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1、附加题。
在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句，岳飞曾说过( )； 李白曾说过( )。
2、按要求填空。
1．亲爱的同学们，“双减”后，千万不要想着作业少了，就_______，一味贪玩，其结果必然是一败涂地，_______；课堂上我们更应该_______，这样才能事半功倍，________。
（把这些成语恰当地填入上面句中：自作自受，技高一筹，忘乎所以，全神贯注）
2．《七律﹒长征》这首诗是围绕“_________，_______。”这句诗展开叙事抒情的。
3．《西江月·夜行黄沙道中》“西江月”是_____，“夜行黄沙道中”是_____，这首词通过作者辛弃疾在_____（季节）夜行乡间所见的情景，流露出作者_______的情感。
4．“今乃掉尾而斗，谬矣。”“乃”的意思是：______，这句话的意思是：______
5．被鲁迅先生称为中国脊梁的有___的人，有___的人，有的人____，有的人____。
3、先将词语补充完整，再选择恰当的词语填入句中的括号里。
余音( ) 妙( )生( ) 天( )之音 画龙点( )
( )妙( )肖 笔走龙( ) 行云( )水 轻歌( )舞 ( )然而止
( )如生 黄钟大( ) 巧夺天( ) 高( )流( )
（1）形容描写或模仿得非常逼真的词语有( )和( )。（选词填空）
（2）再写两个与词语“轻歌曼舞”结构相同的词语：( )、( )。
（3）公园里的假山结构新奇巧妙，真可以说是( )。（选词填空）
（4）徐悲鸿画的骏马( )。（选词填空）
（5）春节联欢晚会的节目精彩纷呈：乐器独奏如( )，书法表演( )，美妙的音乐堪称( )，明星模仿秀( )……联欢晚会( )了，大家仍觉得( )，意犹未尽。（选词填空）
4、看拼音写汉字。
5、按要求写近反义词。
（1）近义词
慷慨—（_______） 恩赐—（_______） 毁坏—（_______） 舒适—（_______）
（2）反义词
和蔼—（_______） 渺小—（_______） 勇敢—（_______） 枯竭—（_______）
6、阅读古文。
滁州西涧
[唐]韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【1】选择括号中正确的说法。
这首古诗是一首（田园 写景）诗，描写了作者（春游 秋游）滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。
【2】根据古诗的内容把下面词语恰当地填入横线中。
晴 雨 涧中 涧边
这首古诗按照从________到________的空间顺序，分别描写了岸边的________时景色和水上的________时景色。
【3】这首古诗描写了富有诗情画意的一系列自然景物，请你分别用四个字来概括每句诗描写的景物。
第一句：____________ 第二句：____________
第三句：____________ 第四句：____________
【4】作者对涧边草有怎样的情感？最能体现这一情感的是哪个字？
_________________________________________
【5】这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
_________________________________________
7、阅读古诗,回答问题。
墨梅图题诗
(元) 王 冕
吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
【1】“吾家洗砚池头树”是用( )的典故。
A. 王献之 B. 王羲之
C. 王冕 D. 柳公权
【2】这首诗中照应“墨梅”的词语有_____、____。
【3】“________,________”表达了诗人厌恶当时的腐败风气,不媚世俗的气节和品性。
8、古诗文阅读。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】用自己的话说说“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”所蕴含的画面。
________________________________________
【2】这首诗表达了作者怎样的情感？
________________________________________
【3】这首诗描写的是哪个季节的景色？请再写出一句描写这个季节的诗句。
________________________________________
9、【片段二】
花山镇两龙南街夜间集市，明亮的灯光夜市美轮美奂。新开的工艺品店里，各种各样的工艺品既精美又可爱，雕刻品 ① 。街上滑稽的小丑 ② ，人们不禁捧腹大笑。街边的艺术家临摹的《兰亭集序》行书如 ③ ，路边的行人纷纷喝彩。隔壁街传来 ④ ，又有新开张的店铺里的歌手在诉说着人生。
【1】请将以下成语补充完整，并把相应成语填入片段二的横线上（填序号）。
A．行云____ B．天____之音 C．____登场 D．栩栩____
【2】发挥想象，用点面结合的手法写写逛夜市时游人如织的场面，不少于80字。
______________________
10、下图为本届冬奥会会微。请仔细阅读，回答问题。
【1】本届冬奥会举办时间是_________年，承办城市是我国的_________。会徽中一个主体汉字是_________。
【2】请用一两句话向前来参会的外国友人推荐承办城市的一处景点。
_______________________________________________
11、课外阅读：阅读短文，回答问题。
《爱的教育》（节选）
弗（fú）兰蒂（dì）被校长开除后就寻思着报复，这完全是意料之中的事情。斯塔尔迪每天放学后都到多拉格罗萨街的女子学校去接他的妹妹，弗兰蒂就在一个街角等着斯塔尔迪。
歪戴着油布帽子的弗兰蒂踮着脚尖跟在斯塔尔迪的后面。为了挑衅（xìn），他揪（jiū）住塔尔迪妹妹的辫子，这一绊用的力气特别大，差点把他妹妹揪倒在地上。小姑娘叫了一声，她哥哥马上转过身来。弗兰蒂比起斯塔尔迪来又高又壮，他心想：“他要敢吭气就揍他。”
然而，斯塔尔迪想都没想就朝弗兰蒂扑去，他不顾自己又矮又胖，举起拳（quán）头朝着那个大块头砸去。不过斯塔尔迪还是打不过弗兰蒂，挨的拳头比打出的拳头多。街上只有几个女孩子，谁也拉不开他们。弗兰蒂把斯塔尔迪打倒在地上，但斯塔尔迪立刻爬起来，又冲过去。弗兰蒂发疯似的打，一会儿的工夫，就把斯塔尔迪的耳朵撕破了，眼睛打伤了，鼻子也打流血了新塔尔迪毫不屈服，吼叫着：
“你打死我，你也不会有好下场！
弗兰蒂连踢带打，斯塔尔迪用头和脚拼命反抗。
一位妇女从楼上的窗户喊道：“好样的，小个子！”
还有一位妇女喊道：“保护妹妹的孩子，别怕，狠狠打！”
她们还朝弗兰蒂喊：“欺负人，没本事。”
弗兰蒂也急了，使了个绊（bàn）儿，把斯塔尔迪倒在地上。弗兰蒂压在斯塔尔迪的身上：
“服不服？”
“不服！”
“服不服？”
“不服！”
斯塔尔迪使劲一翻身站了起来。他抱住弗兰蒂的腰，猛一使劲儿把弗兰蒂倒在地上。斯塔尔迪用一只膝盖抵在他的胸前。
“哎呀，那小子有刀子！”一个大人喊道，跑过去要夺弗兰蒂的刀子。
但这时的斯塔尔迪已经怒不可遏（è），他抓住弗兰蒂的那条胳膊，对着他的手狠狠地咬了一口，刀子掉到了地上，弗兰蒂的手流出了血。这时，其他人跑上前去，把他俩拉开，扶起来。弗兰蒂狼狈（bèi）不堪（kān），拔腿溜走了。斯塔尔迪的脸被抓破了，眼睛也被打青了，但他却以胜利者的姿态站在哭泣的妹妹身旁。几个女孩子捡起散落在地上的书和作业本。
“保护自己的妹妹，真是好样的！”周围的人都称赞着。
可斯塔尔迪想的不是他的胜利，而是他的书包。他马上开始—查看他的书和本，看看有没有损坏的或丢失的，并用衣裙将它们擦拭（shì）干净，又看了看钢笔尖有没有损坏。接着，他把所有的东西都收好，像往常一样平静而严肃地对他妹妹说：“咱们快走吧，我还有一道四则运算题要做呢！”
【1】给这段文字加个小标题。
【2】联系上下文，理解词语的意思。
怒不可遏：______________
【3】选择下面各句所采用的描写方法，填序号。
A．语言描写 B．神态描写 C．心理描写 D．动作描写
（1）弗兰蒂比起斯塔尔迪来又高又壮，他心想：“他要敢吭气就揍他。”（_____）
（2）但这时的斯塔尔迪已经怒不可遏……（_____）
（3）斯塔尔迪使劲一翻身站了起来。他抱住弗兰蒂的腰，猛一使劲儿把弗兰蒂摔倒在地上。（_____）
（4）斯塔尔迪毫不屈服，吼叫着：“你打死我，你也不会有好下场！”（_____）
【4】联系短文，写一写斯塔尔迪当时的心理活动。
_______________
【5】你认为斯塔尔迪是怎样的一个人？
_______________
【6】请简要概括短文主要内容。
_______________
12、课内阅读
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
【1】解释文中加点的字。固：___________ 或：___________ 于：___________
【2】这段话出自《_______》，是_______作者于1944年9月8日在追悼_______的会议上所作的演讲。我还读过他（作者）的文章_________、_______
【3】同一个字在不同的语境中有不同的意思。读一读选文，体会两个“死”字的不同含义。第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的_____之情，可以换成“________”“_______”等词语；另一个“死”字表达了对法西斯的___之情，可以换成“______”“_________”等词语，从中我们可以感受到作者对于这两种人的鲜明态度。
13、阅读课文片段，完成练习。
他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。” 他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”
闻声走出一个姑娘，可能是他的妹妹吧。
“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。” 他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道， “ 听见没有？快把马草提进去！”
姑娘接过我的马草，提进了里屋。
这天傍晚，我离开书摊时，他叮嘱我： “以后，马草就卖给我。别饿坏了那匹马，行吗？” “ 没问题！” 我巴不得有这样的好事。
【1】联系上下文，给画线字选择正确的解释打上“√ ”。
闻声 ① 听见。 ②听见的事情。 ③有名望的。 ④用鼻子嗅。
【2】“他先是一愣，继而眼睛一亮” 意思是（ ）
A. 他觉得“我” 的马草不错，所以“眼睛一亮” 。
B. 他为“我” 没有去看书而“一愣” 。
C. 他碰到“我” 卖马草，觉得吃惊，所以“一愣”；他为想到帮助“我” 的办法而“眼睛一亮”。
【3】“他盯着姑娘茫然的眼睛” 中的“茫然” 指（ ）
A. 姑娘觉得家里的马并不缺草，哥哥这样说，她不理解。
B. 家里明明没有马，哥哥却要收下马草，姑娘不明事因而茫然。
C. 哥哥盯着姑娘，姑娘感到茫然。
【4】他叮嘱“我” 别饿坏了那匹马的用意是（ ）
A. 让“我” 及时送马草，从而堂堂正正地来看书。
B. 让“我” 好好对待那匹马。
C. 让“我” 不要疏忽了送马草的事。
14、阅读文段，按要求完成练习。
有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”
他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”1
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近一看，啊！我不由得呆 住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说： “我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”2
“不，我全知道了。”我打断了他的话。
老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说： “小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”3
“可是，你也要爱惜自己啊！”
……
“可是，你总该跟我们一起吃一点儿啊！”
“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易 啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找 不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸 ……”4
【1】读一读画横线的句子，你认为老班长说的哪些话是真的？（多选题）（ ）
A．第1句
B．第2句
C．第3句
D．第4句
【2】下列对老班长的语言描写理解有误的一项是（ ）
A．老班长做好饭先自己吃，然后再专心专意地照顾伤员吃。
B．老班长精心照顾三个病号，他自己却忍饥挨饿。
C．老班长要求“我”配合他继续瞒着两位小战士，是为了稳定两个小战士的情绪，鼓舞他们走出草地。
D．老班长在伤病严重、路途遥远、粮食缺乏等艰苦的条件下，仍尽职尽责地完成党交给他的任务，处处为他人着想。
【3】我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”这是“我”发现老班长__________时候说的话。“万根钢针”表现了“我”_______的心情，后面的省略号省去了_______________。
15、按要求写句子。
(1)奇妙的夜晚。
改为感叹句:_____________________________________
(2)这不就是我们家的地吗?
改为陈述句:_____________________________________
(3)科学改变着人类的精神文化生活。科学改变着人类的物质生活。
用关联词语合并句子:______________________________
16、按要求写句子。
1．难道他不是五年级学生中成绩最好的吗？（改为陈述句）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2．他的泪水大颗大颗地涌了出来。（缩句）
_____________________________________________________________________
3．手压在肩上。（扩句）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4．丽莎的脸蛋漂亮。（改成比喻句）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
17、按要求写句子。
(1)父亲对我说：“打你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”（改为第三人称转述句）
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(2)有一次，背着马草四处寻找买主。（修改病句）
____________________________________________________
(3)年轻人阻止父亲。（扩句）
__________________________
18、按要求改写句子。
1．“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。(仿写句子)
“问”常常是________________________，是____________________________。
2．同是桃花，开花的时间不会相差这么远。(改成反问句)
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3．你可以请教父母和老师、亲人，也可以请教同学和朋友。(用修改符号修改病句)
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跟我学：修改病句之前要先读句子，分析句子的病因，病因主要有前后矛盾、语意重复、语序颠倒、搭配不当、归类不当等。本题的“亲人”包括“父母”，因此是语意重复，要把“亲人”去掉。
4．人们常把有知识说成“有学问”。(改成被字句)
________________________________________________________________________
19、按要求，写句子。
（1）人们满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。（用相同的修辞手法写句子）
__________
（2）妈妈微笑着对我说：“今晚我和你爸爸都要加班，你自己做饭吃吧。”（改为转述句）
__________
20、写人物说话时，可以不用“说”来表达，请你在横线上改写。
我对晓彤说：“对不起。我生病了。不能和你去滑雪了。”
___________：“对不起，我生病了，不能和你去滑雪了。
21、习作表达。
生活中，我们有许多熟悉的人，如老师、同学、家人等，请从中选一个你最熟悉了解的人，通过具体的事例写出他（她）的特点。
要求：1．先确定好自己要写的对象，拟定题目。2．要把话写通顺，把事情写清楚．写具体。3．要写出人物的特点，同时还要写出自己的真情实感。
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