思是“强大”，读音是____，第二笔是____。（A．横 B．竖）
【2】下面选项跟本文表达的意境相似的是（ ）。
A．为中华之崛起而读书。
B．听君一席话，胜读十年书。
C．谁言寸草心，报得三春晖。
D．雨后复斜阳，关山阵阵苍。
11、阅读短文，完成题目。
那个救我的人，成了我最恨的人
第二次世界大战期间，英国人罗迪克被德军俘虏。和许多战俘一样，他被押送到了一座德国集中营。集中营里全部是英国战俘，有近千名。他们忍受着非人待遇，天天像牲口似的，从事着沉重的劳动。
幸运的是，罗迪克是英军一名汽车兵。德国集中营的纳粹兵里缺少汽车兵，就在集中营的战俘中招募司机。战俘里有不少汽车兵，却没人愿意为纳粹开车。因为开车的任务是专门运送每天被饿死或被杀害的战友。但是，罗迪克对此却有很高的热情，他表示很乐意干这件事。
罗迪克终于当了纳粹司机并变得粗暴残忍，不仅对战俘们吆五喝六，拳打脚踢，甚至有的战俘明明还没死，他竟会扔他们上车。战俘们非常憎恨他，并以各种方式警告罗迪克。罗迪克听后，依然我行我素。战俘们恶狠狠骂他：“卖国贼，走狗。”而纳粹却越来越喜欢罗迪克。罗迪克获得集中营的高度信任。一开始，罗迪克驾车出集中营的时候，纳粹兵一定会押车，监视他的举动。后来纳粹索性由他一个人出入了。罗迪克的战友在暗地里袭击他，好几次他险些被昔日战友打死。
在一次被疯狂的殴打之后，罗迪克永远失去了一只手，同时也失去了利用价值。再也无法继续开车的他，像扔破麻袋似地，被纳粹抛弃了。没有了纳粹的保护，罗迪克陷入了战俘们无情的报复之中。一个雨天，他在孤独凄惨的境况下，死在了集中营一个阴湿的墙角里。
六十年过去了，罗迪克家乡的人们，似乎早已不记得他了；罗迪克家族的族人，好像刻意在回避着关于他的一切。罗迪克就这样被淹没在了岁月的尘埃里。然而忽然有一天，英国一家发行量不小的报纸在显著的位置上登载了一篇题为《救我的人，是我最恨的人》的文章：“集中营里有一个叫罗迪克的叛徒，甘愿为纳粹卖命。那天，生病的我并没有死，他却强行把我扔上卡车，对纳粹说准备把我埋掉。可是，令我震惊的是，车到半路，罗迪克停了车，扛起奄奄一息的我，放到一棵大树的隐蔽处，并留下了几块黑面包和一壶水，急促地对我说：‘如果你能活着，请来看这棵树。’然后，他就急匆匆开车走了。”
登载这则故事不久，报社陆续接到不少电话。打电话的人都是二战老兵，而且是曾经成为战俘的老兵。令人不可思议的是，这十二位来电话的老兵，都来自同一座集中营，那座罗迪克所在的集中营。十二个老兵叙述的故事，几乎都是报上登载的那个故事的翻版：他们被罗迪克放在一棵大树下，因此而死里逃生。尤其令人注意的是，每当罗迪克驾车离开时，对每一个战友说的都是： “如果你活着，请来看这棵树。”
登载这篇稿子的，是一位从战争中走过来的老编辑。凭职业嗅觉，敏感的他判定，这棵被罗迪克反复提到的树，一定大有内容。他立即组织了十三位老兵，沿着当年死里逃生的路线，去寻找那棵无法判定是否还存在的大树。当一行人来到目的地，山谷依旧，大树依旧。一个老兵率先扑进大树的怀抱，啜（chuò）泣中，他在树洞里找到一只早已锈蚀了的铁盒子。
当人们七手八脚取出并打开了盒子。一本破损的日记本和很多张泛黄、发霉的照片赫然呈现在大家眼前。他们小心翼翼地翻开了日记本：“今天我又救出了一位战友，这已经是第28个了……但愿他能活下去……今天又有20位战友死去……昨天深夜，战友们又一次狠狠地打了我……可我一定要坚持下去，无论如何也不说出真相，那样，我还能救出更多的人……亲爱的战友们，我只有一个唯一的希望，如果你活着，请来看看这棵树。”
老编辑的声音早已哽咽，老兵们的泪流早已满面。站在树下的每一个头发花白的人，直到此时才完全清楚，罗迪克一共救了三十六名英国战俘。今天，仍然活在世界上的，也许还不止眼前的十三个。留在树洞里的关于战俘集中营的日记和照片，是他留给世界揭露控诉纳粹罪恶的铁证。与老兵们分手不久，老编辑所在的那家报纸，很快登载了罗迪克的感人事迹。
那处沉寂的山谷和那棵不倒的大树周围，因为报道而热闹了起来。许多人纷纷自发地来到这里，祭奠罗迪克，表达对他的敬仰。理所当然地，罗迪克成为了一名国民英雄。一个作家来到这座山谷，将不知名野花扎成的花束，放在了简朴的纪念碑上，并在大树下坐了许久。后来，他在自己的一本书里写过一段话：“完美需要代价，而为完美的崇高使命付出代价，没有坚忍不拔、忍辱负重的精神，绝对做不到。”
【1】联系上下文，解释下列词语的意思。
(1)刻 意：______
(2)不可思议：______
【2】用横线在第2自然段中画出“战俘里有不少汽车兵，却没人愿意为纳粹开车”的原因的句子。
【3】请用简练的语言概括文章的主要内容。
____________
【4】“如果你活着，请来看看这棵树”这句话在文中共出现______次。为什么罗迪克要反复和被救的战友这样说？
____________
【5】“昨天深夜，战友们又一次狠狠地打了我……可我一定要坚持下去，无论如何也不说出真相，那样，我还能求出更多的人……”谈谈你对罗迪克日记中这段话的理解。
____________
【6】文章结尾的一句话起到了______的作用。为什么“理所当然地，罗迪克成为了一名国民英雄”？结合文章内容，谈谈你的体会。
____________
12、课外阅读
盲童的画
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到了一 幅没有色彩、线条也极简单的画。那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前一条小溪，还有一棵树。寥寥几笔，勾画出了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人，都会细心地看着这张没有色彩的极简单的画，看得这么久。他们不单是看这张画，透过这张画，他们好像触到了这个盲童的心灵。
设想一下盲童拿起笔的情形吧：她画一个太阳，那美丽的太阳准是露出红红的脸，放射出温暖的光芒，照在每个人身上；她画一棵树，准是葱绿葱绿的，上面栖留着无数的鸟，唱出悦耳的歌，她好像也听到了它们的合唱；她画一条小溪，准是清澈见底的溪流，她曾在溪里洗过手，多么清凉；她画一座小屋，屋里准是充满着亲切的细语，温暖的笑声。这是多么美好的情景啊。
可是，她心灵上的色彩，她感觉到的声音，怎么画得出来呢？她是个盲童啊，她只能画这样一幅简单的画，这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子，用她那美丽的想象，组成这样一幅和谐的画面，已经很不容易了。
从这没有色彩的画幅上，人们看到了她心灵上的色彩；从这线条简单的构图中，人们听到了她感觉到的声音。无论谁走过这张画前，都会觉得这幅画蕴藏着美好的内容：一个热爱生活的盲童在向你招手；一棵美丽的生命之树在祖国温馨的阳光下生长；一颗坚强的、充满希望的心在对你微笑。
这盲童的画上原来也有着丰富的色彩啊！———何况，看过这画的人们也更愿意为它添上各种鲜艳的颜色。
【1】从文中找出下列一丝的成语，填在括号内。
（1）指色彩繁多、十分美丽。 （________________）
（2）形容水透亮、纯净，可以看见水底。 （________________）
【2】走过盲童画前的人们，为什么要细细看看这张画？
_________________________
【3】作者是怎样设想盲童作画时的感受的？根据短文的内容填空。
画太阳，感受到太阳的光芒；画树，好像听到 ；画小溪，有 的感觉；画小屋，她体会到
庇护着她。
【4】在正确归纳文章主要内容的一句话后打“√”。
（1）文章记叙了盲童作画的过程。 （ ）
（2）文章介绍了盲童的画。 （ ）
（3）文章介绍了一幅盲童的画以及作者看画时的联想。 （ ）
【5】文章最后一句话的含义是什么？选择正确的答案打“√”
（1）盲童的画上那些景物本身是有色彩的，看画的人不是盲人，知道画上那些景物是什么颜色的。（ ）
（2）盲童的画上应该有丰富的色彩，盲童画不上去，看画的人会给他加上去的。（ ）
（3）盲童虽然看不到颜色，但她对世界有美好的想象，有丰富的感受，她的画反映了她内心美好的感受，表达了她坚强的意志，看画的人也受到感动。（ ）
【6】这幅画有什么特点？从这幅画中可以看出盲童是个什么样的孩子？
_______________________
13、课内阅读。
穷人（节选）
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地打扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟声发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。
【1】《穷人》是俄国作家____________写的。
【2】选文第一自然段中“这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”是____________描写，对刻画桑娜这个人物有__________________的作用。
【3】在选文第二自然段中用“ ”画出描写环境的语句，用“﹏﹏﹏”画出描写人物心理活动的句子。
【4】“他现在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”这是描写人物______的句子。
【5】选文第二自然段的描写，虽然只字没提“穷”字，但是哪些地方处处透出了“穷”？
____________________
【6】选文的描写，我们可以看出桑娜是什么样的人？
____________________
14、巍巍昆仑，天神哨卡，养有一鹰，体小，常栖而少飞，少鸣而多眠，试无云天搏击之志。
刚过十月，大雪就下得无休无止，山路雪封而电线中断。哨卡唯一的一部电台也出现了故障。至此，山上山下联系中断。
就在这个季节里，战士小刘患了肺水肿。这是“高原癌症”，不脱离高原，绝难治愈。抢救小刘，成了哨所的头等大事。连长、指导员彻夜未眠，连队歌声中断，伙房顿顿剩饭。
就在这个时节，有人想到了那只鹰。一排长把鹰带到连长办公室桌上。连长像面对他的战士一样，认真地说：“人命关天，大家有意派你下山传信，你能搏击这漫天的风雪吗？你能浮载着百里的气流吗？你能找到团部办公楼上的那面国旗吗？如果能，你就点点头“话刚说完，鹰“刷”地一个敬礼，点头鸣叫。连长被感动了眼圈发红，揽鹰在怀里。
鹰从连长的手里飞起来，出人意料地发出一声很悲壮的鸣叫，在空中盘旋一周之后，箭一般地朝山下窜去。鹰去而不归，第七天头上，小刘的病情恶化，奄奄一息时……
通讯员从连部冲出来，连哭带叫：“鹰！观察镜里发现了鹰。”高倍的观察镜里，蚂蚁似的一个小黑点在缓缓地上升着。终于，肉眼可以看到了，脸盆大小，直奔国旗而来。
“鹰”轰鸣着。在训练场上徐徐降落。团长跳了下来，直奔小刘。小刘很快被送上直升飞机。团长打开一个盒子，哨卡的鹰就在里面……团长很动情地说，鹰落在办公楼顶上的时候，已成血鹰，声声呼唤，凄厉而又悲壮……
（1） 为短文添加一个适当的题目，写在文前的横线上。(2分)
（2） 从“连长、指导员彻夜未眠。连队歌声中断，伙房顿顿剩饭。”中你读出了什么？
(2分)
___________________________________________________________ _____________
____________________________________________________________ ____________
（3） 文中画线部分的三个连问表达了连长什么样的心情？(3分)
___________________________________________________________ _____________
___________________________________________________________________ _____
（4） 鹰在行进途中可能会遇到哪些困难？(3分)
_______________________________________________________________ _________
_________________________________________________________________ _______
（5） 鹰最终被战士们厚葬于哨卡旁的松树下，请你为鹰写一段碑文吧！(4分)
_________________________________________________________________ _______
_________________________________________________________________ _______
15、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
根据这句话的特点仿写一句话：__________________
16、按要求写句子。
1、 风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人手法）
2、在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻手法）
17、改写句子。
例：贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
贝多芬问盲姑娘：“你爱听吗？我再给您弹一首吧。”
___________________________
18、将下列句子改为直述句。
爸爸说，到了那边，我就要学习西班牙文，他担心我会渐渐忘记了中国语文。
__________________________________________
19、照样子，仿写句子。
花从春走过，留下缕缕清香；叶从夏走过，____________________________；
风从秋走过，______________________；雪从冬走过，______________________。
20、按要求写句子。
1．秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)
______________________________________________________________________
2．秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为陈述句)
______________________________________________________________________
21、快乐习作。
我们生活的这个世界因为有“爱”而更加美丽，也因为有“爱”而更加精彩。你身边一定有许许多多关于“爱”的故事。请你以“爱”为主题，写一篇记叙文，题目自拟。要求：（1）将题目先完整写下来；（2）重点突出，详略得当，注意人物的语言、动作、心理活动等；（3）语言流畅，字迹工整，表达真情实感；（4）文中不得出现真实的人名、地名、校名；（5）不少于500字。
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