1、附加题。
在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句,岳飞曾说过( ); 李白曾说过( )。
2、按要求填空。
1.亲爱的同学们,“双减”后,千万不要想着作业少了,就_______,一味贪玩,其结果必然是一败涂地,_______;课堂上我们更应该_______,这样才能事半功倍,________。
(把这些成语恰当地填入上面句中:自作自受,技高一筹,忘乎所以,全神贯注)
2.《七律﹒长征》这首诗是围绕“_________,_______。”这句诗展开叙事抒情的。
3.《西江月·夜行黄沙道中》“西江月”是_____,“夜行黄沙道中”是_____,这首词通过作者辛弃疾在_____(季节)夜行乡间所见的情景,流露出作者_______的情感。
4.“今乃掉尾而斗,谬矣。”“乃”的意思是:______,这句话的意思是:______
5.被鲁迅先生称为中国脊梁的有___的人,有___的人,有的人____,有的人____。
3、先将词语补充完整,再选择恰当的词语填入句中的括号里。
余音( ) 妙( )生( ) 天( )之音 画龙点( )
( )妙( )肖 笔走龙( ) 行云( )水 轻歌( )舞 ( )然而止
( )如生 黄钟大( ) 巧夺天( ) 高( )流( )
(1)形容描写或模仿得非常逼真的词语有( )和( )。(选词填空)
(2)再写两个与词语“轻歌曼舞”结构相同的词语:( )、( )。
(3)公园里的假山结构新奇巧妙,真可以说是( )。(选词填空)
(4)徐悲鸿画的骏马( )。(选词填空)
(5)春节联欢晚会的节目精彩纷呈:乐器独奏如( ),书法表演( ),美妙的音乐堪称( ),明星模仿秀( )……联欢晚会( )了,大家仍觉得( ),意犹未尽。(选词填空)
4、看拼音写汉字。
5、按要求写近反义词。
(1)近义词
慷慨—(_______) 恩赐—(_______) 毁坏—(_______) 舒适—(_______)
(2)反义词
和蔼—(_______) 渺小—(_______) 勇敢—(_______) 枯竭—(_______)
6、阅读古文。
滁州西涧
[唐]韦应物
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
【1】选择括号中正确的说法。
这首古诗是一首(田园 写景)诗,描写了作者(春游 秋游)滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。
【2】根据古诗的内容把下面词语恰当地填入横线中。
晴 雨 涧中 涧边
这首古诗按照从________到________的空间顺序,分别描写了岸边的________时景色和水上的________时景色。
【3】这首古诗描写了富有诗情画意的一系列自然景物,请你分别用四个字来概括每句诗描写的景物。
第一句:____________ 第二句:____________
第三句:____________ 第四句:____________
【4】作者对涧边草有怎样的情感?最能体现这一情感的是哪个字?
_________________________________________
【5】这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
_________________________________________
7、阅读古诗,回答问题。
墨梅图题诗
(元) 王 冕
吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
【1】“吾家洗砚池头树”是用( )的典故。
A. 王献之 B. 王羲之
C. 王冕 D. 柳公权
【2】这首诗中照应“墨梅”的词语有_____、____。
【3】“________,________”表达了诗人厌恶当时的腐败风气,不媚世俗的气节和品性。
8、古诗文阅读。
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
【1】用自己的话说说“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”所蕴含的画面。
________________________________________
【2】这首诗表达了作者怎样的情感?
________________________________________
【3】这首诗描写的是哪个季节的景色?请再写出一句描写这个季节的诗句。
________________________________________
9、【片段二】
花山镇两龙南街夜间集市,明亮的灯光夜市美轮美奂。新开的工艺品店里,各种各样的工艺品既精美又可爱,雕刻品 ① 。街上滑稽的小丑 ② ,人们不禁捧腹大笑。街边的艺术家临摹的《兰亭集序》行书如 ③ ,路边的行人纷纷喝彩。隔壁街传来 ④ ,又有新开张的店铺里的歌手在诉说着人生。
【1】请将以下成语补充完整,并把相应成语填入片段二的横线上(填序号)。
A.行云____ B.天____之音 C.____登场 D.栩栩____
【2】发挥想象,用点面结合的手法写写逛夜市时游人如织的场面,不少于80字。
______________________
10、下图为本届冬奥会会微。请仔细阅读,回答问题。
【1】本届冬奥会举办时间是_________年,承办城市是我国的_________。会徽中一个主体汉字是_________。
【2】请用一两句话向前来参会的外国友人推荐承办城市的一处景点。
_______________________________________________
11、课外阅读:阅读短文,回答问题。
《爱的教育》(节选)
弗(fú)兰蒂(dì)被校长开除后就寻思着报复,这完全是意料之中的事情。斯塔尔迪每天放学后都到多拉格罗萨街的女子学校去接他的妹妹,弗兰蒂就在一个街角等着斯塔尔迪。
歪戴着油布帽子的弗兰蒂踮着脚尖跟在斯塔尔迪的后面。为了挑衅(xìn),他揪(jiū)住塔尔迪妹妹的辫子,这一绊用的力气特别大,差点把他妹妹揪倒在地上。小姑娘叫了一声,她哥哥马上转过身来。弗兰蒂比起斯塔尔迪来又高又壮,他心想:“他要敢吭气就揍他。”
然而,斯塔尔迪想都没想就朝弗兰蒂扑去,他不顾自己又矮又胖,举起拳(quán)头朝着那个大块头砸去。不过斯塔尔迪还是打不过弗兰蒂,挨的拳头比打出的拳头多。街上只有几个女孩子,谁也拉不开他们。弗兰蒂把斯塔尔迪打倒在地上,但斯塔尔迪立刻爬起来,又冲过去。弗兰蒂发疯似的打,一会儿的工夫,就把斯塔尔迪的耳朵撕破了,眼睛打伤了,鼻子也打流血了新塔尔迪毫不屈服,吼叫着:
“你打死我,你也不会有好下场!
弗兰蒂连踢带打,斯塔尔迪用头和脚拼命反抗。
一位妇女从楼上的窗户喊道:“好样的,小个子!”
还有一位妇女喊道:“保护妹妹的孩子,别怕,狠狠打!”
她们还朝弗兰蒂喊:“欺负人,没本事。”
弗兰蒂也急了,使了个绊(bàn)儿,把斯塔尔迪倒在地上。弗兰蒂压在斯塔尔迪的身上:
“服不服?”
“不服!”
“服不服?”
“不服!”
斯塔尔迪使劲一翻身站了起来。他抱住弗兰蒂的腰,猛一使劲儿把弗兰蒂倒在地上。斯塔尔迪用一只膝盖抵在他的胸前。
“哎呀,那小子有刀子!”一个大人喊道,跑过去要夺弗兰蒂的刀子。
但这时的斯塔尔迪已经怒不可遏(è),他抓住弗兰蒂的那条胳膊,对着他的手狠狠地咬了一口,刀子掉到了地上,弗兰蒂的手流出了血。这时,其他人跑上前去,把他俩拉开,扶起来。弗兰蒂狼狈(bèi)不堪(kān),拔腿溜走了。斯塔尔迪的脸被抓破了,眼睛也被打青了,但他却以胜利者的姿态站在哭泣的妹妹身旁。几个女孩子捡起散落在地上的书和作业本。
“保护自己的妹妹,真是好样的!”周围的人都称赞着。
可斯塔尔迪想的不是他的胜利,而是他的书包。他马上开始—查看他的书和本,看看有没有损坏的或丢失的,并用衣裙将它们擦拭(shì)干净,又看了看钢笔尖有没有损坏。接着,他把所有的东西都收好,像往常一样平静而严肃地对他妹妹说:“咱们快走吧,我还有一道四则运算题要做呢!”
【1】给这段文字加个小标题。
【2】联系上下文,理解词语的意思。
怒不可遏:______________
【3】选择下面各句所采用的描写方法,填序号。
A.语言描写 B.神态描写 C.心理描写 D.动作描写
(1)弗兰蒂比起斯塔尔迪来又高又壮,他心想:“他要敢吭气就揍他。”(_____)
(2)但这时的斯塔尔迪已经怒不可遏……(_____)
(3)斯塔尔迪使劲一翻身站了起来。他抱住弗兰蒂的腰,猛一使劲儿把弗兰蒂摔倒在地上。(_____)
(4)斯塔尔迪毫不屈服,吼叫着:“你打死我,你也不会有好下场!”(_____)
【4】联系短文,写一写斯塔尔迪当时的心理活动。
_______________
【5】你认为斯塔尔迪是怎样的一个人?
_______________
【6】请简要概括短文主要内容。
_______________
12、课内阅读
人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
【1】解释文中加点的字。固:___________ 或:___________ 于:___________
【2】这段话出自《_______》,是_______作者于1944年9月8日在追悼_______的会议上所作的演讲。我还读过他(作者)的文章_________、_______
【3】同一个字在不同的语境中有不同的意思。读一读选文,体会两个“死”字的不同含义。第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的_____之情,可以换成“________”“_______”等词语;另一个“死”字表达了对法西斯的___之情,可以换成“______”“_________”等词语,从中我们可以感受到作者对于这两种人的鲜明态度。
13、阅读课文片段,完成练习。
他先是一愣,继而眼睛一亮,笑着对我说:“过来,让我看看你的马草。” 他认真地看过马草后,冲里屋叫道:“碧云,你出来一下!”
闻声走出一个姑娘,可能是他的妹妹吧。
“碧云,咱家的那匹马正缺马草,收下这孩子的马草。” 他盯着姑娘茫然的眼睛,命令道, “ 听见没有?快把马草提进去!”
姑娘接过我的马草,提进了里屋。
这天傍晚,我离开书摊时,他叮嘱我: “以后,马草就卖给我。别饿坏了那匹马,行吗?” “ 没问题!” 我巴不得有这样的好事。
【1】联系上下文,给画线字选择正确的解释打上“√ ”。
闻声 ① 听见。 ②听见的事情。 ③有名望的。 ④用鼻子嗅。
【2】“他先是一愣,继而眼睛一亮” 意思是( )
A. 他觉得“我” 的马草不错,所以“眼睛一亮” 。
B. 他为“我” 没有去看书而“一愣” 。
C. 他碰到“我” 卖马草,觉得吃惊,所以“一愣”;他为想到帮助“我” 的办法而“眼睛一亮”。
【3】“他盯着姑娘茫然的眼睛” 中的“茫然” 指( )
A. 姑娘觉得家里的马并不缺草,哥哥这样说,她不理解。
B. 家里明明没有马,哥哥却要收下马草,姑娘不明事因而茫然。
C. 哥哥盯着姑娘,姑娘感到茫然。
【4】他叮嘱“我” 别饿坏了那匹马的用意是( )
A. 让“我” 及时送马草,从而堂堂正正地来看书。
B. 让“我” 好好对待那匹马。
C. 让“我” 不要疏忽了送马草的事。
14、阅读文段,按要求完成练习。
有一次,我禁不住问他:“老班长,你怎么不吃鱼啊?”
他摸了摸嘴,好像回味似的说:“吃过了。我一起锅就吃,比你们还先吃呢。”1
我不信,等他收拾完碗筷走了,就悄悄地跟着他。走近一看,啊!我不由得呆 住了。他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么……”
老班长猛抬起头,看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗,就支吾着说: “我,我早就吃过了。看到碗里还没吃干净,扔了怪可惜的……”2
“不,我全知道了。”我打断了他的话。
老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼,一把把我搂到身边,轻声说: “小声点儿,小梁!咱们俩是党员,你既然知道了,可不要再告诉别人。”3
“可是,你也要爱惜自己啊!”
……
“可是,你总该跟我们一起吃一点儿啊!”
“不行,太少啦。”他轻轻地摇摇头,“小梁,说真的,弄点儿吃的不容易 啊!有时候等了半夜,也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵,我翻了多少草皮也找 不到一条蚯蚓……还有,我的眼睛坏了,天色一暗,找野菜就得一棵一棵地摸 ……”4
【1】读一读画横线的句子,你认为老班长说的哪些话是真的?(多选题)( )
A.第1句
B.第2句
C.第3句
D.第4句
【2】下列对老班长的语言描写理解有误的一项是( )
A.老班长做好饭先自己吃,然后再专心专意地照顾伤员吃。
B.老班长精心照顾三个病号,他自己却忍饥挨饿。
C.老班长要求“我”配合他继续瞒着两位小战士,是为了稳定两个小战士的情绪,鼓舞他们走出草地。
D.老班长在伤病严重、路途遥远、粮食缺乏等艰苦的条件下,仍尽职尽责地完成党交给他的任务,处处为他人着想。
【3】我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么……”这是“我”发现老班长__________时候说的话。“万根钢针”表现了“我”_______的心情,后面的省略号省去了_______________。
15、按要求写句子。
(1)奇妙的夜晚。
改为感叹句:_____________________________________
(2)这不就是我们家的地吗?
改为陈述句:_____________________________________
(3)科学改变着人类的精神文化生活。科学改变着人类的物质生活。
用关联词语合并句子:______________________________
16、按要求写句子。
1.难道他不是五年级学生中成绩最好的吗?(改为陈述句)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.他的泪水大颗大颗地涌了出来。(缩句)
_____________________________________________________________________
3.手压在肩上。(扩句)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4.丽莎的脸蛋漂亮。(改成比喻句)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
17、按要求写句子。
(1)父亲对我说:“打你不为别的事。都像你这样白看书,人家怎么过日子?搬运队的马车夫需要马草,你可以扯马草换钱。”(改为第三人称转述句)
___________________________________________________
(2)有一次,背着马草四处寻找买主。(修改病句)
____________________________________________________
(3)年轻人阻止父亲。(扩句)
__________________________
18、按要求改写句子。
1.“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石。(仿写句子)
“问”常常是________________________,是____________________________。
2.同是桃花,开花的时间不会相差这么远。(改成反问句)
________________________________________________________________________
3.你可以请教父母和老师、亲人,也可以请教同学和朋友。(用修改符号修改病句)
________________________________________________________________________
跟我学:修改病句之前要先读句子,分析句子的病因,病因主要有前后矛盾、语意重复、语序颠倒、搭配不当、归类不当等。本题的“亲人”包括“父母”,因此是语意重复,要把“亲人”去掉。
4.人们常把有知识说成“有学问”。(改成被字句)
________________________________________________________________________
19、按要求,写句子。
(1)人们满肚子的话想说又说不出来,泪水如雨,洒了一地。(用相同的修辞手法写句子)
__________
(2)妈妈微笑着对我说:“今晚我和你爸爸都要加班,你自己做饭吃吧。”(改为转述句)
__________
20、写人物说话时,可以不用“说”来表达,请你在横线上改写。
我对晓彤说:“对不起。我生病了。不能和你去滑雪了。”
___________:“对不起,我生病了,不能和你去滑雪了。
21、习作表达。
生活中,我们有许多熟悉的人,如老师、同学、家人等,请从中选一个你最熟悉了解的人,通过具体的事例写出他(她)的特点。
要求:1.先确定好自己要写的对象,拟定题目。2.要把话写通顺,把事情写清楚.写具体。3.要写出人物的特点,同时还要写出自己的真情实感。