微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、古人见浮云联想到游子，见落叶联想到衰老，透过贴切精彩的联想可以呈现更优美动人的情境。那么“圆月”让人想到 “长城”让你想到
“奔腾不息的河流”让人想到 。
2、先把词语补充完整，然后选择其中一个成语写一句话。
发（ ）图（ ） 肃然（ ）（ ） 勤（ ）好（ ）
不同（ ）（ ） 余（ ）绕（ ） 庞（ ）大（ ）
3、四字词语填空。
全神________ ____钉____铁 ____身____骨
别出________ ____高一____ 威风________
热血________ ________所以 ________大吕
4、把下列词语补充完整。
（______）（______）粼粼 自（______）自（______） 别出（______）（______） （______）走龙（______）
余音（______）（______） （______）（______）之音 （______）（______）如生 （______）（______）色舞
5、品评名言警句。
1．以下名言警句耐人寻味，请填写句中所缺部分。
（1）____________好比串门儿——______________的串门儿。
（2）以_____________为宗，不以_____________为本。
（3）惟有__________是值得宝贵的，惟有他发扬起来，__________________才有真进步。
2．从上面的名言警句中选择一句，用自己的话说说句子的含义；再联系自己的积累（现实生活中的见闻经历、课内外阅读中的认知收获）阐述自己的所思所想。
___________________
6、课内阅读。
________________
________________
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
1．把古诗补充完整。
2．你能从诗句中提炼出三个成语来概括石灰制造的过程吗？
________________________________
3．诗人借石灰来表明什么？
____________________________________________________________________
7、阅读。
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】这首诗的作者是_________代诗人__________。
【2】用“/”划分朗读停顿。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【3】解释下词语的意思。
莺啼：___________
四百八十：__________
楼台：__________
【4】下列选项中内容理解不当的一项是（ ）
A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。
B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。
C．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。
D．这首诗以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。
【5】为了突出江南春色，诗人选取了哪些有江南特色的风光、景物？
______________________
【6】全诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________
8、对比阅读。
（甲）石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（乙）咏煤炭
凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
【1】两首古诗的作者都是______朝诗人______，两首诗都是______诗，诗人借咏叹______、______，表达自己的人生志向。
【2】《石灰吟》一诗中，首句“千锤万凿”说明______，“______”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“______”三字寓有不怕牺牲的精神，由此我想到了______、______等革命烈士。
【3】下列对两首诗的理解有误的一项是（ ）
A．《石灰吟》中的“吟”是古代诗歌的一种形式。作者借石灰石开采、煅烧、粉碎的艰辛过程，喻指无论面临怎样严峻的考验都视若等闲，由此来表明自己持身清白、坚贞不屈的心性。
B．《咏煤炭》全诗紧紧扣住煤炭的特性落笔，运用比喻、拟人的修辞手法，句句写煤炭，句句寄托诗人为祖国为人民不辞辛苦的情怀，表现了诗人关心百姓疾苦并甘愿为之献身的高尚情操。
C．《咏煤炭》中“洪炉照破夜沉沉”一句写出炉火火势之大能够冲破沉沉的黑夜，给人们带来温暖，就像春回大地一般。
D．通过比较发现，同一作者，在《石灰吟》中侧重表现了自觉接受严酷考验的思想，在《咏煤炭》中侧重表现了一种奉献精神。
9、课外阅读。
童年趣事
我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌（ ）的小河、碧绿的草地和高大的树木。
不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾，抬来家里的大木盆划船;也不必说我们在草地上打滚、摔跤、捉蛐蛐、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。单是村东头那颗歪脖子的大枣树，就有无限的乐趣。这一切，都给我留下了最美好的回忆。
春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说:千万不要去惹它们，不然会挨蜇的!我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐开火。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。
夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的知了猴。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。
秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌（ ）地落了。歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，噼哩啪啦炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。
秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。掏鸟窝一般要两个人，一个掏，一个接，动作要干净利落，不然，碰到大人是要挨打的，因为大人们说那是益鸟。但那时我们还不懂什么是益鸟，什么是害鸟，只是想尝一尝鸟肉是什么滋味。掏出鸟后，我们先把鸟杀死，拔掉鸟毛，剖开鸟腹，除去内脏，然后浇上酱油，撒上盐。当然，这些都是从家里偷出来的。这些都干好了，就把鸟放在火上烤。烤熟后，大家一人一口，津津有味地分享这野味儿。那诱人的香味我永远也忘不了。
这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里:美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的树木，绵绵的草地，潺潺的小河，特别是那棵歪脖子大枣树。
【1】本文按四季的更替回忆童年与大枣树有关的四件趣事，请分别概括。
(1)春天:__________
(2)夏天:__________
(3)秋天:__________
(4)冬天:__________
【2】给文中的加点词写出正确的读音。
流淌（__________） 簌簌（__________）
【3】仿写句子：
不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾，抬来家里的大木盆划船;也不必说我们在草地上打滚、摔跤、捉蛐蛐、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。单是村东头那颗歪脖子的大枣树，就有无限的乐趣。这一切，都给我留下了最美好的回忆。
_____________________________________________
【4】赏析句子：“掏出鸟后，我们先把鸟杀死，拔掉鸟毛，剖开鸟腹，除去内脏，然后浇上酱油，撒上盐。”
_______________________________________________
10、阅读下面的文字,完成后面的题目。
扬州个园
扬州的个园,是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代“寿芝园”旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹,盖取东坡诗“宁可食无肉,不可居无竹”之意,以示主人不俗。又因竹叶形状似一个“个”字,故名“个园”。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。
步入个园大门,便见湖石傍门,修竹繁茂,石笋参差,恰似“雨后春笋”破土而出,此即个园春景。稍前又有十二生肖之假山石,皆在似与不似之间,与整个“春山”和竹林相映成趣。
“春”去“夏”来,绕过“宜雨轩”,眼前豁然开朗,在浓荫环抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出现在面前,这就是“夏山”。过石桥,进石洞,只觉得藕荷飘香,苍翠生凉。
转过“鹤亭”,是座“一”字形长楼。循楼而去,“秋从夏雨声中入”,长廊后山便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成,构思大胆,用石泼辣,相传为大画家石涛杰作。看此山,山势巍峨,峰峦起伏,又见古柏斜伸,红枫遍植,钟乳石柱、石桥俨然,气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分,秋山面迎夕照,一红如染。“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。
步下秋山,过“透风漏月厅”,迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙,墙上开了四排风洞,使人不寒而觉寒。
【1】给加点字选择正确的解释。
秋高气爽（____） A.明朗 B.率直 C.愉快
修竹繁茂（____） A.茂盛 B.丰富 C.精美
【2】作者是怎样游览扬州个园的?请按顺序填空。
步入大门→________→________→_________
【3】你认为文中哪一句话最能概括扬州个园的特点?抄在下面。
_____________________________________
【4】本文语言的分寸感极强。如“盖取东坡诗‘宁可食无肉,不可居无竹’之意”一句,因为没办法确定是否如此,就用“盖”字表示推测。文中还有没有这样的例子?请找出来并加以简要分析。
_____________________________________
11、课外阅读。
蜜蜂和蚂蚁
人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱：“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝。我们干的活儿不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“________________”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答。
“________________”
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们。”
蚂蚁听了，心服口服，再也不忌妒蜜蜂了。
【1】短文中的“________________”“________________”和“________________”的意思相近。
【2】联系上下文，在文中的横线上补全蚂蚁和蜜蜂对话。
【3】蚂蚁忌妒蜜蜂是因为________。蚂蚁想来想去想不通是因为________。蜜蜂勤劳为的是________，蚂蚁勤劳为的是______________________。
【4】从这个故事中，我体会到：_____________________________________。
12、阅读下面的文字，完成下列小题。
花之歌
纪伯伦
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。
清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆婆起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。
【1】作者将“花”比作______
【2】将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象 ?
_______________________________________
【3】本文想象奇特，并综合运用了_____、____、_____和_____等修辞手法。
【4】在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象？
_______________________________________
13、阅读理解。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
1、用“灵泉一般流了出来”形容 。
2、“此时”是指 的时候。
3、从“我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐”这句话中可体会到作者对草虫的 之情。
14、阅读短文，回答问题。
理想的风筝（节选）
苏叔阳
北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有三四米长的蜈蚣，最妙的便是三五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起!”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直蹿入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，看着他那浮在脸上的笑甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追，嘴里还不停地喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁的抓住线绳，脸上充满得意和满足的稚气。……我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。
【1】联系上下文，解释下面的词语。
气喘吁吁：__________________________
【2】用“ ”在文中画出一个拟人句，说说这个句子让你感受到了什么： 。
【3】短文主要写了什么？请用一句话来概括。
_________________________________
【4】文中画波浪线的句子运用_______、_______描写，写出刘老师看风等时入迷的样子。
【5】从短文中你看到了一个怎样的刘老师？和《竹节人》中玩竹节人的老师相比，你更喜欢哪个老师？为什么？
_________________________________
【6】如果让你读这篇短文学习如何放风筝，该如何阅读？
_________________________________
15、改为双重否定
1.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
2.我们得保证那东西完好无损。
3.星期天,我们必须去看排球赛。
4.我们必须承认太阳不是绕地球运行的。.
5.万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。
16、将下面的句子改为陈述句。
（1）如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就“完”了吗？
___________________
（2）这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？
_____________________
17、按要求做。（8分）
（1）我们班将近40人左右。（修改病句）
（2）小狐狸用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔着他的手。（缩句）
（3）我们欣赏了一幅草原风景画册。（修改病句）
（4）树叶飘落在地上。（改为拟人句）
18、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（仿写拟人句）
_______________________________________
19、按要求改写句子。（6分）
（1）雷锋精神值得我们学习。
改为反问句：
（2）总理站起来对我说：“我要去休息了。”
改为转述句：
（3）花儿开了。
扩写句子：
（4）我被派去采访前总统夫人，一个全世界都很有名的人物。（将划线的部分换成成语）（ ）
（5）许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。（缩句）
（6）音乐（ ）能给人以美的享受，（ ）能陶冶人的情操。（关联词）
20、河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。（仿写句子）
_____________________________________________________________________
21、快乐习作。
王愿坚笔下的“灯光”“七根火柴”都是生活中平常的事物，却凸显了人物高尚的精神。请你也以一种事物为题，写一个让你记忆深刻的人物，讲一段跟这种事物有关的故事。展开丰富的想象，虚构人物和相关情节，创编故事。
要求：①围绕主要人物展开，发挥想象，试着写出故事发生的环境，人物的心理活动。②情节要吸引人。③书写认真，500字左右。
邮箱： 