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随时随地学习
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1、区别字组词
寝（ ）幕（ ）洲（ ）妻（ ）班（ ）蜜（ ）
侵（ ）墓（ ）洲（ ）凄（ ）斑（ ）密（ ）
2、写出下列词语的近义词和反义词。
清晰（ ）（ ） 细腻（ ）（ ）
朴素（ ）（ ） 温柔（ ）（ ）
3、结合课文内容填空。
1.三黑在自己的土地里看到了_________，听到了_________。
2.三黑坐在地里，在做什么打算：___________； ___________；_________。
4、请根据下面的情节写出《童年》中对应的人物。
（1）出于好奇，又受到他人怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被打得失去了知觉，并害了一场大病。( )
（2）房间里有各种各样的书，还有各种各样的器具，一心一意做自己喜欢的事情，整天都在屋子里做一些小实验。( )
5、填空题。
1．稻花香里说丰年，_____________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
2．待到重阳日，_____________。孟浩然《过故人庄》）
3．等闲识得东风面，____________。（朱熹《春日》）
4．____________乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东《七律·长征》）
5．九曲黄河万里沙，________________。（刘禹锡《浪淘沙》）
6．______________，望湖楼下水如天。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）
7．鲁迅笔下的月下瓜地是这样的：“深蓝的天空中挂着_________，下面是海边的沙地，都种着______________。”鲁迅对自己“爱子之情”作出这样评价：“无情未必真豪杰，__________。”
6、阅读诗歌片段内容，回答问题
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
【1】根据诗意，在括号内填写适当的关联词。
有的人______活着，______他已经死了；有的人______死了，_______他还活着。
【2】本小节中两个“活”字和两个“死”字的含义全然不同，请将正确的理解填在下面的括号里（填序号）。
A．作者的鄙视和轻蔑 B．作者的肯定和赞美 C．作者的痛恨和咒骂 D．作者的惋惜和怀念
第一个“活”字，充满了____________， 第二个“活”字表达了__________________；
第一个“死”字，充满了_____________，第二个“死”字表达了_____________________。
7、阅读下文，完成下列各题
山川之美
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【1】翻译句子。请注意加点词需作出解释。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
【2】下列选项中，错误的一项是
A. 作者陶弘景为南朝人，此文是他写给朋友谢中书的一封书信。
B. “高峰”、“清流”两句，采用从仰视到俯视的视角来描绘山川之美。
C. “青林”到“竞跃”数句，采用动静结合的手法，描绘了山川的生机勃勃。
D. “康乐”即其友谢中书，表达了作者希望与友人共享这山川美景的心愿。
【3】下列各项是对字词的理解，其中错误的一项是
A. “山川之美”与“实是欲界之仙都”中的“之”字用法完全一样。
B. “乱鸣”并不是“胡乱鸣叫”的意思，这里可以解释为“此起彼伏地鸣叫”。
C. “欲界”是佛教用语，指的是“我想要去的地方”，表达了作者的向往之情。
D. “与”本义为“赐予”，这里读作“yù”，可以理解为“置身于（其中）”。
8、古诗词阅读。
咏竹
[清]纪琼
风来笑有声，雨过净如洗。
有时明月来，弄影高窗里。
【1】《咏竹》中的“风”和“雨”表面上指自然界的风雨，实际喻指 ______________，同样，“笑有声”表面上指竹子被风吹雨打时发出的声音，实际喻指 ______________。
【2】竹自古就是文人墨客的挚友。在不同的人面前，竹有不同的风骨。请根据竹的本性，选填竹代表的精神或品格。
A．乐于奉献 | B．刚正不阿 | C．虚心 | D．坚韧 |
①因竹笔直向上，可形容人 _____。
②因竹四季青翠，做雪凌霜，可形容人 _____。
③因竹中空，可形容人 _____。
④因竹全身是宝，可形容人 _____。
【3】这首诗赞美了竹怎样的品格？____________________
【4】你还知道哪些借物来赞颂人的美好品格的古诗？选择一首写下来。 ____________________
9、阅读。
情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了，叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲……”“玲玲……”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……
【1】解释词语。
出奇：____________________________________
【2】给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。
____________________________________
【3】选择短文的中心思想。（在正确答案序号上打√）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
【4】短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）
①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构 ④事物几方面 ⑤事情发展顺序
【5】改写句子。
（1）一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。（改成被字句）
________________________________________
（2）那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来。（缩写句子）
________________________________________
10、阅读理解。
小泥瓦匠
今天，“小泥瓦匠”到我们家里来，他着了父亲穿旧的衣服，满身都沾着泥浆与石灰。他能如约到我们家里来，我很快活，我父亲也很欢喜。
他真是一个有趣的小孩。一进门就脱去了被雪打湿了的帽子，塞在袋里，然后以他那种像是疲惫的工人的粗心大意的步伐，走上前来，脸像苹果一样，注视着一切。等走进餐厅，看到那驼背的滑稽画，就做了一次鬼脸，他那鬼脸，谁见了也不能不笑的。
我们做积木的游戏。“小泥瓦匠”对于筑塔造桥有异样的本领，他搭的时候，极为认真，有着成人的耐性。他一边玩着积木，一边告诉我自己家里的事情：他家住在一个阁楼上，父亲夜间进夜校读书识字，母亲还替人家洗衣服。我看他父母必定是很爱他的。他衣服虽旧，却穿得很温暖，破处也织补得整整齐齐，经过他母亲的手，领带也打得无可挑剔。他个子长得很小，但他对我说，他父亲是个身材高大的人，进出家门都很困难。但父亲温和善良，总是管他儿子叫“鬼脸”，然而他的儿子却长得很小。
下午四点钟，我们坐在沙发上，吃牛油面包。等大家离开了椅子，我看见“小泥瓦匠”上衣上的白粉沾在椅背上了，就想用手去擦。不知为什么，父亲忽然抓住我的手。过了一会儿，父亲自己偷偷地拭净了。
我们在游戏过程中，“小泥瓦匠”上衣的纽扣忽然落下了一个，我母亲替他缝上了。他满脸通红，开始非常惊讶、又不知所措地屏住呼吸看着我母亲钉扣子。
我将漫画册给他看。他自己都没发觉，竟模仿起画里的那些怪相，十分逼真，引得父亲也大笑了。回去的时候，他非常高兴，以至于忘记了戴他的破帽。我送他出门，他又装了一次鬼脸给我看，当作答礼。他名叫安东尼奥•拉布科，年纪是八岁零八个月。
——选自【意大利】亚米契斯的《爱的教育》
【1】短文选自意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，它是一部___________体小说，原名《_____》。这本书以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩__________（名字）的成长故事。
【2】请找出与“等走进餐厅，看到那驼背的滑稽画，就做了一次鬼脸，他那鬼脸，谁见了也不能不笑的。”一句相照应的句子写下来。
____________________
【3】仔细品读文中画“ ”的句子，认真思考：父亲在抓住“我”的手的一瞬间，可能要和我说些什么？联系上下文，发挥想象，将父亲可能说的话写下来。
_____________________
【4】短文中的“小泥瓦匠”是一个怎样的孩子。
______________________
11、动脑筋，回答问题。
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处(fá)。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，
可是，这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸(lóng)。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
1.给短文加一个合适的题目。
2.写出近义词
思忖( ) 虔诚（ ）
3.小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情? ？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5.文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
12、阅读《蒙娜丽莎之约》一文，完成下列各题。
①我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。
②一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们，可能正猜想我们在做什么。它们猜得到吗?大家正在等着控访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。听说美法两国多次交涉，她才能暂时离开巴黎的卢浮宫前来纽约。她，就是诞生于达·芬奇笔下，面带永远微笑的“蒙娜丽莎”!
③《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢?我无论如何都不会想到，有朝一日，她能从大洋彼岸飞来与我们相约。我猜想今天来“赴约”的人一定很多，但队伍之长还是远远超出了我的想象。
④队伍慢慢地向前移动。我慢慢地上了博物馆门前的台阶，进了大门，到了陈列《蒙娜丽莎》的房间外。队伍移动得更慢了。不知过了多久，我终于走到了陈列室门口，终于看到了她。
⑤那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。
⑥蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得（ ），有时让人觉得（ ）. 有时让人觉得（ ），有时又让人觉得（ ）。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象为和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。
⑦蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里，格外明亮动人；她的右手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。她身后的背景充满着幻觉般的神秘感，山峦、石桥、流水、树丛、小径，在朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。
⑧“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠，她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。我虽然在她面前只停留了短短几分钟，她却在我的心底留下了永不磨灭的印象。她已经成了我灵魂的一部分。
【1】文章第⑥段空缺处依次填入词语正确的一项是（ ）
A. 舒畅温柔 略含哀伤 十分亲切 有几分矜持
B. 有几分矜持 十分亲切 舒畅温柔 略含哀伤
C. 略含哀伤 舒畅温柔 有几分矜持 十分亲切
D. 舒畅温柔 有几分矜持 略含哀伤 十分亲切
【2】对作者描绘《蒙娜丽莎》这幅画的顺序分析有误的一项是（ ）
A. 由远及近 B. 由嘴唇到微笑
C. 由人物到背景 D. 由上到下
【3】对第六段中画线句子理解正确的一项是（ ）
A. “那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑”，这是作者凭空揣测的。
B. “有时让人觉得……有时让人觉得……有时让人觉得……有时又让人觉得……”这是作者实实在在看到的。
C. 作者把眼前看到的和心里的想象自然融合在一起，生动准确地写出了蒙娜丽莎的微笑的魅力。
D. 神秘的微笑是这幅名画的魅力所在。她的微笑时隐时现难以捉摸，不过只有具备高度艺术欣赏力的人才可以解读出这神秘之所在的。
【4】下列各项对文章理解有误的一项是（ ）
A. “《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢?”一句运用反问突出了能亲睹画作的风采是一种荣幸。
B. 蒙娜丽莎的神秘微笑可以用原文中的“耐人寻味”“难以捉摸”两个词来概括。
C. “我虽然在她面前只停留了短短几分钟，她却在我的心底留下了永不磨灭的印象。”一句中运用了对比描写写出了画作给我带来的深刻印象。
D. “近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。”一句中，“近了，更近了”“终于”的运用，夸张地写出了我被这幅伟大画作所震撼的感觉。
13、凿壁偷光
汉朝时，有个读书人叫匡衡，因为家境贫穷，买不起蜡烛和灯油，晚上无法看书。他发现隔壁富户每天晚上都点着蜡烛，屋里被照得通亮，就偷偷在墙壁上凿了个小孔，光亮就从这个小孔里照过来。匡衡就在这光亮下刻苦读书。他后来成为一个很有学问的人。
【1】匡衡为什么凿壁偷光？（ ）
A．邻居家点的蜡烛很亮。
B．他家里穷买不起蜡烛和灯油。
C．他觉得在墙上凿个洞很好玩。
【2】这个故事告诉我们什么道理？（ ）
A．学习的时候要在墙上凿个洞。
B．要珍惜学习机会，努力学习。
C．看书时点上蜡烛才能照亮。
【3】下列成语中与“凿壁偷光”同属于勤学类的是（ ）
A．闻鸡起舞
B．叶公好龙
C．千载难逢
14、拓展阅读。
饺子的来历
对于饺子的来历，史料记载，早在三国时期的《广雅》一书就提到过这种食品。
据考证：它是由南北朝至唐朝时期的“偃月形馄饨”和南宋时的“燥肉双下角子”发展而来的，距今有1400多年的历史。
清朝有关史料记载说：“元旦子时，盛撰（zhuàn）同离，如食扁食，名角子，取其更岁交子之义。”又说：“每届初一，无论贫富贵贱，皆以白面做绞食之，谓之煮饽饽，举国皆然，无不同也。富贵之家，暗以金银小锞（kè）（散碎的金银）藏之饽饽中，以卜顺利，家人食得者，则终岁大吉。”这说明新春佳节人们吃饺子，寓意吉利，以示辞旧迎新。
《清种类钞》中说：“中有馅，或谓之粉角。而蒸食煎食皆可，以水煮之而有汤叫作水饺。”千百年来，饺子作为贺岁食品，受到人们喜爱，相沿成习，流传至今。
饺子是一种历史悠久的民间食品，深受老百姓的欢迎，民间有“好吃不过饺子”的俗语。每逢新春佳节，饺子更成为一种应时不可缺少的佳肴。
【1】解释文中加点词语的意思。
举国皆然：______________。
【2】“富贵之家，暗以金银小锞藏之饽饽中，以卜顺利，家人食得者，则终岁大吉。”请用自己的话具体描述这种做法。_________________。
【3】根据短文可知饺子作为_______食品，受到人们喜爱，在_______ 时吃，寓意___________，以示___________ 。
【4】除了贺岁吃饺子，你还知道哪些节日吃什么食物，请写出两个。
_____________。
【5】下列说法正确的打“√”，错误的打“×”
（1）饺子的名称“取更岁交子之义”。（_______）
（2）饺子最早是在唐朝时期出现的。（_______）
（3）饺子可以蒸或者煎着吃，用水煮的话就叫“水饺”。（_______）
（4）饺子又叫“角子”“粉角”“扁食”等。（_______）
15、按要求写句子。
1.他把每件事和每个人都考虑到了。
改为“被”字句：
2.老妇人想起了乔依。
改为双重否定句：
3.人民解放军是我们最可爱的人。
改为反问句：
4.国家的财产被消防队员抢救出来了。
改为“把”字句：
16、按要求完成习题
1．用关联词把两个分句合并成一个句子。
海水呈蓝色。海水反射了天空的颜色。
______________________________________
2．你们一定要走出草地去！（改为双重否定句）
______________________________________
3．蔺相如说：“这块璧有点小问题，让我指给您看。”（改为转述句）
______________________________________
4．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）
_________________________________________
5．太阳落山了，小鸟儿全都不见了踪影。（改为拟人句）
_________________________________________
17、按要求，写句子。
（1）人们满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。（用相同的修辞手法写句子）
__________
（2）妈妈微笑着对我说：“今晚我和你爸爸都要加班，你自己做饭吃吧。”（改为转述句）
__________
18、用恰当的关联词把下面各组中的两句话写成一句话。
（1）我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。
（2）晴天雨天。 老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
19、按要求完成下面句子。
（1）他把每天读的书放在楼梯栏杆旁。（改为“被”字句）
（2）小萝卜突然被什么新事物吸引住了。（改为“把”字句）
（3）小萝卜头若有所思地停住了手。（用加点词造句）
（4）小萝卜头大概是刚下课。（修改病句）
（5）这种虫子陪伴着常年里没有呼吸过自由空气的人们。（缩句）
（6）我们多赶几里路。
我们要去看一场精彩的武术表演。（用关联词语连成一句话
（7）虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。（照样子写一个比喻句）
20、宇航员遨游太空目睹地球时说：“我们这个地球太可爱了！”（把“说”换个词语表达，使意思不变。）
_________________________________________________________________
21、习作与表达
期末考就在今天，我们盼望着能取得优异的成绩；春节将至，我们盼望着疫情消除，和家人来一场向往已久的旅行。当然，我们也盼望过新电影上映，盼望过父母老师的称赞，盼望过春游、运动会……盼望是一份焦虑，也是一种幸福，还是……
请以《盼望》为题写一篇作文。要求能围绕中心意思，选择合适的材料，写出真情实感。字数不少于400字。
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