安顺2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、回忆课外所背古诗、所读《新语文读本》《全阅读课本》，完成练习。

①《赠花卿》中描写乐曲和演唱的诗句：_______________，_______________。15首古诗词中，能让我体会到诗人爱国浓情的诗句：______________，______________。郑板桥表达爱民心声的诗句：_____________，____________。

②在《新语文读本》里，读到了孔融的故事，读到了三个托尔斯泰的文章，还读到了……孔融的故事如_____________，列夫·托尔斯泰从“牛蒡花”中发现了_____（A．好大的毅力  B．丰富的营养价值  C．栽培秘诀），读《新语文读本》我也发现我的收获很多，如____________________________。

③本学期我阅读了《全阅读课本·水浒传》，给我留下深刻印象的人物是_________，因为_________________；故事是_________，因为_________________________。

2、默写古诗。

春日

[宋] 朱 熹

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

3、比一比，再组词。

爆( ) 稍( ) 蹿( ) 健( ) 睹( )

瀑( ) 梢( ) 窜( ) 键( ) 赌( )

4、在括号里填上恰当的词语。

专心地（___） 崎岖的（___）

热情地（___） 参天的（___）

慢腾腾地（___） 争论得（___）

5、赏赏美景：

（1）那些小丘的线条是________________，就像只用________________，不用________________的中国画那样，到处________________，轻轻流入云际。这种境界，既使人______________，又叫人______________，既愿________________，又想________________一首奇丽的小诗。

（2）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从________________升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮________________，轻纱________________似的微云。……皮鞋匠看看妹妹……她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象—月光照耀下的__________________________。

6、阅读古诗，回答问题。

竹石

[清]郑燮

咬定青山不放松，              。

              ，任尔东西南北风。

【1】在横线处把诗句补充完整。

【2】“咬定青山不放松”中的“咬”字说明了（　　）

A．竹子生长的位置非常险恶。

B．青山上的岩石非常坚硬。

C．竹子很有劲。

D．竹子紧紧扎根在石缝里。

【3】作者通过描写竹子的生活环境之恶劣，赞美了竹子_____的品质。

【4】最后一句诗中的“任”字，写出了竹子什么样的精神面貌？

____________________

7、品读诗句，体会美丽的江南春景。

， 。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】把诗句补充完整。

【2】为了突出江南春色，诗人选取了_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____等具有江南特色的风光景物，构成了一幅江南春天的画面。由此我们不禁想到了另一首描写江南的诗：“_______________，_______________，能不忆江南？”

【3】判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

①这首诗表现了诗人对江南春景的赞美与神往之情。( )

②此诗运用了动静结合、声色结合、点面结合等多种方法。( )

③有人认为把诗句中的“千里”改作“十里”更切实际，因为唯有十里才能听到莺啼，唯有十里才能看到绿树红花，唯有十里才能看到风中酒旗。( )

【4】展开合理的想象，用优美流畅的语言，把前两句诗所呈现的画面具体描述出来。

________________

8、阅读。

宿建德江

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【1】从体裁上看；这是一首五言__________。

【2】诗中点明标题的句子是“_______________”。

【3】诗人“愁”是因为：时间上此刻已“__________”，空间上“__________”。诗人孑然一身，面对着这四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅、对故乡的思念、仕途的失意、理想的幻灭、人生的坎坷……千愁万绪，不禁纷至沓来，涌上心头。

【4】“_______________，_______________”，诗人怀着愁心，在这广袤而宁静的大地之上，经过一番上下求索，终于发现了此刻还有一轮孤月和他是那么亲近，寂寞的愁心似乎得到了些许慰藉。

【5】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）本诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁，然后写到天地广袤宁静，明月伴人更亲。( )

（2）因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能靠近人，天和树、人和月的关系，写得恰当、逼真。( )

9、课内阅读

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

【1】这段话选自课文《___________》，作者是_________（填国家）的列夫・托尔斯泰。

【2】作者描写海风狂暴的词语是______________；描写海浪凶猛的词语是_______________。

【3】屋外环境恶劣，屋内却温暖而舒适。“温暖”“舒适”表现在_______________（用文中的句子回答）从这里可以看出桑娜是个________________的人。

【4】谈谈你对选文中划横线的句子的理解。

______________________

10、非连续性文本阅读。

[材料一]

【垃圾食品】垃圾食品，一般情况下指高热量食品，这些食品很容易使人发胖,而营养 素却不足。世界卫生组织公布的十大垃圾食品是:油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品、汽水可乐类饮料、方便类食品、罐头类食品、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。

（摘自《百科知识》）

[材料二]

【解读误区】一提到“垃圾食品”，很多人会联想到汉堡、薯条、炸鸡、比萨、可乐，认为这些外来食品才是所谓的垃圾。其实我们的传统小吃中也有不少垃圾食品，如葱油饼、油炸饼、油条、烧饼等。这些东西都只含油脂与面粉，只提供热量，是地道的中国口味垃圾食品。事实上，垃圾食品还指那些提供超过人体需求，变成多余成分的食品。如酱菜、罐头类食品，这些食品中的盐分常会造成过多的钠滞留体内，成为垃圾。（摘自互联网）

[材料三]

【问卷调查】记者就饮食习惯问题对某班 50 名小学生进行调查，调查结果统计如下:

（摘自互联网）

【1】下列全部属于垃圾食品类的一项是（     ）

A．话梅 葡萄 薯条

B．果脯 炸鸡 西红柿

C．汉堡 可乐 水产品

D．火腿 葱油饼 方便面

【2】下列……表述不正确的一项是（     ）

A．我国各地区的特色传统小吃均是健康食品。

B．垃圾食品是一种高热量食品，营养素却不足。

C．垃圾食品让很多成人和儿童体重超标。

D．从调查数据看，小学生更喜欢喝汽水可乐类饮料。

【3】阅读了以上三份材料，你想给同学们提出哪些关于健康饮食的建议？请写下来。

建议一：______________________________

建议二：______________________________

建议三：______________________________

11、阅读选文，完成练习。

深蓝的天空中挂着一轮 ，下面是海边的沙地，都种着 的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

（选自《少年间土》）

【1】按原文内容在括号中填上合适的词语。

【2】从选文中找出环境描写的句子：________________找出描写闰土外貌的句子：_____________

【3】这段中，描写闰土动作的词语有________、________，从这些动词中你感受到闰土是一个________________的人。

12、阅读。

大江保卫战（节选）

①暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。

②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤（dī   tí）塌陷了。四百多名官兵闻（迅 讯）赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤!”狂风卷着巨浪，猛烈得撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。

③解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底一阵疼痛,抬脚一看,原来是一根铁钉扎了进去．团长见状,马上派人去找随队军医．黄晓文大声说：“来不及了!”说着,一咬牙,猛地把铁钉一拔,一股鲜血涌了出来．黄晓文随即从身上扯下一绺布条,三下两下把脚捆了个结实,二话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤……

④经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累（lěi   lèi）累。“风声雨声涛声、声声（震 振）耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

⑤大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。

【1】在文中（ ）里给正确的注音和汉字上打“√”。

【2】为了表现洪水的凶猛，下列句中哪些词要重读？用着重号标出来。

奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。

【3】短文写了抗洪将士奋力保堤的场景，采用了点面结合的描写方法。其中“面”描写是第_________段，侧重是写_________（A．个体   B．群体）形象，“点”的描写是第__________段，侧重于写______（A．个体 B．群体）形象；在这些场面描写中你感受到了什么？请简要说说。

________________________

【4】第3段中画波浪线的句子属于什么描写方法？

________________________

【5】有一句网络流行语是这样说的：哪有什么岁月静好，是因为有人替你负重前行。读完这篇文章，你想对人民子弟兵说点什么，请写下来。

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13、理解感悟（文章阅读）。

  1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说∶“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程，各国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。

1．写出下列词语的近义词。

 修筑（  ） 轻蔑（  ）

 出世（  ） 轻易（  ）

2．用“‖”分为三层，并概括层意。

 第一层：___________________________________________________________

 第二层：___________________________________________________________

 第三层：___________________________________________________________

3．由画“——”的句子展开合理的想象。

（1）当时人们的表现可以用哪些四字词语来形容？

__________ __________ __________ __________

（2）当时人们都可能说些什么话？请用上“有的……有的……有的……还有的……”这样的句式把你想象到的内容写一写。

________________________________________________________

________________________________________________________

4．写出你对文中画“～～”的句子的理解。

________________________________________________________

________________________________________________________

5．面对国人的轰动和帝国主义者的嘲笑，如果你是詹天佑，当时你心里会想些什么？

________________________________________________________

________________________________________________________

14、名著阅读。

他相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”

【1】这个片段选自名著（   ）。

A.《西游记》 B.《水浒传》 C.《三国演义》 D.《红楼梦》

【2】这位倒拔垂杨柳的人物是_______，外号是________。

【3】下面与他相关的一件事是（   ）。

A.智取生辰纲 B.拳打镇关西

C.醉打蒋门神 D.误入白虎堂

15、句子加工

①在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。（缩写句子）

____________________________

②从没听说过战士探亲回来带这种东西的。（反问句）

____________________________

③巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。（“被”字句）

____________________________

④他把想法毫不保留地全部讲了出来。（修改病句）  

____________________________

16、照样子，改写句子。

例：上课不能没有学习用具。

上课怎能没有学习用具呢？

（1）小学生不应该乱花钱买零食吃。

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（2）这篇作文一定是赵强写的。

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17、将下列句子改为“被”字句。

①不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。

____________________________________________

②雨水把我的衣服淋湿了。

_____________________________________________

18、读例句，体会重复用语的妙处，并仿写句子。

例：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

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19、按要求完成句子练习。（8分）

（1）乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”）

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（2）我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?（换种说法意思不变）

（3）我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）

（4）人们生活在地球上。（扩句，至少两处）

（5）五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）

（6）瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”）

（7）黄河无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙.（缩写句子）

（8）战士们击落了四架飞机和三辆坦克.（修改病句）

20、“被”字句改为“把”字句。“把”字句改为“被”字句。

1.幸而存活的树苗被狂风暴雨吹倒了。

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2.总理过来把椅子扶正。

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21、习作。

盼，是美丽的企望。严寒深冬里盼望春的消息，炎炎夏日里盼望一抹绿荫；年幼的孩子盼望快快长大，长大的人们盼望永远年轻，远方的母亲盼望儿女归来，异国的游子盼望国家富强；挫败中盼望成功，奋斗中盼望成就……你有过哪些美丽的盼望呢？请你写一写。

要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。