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1、读拼音，写词语。
mínɡ chán diǎn zhuì yōu yǎ yī shanɡ
( ) ( ) ( ) ( )
lǐ mào huā lěi jū shù huǎnɡ rán
( ) ( ) ( ) ( )
2、同音字组词。
jiào ( )车 比( ) 呼( )
bàn 搅( ) ( )倒 陪( )
3、根据提示写诗句。
（1）诗人写“祖国、故乡，在风雨飘摇的浓重的黑暗之中”的一行诗是 。
（2）“ ”这一行诗写的是诗人将希望寄托于民众，但民众还没有觉醒，他们对诗的希望还不能理解。
（3）诗中表明诗人誓言的诗句是
4、积累与运用。
1．无论我们从事什么工作，都要时刻想着自己的国家，正如陆游所说，“_____________”。我们要为国家贡献全部的才智，正如诸葛亮所说要“________________。”
2．站在奔腾不息的黄河边，我立即想到了刘禹锡《浪淘沙》中的诗句“___________，_____________”；夜晚，与农民伯伯坐在田边，听着蛙鸣，谈着丰收，我又想到了辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》的词句“__________，_______”；来到革命英雄纪念馆，看到红军的长征路线图，我会用毛泽东主席《七律•长征》的首联“____________，_____________”来赞颂红军长征壮歌。
3．鲁迅先生笔下，有生动的人物形象，如少年闰土，“其间有一个十一二岁的少年，________，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。”也有许多充满哲理的话语，如“____________，也变成了路。”就说出了要敢为天下先，勇于开拓创新的精神。
5、根据积累，完成练习。
（1）《月光曲》中的皮鞋匠听着贝多芬弹奏，他好像面对大海，月亮正从_________________的地方升起来，越升越高，穿过_________________的微云；读《书戴嵩画牛》，我们知道了“_________________，织当问婢”的生活经验。
（2）古诗词中蕴含着很多美景。“_________________，清风半夜鸣蝉”描绘了生机勃勃的夏夜美景；“_________________，水村山郭酒旗风”勾画出了烟雨江南的美好风光；“茅檐长扫净无苔，_________________”写的是清洁优雅的庭院景色。
6、读诗，完成练习。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】在下面加点字正确的读音下画横线。
花木成畦(guī qí) 排闼(dá tà)
【2】写出加点词的意思。
(1)净无苔：______________________
(2)排闼：________________________
【3】这首诗中运用了拟人手法的句子是___________。它的意思是______________。
【4】下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是( )
A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点，侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象。
B.诗歌后两句表达了诗人对湖阴先生所居环境的热爱和赞美之情，也体现了诗人对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。
C.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对自己无法过这种生活的无奈和痛苦。
D.诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。
7、忆秦娥·娄山关
毛泽东
西风烈①，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关②漫道③真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
注：这首词写于长征路上，作者指挥中央红军攻克娄山关之后。
注释：①烈：凛冽。②雄关：指娄山关。③漫道：徒然说，枉然说。
【1】（提取信息）这首词的词牌名是“____________”，题目是“____________”。
【2】（理解字词）联系上下文，“马蹄声碎”的“碎”的意思是（ ）
A.不完整。 B.说话唠叨。 C.杂乱。 D.完整的东西破坏成零片零块。
【3】（提取信息）为了渲染红军急速而又坚毅地向娄山关前进的英勇姿态，作者写到的景物有 、 、 、 、 、 和 。
【4】（品词析句）用自己的话说说“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的意思。
______________________________
【5】（整体感知）这首词的感情基调是（ ）
A.悲伤 B.壮烈 C.消沉 D.欢快
8、课内阅读。
葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。
葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。
天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！
1．全诗三小节，主要写诗人想象________站在________的山顶望故乡、望大陆的所见所想。
2．诗中两次出现“________________”这一句，表达了作者面对死亡没有丝毫恐惧，____________成了诗人唯一的牵挂。
3．第三节，“天苍苍，野茫茫”是作者想象中的所见，景象苍茫、空旷。这两句从手法看是用典，出自脍炙人口的北朝民歌《________》，“山之上，国有殇”语意双关且寓意丰富。“国有殇”即“有国殇”，“殇”的意思为________________。
9、阅读下面短文，回答问题。
①在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，有一件往事留在记忆里挥之不去。
②那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠（fèi quǎn）。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去，先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于是厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗？”
③我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩（liǎng liǎ）进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗？”“我们在一起生活，就算是吧！”我明白了： 。望着脸色蜡黄的小男孩，我（故意 特意）多给了10元钱，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。
④过了一会儿，我再次听到狗叫的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走了不多时的中年妇女和小男孩。没等他们开口，我便（不耐烦 不高兴）地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么？”
⑤那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条金闪闪的项链。我不禁一怔，细细看去，那不正是我遗失了多时的金项链吗？我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我的爱。要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。
⑥这时中年妇女轻轻说：“项链是夹在报纸堆里的，小孩发现了，央求我快快送回来。”
⑦我点点头，急忙从口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。
⑧母子俩谢绝了。夕阳下，我望着她俩渐渐远去的背影，心里说不出是什么滋味。
【1】在正确的读音上打“√”，在正确的词语下划横线。
【2】给短文选择一个合适的题目，在序号上打“√”。
①背影 ②一根项链 母子俩
【3】根据第③段的内容，在文中的横线上填入恰当的句子。
【4】“我”第一次多给了10元钱，是因为：__________；“我”第二次又掏出100元给孩子，是因为：______________。
【5】仔细读读第⑥自然段划线的语句，将“央求”换成“请求”“恳求”可以吗？为什么？
____________________
请想象一下小孩发现金项链以后与妇女的对话，然后把“央求”的过程写具体，注意人物的动作、神态、语气和心理。
_______________
【6】读了这篇短文，你能用简洁的话语来赞美文中的妇女和小男孩吗？语言可以引用也可以自己组织。
___________________
10、课内阅读
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
【1】文段描写了两种丁香，分别是____________和____________。
【2】画横线句子采用了比喻的修辞手法，把_________比作_________。“线条模糊了”说明了雨会使雨中丁香的轮廓变得模糊，给人以__________之感。
【3】对于文段中引用古代诗句的作用理解不正确的一项是（ ）
A．展示了丁香结的形象
B．让文章语言显得更为平淡质朴
C．丰富了丁香结的内涵
D．为读者提供了展开想象的天地
【4】“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”你如何理解这句话？这句话在文中起到了什么作用？
______________
【5】写两句关于丁香结的古诗句。（不能与文段中的重复）
______________
11、课文理解。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
【1】“仿佛”一词说明作者描述的是______。
【2】作者都描写了江南水乡的哪些景物？表现了作者怎样的思想感情？
______________________________________________
12、阅读并回答问题
纸 船
我从不肯妄弃了一张纸,
总是留着－－留着,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿, 沾在船头上．
我仍是不灰心的每天的叠着,
总希望有一只能流到我要他到的地方去．
母亲, 倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶他无端入梦．
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山, 求他载着她的爱和悲哀归去．
（1）作者为什么叠纸船？
（2）文中加点词语表达了怎样的情感？
（3）“我要他到的地方”指的是哪里？
（4）你在诗中体会到一种忧郁，这种忧郁从何而来呢？
（5）关于母爱的作品你可能接触过很多，根据所知道的诗句（语句），说一说你对母爱的理解。
13、课内阅读。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】选文中有两个“嗯”，理解不恰当的一项是（ ）
A．善良的渔夫想到生活的艰难，感到问题有些棘手。
B．第一个“嗯”表示思考，第二个“嗯”表示征求意见。
C．渔夫很茫然无措，不知道怎么处理邻居西蒙的两个孩子。
【2】选文第一段，是对渔夫______、______、______的描写。
【3】选文哪句话最能表现渔夫宁愿自己受苦也要帮助别人的高贵品质，用“______”画下来。
【4】下面哪一个词不能表达桑娜此刻的心情？（ ）
A．惊喜
B．欣慰
C．慌乱
D．坚定
【5】小说以“穷人”为题，理解错误的一项是（ ）
A．小说讴歌了穷人宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质。
B．小说里没有一个“穷”字，却处处表现贫穷。文章以“穷人”为题，代表了沙皇时代所有穷苦劳动人民的悲惨生活。
C．渔夫和桑娜虽然贫穷，但没有被艰难的生活压垮，依然保持着善良的心灵，表现了穷人对美好生活的向往与追求。
D．让文章更有新意，如果以“桑娜”为题，文章缺少起伏和波澜。
14、阅读短文，回答问题。
老松树的遗书
一棵老松树死了，动植物们都来悼（diào dào）念它，兔子妹妹发现树枝上有一封遗书，便大声读了起来：
亲爱的朋友们，大家好！我是一棵活了九百年的树，大家一定认为我是老死的，其实我的死是人类破坏环境造成的。
首先，土壤（rǎng yǎng）遭到破坏。一千年前，这里曾经是一个草木茂盛的大草原。但是近一二百年来，人类过度垦殖、放牧，使土壤沙化。有些地方还打上农药，肥沃土壤变成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。树啊，花啊，草啊都别想活了，我虽然生命力强，但是也招架不住土壤的污染。植物朋友们，你们一定要远离有害土壤，不然就要送命了。
其次，空气遭到污染。人类把废气、浓烟排放到天空，天空没有以前那样蓝了，天上的小鸟、大雁也少了许多。现在人们还用叫什么电冰箱的电器，里面的氟利昂，导致天空中的臭氧层遭受破坏，“臭氧层空洞”日益扩大，强烈的紫外线照到我们身上会使我们得病的，何况你们飞行的鸟类。鸟类朋友们，你们要到臭氧层没有遭（zāo zhāo）到破坏的地方去。
最后，水质受到污染。人类的工业废水，没经处理就倒进河里，河水变浊、变臭，鱼、虾无法生存。鱼弟弟你要尽快告诉你的同伴，叫它们到河水清澈的地方去吧。
你们快走吧！人类破坏环境的速度不断加快，你们再不逃，就会没命的。
动植物们急忙收拾东西准备搬走，但是又有一个难题摆在它们面前——它们应该往哪儿搬呢？
【1】把文中加点字不正确的读音用“/”画去。
【2】对“它们应该往哪儿搬呢”理解正确的一项是（ ）
A．可以搬去的地方太多，它们不知道怎么选择。
B．可以搬去的地方太远，它们不知道怎么去。
C．环境污染太严重，它们已经没有可以搬去的地方了。
【3】文章最后一句中的破折号的作用是：__________。
【4】老松树从哪几个方面说明了环境遭到了严重的破坏？
___________________
【5】读了本文，你想对还在破坏环境的人们说些什么？
___________________
15、将下列句子改为陈述句。
①没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？
_______________________________
②小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？
______________________________
16、人类只有一个地球，我们应该保护它。（不改变原意，换种说法）
___________________________________________________________________
17、改写句子。
老师对我说：“我很赞同你的观点，你按自己的想法去做吧。”（改成不用引号的句子）
__________________________
18、按要求写句子。
（1）他的智力不如前一个人。他学棋不够专心。（用关联词语连接）
____________________
（2）全班同学都参加了这次植树活动。（改成双重否定句）
_____________________
（3）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（改为转述句）
_____________________
（4）面对困难他_________，面对失败他________ ，面对欺辱他_________。（填写近义词）
（5）在老师的教育下，王强端正了学习目的，能按时完成作业，错别字也大大进步了。他还积极参加文愉活动，在全校师生和少先队员们参加的联欢会上扮演了节目，有详有略的朗读了老舍写的“草原”。（修改病句）
____________________
19、按要求改写句子。
⑴这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改成陈述句)
_____________________________________________
⑵谁能说这不是天地给我的恩泽?(改成陈述句)
20、这件事他一定知道。（改为双重否定句）
_______________
21、习作。
汉字有着丰富的文化内涵。你可能有过成功的“喜”，有过助人的“乐”，有过失败的“悔”，也有过伤心的“泪”……请选择一个你感受最深的汉字写一篇习作。注意围绕中心思想，从不同的方面或选择不同的事例来写。要求：题目自拟，不少于500字。
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