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1、把下面的句子补充完整。
1．________________，死而后已。
2．_________________，乌蒙磅礴走泥丸。
3．_____________________，视死忽如归。
4．__________，当以死守，_________________。
2、积累运用。
1．《为人民服务》的作者是_______________。这篇文章是作者在_______________同志追悼会上所作的演讲。文中引用了司马迁说过的话：人固有一死，或_______________，或_______________。
2．在很多古诗中，很多事物被赋予了人的品格和志向。在学习《十六年前的回忆》时，想到坚贞不屈的李大钊，你想起了古诗：“_______________，_______________”。
3．苟利于民，不必法古；_______________，_______________。
4．本学期，我读了一些外国文学名著，知道了瑞典作家塞尔玛·拉格洛美写的《_______________》是享誉世界的儿童文学作品；在《_______________》这本书中，我了解了小说主人公掉进兔子洞后的一段如梦如幻的旅程。
5．长久地近距离接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。正所谓_______________，_______________。
3、国学经典积淀。
（1）芭蕉不展丁香结，_______________________。 ——李商隐《代赠》
（2）捐躯赴国难，_______________。 ——曹植
（3）南朝四百八十寺，_______________________。 ——杜牧《江南春》
4、根据课文内容填空。
（1）《开国大典》记叙了______年_____月_____日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国诞生的____________________之情。
（2）在国家危难之际，他挺身而出，征战疆场，真的是“捐躯赴国难，________________________”。
（3）为了保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心守护，无怨无悔，因为他们知道：“祖宗疆土，________________，不可以________________。”
5、看拼音，写词语。
jīng yíng héǎi ēn cì wēi xié kū jié
________ ________ ________ ________ ________
6、读下面词的片段，完成练习。
明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
【1】前两句词描写的景物有____、____、____、____。
【2】下面关于这四句词的说法不正确的是( )。
A．这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧
B．凉爽的清风把蝉的呜叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境
C．前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往
D．后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦
7、阅读短文，思考后面的问题。
听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。
【注释】
①绿绮，古代著名的琴。②流水，《吕氏春秋》：“少选之间而志在流水，锺子期又曰 ， 。”③霜钟，指钟声，《山海经》：“丰山……有九钟焉，是知钟鸣。”
【1】补齐注释。
【2】这首诗写李白听蜀僧濬弹琴，并没有写弹奏的技巧和琴声，而是重点写了____________，从_______面表现音乐的高妙。
【3】下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）
A．“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。”将这个峨眉山上下来的音乐家写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕。
B．“如听万壑松”用大自然宏伟的音响比喻琴声，使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的。
C．“余响入霜钟”是说音乐终止以后，余音不绝和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起。
D．“不觉碧山暮”是说音乐听着听着就到了早晨，与前一句中的“霜钟”呼应。
【4】“客心洗流水”中的“客”是诗人自谓，由此联想到孟浩然的“日暮客愁新”，我猜李白的这首诗在赞美琴声美妙、感慨知音的同时，也寓有_________________之情。
8、日积月累。（读古诗，回答问题）
春日
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是_______代诗人________。
【3】解释下面的词语。
寻芳：________________________________
光景：________________________________
【4】写出前两句诗的意思。
________________________________________________
9、阅读。
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。
“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，你的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。
你不知道伯父摸了摸自己的鼻子笑着说我小的时候鼻子跟你爸爸的一样也是又高又直的
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是走路不小心？“
你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
【1】给短文中缺标点地方加上恰当的标点。
【2】按要求给这段话拟小标题。从内容角度拟：__________；从思想角度拟：__________。
【3】“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话表面上是说________________，实际上是说_____________。
【4】这段话运用了哪些描写人物的方法？请举例说明。
方法一：_________，例句：__________________
方法二：_________，例句：_________________
10、读下面的短文，完成练习。
少年书架
①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，托在手里，美滋滋看着。
②偶然去老师家，一进门就呆住了：老师家客厅的一面墙上有一个宽宽大大的架子，大大小小的书，一本本直立着，真像一队队意气风发的少年！摆放其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！
③那是老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。
④我迷恋上老师家的书架了。在书桌前，我把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。
⑤放学回家，我喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里呢？待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈的嘴角出现了一丝笑意。
⑥那是一个秋日，爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：“够了，够了！”我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木头足够做一个小书架了。”爸爸兴奋地说着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着，小心脏一下子活跃起来，不知所措了。我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
⑦爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来了这些能用的木料。
⑧歇班两天的爸爸__用砂纸一点点地打磨着那些木头__准备好锤头__钢锯__各种钉子__油漆__放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙活。两天的时间，掰着手指过。
⑨终于，小小的书架做成了！放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。
⑩日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。如今家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。
【1】结合上下文解释“意气风发”和“亭亭玉立”的意思。
____________________
【2】短文围绕“书架”写了四个方面的内容，请概括填空。
到老师家看到宽大的书架→_____________→_________→书架伴“我”成长。
【3】结合短文内容，写出你的理解。
（1）从“两天的时间，掰着手指过”这句话可以看出“我”_____________。
（2）短文第③自然段写道：“我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。”联系短文内容，想象“我”当时的心理活动，写下来。
________________
【4】选择。
（1）为短文第⑧自然段中画线的句子加上标点符号，正确的一项是_____
A．，，、。。…… B．，，、、、…… C．，。、、、。
（2）对文中“即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身”这句话理解不正确的是_____
A．当年的书架已经陈旧了，就像一个老人，是“我”精神上的长者
B．书架虽然陈旧苍老，但它陪伴“我”成长，给予“我”知识
C．“撑起我的腰身”的意思是“我”的腰不好了，书架使“我”挺直了身子
【5】文中的书架陪伴“我”成长，陪伴你成长的物品是什么？它是如何陪伴你的？有着怎样的意义？请写下来。
__________________
11、现代文阅读：
火光
柯罗连科
①很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴森森、凄清的河上。船到一个转弯处，只见前面黑黢黢的山峰下面，一星火光蓦地一闪。
②火光又明又亮，好像就在眼前……
③“好啦！谢天谢地！”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦！”
④船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地划起浆来。
⑤“远着呢！”
⑥我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那儿绽放、闪烁。不过船夫是对的，事实上，火光的确还远着呢。
⑦这些黑夜的火光的特点是:驱散黑暗,闪闪发亮，近在眼前，令人神往,乍一看，再划几下就到……其实却还远着呢……
⑧我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖,迎面驶来，又向后移去,仿佛消失在茫茫的远方,而火光却依然停在前头，闪闪发亮,令人神往——依然是这么近，又依然是那么远……
⑨现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际。在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，让人心驰神往。可是，生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨……
⑩然而，火光啊……毕竟……毕竟就在前头！
【1】联系上下文，解释下列词语。
蓦地：_________________________________
不以为然：_____________________________
【2】默读全文，请用一句简短的话概括第①--⑧自然段的主要内容。（30字以内）
________________________________________
【3】“火光又明又亮，好像就在眼前……”这句话中的“好像”能删去吗？为什么？
__________________________________________
【4】结合全文写一写对文中划线句子的理解。
___________________________________________
【5】读完整篇文章，你觉得题目中的“火光”有几层意思？分别是指什么？
___________________________________________
12、阅读《开国大典》选段，完成练习。
开国大典（节选）
①丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
②下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
③中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”
④这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
【1】选文写的是________的场面，作者按________顺序，略写________的情况，详写__________________的情况。
【2】“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”这句话表现了大典开始前（ ）。
A.场面的宏大 B.广场的美丽 C.群众很激动 D.群众很高兴
【3】说说文中加点词语表现了人们当时怎样的心情。
（l）直奔：_________________________
（2）一齐：_________________________
13、课内阅读。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧（ ），粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹（ ）子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
【1】短文节选自《______》，这段话主要写了__________________。
【2】给文中加点的字在括号里注音。
【3】联系上下文解释下列词语。
居高临下：___________________
粉身碎骨：__________________
【4】用“ ”画出文中的比喻句。
【5】从壮士们用石头痛击敌人这一做法中，你体会到了什么？
___________________。
14、阅读下面有关“北京中轴线”的材料，完成题目。
学校组织同学们参观了首都博物馆举办的主题为——“读城——探秘北京中轴线”的湛蓝。同学们结合自己查阅的资料及参观中的记录，整理了如下资料。
（材料一）北京中轴线（见图）创建于元代，形成、完善于明清两代，是北京城市建筑东西对称布局的对称轴线，北京城诸多重要建筑位于此条中轴线上，我国著名的建筑历史学家梁思成说，北京城独有的壮美秩序就由这条贯穿南北的中轴线的建立而产生。
（材料二）中轴线上有很多重要建筑。坐落于天安门城楼南面的人民英雄纪念碑，是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑，总高37.94米，正面（北面）镌刻着毛泽东题写的“人民英雄永垂不朽”八个金箔大字，背面是毛泽东起草、周恩来题写的碑文。
（材料三）随着时代的发展，北京中轴线不断延伸。中轴线向北延伸，以高48米的仰山作为终结标志，延长线两侧先后建起的北京国际会议中心、奥林匹克公园等，给北部荒疏之地带来巨变。中轴线向南延伸，在天安门正南46公里处，建起了一座现代化、高水准的大型综合交通枢纽——北京大兴国际机场。他将为2035年北京中轴线申请世界文化遗产添新的内涵。
（材料四）北京中轴线将可能成为一张亮丽的“中国名片”。2011年6月，北京中轴线申遗文物工程正式启动。2018年7月，北京中轴线申遗确定了永定门、先农坛、天坛、正阳门及0箭楼、毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑、天安门广场、天安门、社稷坛、太庙、故宫、景山、万宁桥、鼓楼及钟楼14处遗产点，力争2030年基本达到申遗要求，确保到2035年内实现申遗目标。
【1】下面说法错误的一项是（ ）
A.正阳门、永定门都坐落在北京中轴线上。
B.鼓楼在景山北面，钟楼在安定门的北面。
C.北京大兴国机场坐落在中轴线南延长线上。
【2】下列说法错误的一项是（ ）
A.大材料一介绍了中轴线的产生及其贯穿北京城南北的特点。
B.材料三介绍了中轴线向南北延伸，促进了北京城的发展。
C.材料二和材料四都介绍了中轴线上建筑物的风格特点。
【3】很多人对“读城——探秘北京中轴线”这个展览很感兴趣。请你综合上述材料，写出人们感兴趣的两个理由。
_____________________________
【4】按要求完成以下两个人物。
任务一：为了让同学们感受北京中轴线东西两侧建筑对称的布局特点，学校可能会让他们去的地方是___________和____________。
任务二：根据上述材料及自己的积累，你最想重点参观（材料四）中提到的哪一处遗产点？请具体介绍一下这处遗产点。（人民英雄纪念碑除外）
遗产点：__________________
介绍：____________________
15、按要求完成句子。（12分）
（1）我们现在不是讲心灵，还是讲出嫁。（修改病句）
（2）爸爸对我说：“孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”（改为转述句）
（3）有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改写成直接引述句）
（4）演出那天，人民广场上挤满了人。（用上一种修辞手法，突出“人多” 。）
（5）所有的加拿大报纸都登载了报道这件事的文章。（改为“被”字句）
（6）柯妮的介绍带着欧美白人的幽默，没有人不承认她的介绍很棒。（改为肯定句）
16、小练笔
（1）读下面的句子，思考加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
①镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
②他大吼了一声，大山都抖了三抖。
饿 厚 盼望 喜欢
我选( )__________________
（2）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请用“弹琴”这个情境，就心情好这种状态写几句话。
__________________________
17、按要求写句子
（1）贝多芬说:“我是来弹一首曲子给盲姑娘听的。”（改为转述句）
______________________
（2）魏源的籍贯是湖南省隆回县人。（修改病句）
______________________
（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）
______________________
（4）太阳离我们那么远。太阳和我们的关系非常密切。（用关联词连成一句话）
______________________
（5）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（照样子，用一句话描写同学看书入迷的样子）
______________________
18、按要求写句子
1.我怀念母亲。（扩句）
2.欢乐的首都人民从四面八方涌向天安门广场。（修改病句）
19、把下列句子换个说法，意思不变。
（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须这样做。
__________________
（2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
__________________
20、句子训练。
1．袁隆平问他的助手：“你们半夜来找我，有什么事吗？”(改为转述句)
________________________________________________________
2．诺贝尔凭着不怕死的精神，凭着百折不挠的毅力，终于制伏了硝化甘油。(缩句)
________________________________________________________
3．詹天佑是工程师。(扩句)
________________________________________________________
4．这是一项艰巨的工作。 这是一项危险的工作。(用恰当的关联词语把两句话合并成一句话)
________________________________________________________
21、习作。
题目：我最喜欢的老师
要求：选择一两件具体的事情，写出老师的特点以及你喜欢的原因。
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