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随时随地学习
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1、认真听读句子两遍，把听到的词语写在相应的括号里。
1．妈妈又上班工作，又做家务，太（________）了。
2．（________）们排成方阵走过天安门广场，接受首长的检阅。
3．秋天到了，头雁（________）着一群大雁往南飞。
4．王大妈是个热心人，（________）谁家有困难她都去帮助。
5．同学们（________）周末时间来到王丽家排练文艺节目。
2、根据课文内容填空。
1.这学期我的收获很多,认识了 的牛顿, 的珍珍, 的小马……我最喜欢 ,因为 。从《比本领》中,我知道了 的重要性。《书的世界》让我爱上了看书,这期间我读了《 》《 》《 》这几本书。
2.人之初, 。性相近, 。
远上寒山石径斜, 。
两岸晓烟杨柳绿, 。
3.我还会默写古诗。
, 。
, 。
3、比一比，再组词。
被（______） 纸（______） 圆（______） 情（______）
泼（______） 低（______） 园（______） 晴（______）
4、把下面的字按结构分类。
约 碧 峰 赏 草 映
上下结构的是：
左右结构的是：
5、我能把音节补充完整。
y p b sh j l p m
谚 瓢 鞭 摔 襟 朗 袍 铭
6、看图猜字。
7、我是小法官（判断下面说法是否正确，在正确说法后面画“√”）。
1．小獾做板凳不认真，所以做得很粗糙。 （ ）
2．“背”是一个多音字。 （ ）
3．“傍”的音节是“páng”。 （ ）
8、判断，对的打“√”，错的打“×”。
【1】“窗”字是上下结构，它的偏旁是“宀”。( )
【2】“头发”的“发”还读“fā”，组词“发生”。( )
【3】“闭”字去掉偏旁还有4画。( )
【4】妈妈哄“我”午睡的时候，自己先睡着了，是因为妈妈太累了。( )
9、根据课文内容判断对错。
（1）《夜宿山寺》是唐代诗人李白写的。____
（2）《敕勒歌》是汉朝民歌。____
（3）《雾在哪里》里说“雾是个又可爱又听话的孩子”。 ____
（4）《雪孩子》这篇课文中，雪孩子给小白兔带来了快乐。____
10、判断。
【1】唏哩呼噜是一只小猪。__________
【2】蚯蚓哪里都有。_________
【3】猫先生抓住了耗子老大和耗子老二。________
【4】猴子皮皮不借自行车给唏哩呼噜，是怕摔坏他的自行车_________
【5】唏哩呼噜开设了“心理咨询所”。________
11、阅读课文片段，回答问题。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，( )往往能变成( )。”
【1】写出下列词语的近义词。
往往——______ 仔细——______ 满意——______
【2】将“在这儿画点什么，不是很好吗？”改写成陈述句。
_____________________________
【3】将“好事”和“坏事”这一对反义词恰当的填在文段中的括号里。
【4】这句话的意思是_____.
①事情弄糟了并不可怕，因为它最后总是能变成好事的。
②事情弄糟了并不可怕，重要的是我们肯动脑筋，就能想办法把坏事变成好事。
12、少年徐文长
徐文长小的时候很聪明。有一天，他伯父笑着拿出一包礼物，挂在比徐文长高出许多的扁担上，对徐文长说：“这礼物是给你的，但是，你不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿。”徐文长眼珠一转，又有主意了。他把扁担举到一口井边，然后把扁担从井口伸下去，轻而易举地从扁担上取下了礼物。“真是个聪明的孩子。伯父翘起了大拇指。
练一练
【1】在短文中找出和下面意思一样的词，写在括号里。
⑴形容事情容易做。（____________________）
⑵办法。 （____________________）
【2】伯父给徐文长的一包礼物在什么地方？用“～～”画出有关内容。
【3】伯父对徐文长拿礼物有两个要求，一不能_______________，二不能________________。
【4】徐文长眼珠一转，说明他在（_____________________）。
【5】徐文长是如何按伯父的要求拿到礼物的？用“ －－”画出来。
【6】伯父夸徐文长聪明是因为：（ ）
A. 伯父喜欢徐文长。
B. 徐文长爱动脑筋，按伯父的要求拿到了礼物。
13、阅读这首歌词完成题目。
蒙古人
洁白的毡房炊烟升起
我出生在牧人家里
辽阔的草原
是哺育我成长的摇篮
养育我的这片土地
当我身躯一样爱惜
沐浴我的那江河水
母亲的乳汁一样甘甜
这就是蒙古人
热爱故乡的人
（1）下列句子节奏划分错误的一项是（ ）
A、洁白的／毡房／炊烟／升起 B、养育／我的／这片／土地
C、当我身躯／一样／爱惜 D、沐浴／我的／那江／河水
（2）歌词中使用的修辞手法主要是（ ）和（ ）。整首歌词为我们描绘了一幅美丽的草原图画，有（ ）色的毡房、（ ）色的炊烟、（ ）色的草原、（ ）色的土地、（ ）色的江河水，色彩明丽，对比鲜明。
（3）对这首歌词分析理解正确的一项是（ ）
A、这首歌词由景及人，语言清丽，风格豪放，抒发了作者热爱故乡，思念故乡的思想感情。
B、歌词中的“蒙古人”和标题上的“蒙古人”都指的是所有热爱自己家乡的蒙古人。
C、歌词通过对蒙古草原的描写，侧面表现了蒙古人豪爽、开朗、乐观、向往自由的性格特点。
D、歌词用“毡房”、“炊烟”、“草原”、“土地”、“江河水”这些鲜明的意象勾画了一幅清新的草原图画，意在表现自己和蒙古草原的深厚感情。
（4）现今，草原沙漠化的现象已日益严重起来，这与人的破坏是分不开的，比如过度放牧，开挖田地，河流污染等等，请拟写一则标语，提醒、警示人们保护草原环境。
14、阅读短文，完成练习。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没办法。刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了。
【1】用“√”选择文中用得正确的读音或词语。
【2】刺猬的硬刺有哪些作用？用“﹏﹏”在原文中画出来。
【3】短文写了小刺猬的头、眼睛、耳朵、 、 、 、
，其中主要写了刺猬的 。
15、课内精彩阅读
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
【1】雪孩子为什么会变成白云呢？
_____________________
【2】看着雪孩子变成云，小白兔心里会想些什么呢？
_____________________
16、照样子，写一写。
1．例：蹦蹦跳跳（AABB）_________ _________
甜津津（表示味道）_________ _________
寻找（前后意思相近）_________ __________
2．例： 田野金黄金黄的，像一片金色的海洋。
_____________，像__________________
3．例：他一会儿画画，一会儿听音乐。
_____________________
17、用加点词语写句子。
1．大象到底有多重呢？
__________________
2．我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
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18、口语交际练习。
我们的地球只有一个，因此我们要爱护环境，保卫地球，试着写几个保护环境的标语。
①
②
19、按要求写句子。
（1）写下 许多 毛主席 了 著作 光辉（连词成句，并加上标点）
___________________________________________
（2）雾把海岸藏起来。（改为“被”字句）
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（3）有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（用加点字造句）
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20、看图写话。
仔细看图，想一想：这是在哪里？图中的小朋友在干什么？会说些什么？病床上的小女孩会怎么想、怎么说？写一写。
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