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随时随地学习
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1、照样子写词语。
1.空落落
2.苦笑不得
3.跳来跳去
2、成语之最
最大的容器__________ 最有福的人______
最繁华的街道______ 最激烈的辩论______
最大的叫声______ 最大的鱼网______
3、根据积累填空。
（1）《增广贤文》中有很多含义深刻的句子，其中有劝诫我们认真读书的，“______________，一字值千金。”，也有善于从他人的话语中得到启示的“_______________，胜读十年书。”有提示我们山外有山，人外有人，需严格要求自己的“莫道君行早，_______________。”
（2）《汤姆·索亚历险记》作者是 ________（国家）作家 _______________。他是著名的幽默大师、小说家、作家。请课外阅读他的作品，写出《竞选州长》故事大意： _____________________
4、用“静”字组词填空。
（1）清幽的月光照在盲姑娘( )的脸上。
（2）傍晚，贝多芬在一条( )的小路上散步。
（3）铃声响过了，教室里很( )，同学们端坐着等待老师上课。
（4）夜深了，冬天的山村一片( )，听不到一点声响。
（5）无论遇到什么事情，我们都不要急躁，头脑一定要( )。
5、我能根据意思写诗句。
黄河之水向大海奔去： ______
6、读下面的诗歌，回答问题
自嘲
鲁迅
运交华盖欲何求，
未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，
漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，
管他冬夏与春秋。
【1】判断下面的解释是否正确。对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”。
①“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”表现了作者对敌人不屑一顾，对人民全心全意。________
②题目叫“自嘲”，表面看是作者对自己的讽刺，实则是在表达自己的壮志豪情。_____
③“运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头”说明作者在当时穷困潦倒，生活落魄。_____
【2】下列对诗句运用不正确的一项是（ ）
A．银行负责人面对客户提出的问题表现出一副“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的样子。
B．鲁迅先生在黑暗的旧社会没有惧怕反动派的迫害，坚持“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。
C．鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神值得我们每一个人学习。
7、阅读理解。
江南春 惠崇春江晚景
千里莺啼绿映红， 竹外桃花三两枝，
水村山郭酒旗风。 。
南朝四百八十寺， 蒌蒿满地芦芽短，
。 正是河豚欲上时。
【1】将文中古诗补充完整，注意书写规范，笔迹工整。
【2】《江南春》的作者是___________，《惠崇春江晚景》的作者是_________。这两首诗都描写了春天的美丽景色。
【3】《江南春》的前两句中，诗人抓住莺啼、_______、________、依山傍水的村庄、_______等独具江南特色的景物进行描写，表现出江南春景的____________。《惠崇春江晚景》的前两句中，诗人借竹子、________、________鸭子等景物写出了早春的特有风光。
【4】下列对古诗内容的理解有误的一项是（ ）
A．《江南春》后两句写出了江南楼台掩映、春雨迷蒙的特点。
B．《惠崇春江晚景》的后两句，诗人借满地的蒌蒿、短短的芦芽，以及河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出了“春”字，给整个画面注入了春天的气息。
C．“南朝四百八十寺”和“竹外桃花三两枝”中的数字都是具体真实的，前者突出了寺庙之多，后者突出了桃花之少。
D．这两首诗都表达了诗人对春天美丽景色的喜爱与赞美之情。
8、课内阅读。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】本诗的作者是________，我还知道他的其它作品《________》。
【2】请用“﹏﹏﹏”画出本诗的中心句。
【3】画“ ”的诗句运用了_____、_____的修辞手法，表现了红军战士______。
【4】你还知道其他的爱国志士吗？请列举两位。
________________、________________
9、课外阅读。
无边的回忆
①我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六条圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色。穿了五六年后，它已经由浅蓝变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。
②好几次，有爱管闲事的或者好心的女孩子劝我：“阿蓉，你这双拖鞋太老爷了。”或者：“阿蓉，你该换拖鞋啦！”我总是微笑地回答：“还可以穿嘛，我很喜欢它。”
③如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情，我就会设法转换一个话题。如果对方还会对我善意地摇摇头，或者笑一笑，我就会忍不住要告诉他：“你知道我为什么舍不得丢它吗？”
④这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。
⑤大学毕业时，课比较少，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容。有时候我可以一直走下去，走上一两个钟头的路。最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢房子是我的家。
⑥走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，我的下午都是排得满满的，别有用处的。晚上回家后我赶快洗个澡就睡了。
⑦直到有一天，傍晚，我放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园里没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。
⑧那时外婆住在永和，很少上山来。但来的话她就会住上一两天，把我们好好地宠上一阵子再走。那天傍晚，她就是那样含着笑对我说：“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里，晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”
⑨以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院子里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？
⑩就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在我的身旁，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手。便会想起那在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。
【1】把文中画线的句子改为第三人称转述句。
___________________________________
【2】缩句。
(1)我有一双塑胶的拖鞋。
______________________________
(2)这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。
______________________________
【3】文中的“拖鞋”是怎样的一双拖鞋？用波浪线在文中画出描写这双拖鞋的句子。
【4】文章的题目《无边的回忆》包含着深刻的含义，你是怎么理解的？
_______________________________________
10、阅读拓展。
一棵老松树死了，动植物们都来悼念它，兔子妹妹发现树枝上有一封遗书，便大声读了起来：
亲爱的朋友们，大家好！我是一棵活了九百年的树，大家一定认为我是老死的，其实我的死是人类破坏环境造成的。
首先，土壤遭到破坏。一千年前，这里曾经是一个草木茂盛的大草原。但是近一二百年来，人类过度垦殖，放牧，使土壤沙化。有些地方还打上农药，肥沃土壤变成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。树啊，花啊，草啊都别想活了，我( )生命力强，( )也招架不住土壤的污染。植物朋友们，你们一定要远离有害土壤，不然就要送命了。
其次，空气遭到污染。人类把废气、浓烟排放到天空，天空没有以前那样蓝了，天上的小鸟、大雁也少了许多。现在人们还用叫什么电冰箱的电器，里面的氟利昂，导致天空中的臭氧层遭受破坏，“臭氧层空洞”日益扩大，强烈的紫外线照到我们身上会使我们得病的，何况你们飞行的鸟类。鸟类朋友们，你们要到臭氧层没有遭到破坏的地方去。
最后，水质受到污染。人类的工业废水，没经处理就倒进河里，河水变浊、变臭，鱼、虾无法生存。鱼弟弟你要尽快告诉你的同伴，叫它们到河水清澈的地方去吧。
你们快走吧！人类破坏环境的速度不断加快，你们再不逃，就会没命的。
动植物们急忙收拾东西准备搬走，但是又有一个难题摆在它们面前——它们应该往哪儿搬呢？
【1】在文中的括号内填上恰当的关联词。
【2】对“它们应该往哪儿搬呢”理解正确的一项是( )
A．可以搬去的地方太多，它们不知道怎么选择。
B．可以搬去的地方太远，它们不知道怎么去。
C．环境污染太严重，它们已经没有可以搬去的地方了。
【3】这篇文章从老松树的角度出发，展现了__________的严峻问题，请你为它补上一个题目：________。
【4】土壤遭到了什么样的破坏？请根据文意，抓住要点进行概括。
________________________________________________
【5】老松树到底是怎么死的？请结合文中的相关语句概括回答。
___________________________________________________
11、材料
（一）学校
爱子恩里科啊！你不如以前用功了，像你母亲所说的。但是我告诉你：如果你不到学校里去，每日会怎样乏味和疲倦啊！只要这样过了一星期，你必定要来恳求把你再送进学校去。因为游嬉虽好，每日游嬉就要厌倦的。
当今社会，无论何人，没有一个不学习的。你想，职工们劳动了一日，夜里不是还要到学校里去吗？街上店里的妇人们、姑娘们劳动了一星期，星期日不是还要到学校里去吗？士兵们日里做了一天的勤务，回到营里不是还要读书吗？监狱里的囚犯，不是也同样在那里学习读书写字吗？
每天上学去的时候，你要这样想想：此刻，这个市内有和我同样的三万个小孩都正在上学去，世界各国有几千万的小孩也正在上学去。有的正三五成群地走过清静的田野吧，有的正走在热闹的街道上吧，也有沿了河边或湖边走着的吧，在猛烈的太阳下走着的也有吧，在寒雾弥漫的河上驶着短艇的也有吧，从雪上乘了橇走的，渡溪的，爬山的，穿过森林的，渡过急流的，踯躅（zhí zhú）行着冷清的山路的，骑了马在莽莽的原野跑着的也有吧；也有一个人走着的，也有两个人并肩走的，也有成群排队走着的。他们穿着不同的服装，说着不同的语言，从冰天雪地的俄罗斯到椰影婆娑的阿拉伯，不是有几千万的小孩，都同样在学校里上学吗？你想像一下这些小孩组成的集体，想像这样大的集体在做什么！你再试想：如果这学习一终止，人类就会退回野蛮的状态了。不断学习才使世界进步，才是希望，才是光荣。要奋发啊！你就是这大军队的士兵，你的书本是武器，你是班级的分队，全世界是战场，胜利就是人类的文明。恩里科啊！不要做卑怯的士兵啊！
——父亲——
（二）母亲的最后一页
恩里科啊！这学年已结束了，你就要和先生、朋友们离别了，但在这以前，我还须告诉你一件悲哀的事情。这次的离别不单是三个月的离别，乃是长久的离别。父亲因工作的关系，要离开都灵到别处去了，家人也要同行。
我们一到秋天就须出发，你也要转到别的学校了。这实在是令人不快的事。我知道你很爱你现在的学校呢。你曾在这里一天两次尝到用功的愉快；在长久的时日中，每天得和同一先生、同一朋友、同一朋友的父母们见面；并且，每天在这里见父亲或母亲微笑着来接你。你的精神在这里开发，在这里得到许多朋友，在这里你获得种种有用的知识。你也许曾有过苦楚，但这些于你也都是有益的。所以，你应该从心底里向大家告别啊。同学之中，也有遭遇不幸的孩子吧，也有失了父亲或是母亲的孩子吧，也有许多正直勇敢的劳动者的孩子吧。要真心和他们告别，要把你精神的一部分留在这里啊。
学校是母亲，恩里科。她从我怀中把你接过去时，你差不多还未能讲话，现在她将你养育成强健善良的少年，仍还给我了。我该怎样感谢呢？你切不可把这忘记啊！你将来年纪长大了周游世界时，遇到大都会或是令人起敬的纪念碑，自会记忆起许多的往事。学校里那关着的窗，有着小花园的朴素白屋，使你知识萌芽的建筑物，将在你心上浮现吧。
——母亲——
——选自《统编语文教科书推荐书目·快乐读书吧·爱的教育》，有改动
【1】读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。（不少于30字）
同一先生 同一朋友 同一朋友的父母们
遭遇不幸的孩子 失了父亲或是母亲的孩子 正直勇敢的劳动者的孩子
______________________________________________
【2】“你就是这大军队的士兵，你的书本是武器……恩里科啊！不要做卑怯的士兵啊！”假如你就是恩里科，听到父亲说这样的话，你会说些什么？把你想说的话在下面写出来。
______________________________________________
【3】阅读选文（一）和选文（二），我们分别感受到了一位_________________的父亲形象；一位_________________的母亲形象。
【4】选文（二）中，母亲给恩里科的信中嘱咐了什么？总结三点写下来。
（1）_________________________________
（2）_________________________________
（3）________________________________
【5】《爱的教育》知多少。（判断正误，对的画“√”，错的画“×”）
（1）《爱的教育》是一部书信体小说，原名《沁》。 ( )
（2）这本书讲述了一个四年级小男孩成长的故事。 ( )
（3）《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品。 ( )
【6】日积月累，按提示填空。
读着《爱的教育》，感受父母至爱，我们不由自主地会想起了现代文豪鲁迅写的诗句“无情未必真豪杰，___________________”； 珍惜朋友情谊，我们也渴望能像孟浩然一样，与知己好友“开轩面场圃，________________”； 慨叹民族大义,想到为抗疫情逆流而上的无数英雄，我们不禁想吟诵曹植的名言“捐躯赴国难，___________________”；感怀世间沧桑，也许有一天我们也会像贺知章一样抒发“___________________，乡音无改鬓毛衰”的感言；欣赏自然风光，我们一样也会被杜牧描绘的“___________________，水村山郭酒旗风”的烟雨江南陶醉……
12、现代文阅读。
巴学园的“试胆量”游戏
①校长对大家说：“要是晚上到九品佛寺院里进行‘试胆量’游戏，哪位同学愿意当鬼呀？请举手！”于是立刻就有六七个男孩争着要当鬼。
②当天傍晚，大家都在学校里集合以后，那些装鬼的小朋友带上按照各自想象亲手做成的鬼衣服到九品佛寺院里藏起来了。临走时口里还嚷着：“你们等着挨吓吧……”
③剩下来的三十几名同学，便每五人分成一组，稍错开点时间，陆续从学校出发，到九品佛寺院和坟地里转一圈，然后再回到学校。这样做的目的，借用校长的解释就是：“这次‘试胆量’游戏，就是看你们胆大到什么程度。如果谁半路上害怕了，尽可以回来，没关系的。”
④大家都很兴奋，叽叽喳喳地走出了校门。又过了一会儿，好不容易才轮到了小豆豆她们那个小组。同学们心里都在嘀咕：“虽然老师说过，不到九品佛寺院里鬼是不会出来的，但那鬼可千万不要在半路上出现呀……”
⑤她们哆哆嗦嗦地一步挨一步地走着，好不容易蹭到了能看见哼哈二将的寺院门口。尽管天上有月亮，夜幕下的寺院看上去还是一团漆黑。小豆豆在心里盘算着，那鬼保准在坟地等着呢，还是回去为妙。其他同学呢？稍有风吹草动，她们就“哎呀”一声大喊起来；脚下一踩上什么软绵绵的东西，马上就嚷：“鬼来啦！”到最后，甚至害怕得连手拉手的伙伴也怀疑成“该不是鬼吧”。“咱们还是赶紧回去吧！”组里不知是谁带着哭声喊道。此刻，小豆豆暗自庆幸：“ 。”
⑥回到学校一看，前面的几组也都回来了，大家这才明白，因为害怕，几乎都没有到坟地去。
⑦过了一会儿，一个头上缠着白布的男孩被一位老师从门外领进来了，嘴里还“呜呜”地哭着。这个男孩是装鬼的，一直蹲在坟地里等着大家，可是等了好半天也没见一个人影，他自己却渐渐地害怕起来，终于哭着从坟地里跑出来。不多会儿，又有一个“鬼”和一个男孩哭着回来了。原来是装鬼的这个男孩看到有人走入坟地，正想跳出去叫一声：“我是鬼！”结果却刚好和跑进来的那个孩子撞了个满怀，两个人都吓了一大跳，再加上撞得很疼，就“呜呜”地哭着一起跑回来了。大家都觉得这事怪有意思的，同时又因为恐惧心理已一扫而光，便哈哈地笑了起来。就在这时，用报纸套在头上装鬼的右田同学回来了，口里还在抱怨大家：“太不像话啦！我还一直在等你们哪！”说完，他便咯吱咯吱地挠起了被蚊子叮得发痒的胳膊和大腿。
⑧看到这情景，不知谁说了一句：“鬼还怕蚊子咬呢！”
⑨听到这句话，大家哄地笑开了。五年级班主任丸山老师说：“好了，我干脆把剩下的‘鬼’都带回来吧！”
⑩丸山老师说着就出去了。不一会儿工夫，就把那些“鬼”全都带回来了，他们有的正惴惴不安地在路灯下东张西望，有的由于害怕已经跑回家去了。
从这天夜里以后，巴学园的学生们再也不怕鬼了。因为大家都知道了：那鬼自己也吓得胆战心惊呢！
（选自日本作家黑柳彻子《窗边的小豆豆》，有删改）
【1】根据意思在文中找出相应的词语，填在后面的括号里。
（1）形容杂乱而细碎的声音。（_______）
（2）一下子就扫除干净，比喻做事干净利索、速度快。（_______）
【2】文中说“好不容易蹭到了能看见哼哈二将的寺院门”，从“蹭”可以看出（ ）
A. 同学们被哼哈二将吓着了，所以走得慢。
B. 同学们走得非常累，所以步子迈得很小。
C. 同学们不太喜欢这个游戏，走得不情愿。
D. 同学们害怕突然遇到鬼，走得小心翼翼。
【3】读第⑤段，联系上下文想一想小豆豆会暗自庆幸什么呢？写在文中横线上。
【4】“试胆量”游戏是怎样发生的？又是怎样发展的？结果又怎样呢？请按事情发展的顺序写出故事的主要内容。________________________________________
【5】短文的第①段提到“六七个男孩争着要当鬼”，而到第⑦段具体写到了其中的一些人哭着回来的样子。作者这样写有什么好处？_______________________________________
【6】巴学园的校长用“试胆量”游戏来教育学生，联系全文及自己的生活实际，你觉得这样的办法有哪些好处？________________________________________
13、阅读课内片段，完成练习。
①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
【1】片段主要从_____________________和____________________两方面介绍了宇宙生命之谜。
【2】第①段提到“条件”有四个：适合生物生存的温度、________________、______________和_______________。
【3】水星上存在生命吗？为什么？片段中哪句话能给出答案？用“____”画出来。
【4】第②段中“它们的表面温度，一般都低于-140℃”中的“一般”一词能否删去？为什么？
________________________________________________________________________
14、阅读课文《十六年前的回忆》片断，回答问题。
十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了眼我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个女孩子。”
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一次见面。
【1】选择题。
（1）这个片断的内容是写哪个时间的事情？正确的一项是______
A．被捕前和被捕时 B．被审时 C．被害后
（2）在这个片断中，为了表现法官的心虚、无能，两次写到一个物体，这个物体是______
A．窝窝头 B．桌子 C．惊堂木
（3）文中画线的句子从哪一方面表现李大钊对革命忠贞不渝以及对亲人的爱？正确的是______
A．语言 B．外貌 C．神态
【2】面对着亲人的哭喊，李大钊为什么如此“安定、沉着”？请结合课文的语句谈一谈。
________________________
【3】这个片断里写了人物的很多语言，请关注文中带点部分的词句，照样子运用“加上动作、神态或心理活动”等方法，写好下面这些语言的提示语。
（1）“哈，今天的收获真不小！”叔叔_______________说。
（2）“老师，让我来！”我_______________说。
【4】无数革命先烈为了民族和人民幸福，浴血奋战，前仆后继。除了课文写的李大钊，你还知道哪些革命先烈的事迹？请用选择其中一个，简要地写一写他（她）的事迹。
_________________________
15、把下面的句子改为反问句和双重否定句。
闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。
反问句：______
双重否定句：______
16、按要求写句子（5分）
（1）如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。（改为反问句）
（2）蚁穴可以毁坏河堤。）（改为“被”字句）
（3）雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。（改为打比方的句子）
（4）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改成转述语句）
（5）敌人的神机妙算被我们识破了。（把病句改正过来）
17、按要求改写句子。
1．我当前的不幸处境，难道不是世界上很少有的吗？（改为陈述句）
_______________
2．为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）
_______________
3．我不曾留着像游丝样的痕迹。（改为反问句）
_______________
4．成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。（改为双重否定句）
_________________
18、老人说，他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。（改为直接引述句）
___________________________________________________
19、“我还有作业没完成，不能和你玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。（写人物说话时，可以不用“说”来表达，仿照例句写一写。）
_______________________________________________________________________
20、按要求写句子。
（1）过了二十三，大家更忙了，春节一眨眼就到了。（仿写句子，用上夸张的写法）
他三天没吃饭了，特别饿。
____________________
（2）小明问妈妈：“什么时候我才能吃上饺子？”（改为转述句）
_______________________
（3）梦想是树，为你撑起绿荫；梦想是光，照融寒冬白雪；梦想是________________。（补充成一个排比句）
21、习作平台。
在学习和生活中,我们经常会遇到很多的“假如”,比如“假如我是老师”“假如我是孙悟空”“假如我有一支马良的神笔”“假如我有一朵七色花”……请以“假如 ”为题,写一篇不少于500字的想象作文,注意把重点部分写详细。
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