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随时随地学习
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1、根据句子的意思，概括词语，相信你能行！
1.指功夫深，技能熟练。（ ）
2.很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。（ ）
3.水和天连接在一起。 （ ）
4.微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。（ ）
2、“蜀”指的是现在的_____________________________________________。
3、看拼音、写词语。
pí juàn duò jiǎo cāi cè gān zào jì gāo yī chóu
（________）（________）（________）（________）（_________）
jiē lù diāo sù chóng shàng shén mì niàn niàn yǒu cí
（________）（________）（________）（________）（_________）
4、名句荟萃
1．古诗词是我国文学艺术的瑰宝。诗中有景，苏轼醉书西湖美景：“黑云___________，______________。”诗中有情，贺知章晚年回乡，流露乡愁：“______________，______________。”诗中有理，朱熹游春，喻指孔学思想丰富多彩：“________________，_______________。”
2．周恩来总理为国为民，_____________，_____________。他把一生的精力都奉献给了他心爱的祖国和人民。
3．陆游曾说“________________，事定犹须待阖棺”。这句话是他用来自勉的，也值得我们所有人学习。
5、积累园地。
（1）古诗中有景，景在“______________，白雨跳珠乱入船”的夏日暴雨中；古诗中有志，志在“捐躯赴国难，________________”的豪言壮语中。
（2）陆游的诗句“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”与《西江月·夜行黄沙道中》中的“______________，_______________”有异曲同工之妙。
（3）敬爱的周恩来总理一生勇肩重任，勇挑重担，呕心沥血，任劳任怨，真正做到了“______________，______________”。
6、阅读
冬夜读书示子聿
文/〔宋〕陆 游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【1】透过“少壮”和“老”，你感受到了什么？
_____________________________________________________________________
【2】“无遗力”表现出古人怎样的一种学习精神？
_____________________________________________________________________
【3】为什么说“纸上得来终觉浅”？
_____________________________________________________________________
【4】“绝知此事要躬行”强调我们学习最重要的是什么？
_____________________________________________________________________
7、阅读下面的诗，完成问题。
书湖阴先生壁（其一）
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】这首诗的作者是___（朝代）的___（人名）。
【2】下列选项赏析有误的一项是（ ）
A．“无苔”写出了江南多雨季节庭院洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。
B．“花木”“成畦”不仅交代了花围的整齐，也喑示花草丰美，品种单调，令人陶醉的清幽之美。
C．三四两句将山水转化为富于生命感情的亲切形象，也表现了主人的志趣高洁。
D．“两山”“排闼”“送青”既写出了山色青翠欲滴，也写出了山势若奔，兴奋而热烈地扑向庭院而来的情态，清新隽永，韵味深长。
8、阅读下面的古诗，完成练习。
春日
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，______________。
【1】在横线上将诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是________（朝代）诗人朱熹。
【3】“等闲”一词的意思与本诗中的“等闲”不相同的一项是（ ）
A．莫等闲，白了少年头，空悲切。
B．红军不怕远征难，万水千山只等闲。
C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
【4】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________________________________
9、阅读大舞台。
还地球一片绿色
打开电视机你或许会看到这样一则广告：“爷爷，这是什么？”“这是我们生存的地球。”“地球怎么是绿的？”“是呀，不过那已经是以前的地球了。我们现在的地球已经变了……”
看了这样一则广告，你又会想到些什么？你可曾记得1998年的那次特大洪灾？多少人因此失去了美丽的家园，失去了宝贵的生命。当暴风骤雨过后，我们就不能思索一下造成这些灾难的原因吗？虽说是天灾，但造成天灾的却是人类。由于人们大量砍伐树木，河边的树木被砍掉以后，树根扒不住泥土，经过雨水的冲刷，泥土便一点一点沉到水底，越淤越高，于是水位上涨，日积月累，便暴发了这场百年不遇的大洪水。
再看看我们身边的居民小区，花坛内“爱护绿色，人人有责”的护绿牌比比皆是。但是花坛中的树木却像一群“残兵败将”，有的“缺胳膊少腿”，有的“耷拉着脑袋”，有的“满身花纹”……人为的破坏，使我们的地球变了，变“灰”了，变“老”了……
地球是我们共有的家，为了保护我们这个共有的家，我提议：“人人动手，参与植树造林！”还地球一片绿色！
1．造成那次特大洪灾的人为因素是什么？
_________________________________________________________________
2．结尾一段与题目有什么关系？
_________________________________________________________________
3．读了这篇短文，你想说点什么？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
10、课内阅读。
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事情？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事，我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服，要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚，还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗，我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
【1】联系上下文，解释下列词语。
翻箱倒柜：___________________
缥缈：______________________
【2】选文主要运用的描写方法是（ ）
A．动作描写
B．心理描写
C．语言描写
【3】用一句话概括选文的主要内容。
______________________________
【4】“我一声不吭，忽然有点儿明白了。”“我”明白了什么？表现出“我”怎样的心情？
________________________________
【5】你如何评价这位母亲？说说你的看法。
____________________________
11、阅读文章，完成下面的问题。
马说
我是一匹白马，当我跑动的时候，人们只听得到蹄声“将嚼”，像有力的鼓点。他们看不到我的真实面目，因为我跑起来风驰电掣，只留下一道雪白的幻影。我喜欢跑在风中，任马鬃飞扬。
我本生长在草原，后被进贡朝廷，并被赐名“皎雪影”。文臣们纷纷作诗，把我和乌骓（zhuī）、赤兔之类相提并论。能跟历史上的它们比，自然是我的荣幸，只是，乌骓、赤兔跟随的主人，是赫赫有名的英雄。而我，被供养在皇家马厩，天天养尊处优，可谁知我心里想着战场？
直到有一天，塞北有敌人来犯，有个将军出奇兵，以少胜多，取得大捷。皇帝一高兴，把我封赏给了那个将军。那将军面容沉毅，双目炯然，黑亮如星；他的嘴巴紧紧地抿着，似乎永远在担忧着什么。从此，我就跟着将军出生入死，驰骋沙场，实现我的梦想。
边关外的敌军频频滋事，于是将军在边关镇守了下来，一晃好多年过去了，边关也安宁了好多。
这天晚上，除了巡守的士兵，其他将士都早已安歇，唯有将军的窗前还晕出朦胧的光亮。我知道，将军此刻夜不能寐……
我注视着将军窗前那团暗黄，直到不知不觉合上了眼睑。半夜时分，我被一阵嘈杂声惊醒。到处是黑魃（xū）魃的。夜里的风吹得帐前的旗帜猎猎翻卷。我正疑惑着，一个马卒早已把我牵到将军面前。只见将军一身戎装，手执红缨枪，腰悬挂箭袋。一路轻骑早已列队。将军用略带沙哑但浑厚有力的声音下了命令，队伍立刻就出发了。
前面隐隐有马蹄声。将军一挥手：“快！给我追！”我便攒足了力气，拼命向前。下雪了，越下越大。
“大将军！”突然有人声传来。这声音，我记得，来自一个年轻的敌军首领。他已同将军在阵前交手过多次，难分胜负。
将军勒着我站住了，一面警惕地用目光环顾着，一面说道：“说话的，有本事出来一决胜负！”
“大将军！今日我时运不佳，刚才摔折了手，等我伤势痊愈，再和将军一决高下！”
“哈哈哈……”将军笑起来，“怕是你不敢了，寻此借口？”
敌军首领的声音变得恼怒起来：“将军，我自以为做事还算是光明正大。本来，今晚将军您的首级早就应在我手里了。只是，我见您深夜还在灯下研读兵书，听您一番自言自语，敬您堂堂正正，为国一片丹心，这才率兵撤退。”
将军一勒缰绳，像在沉思。
“大将军，告辞！后会有期！”
马蹄声渐渐远去。
“将军，我们要不要追？”有个将士急了。
将军一抬手，不发一言。久久，才把手放下。不知什么时候雪停了，天边放亮了，天地之间白皑皑一片，我看到将士们的弓箭上也是厚白一层。敌军首领一行远去的行迹，也被大雪覆上了，到处明亮亮的……
此后三十年，边关再无战事。
【1】对文中加点词“乌骓”“赤兔”的理解，下列哪一项是正确的？（ ）
A．古代大草原的名称
B．文臣们所写诗作的名称
C．古代普通马的名称
D．历史上英雄所骑马的名称
【2】“我”被赐名“皎雪影”的原因是_____。
【3】皇帝把“我”封赏给将军的理由是下列哪一项？（ ）
A．将军看不惯“我”养尊处优
B．将军发挥聪明才智，打了个大胜仗
C．“我”天天想着战场
D．只有“我”才配得上将军的英明神武
【4】加点的“滋事”在文中的意思是：________________________________________。
【5】关于文中画线的“将军此刻夜不能寐……”的推论，下列哪一项是不正确的？（ ）
A．将军在处理边关的军务
B．将军在研读兵书
C．将军在预防敌人的偷袭
D．将军在给朝廷写信
【6】根据上下文展开想象，文中画线的“到处是黑魃魃的”的场景可能是：__________________
【7】你相信敌军首领“摔折了手”的说法吗？为什么？
我的意见：______________________________________________
我的理由：__________________________________________
【8】请根据文章内容概括将军的特点（至少三个）。
______________________________________________
【9】小说的主要情节发生在夜晚，请把这一主要情节简要地写出来。
________________________________________________
【10】文章结尾雪景描写的作用是什么？
_________________________________________________________
12、课外阅读。
衣服简史
①人类究竟是什么时候开始穿衣服的，历史上已无法考证，只能推测：远古时代的人类在偶然的机会里，发现有些动物的毛皮相当柔软，而且具有保暖的功能，于是在天气寒冷的时候，就把兽皮披在身上。后来，他们又用兽骨做成针，利用兽皮或是动物的筋做线，把一块块的兽皮缝合起来，这就是人类最早的“衣服”了。
②到了夏天，古代的人类就将树叶、野草缠绕在身上，当作“衣服”。但是，树叶和野草容易枯萎，人们便开始寻找替代品。首先是将葛藤类的植物编结成网，“穿”在身上；之后，人们发现这些植物的茎或皮可以撕得更细，于是编了更细密的“衣服”，而且韧度也增加了。其实所谓更细的成分，就是指植物的纤维。纤维泛指一切线状的构造，这种构造正是构成“布”的基本单位。
③人类自从开始畜养一些动物，例如羊、兔等后，发现它们身上的毛较长，不但柔软而且温暖，于是便用来作为毛纺织品的主要原料。最常见的毛是绵羊毛。羊毛剪下来以后，首先分出等级，______之后，就成了一匹匹的毛布，这种利用动物纤维做出来的纺织品，就叫“毛纺织品”。
④除了植物性纤维和动物性纤维之外，还有没有其他的纤维呢？当然有，现代的科学家们已经发现：用石油、媒等物质，经由化学方法可以合成各种人造纤维。例如用石油化学制品所制成的纤维有尼龙、聚酯、亚克力和石蜡。你也许还不知道，由树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆，也可以制造出人造丝和醋酸纤维呢！人造纤维的优点是更强韧，更具有弹性。我们的袜子、衣服以及毛毯等，很多都是由人造纤维制成的；如果再加入特殊材料，还可以制成潜水衣、防弹衣等特殊用途的衣服。
【1】阅读短文，可以知道构成“布”的基本单位是______，它可以分成______、______和______三种，其中第三个的优点是______。
【2】下列选项中，填入第③自然段横线上最合适的是（ ）
A．洗涤、梳理、纺纱
B．梳理、洗涤、纺纱
C．洗涤、纺纱、梳理
D．梳理、纺纱、洗涤
【3】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）人类穿上衣服可能是件偶然的事。（______）
（2）兽皮制成的衣服比植物的茎或皮制成的衣服保暖。（______）
（3）“毛纺织品”就是利用绵羊毛做出来的纺织品。（______）
（4）石油、煤、树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆等物质，经由化学方法可以合成各种人造纤维。（______）
【4】第②自然段画“___”的句子中加点的词能否去掉？为什么？
首先是将葛藤类的植物编结成网，“穿”在身上；之后，人们发现这些植物的茎或皮可以撕得更细，于是编了更细密的“衣服”，而且韧度也增加了。
_____________________________
【5】针对各自的阅读任务，下面选择阅读方法不正确的一项是（ ）
A．查找建筑发展资料的李刚看到题目就知道这篇文章与他的目的没关系。
B．王悦想了解毛纺织品的制作过程，要细读第③自然段。
C．下周的科普小课堂上，吕峰想介绍一些关于人造纤维的知识，他必须把本文逐字逐句地读明白。
D．想了解古代制衣方法的张灵，不需要细读第④自然段。
13、《有的人》一诗中写道“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”
诗句中的两个“活”与两个“死”有着不同的含义：第一个“活”是指___ __
_______，第二个“活”是指__________；第一个“死”是指____ ________，第二个“死”是指____________。
14、课外阅读。
草房子（节选）
眼下的夏天，是地地道道的夏天。太阳才一露脸，天地间便弥漫开无形的热气，而当太阳如金色的轮子，轰隆隆滚动过来，直滚到人的头顶上时，天地间就仿佛变得火光闪闪了。河边的芦苇叶晒成了卷，一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击，而昏昏欲睡地低下了头。 大路上，偶尔有人走过，都是匆匆的样子，仿佛在这种阳光下一旦呆久了，就会被烧着似的。会游泳与不会游泳的孩子，都被这难忍的炎热逼进了河里。因此，河上到处是喧闹声。
桑桑已在水中泡了好几个钟头了，现在他先到岸上来吃个香瓜，打算吃完了再接着下河去。他坐在门槛上一边吃着，一边看着母亲拿了根藤条抽打着挂满了一院子的棉被与棉衣。他知道，这叫“曝伏”， 就是在最炎热的伏天里将棉被棉衣拿到太阳下来晒，只要晒上那么一天，就可以一直到冬天也不会发霉。母亲回屋去了。桑桑吃完瓜，正想再回到河里去，但被突发的奇想留住了。他想：在这样的天气里，我将棉衣棉裤都穿上，人会怎样？他记得那回进城，看到卖冰棍的都将冰棍捂在棉套里。他一直搞不清楚为什么被棉套死死捂着，冰棍反而不溶化。 这个念头缠住了他。 桑桑这个人，很容易被一些念头所缠住。
桑桑往屋里瞥了一眼，知道母亲已在竹床上午睡了，就走到了院子里。他汗淋淋的，却挑了一件最厚的棉裤穿上，又将父亲的一件肥大的厚棉袄也穿上了身，转眼看到大木箱里还有一顶父亲的大棉帽子，自己一笑，走过去，将它拿出，也戴到了水淋淋的头上。桑桑的感觉很奇妙，他前后左右地看了一下，立即跑出了院子，跑到了教室中间的那片空地上。
那时，纸月也已走进了校园。但桑桑装着没有看见她，顺手操了一根竹竿，大模大样地在空地上走。
首先发现桑桑的是蒋一轮老师。那时，他正在树荫下的一张竹椅上打盹，觉得空地上似乎有个人在走动，一侧脸，就看见了那样一副打扮的桑桑。他先是不出声地看，终于忍俊不禁，噗哧一声笑出来。随即起来，把老师们一个一个地叫了出来：“你们快来看桑桑。”过一会就要上课了，各年级的学生们正在陆续地走进校园。桑桑为他们制造了一道风景。桑桑经常为人们制造风景。
【1】联系上下文理解词语。
地地道道：___________________________
忍俊不禁：___________________________
【2】第一自然段主要是______描写，如果用一个字概括这段的内容，我会写________。
【3】引号的主要作用有： A．表示引用:；B．表示特殊含义； C．表示着重论述的对象;；D．表示否定或讽刺。读下面的句子，将句中引号的作用填在括号里。（只填序号）
①他知道，这叫“曝伏”。（______） ②“你们快来看桑桑。” （______）
【4】用简洁的语言概括短文的主要内容。
_________________________________
【5】“桑桑为他们制造了一道风景”， 这道风景指的是___________________。
【6】从这个片段中，你看到了怎样的桑桑？
__________________________________
15、按要求改写句子。
1．“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。(仿写句子)
“问”常常是________________________，是____________________________。
2．同是桃花，开花的时间不会相差这么远。(改成反问句)
________________________________________________________________________
3．你可以请教父母和老师、亲人，也可以请教同学和朋友。(用修改符号修改病句)
________________________________________________________________________
跟我学：修改病句之前要先读句子，分析句子的病因，病因主要有前后矛盾、语意重复、语序颠倒、搭配不当、归类不当等。本题的“亲人”包括“父母”，因此是语意重复，要把“亲人”去掉。
4．人们常把有知识说成“有学问”。(改成被字句)
________________________________________________________________________
16、按要求写句子。
1.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（改为直接引语）
_________________________________________
2.这些设想能够实现。这些设想是遥远的事情。（用关联词连成一句话）
____________________________________
3.再说，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）
______________________________________
17、下面这段话表达了怎样的观点，写下来。
就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯，都可以减少碳足迹；甚至做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比用微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。
_____________________
18、太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（改成陈述句）
________________________
19、句子广场。
(1)2013年联合会杯足球赛上，巴西队击败了西班牙队。(改为“被”字句)
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(2)只要有机会，你就要甩开我的手，摇摇晃晃地走你自己的路。(用加点词写一个句子)
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(3)妈妈对我说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭。”(改为转述句)
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(4)这位老华侨十分酷爱音乐。(修改病句)
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20、考场上静得很。（改为夸张句）
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21、请从以下两个题目中任选一个题目进行习作。
题目一：以“我的拿手好戏”为题写一篇习作，可以写唱歌、剪纸、炒菜等生活中你擅长的事。
题目二： “有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……慢慢地就会浮现在眼前。拿起笔，请以“有你，真好”为题，表达你真挚的情感吧！
要求：（1）内容具体，主题明确，表达真情实感；（2）语句通顺，书写规范，不写错别字；（3）字数不少于400字；（4）习作中一律不得出现真实地名、校名、人名等。
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